2023年度模擬執(zhí)法比武評(píng)分細(xì)則

2023年度模擬執(zhí)法比武評(píng)分細(xì)則

模擬執(zhí)法比武評(píng)分細(xì)則3篇

第一篇:模擬執(zhí)法比武評(píng)分細(xì)則

征文評(píng)分細(xì)則：

一、文章的主題是否符合征文要求25%；

二、文章的文筆是否流暢20%；

三、文章立意是否別致15%；

四、文章是否肯定原創(chuàng)15%；

允許適當(dāng)摘引，但抄襲者則取消參賽資格；

五、錯(cuò)字，寫作手法15%；

六、字?jǐn)?shù)是否有到達(dá)要求10%。

征文評(píng)分表

其次篇:模擬執(zhí)法比武評(píng)分細(xì)則

中小學(xué)教師教學(xué)大比武評(píng)分細(xì)則

中小學(xué)教師教學(xué)大比武評(píng)分細(xì)則一課堂教學(xué)力量（分）．課標(biāo)解讀精確，教學(xué)目標(biāo)符合浙江省學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)要求，切合學(xué)生實(shí)際，全面科學(xué)明確，可測(cè)性強(qiáng)。

．教學(xué)過(guò)程重視學(xué)科力量的培育，注意方法的引導(dǎo)，教師指導(dǎo)適度適時(shí)適當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)自主性探究性程度高效果好。

．教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)有所獲；

課堂教與學(xué)樸實(shí)真實(shí)扎實(shí)。

二教育科研力量（分）積極參加教學(xué)改革，開展教育教學(xué)討論，參加課程建立。

論文在海臨市級(jí)及以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表；

課題為海臨市級(jí)及以上主持并結(jié)題；

開發(fā)課程被評(píng)為省市縣級(jí)精品課程。

．論文（分）限選篇，必需是第一，起評(píng)分分。

教育局（廳）教研室獲獎(jiǎng)?wù)撐?，省一等加分，省二等加分，省三等市一等加分，市二等加分，市三等縣一等加分，縣二三等加分；

說(shuō)明：①無(wú)論有無(wú)論文，起評(píng)分分均參加。

②發(fā)表論文認(rèn)定主要看郵發(fā)代碼，并視主管主辦單位確定級(jí)別，國(guó)家級(jí)按省一等加分，其它按相應(yīng)級(jí)別的二等加分；

字以下的折半加分，字以下不加分；

報(bào)紙發(fā)表折半加分；

增刊雜志評(píng)獎(jiǎng)等論文不加分；

假如是第一但多人合寫的，除以合寫人數(shù)。

③案例加相應(yīng)分?jǐn)?shù)的一半；

學(xué)會(huì)等其他機(jī)構(gòu)評(píng)獎(jiǎng)?wù)撐募酉鄳?yīng)分?jǐn)?shù)的一半；

溝通論文不計(jì)分。

④論文總分值為分。

．課題和精品課程（分）起評(píng)分分。

課題每人限選一項(xiàng)必需本人主持。

主持討論課題并結(jié)題獲獎(jiǎng)的，省一等加分，省二等加分，省三等市一等加分，市二等加分，市三等縣一等加分，縣二三等加分。

精品課程加分如下：省級(jí)加分，市級(jí)加分，縣級(jí)加分。

說(shuō)明：①有無(wú)課題或精品課程，起評(píng)分分均參加。

②子課題非教科教研系統(tǒng)的課題降一級(jí)計(jì)分。

只結(jié)題未評(píng)獎(jiǎng)或未獲獎(jiǎng)的課題按同級(jí)三等加分。

③課題和精品課程總分值為分。

三專業(yè)引領(lǐng)力量（分）．積極擔(dān)當(dāng)公開課講座等任務(wù)（分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：有公開課或講座的分，省級(jí)及以上加分，市級(jí)加分，縣級(jí)加分，教研區(qū)加分。

說(shuō)明：①無(wú)論有無(wú)公開課講座的，起評(píng)分分均參加。

②非教育局和教研系統(tǒng)組織的公開課（如領(lǐng)雁工程公開課）,按同級(jí)別（如臺(tái)州學(xué)院視作臺(tái)州市級(jí)）折半計(jì)算。

③屢次擔(dān)當(dāng)公開課或講座的，按最高一次加分。

評(píng)比課評(píng)課發(fā)言，會(huì)議爭(zhēng)論發(fā)言等不計(jì)分。

．教師自身參與各級(jí)業(yè)務(wù)競(jìng)賽(分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：起評(píng)分分。

省級(jí)一等加分，省二等加分，省三等市一等加分，市二等加分，市三等縣一等加分，縣二等三等加分。

說(shuō)明：①無(wú)論有無(wú)業(yè)務(wù)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，起評(píng)分分均參加。

②教師業(yè)務(wù)多項(xiàng)評(píng)比獲獎(jiǎng)的，只算最高項(xiàng)。

③在有效期內(nèi)已參與過(guò)教學(xué)大比武且獲獎(jiǎng)的按同級(jí)別加分。

④教壇新秀按同級(jí)別一等加分。

⑤臺(tái)州市高中教師解題析題競(jìng)賽按同級(jí)別加分。

⑥說(shuō)課教案課件等評(píng)比獲獎(jiǎng)的，折半計(jì)算。

⑦非教育局和教研系統(tǒng)組織的教學(xué)評(píng)比，折半計(jì)算。

非教育局和教研系統(tǒng)組織的說(shuō)課教案課件錄像課自制教具等評(píng)比獲獎(jiǎng)的，按四分之一計(jì)算。

第三篇:模擬執(zhí)法比武評(píng)分細(xì)則

修理電工實(shí)操技術(shù)比武評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

操作題目選手姓名

電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)啟動(dòng)掌握性別

操作組別標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)

100

評(píng)分工程

一、操作程序1、停電2、掛牌3、校驗(yàn)試電筆4、驗(yàn)電、放電5、摘牌送電二、接線工藝

1、接線柱絕緣臺(tái)無(wú)損傷2、接線無(wú)毛刺3、接線無(wú)歪脖4、接線無(wú)壓膠皮5、導(dǎo)線暴露不超長(zhǎng)

接線柱螺紋無(wú)損傷、無(wú)放電痕跡、絕緣臺(tái)完整無(wú)裂紋指芯線前端接局部無(wú)突出的導(dǎo)線

布線拿彎弧度要自然平滑，避開急彎，直角彎

指在線芯處接線端子的墊圈（板）不壓線芯絕緣

線芯絕緣與接線端子壓接局部之間的芯線長(zhǎng)度不大于4mm現(xiàn)場(chǎng)觀看：操在操作開頭，操作中及操作完畢、進(jìn)展停送電操作時(shí)，是否按規(guī)定進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)操作，否則該項(xiàng)不得分

標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間50分鐘評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及工程說(shuō)明

分值10分2222240分3333333333222225分

設(shè)備外表無(wú)灰塵、油污

1111125分

消失破皮、燒傷者本項(xiàng)不得分現(xiàn)場(chǎng)檢查：電器元件損壞者不得分

151020分

設(shè)備不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)者本項(xiàng)不得分

時(shí)間得分

一

二

三

四

五

得分得分得分得分檢查結(jié)果得分

每節(jié)超時(shí)間1分鐘±0.5分開賽時(shí)間

完畢時(shí)間

最終得分

6、一相絕緣不觸及另一相導(dǎo)

一相絕緣不與另一相接線柱相觸

體

7、接線無(wú)穿插布線現(xiàn)場(chǎng)檢查，有穿插現(xiàn)象者不得分8、接線剁頭齊整9、接線余頭不超長(zhǎng)10、接線柱卡爪11、接線柱彈墊壓平12、電纜護(hù)套割口整齊13、接線腔內(nèi)清潔無(wú)雜物

即每一相線芯前端的線頭整齊切斷，無(wú)長(zhǎng)短不齊現(xiàn)象線芯最前端距接線端子壓接局部的長(zhǎng)度不大于2mm現(xiàn)場(chǎng)檢查卡爪是否變形、分布是否勻稱現(xiàn)場(chǎng)檢查，以壓平彈墊，芯線不竄動(dòng)為合格割口無(wú)馬蹄無(wú)鋸齒

現(xiàn)場(chǎng)檢查：腔內(nèi)不清潔及雜物去除不徹底者不得分

14、同一局部螺栓，螺母規(guī)

主要指同一部位螺栓頭，螺母大小，厚度全都

格全都

15、平墊、彈簧墊（雙帽）

使用線鼻子可不用平墊圈

齊全結(jié)實(shí)三、文明生產(chǎn)1、設(shè)備衛(wèi)生清理

2、施工場(chǎng)地雜物去除潔凈徹現(xiàn)場(chǎng)檢查：去除不潔凈、不徹底者不得分底

3、工具齊全