浙江省麗水市2016年高考?xì)v史一模試卷（解析版）

2021年浙江省麗水市高考?xì)v史一模試卷一、選擇題〔共12小題，每題4分，總分值48分〕1．探究世界，追求美德，是人類開展史上的永恒主題．有的認(rèn)為“萬物于我為一〞，有的提出“天者理也〞，有的主張“只有品德才是區(qū)分人類的標(biāo)準(zhǔn)〞．明確提出上述觀點的人物有〔〕①莊子②程顥③普羅泰戈拉④薄伽丘．A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．近日，研究者陳景元重申了他堅持四十年的看法，“兵馬俑主人不是秦始皇，而是秦宣太后羋月〞，這一觀點引起各方熱議。有學(xué)者指出“歷史上早就有定論的事情，討論沒有任何意義〞。對此，史學(xué)研究應(yīng)遵循〔〕A．考古資料是唯一證據(jù) B．專家觀點是主要依據(jù)C．史學(xué)爭鳴是必要途徑 D．小心求證是重要手段3．圖片對歷史研究有著重要的作用．對如下圖的歷史信息解讀正確的選項是〔〕A．周公伐紂，滅商建周 B．四方臣服，中央集權(quán)C．諸侯來朝，履行義務(wù) D．周公輔佐，受封于宋4．?皇明祖訓(xùn)?載“今我朝罷丞相，設(shè)五府、六部、都察院，通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務(wù)，彼此頡頏，不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當(dāng)．〞對此理解符合史實的是〔〕A．成祖罷相，高度集權(quán) B．都察御史，行使監(jiān)察C．權(quán)分六部，內(nèi)閣統(tǒng)帥 D．廢除丞相，政治清明5．讀圖，從中可以獲取的有效歷史信息是〔〕①以農(nóng)為本的經(jīng)濟政策導(dǎo)向②一牛挽犁耕作方式的出現(xiàn)③農(nóng)耕技術(shù)沒有革命性開展④完全自給自足的經(jīng)濟形態(tài)．A．①③ B．②④ C．①④ D．②③6．歷史開展既有傳承又有創(chuàng)新．下表所列信息，按朝代〔唐、宋、元、明〕先后排列正確的選項是〔〕①通政司、復(fù)社、都察院、風(fēng)力水車②政事堂、北門學(xué)士、內(nèi)作使綾匠、高轉(zhuǎn)筒車③樞密院、土司、木活字、監(jiān)察御史④中書門下、三司使、?武經(jīng)總要?、草市A．②③④① B．②④③① C．③②①④ D．④②①③7．1924年印度詩人泰戈爾來華講學(xué)，林徽因和徐志摩陪同翻譯。在上海，泰戈爾可能會看到的社會現(xiàn)象有〔〕①公共汽車的運行②民眾欣賞電視節(jié)目?吉檀迦利?③自由戀愛成為一種時尚④改進(jìn)旗袍成為新潮女性的日常著裝。A．①②③ B．①②④ C．②③ D．①④8．“俄羅斯之頑固腐敗，歐洲文化不能改易之，國人志士擲無數(shù)頭顱而不能改易。因中國確立共和之故，舉數(shù)十朝之帝政，僅以三數(shù)日之變動而推翻之，且毫無阻力焉，中國為之也。〞在此，孫中山旨在強調(diào)辛亥革命〔〕A．成為中國近代化的里程碑 B．開辟了人類歷史新紀(jì)元C．推動俄國二月革命的爆發(fā) D．促進(jìn)了十月革命的勝利9．科技教育的開展是推動社會開展的重要動力。讀右圖，同年我國在教育方面的重大舉措是〔〕A．高考制度的恢復(fù) B．全國科學(xué)大會的召開C．教育“三個面向〞的提出 D．“科教興國〞戰(zhàn)略的實施10．希特勒在二戰(zhàn)初期間竭力鼓吹“閃電戰(zhàn)〞這一新戰(zhàn)術(shù)的豐功偉績。與這一新戰(zhàn)術(shù)運用不符的是〔〕A．德國在進(jìn)攻波蘭中首次使用B．實行“施里芬方案〞攻占法國C．實施“巴巴羅薩方案〞突襲蘇聯(lián)D．在莫斯科戰(zhàn)役中宣告破產(chǎn)11．二十世紀(jì)五、六十年代，美國經(jīng)濟進(jìn)入高速開展的“黃金時代〞。這一時期美國〔〕A．進(jìn)入高速開展的“新經(jīng)濟〞時代B．實行貨幣學(xué)派和供應(yīng)學(xué)派的理論主張C．全國性的社會保障制度初步形成D．國民生產(chǎn)總值增長速度慢于同期的西歐日本12．歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯認(rèn)為，“第二次世界大戰(zhàn)期間所遭受的損失和接踵而來的‘冷戰(zhàn)’的壓力一起迫使西歐依靠美國．〞不能佐證這一觀點的是〔〕A．參加布雷頓森林體系 B．接受馬歇爾方案C．參加北大西洋公約組織 D．建立歐洲煤鋼聯(lián)營二、解答題〔共2小題，總分值52分〕13．閱讀材料，答復(fù)下列問題．材料一“君臣、父子、夫婦之義，皆取諸陰陽之道…王道之三綱，可求于天…凡不在六藝之科，孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)．邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明，民知所從矣．〞﹣﹣董仲舒?春秋繁露?〔1〕概括材料一中董仲舒的主張．結(jié)合所學(xué)知識，簡述漢代儒法兩家地位的變化趨勢．材料二問：“小學(xué)、大學(xué)如何？〞曰：“小學(xué)修養(yǎng)此性；大學(xué)那么所以實其理也．〞“小學(xué)者學(xué)其事；大學(xué)者，學(xué)其小學(xué)所學(xué)之事所以．〞“小學(xué)是直理會那事；大學(xué)是窮究那理因甚恁地．〞﹣﹣?朱子語類?〔2〕根據(jù)材料二，指出朱熹“小學(xué)〞與“大學(xué)〞的主要區(qū)別〔不得照抄原文〕和其理學(xué)修養(yǎng)論的核心命題．結(jié)合所學(xué)知識，簡述宋明理學(xué)興起的思想文化背景．材料三1663年黃宗羲?明夷待訪錄?1670年顧炎武?日知錄?1690年洛克?政府論?1691年王夫之?宋論?1734年伏爾泰?哲學(xué)通信?1748年孟德斯鳩?論法的精神?〔3〕結(jié)合材料三和所學(xué)知識，概括上述思想家共同的思想內(nèi)涵．有人認(rèn)為明清之際的思想活潑局面“是中國版的啟蒙運動〞，也有人認(rèn)為它只是“儒學(xué)思想的新開展〞，請選擇其中一種觀點，結(jié)合所學(xué)知識說明理由．〔只有觀點，沒有理由不給分．〕14．中英兩國都對人類文明進(jìn)程產(chǎn)生重要的影響．閱讀材料，答復(fù)下列問題．材料一1733年，機械師約翰?凱伊首先創(chuàng)造飛梭，提高織布效率一倍，英國工業(yè)革命的前奏曲開始了．織布革新以后，造成織與紡的矛盾，從而出現(xiàn)了長期的“紗荒〞…馬克思指出：“正是由于創(chuàng)造了工具機，才使蒸汽機的革命成為必要．〞﹣﹣百度百科?英國工業(yè)革命?〔1〕結(jié)合材料一和所學(xué)知識，指出英國出現(xiàn)“紗荒〞的直接原因和解決這一問題的一系列技術(shù)創(chuàng)造，并概述棉紡織業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的意義．材料二1860年前后，英國經(jīng)濟到達(dá)鼎盛時期，其生鐵產(chǎn)量占世界的53%，煤和褐煤的產(chǎn)量占世界的50%…占世界人口2%和歐洲人口10%聯(lián)合王國，其現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)能力相當(dāng)于世界工業(yè)潛能的40～45%，歐洲工業(yè)生產(chǎn)潛能的55～60%．﹣﹣保羅?肯尼迪?大國的興衰?〔2〕結(jié)合材料二和所學(xué)知識，從工業(yè)生產(chǎn)、國際金融貿(mào)易、殖民體系的角度分別指出19世紀(jì)中期英國的世界地位并分析形成這一地位的主要原因．材料三撒切爾時期英國政府在綜合考慮自身國內(nèi)外形勢、來自中國的壓力，國際社會的反響以及香港社會的意見四方面因素后，從維護其自身國家利益的角度出發(fā)，制定的對港政策總體上表達(dá)了堅持與妥協(xié)并存的特點，映射出撒切爾政府務(wù)實、靈活的外交特征…?中英聯(lián)合聲明?是中英雙方在當(dāng)時情況下所能達(dá)成的對各自都是最正確的結(jié)果．﹣﹣路遙?撒切爾時期英國政府處理香港問題的外交政策研究?〔3〕結(jié)合材料三和所學(xué)知識，概述中英兩國成功解決香港問題的原因及其積極影響．

2021年浙江省麗水市高考?xì)v史一模試卷參考答案與試題解析一、選擇題〔共12小題，每題4分，總分值48分〕1．探究世界，追求美德，是人類開展史上的永恒主題．有的認(rèn)為“萬物于我為一〞，有的提出“天者理也〞，有的主張“只有品德才是區(qū)分人類的標(biāo)準(zhǔn)〞．明確提出上述觀點的人物有〔〕①莊子②程顥③普羅泰戈拉④薄伽丘．A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【考點】百家爭鳴；宋明理學(xué)；文藝復(fù)興．【分析】此題考查思想文化，涉及到古代中國和希臘的思想家，還有近代文藝復(fù)興時期的思想家，關(guān)鍵是準(zhǔn)確記憶思想家的主要思想主張．【解答】“萬物于我為一〞是莊子的思想，“天者理也〞是程顥的思想，“只有品德才是區(qū)分人類的標(biāo)準(zhǔn)〞是薄伽丘的思想，普羅泰戈拉的主要思想“人是萬物的尺度〞在材料中沒有表達(dá)．故①②④正確．應(yīng)選B．2．近日，研究者陳景元重申了他堅持四十年的看法，“兵馬俑主人不是秦始皇，而是秦宣太后羋月〞，這一觀點引起各方熱議。有學(xué)者指出“歷史上早就有定論的事情，討論沒有任何意義〞。對此，史學(xué)研究應(yīng)遵循〔〕A．考古資料是唯一證據(jù) B．專家觀點是主要依據(jù)C．史學(xué)爭鳴是必要途徑 D．小心求證是重要手段【考點】史學(xué)研究的根本方法．【分析】此題以陳景元的論述為考查切入點，考查了對史學(xué)研究根本方法知識點的掌握，考查了對材料的綜合閱讀理解能力．【解答】A、對于陳景元的觀點，不能只是堅持早有的定論，而應(yīng)當(dāng)認(rèn)真求證，故錯誤；B、對于陳景元的觀點，不能只是堅持專家觀點，而應(yīng)當(dāng)小心求證，故錯誤；C、材料中涉及的是不同專家之間的觀點，對于不同的觀點，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真求證，爭鳴只是現(xiàn)象的一種描述，故錯誤；D、陳景元的觀點，不能只是堅持專家觀點，而應(yīng)當(dāng)小心求證，故正確；應(yīng)選D．3．圖片對歷史研究有著重要的作用．對如下圖的歷史信息解讀正確的選項是〔〕A．周公伐紂，滅商建周 B．四方臣服，中央集權(quán)C．諸侯來朝，履行義務(wù) D．周公輔佐，受封于宋【考點】西周的分封制．【分析】此題主要考查西周初期的分封制，意在考查分封制的內(nèi)容以及西周政治制度的特點．【解答】A項錯誤，西周實行分封制，并未形成中央集權(quán)制度；B項錯誤，分封制下國王的權(quán)力并未實現(xiàn)高度集中；C項正確，從材料圖片可以看出當(dāng)時諸侯與國王的權(quán)力義務(wù)關(guān)系還很明確；D項材料未表達(dá)．應(yīng)選C．4．?皇明祖訓(xùn)?載“今我朝罷丞相，設(shè)五府、六部、都察院，通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務(wù)，彼此頡頏，不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當(dāng)．〞對此理解符合史實的是〔〕A．成祖罷相，高度集權(quán) B．都察御史，行使監(jiān)察C．權(quán)分六部，內(nèi)閣統(tǒng)帥 D．廢除丞相，政治清明【考點】古代監(jiān)察制度的變化；明太祖廢除丞相制度．【分析】此題考查古代政治制度中明清專制主義強化，了解明清時期強化君主專制在中央行政機構(gòu)的調(diào)整，客觀評價其影響．此題用排除法做．【解答】材料中“罷丞相〞是明太祖，不是明成祖，故A錯誤，排除；材料中都察院掌管全國監(jiān)察，B項符合；內(nèi)閣無統(tǒng)帥權(quán)，明朝廢除丞相后，并沒有出現(xiàn)政治清明現(xiàn)象，故CD與史實不符．故排除CD．應(yīng)選B．5．讀圖，從中可以獲取的有效歷史信息是〔〕①以農(nóng)為本的經(jīng)濟政策導(dǎo)向②一牛挽犁耕作方式的出現(xiàn)③農(nóng)耕技術(shù)沒有革命性開展④完全自給自足的經(jīng)濟形態(tài)．A．①③ B．②④ C．①④ D．②③【考點】中國古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的根本特點；中國古代農(nóng)業(yè)耕作方式的開展變化．【分析】此題考查中國古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的相關(guān)考點，旨在考查學(xué)生的讀圖能力．中國古代農(nóng)業(yè)的特點概括為三點：一、農(nóng)業(yè)技術(shù)的主流是精耕細(xì)作；二、以種植業(yè)為中心、農(nóng)牧結(jié)合、綜合經(jīng)營的廣闊農(nóng)區(qū)與以游牧為主的廣闊牧區(qū)同時并存和相互補充；三、各地區(qū)各民族農(nóng)業(yè)開展的不平衡．我國不同地區(qū)、不同民族存在著不同類型的農(nóng)業(yè)文化，我國古代農(nóng)業(yè)是在這些不同類型的農(nóng)業(yè)文化的相互交流和融匯中向前開展的．【解答】我國自古以來就是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)是本業(yè)，故①正確；一牛挽犁耕作方式在康熙統(tǒng)治以前就出現(xiàn)了，故②錯誤；清朝仍然是鐵犁牛耕，并沒有革命性開展，故③正確；并不是完全的自給自足，像鹽、鐵等需要外求，故④錯誤．綜上所述，A．①③正確，可排除BCD．應(yīng)選A．6．歷史開展既有傳承又有創(chuàng)新．下表所列信息，按朝代〔唐、宋、元、明〕先后排列正確的選項是〔〕①通政司、復(fù)社、都察院、風(fēng)力水車②政事堂、北門學(xué)士、內(nèi)作使綾匠、高轉(zhuǎn)筒車③樞密院、土司、木活字、監(jiān)察御史④中書門下、三司使、?武經(jīng)總要?、草市A．②③④① B．②④③① C．③②①④ D．④②①③【考點】中國古代史綜合；從漢至元政治制度的演變；中國古代水利工程和灌溉工具的變化；草市和夜市；四大創(chuàng)造及其對世界文明開展的奉獻(xiàn)．【分析】此題考查漢到元政治制度的演變．考查古代中國農(nóng)業(yè)的主要耕作方式﹣﹣灌溉工具變革；古代中國商業(yè)的開展﹣﹣草市；古代中國的科技成就﹣﹣四大創(chuàng)造〔印刷術(shù)〕，學(xué)生對所學(xué)知識的識記能力．【解答】①通政司、復(fù)社、都察院、風(fēng)力水車出現(xiàn)于明朝；②政事堂、北門學(xué)士、內(nèi)作使綾匠、高轉(zhuǎn)筒車出現(xiàn)于唐朝；③樞密院、土司、木活字、監(jiān)察御史出現(xiàn)于元朝；④中書門下、三司使、?武經(jīng)總要?、草市出現(xiàn)在宋朝，依照唐、宋、元、明順序排列，選擇B項符合題意．應(yīng)選B．7．1924年印度詩人泰戈爾來華講學(xué)，林徽因和徐志摩陪同翻譯。在上海，泰戈爾可能會看到的社會現(xiàn)象有〔〕①公共汽車的運行②民眾欣賞電視節(jié)目?吉檀迦利?③自由戀愛成為一種時尚④改進(jìn)旗袍成為新潮女性的日常著裝。A．①②③ B．①②④ C．②③ D．①④【考點】中國近代以來物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變化．【分析】此題以印度詩人泰戈爾來華講學(xué)為切入點考查近代上海在物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變化．【解答】抓住題干時間“1924年〞，公共汽車在中國出現(xiàn)是在1907年，符合題意，故①正確；電視在中國出現(xiàn)是在1958年大躍進(jìn)時期，與題干時間不符，故②排除；自由戀愛成為一種時尚是在新中國成立后，與題干時間不符，故③排除；改進(jìn)旗袍成為新潮女性的日常著裝在1911年辛亥革命后，符合題意，故④正確．故D項正確．應(yīng)選D．8．“俄羅斯之頑固腐敗，歐洲文化不能改易之，國人志士擲無數(shù)頭顱而不能改易。因中國確立共和之故，舉數(shù)十朝之帝政，僅以三數(shù)日之變動而推翻之，且毫無阻力焉，中國為之也。〞在此，孫中山旨在強調(diào)辛亥革命〔〕A．成為中國近代化的里程碑 B．開辟了人類歷史新紀(jì)元C．推動俄國二月革命的爆發(fā) D．促進(jìn)了十月革命的勝利【考點】武昌起義．【分析】此題考查辛亥革命，主要考查辛亥革命的影響和俄國十月革命的過程．【解答】根據(jù)材料“俄羅斯之頑固腐敗，歐洲文化不能改易之，國人志士擲無數(shù)頭顱而不能改易〞，可知俄國的封建專制十分頑固，歐洲的啟蒙思想也不能改變它的封建統(tǒng)治．由材料“因中國確立共和之故，舉數(shù)十朝之帝政，僅以三數(shù)日之變動而推翻之，且毫無阻力焉，中國為之也〞，可知：中國辛亥革命推翻封建帝制，確立民主共和國，這影響到俄國，使俄國僅僅三數(shù)天就推翻了封建帝制，而且毫無阻礙．由材料結(jié)合俄國歷史，只有C項符合題意．應(yīng)選C．9．科技教育的開展是推動社會開展的重要動力。讀右圖，同年我國在教育方面的重大舉措是〔〕A．高考制度的恢復(fù) B．全國科學(xué)大會的召開C．教育“三個面向〞的提出 D．“科教興國〞戰(zhàn)略的實施【考點】中國近現(xiàn)代教育事業(yè)的開展．【分析】此題考查現(xiàn)代中國的教育事業(yè)．考查鄧小平“三個面向〞的教育開展戰(zhàn)略．【解答】抓住圖片時間“1983年5月〞．高考制度的恢復(fù)是在1977年，與題干時間不符，故A項排除．全國科學(xué)大會的召開是在1978年，與題干時間不符，故B項排除．1983年10鄧小平為北京景山學(xué)校題詞：〞教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來．〞這一題詞內(nèi)容全面地和充分地顯示了鄧小平的教育開展戰(zhàn)略的核心思想．它為我國的現(xiàn)代化教育的開展指明了方向．故C項正確．“科教興國〞戰(zhàn)略的實施是在1996年，與題干時間不符，故D項排除．應(yīng)選C．10．希特勒在二戰(zhàn)初期間竭力鼓吹“閃電戰(zhàn)〞這一新戰(zhàn)術(shù)的豐功偉績。與這一新戰(zhàn)術(shù)運用不符的是〔〕A．德國在進(jìn)攻波蘭中首次使用B．實行“施里芬方案〞攻占法國C．實施“巴巴羅薩方案〞突襲蘇聯(lián)D．在莫斯科戰(zhàn)役中宣告破產(chǎn)【考點】第二次世界大戰(zhàn)．【分析】此題考查第二次世界大戰(zhàn)．考查二戰(zhàn)中德國的閃電戰(zhàn)術(shù)．【解答】閃電戰(zhàn)是機械化德軍的拿手戲，因此根本上德軍主攻的戰(zhàn)場上，都是閃電戰(zhàn)．1939年德國在進(jìn)攻波蘭中首次使用，故A項正確．施里芬方案為第一次世界大戰(zhàn)前，由德國元帥阿爾弗雷德?馮?施里芬擔(dān)任總參謀長期間提出，德國總參謀部所制定的一套作戰(zhàn)方法，可以看成是日后的閃電戰(zhàn)的雛形．故B項錯誤．實施“巴巴羅薩方案〞突襲蘇聯(lián)，德軍也是用的閃電戰(zhàn)的戰(zhàn)法，故C項正確．德國閃電戰(zhàn)在莫斯科戰(zhàn)役中宣告破產(chǎn)，故D項正確．應(yīng)選B．11．二十世紀(jì)五、六十年代，美國經(jīng)濟進(jìn)入高速開展的“黃金時代〞。這一時期美國〔〕A．進(jìn)入高速開展的“新經(jīng)濟〞時代B．實行貨幣學(xué)派和供應(yīng)學(xué)派的理論主張C．全國性的社會保障制度初步形成D．國民生產(chǎn)總值增長速度慢于同期的西歐日本【考點】國家壟斷資本主義的開展．【分析】此題考查二戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟的開展．考查美國在20世紀(jì)50、60年代經(jīng)濟的開展?fàn)顩r．【解答】抓住題干時間“二十世紀(jì)五、六十年代〞，美國進(jìn)入“新經(jīng)濟〞時代是在20世紀(jì)90年代，與題干時間不符，故A項錯誤．美國實行貨幣學(xué)派和供應(yīng)學(xué)派的理論主張是在20世紀(jì)80年代的里根政府開始的，與題干時間不符，故B項錯誤．美國社會保障制度初步形成是在羅斯福新政時期，與題干時間不符，故C項錯誤．二十世紀(jì)五、六十年代，資本主義主要國家的經(jīng)濟都進(jìn)入高速開展的“黃金時代〞，西歐的聯(lián)邦德國和日本開展最為迅速，故D項正確．應(yīng)選D．12．歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯認(rèn)為，“第二次世界大戰(zhàn)期間所遭受的損失和接踵而來的‘冷戰(zhàn)’的壓力一起迫使西歐依靠美國．〞不能佐證這一觀點的是〔〕A．參加布雷頓森林體系 B．接受馬歇爾方案C．參加北大西洋公約組織 D．建立歐洲煤鋼聯(lián)營【考點】戰(zhàn)后西歐和日本的開展；美蘇冷戰(zhàn)．【分析】此題以美、西歐關(guān)系考查了美蘇冷戰(zhàn)以及戰(zhàn)后西歐的開展．二戰(zhàn)后初期西歐追隨美國，后隨著經(jīng)濟實力增強，走向聯(lián)合，逐步要擺脫美國，世界出現(xiàn)多極化趨勢．【解答】“第二次世界大戰(zhàn)期間所遭受的損失和接踵而來的‘冷戰(zhàn)’的壓力一起迫使西歐依靠美國．〞材料強調(diào)的是西歐依靠美國．歐洲受二戰(zhàn)的打擊，國際地位下降，喪失世界經(jīng)濟中心的地位．二戰(zhàn)后形成兩極格局，西歐追隨美國．ABC項都是其表現(xiàn)．20世紀(jì)五六十年代，歐洲力量增強，開始走向聯(lián)合，逐漸要擺脫美國，1951年建立歐洲煤鋼聯(lián)營就是其表現(xiàn)．D項符合題意．應(yīng)選D．二、解答題〔共2小題，總分值52分〕13．閱讀材料，答復(fù)下列問題．材料一“君臣、父子、夫婦之義，皆取諸陰陽之道…王道之三綱，可求于天…凡不在六藝之科，孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)．邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明，民知所從矣．〞﹣﹣董仲舒?春秋繁露?〔1〕概括材料一中董仲舒的主張．結(jié)合所學(xué)知識，簡述漢代儒法兩家地位的變化趨勢．材料二問：“小學(xué)、大學(xué)如何？〞曰：“小學(xué)修養(yǎng)此性；大學(xué)那么所以實其理也．〞“小學(xué)者學(xué)其事；大學(xué)者，學(xué)其小學(xué)所學(xué)之事所以．〞“小學(xué)是直理會那事；大學(xué)是窮究那理因甚恁地．〞﹣﹣?朱子語類?〔2〕根據(jù)材料二，指出朱熹“小學(xué)〞與“大學(xué)〞的主要區(qū)別〔不得照抄原文〕和其理學(xué)修養(yǎng)論的核心命題．結(jié)合所學(xué)知識，簡述宋明理學(xué)興起的思想文化背景．材料三1663年黃宗羲?明夷待訪錄?1670年顧炎武?日知錄?1690年洛克?政府論?1691年王夫之?宋論?1734年伏爾泰?哲學(xué)通信?1748年孟德斯鳩?論法的精神?〔3〕結(jié)合材料三和所學(xué)知識，概括上述思想家共同的思想內(nèi)涵．有人認(rèn)為明清之際的思想活潑局面“是中國版的啟蒙運動〞，也有人認(rèn)為它只是“儒學(xué)思想的新開展〞，請選擇其中一種觀點，結(jié)合所學(xué)知識說明理由．〔只有觀點，沒有理由不給分．〕【考點】材料解析題；董仲舒的思想主張；漢武帝確立儒學(xué)獨尊地位的措施；宋明理學(xué)；明清之際的儒家思想．【分析】〔1〕此題考查儒家思想的開展演變歷程．考查董仲舒的主張、儒法兩家地位在漢代的變化趨勢、朱熹的思想、宋明理學(xué)興起的思想文化背景、明清之際黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想內(nèi)容以及對明清之際的思想活潑局面的認(rèn)識．〔2〕此題考查啟蒙運動．考查洛克、伏爾泰、孟德斯鳩與黃宗羲、顧炎武、王夫之思想的相同點．【解答】〔1〕第一小問的主張，依據(jù)材料一“君臣、父子、夫婦之義，皆取諸陰陽之道…王道之三綱〞可以得出三綱；依據(jù)材料一“可求于天〞可以得出天人感應(yīng)；依據(jù)材料一“凡不在六藝之科，孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)〞可以得出罷黜百家，獨尊儒術(shù)；依據(jù)材料一“邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明，民知所從矣〞可以得出大一統(tǒng)．第二小問的趨勢，結(jié)合所學(xué)知識可從董仲舒思想的影響角度進(jìn)行答復(fù)．根據(jù)所學(xué)知識可知，董仲舒思想使得儒學(xué)思想逐漸被統(tǒng)治者確立為正統(tǒng)思想；獨立的法家學(xué)派逐漸消失，其法治思想被吸收到儒學(xué)體系中，成為維護專制政權(quán)的工具．〔2〕第一小問的區(qū)別，依據(jù)材料二“小學(xué)修養(yǎng)此性；大學(xué)那么所以實其理也〞、“小學(xué)者學(xué)其事；大學(xué)者，學(xué)其小學(xué)所學(xué)之事所以〞、“小學(xué)是直理會那事；大學(xué)是窮究那理因甚恁地〞可以得出區(qū)別是“小學(xué)〞求知養(yǎng)性；“大學(xué)〞窮理究因．第二小問的核心命題，結(jié)合所學(xué)知識可知，“大學(xué)〞核心命題是慎思明辨，格物致知．第三小問的背景，結(jié)合所學(xué)知識解答即可．根據(jù)所學(xué)知識可知，宋明理學(xué)興起的思想文化背景是佛教道教的開展，削弱了儒家思想的統(tǒng)治地位，儒學(xué)復(fù)興運動的興起．〔3〕第一小問的內(nèi)涵，依據(jù)材料三的信息不難看出，這些思想家的共同點在于都批判君主專制，都起到了思想啟蒙的作用．第二小問是一道闡述見解題．首先明確觀點，題干有兩種觀點，可任選一種．其次對觀點進(jìn)行闡述說明．如選明清之際的思想活潑局面“是中國版的啟蒙運動〞，闡述時可從黃宗羲、顧炎武等反封建專制思想及影響方面進(jìn)行說明；如選明清之際的思想活潑局面只是“儒學(xué)思想的新開展〞，闡述時可從李贄、黃宗羲等繼承儒家思想內(nèi)容和局限性進(jìn)行說明．故答案為：〔1〕主張：三綱；天人感應(yīng)；罷黜百家，獨尊儒術(shù)；大一統(tǒng)．趨勢：儒學(xué)思想逐漸被統(tǒng)治者確立為正統(tǒng)思想；獨立的法家學(xué)派逐漸消失，其法治思想被吸收到儒學(xué)體系中，成為維護專制政權(quán)的工具．〔2〕區(qū)別：“小學(xué)〞求知養(yǎng)性；“大學(xué)〞窮理究因．〔言之有理可給分，如“小學(xué)〞強調(diào)讓兒童在日常生活中，通過具體行事，懂得根本的倫理道德標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成一定的行為習(xí)慣，學(xué)到初步的文化知識技能；“大學(xué)〞重在探究“事物之所以然〞，為國家培養(yǎng)所需要的人才．〕核心命題：慎思明辨，格物致知．背景：佛教道教的開展，削弱了儒家思想的統(tǒng)治地位；儒學(xué)復(fù)興運動的興起．〔3〕同：批判君主專制；思想啟蒙．觀點一：中國版的啟蒙運動：黃宗羲提出君臣平等、限制君權(quán)；顧炎武提出“眾治〞，以天下之權(quán)，寄天下之人；王夫之主張“循天下之公〞，為中國近代反專制主義思想家們提供了有力的思想武器；沖擊了儒學(xué)正統(tǒng)，成為近代進(jìn)步思想的先聲．觀點二：儒學(xué)思想的新開展：李贄主張穿衣吃飯即是人倫物理；黃宗羲提出“天下為主，君為客〞思想，發(fā)揚孟子的“民貴君輕〞說；王夫之“六經(jīng)責(zé)我開生面〞，把中國傳統(tǒng)哲學(xué)開展到頂峰．但是，這些思想沒有提出新的社會方案，只是通過反對君主專制、倡導(dǎo)經(jīng)世致用等思想來修補封建制度．不具有近代“民權(quán)〞意識，沒有從根本上動搖儒學(xué)的統(tǒng)治地位．14．中英兩國都對人類文明進(jìn)程產(chǎn)生重要的影響．閱讀材料，答復(fù)下列問題．材料一1733年，機械師約翰?凱伊首先創(chuàng)造飛梭，提高織布效率一倍，英國工業(yè)革命的前奏曲開始了．織布革新以后，造成織與紡的矛盾，從而出現(xiàn)了長期的“紗荒〞…馬克思指出：“正是由于創(chuàng)造了工具機，才使蒸汽機的革命成為必要．〞﹣﹣百度百科?英國工業(yè)革命?〔1〕結(jié)合材料一和所學(xué)知識，指出英國出現(xiàn)“紗荒〞的直接原因和解決這一問題的一系列技術(shù)創(chuàng)造，并概述棉紡織業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的意義．材料二1860年前后，英國經(jīng)濟到達(dá)鼎盛時期，其生鐵產(chǎn)量占世界的53%，煤和褐煤的產(chǎn)量占世界的50%…占世界人口2%和歐洲人口10%聯(lián)合王國，其現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)能力相當(dāng)于世界工業(yè)潛能的40～45%，歐洲工業(yè)生產(chǎn)潛能的55～60%．﹣﹣保羅?肯尼迪?大國的興衰?〔2〕結(jié)合材料二和所學(xué)知識，從工業(yè)生產(chǎn)、國際金融貿(mào)易、殖民體系的角度分別指出19世紀(jì)中期英國的世界地位并分析形成這一地位的主要原因．材料三撒切爾時期英國政府在綜合考慮自身國內(nèi)外形勢、來自中國的壓力，國際社會的反響以及香港社會的意見四方面因素后，從維護其自身國家利益的角度出發(fā)，制定的對港政策總體上表達(dá)了堅持與妥協(xié)并存的特點，映射出撒切爾政府務(wù)實、靈活的外交特征…?中英聯(lián)合聲明?是中英雙方在當(dāng)時情況下所能達(dá)成的對各自都是最正確的結(jié)果．﹣﹣路遙?撒切爾時期英國政府處理香港問題的外交政策研究?〔3〕結(jié)合材料三和所學(xué)知識，概述中英兩國成功解決香港問題的原因及其積極影響．【考點】材料解析題；英國工業(yè)革命；第一次工業(yè)革命；一國兩制設(shè)想．【分析】〔1〕此題考查英國工業(yè)革命．考查英國工業(yè)革命棉紡織業(yè)的技術(shù)創(chuàng)造以及意義、19世紀(jì)中期英國的世界地位及其主要原因．〔2〕此題考查香港的回歸和“一國兩制〞．考查中英兩國成功解決香港問題的原因及其積極影響．【解答】〔1〕第一小問的直接原因，依據(jù)材料一“機械師約翰?凱伊首先創(chuàng)造飛梭，提高織布效率一倍，英國工業(yè)革命的前奏曲開始了．織布革新以后，造成織與紡的矛盾，從而出現(xiàn)了長期的‘紗荒’〞可以得出原因是凱伊創(chuàng)造飛梭后，織布行業(yè)的效率