高石小學(xué)2018二年級語文上冊課程說明

1/9課程名稱：小學(xué)語文課程類型：基礎(chǔ)型課程教學(xué)材料：部編版義務(wù)教育教科書二年級上冊授課教師：楊通艷授課對象：二年級新成果,遵循語文教育的基本規(guī)律提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在一年級做好幼小銜接、平穩(wěn)過渡的基礎(chǔ)上,二年級上冊穩(wěn)步推進(jìn),有層次、有梯度地為學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提本冊教材圍繞人文主題和語文要素雙線組織閱讀單元,全冊由24地編排了"識字加油站""字詞句運(yùn)用""寫話""書寫提示""我的發(fā)現(xiàn)""。2/9本冊課文〔除兩篇特殊課文全文注音,有些字根據(jù)普通話在語流充分發(fā)揮教材在立德樹人方面的獨(dú)特價值和優(yōu)勢,按照"整體規(guī)內(nèi)容自然地融合在教材中。一方面,通過"家鄉(xiāng)""偉人"等單元主題的通過"我愛閱讀"欄目中的文章,讓學(xué)生了解古代先賢的豐功偉績,感3/9受革命先烈壯懷激烈的故事；通過"日積月累"欄目,讓學(xué)生讀背優(yōu)秀古詩詞和立志、勤學(xué)、忠厚等方面的名言、警句、俗語,使學(xué)生在積2、雙線組織單元結(jié)構(gòu),語文能力的發(fā)展有了更清晰的梯度目標(biāo)干個知識或能力訓(xùn)練的"點(diǎn)",由淺入深,由易及難,分布并體現(xiàn)在每個素,這種雙線組織的單元關(guān)注語用,是本套教材一個鮮明的特點(diǎn)。教材關(guān)注能夠促進(jìn)實(shí)際運(yùn)用的語文知識。如,有關(guān)漢字的構(gòu)字規(guī)律,在一年級了解形聲字"形旁表義"的基礎(chǔ)上,本冊教材通過語文園地六"我的發(fā)現(xiàn)"欄目,進(jìn)一步揭示形聲字"聲旁表音"的特點(diǎn),學(xué)生掌握形聲字的這些構(gòu)字規(guī)律,是導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的書面表達(dá)；學(xué)習(xí)打比方,是為了讓學(xué)生的語言表達(dá)更生動有趣……關(guān)注語文知識實(shí)際運(yùn)用的價值,將"死"知識變成"活"4、重視學(xué)生自主的閱讀實(shí)踐,構(gòu)建課內(nèi)外緊密結(jié)合的課程體系擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生自主的閱讀實(shí)踐是本套教材編排創(chuàng)新的一個體現(xiàn)。本冊教材除了課文,還有語文園地編排的供課內(nèi)外拓4/9展閱讀的材料"我愛閱讀",其編排思想與一年級的"和大人一起讀"一脈相承,這一板塊的內(nèi)容,以學(xué)生的自主閱讀、自主交流為主,是一種確的寫鉛筆字的方法；培養(yǎng)積極發(fā)言,專心聽講的習(xí)的5/9。貌。<3>能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道<3>學(xué)會"祝賀"、"購物","待客"等方面言語交際的本領(lǐng),能用幾6/9這冊教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法。因而,教師備課時,要注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計教置學(xué)生畫秋天,收集描寫秋天的好詞佳句,用落葉做書簽、賀卡等,為教師要創(chuàng)造性地使用教材。比如,《XX奇石》課后,學(xué)習(xí)伙伴建議大家收集XX奇石的圖片,"語文園地一"的展示臺就可以補(bǔ)加展示渠道。總之,教師備課時胸中要有全局,創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué),創(chuàng)造性地本冊教材仍遵循識、寫分步,多認(rèn)少寫的原則。這樣既有利于提早閱讀,又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)形。教師要相信學(xué)生能夠獨(dú)立識字,鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣中、在語言環(huán)境中鞏固識字。7/9要的是認(rèn)識。因?yàn)?識了字就能閱讀,所以,要求認(rèn)識的字能在語言環(huán)進(jìn)行閱讀教學(xué),要鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,質(zhì)疑問難,鼓勵學(xué)生說出自己的閱讀感受。要給學(xué)生比較充分的讀書、交流閱讀感受的時間。要在課堂教學(xué)中,對提問一定要精心設(shè)計,問題既要有思考價值,又要能引起學(xué)生興趣。要盡量減少提問的數(shù)量,改變簡單的"問答式"的8/9生生活,學(xué)生會有話可說。有些口語交際的教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備。教學(xué)時要重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),放手讓學(xué)生交流。學(xué)生交際時,教師要注意傾聽,發(fā)現(xiàn)語病,要以適當(dāng)?shù)姆绞接枰约m正,規(guī)范口頭語言。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣的精彩語言,及時給予肯教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文活動。實(shí)踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、本冊教材中的生字一律注本音。有些字