優(yōu)秀蘇教一年級(jí)語(yǔ)文教案范文5篇-1

優(yōu)秀蘇教一年級(jí)語(yǔ)文教案范文5篇

優(yōu)秀蘇教一班級(jí)語(yǔ)文教案（精選篇1）

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫;理解由生字組成的詞語(yǔ);熟悉一種筆畫。

3、讓同學(xué)感受到升國(guó)旗是一種莊重的儀式，激發(fā)同學(xué)敬重國(guó)旗、喜愛祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)七個(gè)生字。

3、指導(dǎo)書寫生字“升、向”

教學(xué)預(yù)備生字卡片

教學(xué)時(shí)間2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫;理解由生字組成的詞語(yǔ);熟悉一種筆畫。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、朗讀課文。

2、指導(dǎo)書寫生字“升、向”

教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)

老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、談話導(dǎo)入新課

二、揭題

三、初讀指導(dǎo)

細(xì)讀課文

五、總結(jié)課文

六、學(xué)習(xí)生字詞

a)師：(出示書本插圖)小伴侶們，請(qǐng)看屏幕。想一想，這是什么時(shí)候，什么地方，圖上的小伴侶在干什么?

b)師：每天早上，我們學(xué)校也要升國(guó)旗，那我們升國(guó)旗的時(shí)候，你還能聽到什么呢?(國(guó)歌聲)那個(gè)時(shí)候你是怎么做的?(分別請(qǐng)請(qǐng)一位少先隊(duì)員和一位一般同學(xué)回答)

師：小伴侶們回答的真好，這就是我們升國(guó)旗時(shí)的情景。(錄像：升旗儀式)今日我們就來學(xué)習(xí)一篇新課，(板書課題：shengguoqi升國(guó)旗)

領(lǐng)讀課題，齊讀，(提示同學(xué)：“升”是后鼻音)

1、師：“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。下面我們就來學(xué)學(xué)這一課。先請(qǐng)小伴侶們把書本翻到第～頁(yè)。

2、老師范讀課文

師：先仔細(xì)聽老師把課文讀一邊。請(qǐng)你們認(rèn)真看著課文，聽清晰每個(gè)字的讀音。

3、師：下面請(qǐng)小伴侶們自己在下面看拼音輕聲讀課文，把你還沒把握讀好的字上面畫個(gè)記號(hào)。

4、檢查同學(xué)自讀狀況

師：同學(xué)們已經(jīng)把課文自己讀過一邊了，都讀會(huì)了嗎?下面老師就來考考你，看你究竟會(huì)不會(huì)了?

(1)出示生字詞：(逐個(gè)消失)

wǔxīnghóngqíwǒmenguóqí

五星紅旗我們國(guó)旗

shēngqǐlìzhèngjìnglǐ

升起立正敬禮

指名認(rèn)讀，相機(jī)糾音。

后鼻音：星、升、正、敬

輕聲：們

(2)齊讀生字詞。

(3)去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。

5、師：熟悉了這些新詞語(yǔ)，請(qǐng)你們?cè)僮约鹤x一遍課文，看看共有幾句話?(三句)

1、學(xué)習(xí)第一句

a.請(qǐng)同學(xué)讀第一句(出示第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗)

b.誰(shuí)來說說我們的國(guó)旗是什么樣子的?(自由說)

(出示)五星紅旗

老師講：四顆小星向著一顆大星，表示全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的四周，我們國(guó)家就越來越興盛，越來越富強(qiáng)。

五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗。

那有誰(shuí)知道怎么樣來讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國(guó)旗呢?

男生讀，女生讀

齊讀。

2、學(xué)習(xí)其次句

a.師：五星紅旗，是我們自己的國(guó)旗，那在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽到什么?(《國(guó)歌》)

b.師：小伴侶們真認(rèn)真，那不知道有沒有哪位小伴侶仔細(xì)觀看過五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來的?c.(出示)國(guó)歌聲中，高高升起

d.指名讀句子(出示升國(guó)旗的動(dòng)畫)師：你們瞧，在國(guó)歌聲中，艷麗的五星紅旗升得多高阿!飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多美啊!誰(shuí)能把這么漂亮的輕輕通過朗讀讀出來?

指名讀。

3、學(xué)習(xí)第三句

a.(引讀)(出示句子)

b.指名讀句子

c.這里的“您”指誰(shuí)?(國(guó)旗)為什么要用“您”而不用“你”?(表示對(duì)國(guó)旗的敬重)

d.師：向國(guó)立正，向國(guó)旗敬禮，表示我們敬重國(guó)旗、喜愛祖國(guó)。那誰(shuí)能把我們小伴侶敬重國(guó)旗喜愛祖國(guó)的感情讀出來呢?

e.指名讀

師：學(xué)習(xí)了課文，我們知道五星紅旗是(我們的國(guó)旗)。在國(guó)歌聲中，(高高升起)，升國(guó)旗時(shí)，我們要(立正)，(敬禮)。

進(jìn)行“模擬升旗儀式”

1、抽讀生字卡片，口頭組詞。

2、說筆順。老師提示同學(xué)：“升”的第一筆是撇，不是橫。

3、描紅：中、升。

1、用完整的話說：早晨，在學(xué)校的操場(chǎng)上，小伴侶們?cè)谏龂?guó)旗，大家立正，向國(guó)旗敬禮。

2、用完整的話說：升國(guó)旗的時(shí)候，我們還聽到國(guó)歌聲，我們排著隊(duì)伍，立正，向國(guó)旗敬禮。

3、齊讀課題。

1、聽老師讀課文。

2、同學(xué)自讀課文

3、認(rèn)讀生字。

4、齊讀生字詞。

5、去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。

6、再自己讀一遍課文，看看共有幾句話?(三句)

1、讀第一句。

2、說說我們的國(guó)旗是什么樣子的?

(紅色的，上面有五顆金色的星星，中間一顆大的星星，邊上有四顆小星星)

3、朗讀。

1、讀其次句。

2、說說五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來的?(在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起)

3、朗讀。(體會(huì)國(guó)歌聲中高高升起)

4、再讀。

5、齊讀。

6、齊讀一、二句。

1、讀第三句。

2、升國(guó)旗的時(shí)候，我們小伴侶應(yīng)當(dāng)怎么做呢?(我們立正，向您敬禮。)

3、溝通。

4、朗讀。

5、個(gè)別讀。

6、齊讀。

7、練讀全文，齊讀。

1、抽讀生字卡片，口頭組詞。

2、說筆順。

3、描紅：中、升。

激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

指導(dǎo)同學(xué)觀看錄象，要求把話說完整。

仔細(xì)傾聽老師讀課文，對(duì)課文有一個(gè)初步的印象。

自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

初步了解課文內(nèi)容。

指導(dǎo)同學(xué)把句子讀通讀順，尤其是生字要讀精確?????。

引導(dǎo)同學(xué)說說句子的主要內(nèi)容。

引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看，練習(xí)說話，提高他們的口頭表達(dá)力量。

指導(dǎo)同學(xué)感情朗讀。

指導(dǎo)同學(xué)邊做動(dòng)作邊朗讀體會(huì)。

在觀看字形的基礎(chǔ)上把握寫字的規(guī)律，培育同學(xué)良好的寫字習(xí)慣。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

同學(xué)在《習(xí)字冊(cè)》中描紅、臨寫。

優(yōu)秀蘇教一班級(jí)語(yǔ)文教案（精選篇2）

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過歸類識(shí)記等方法，熟悉“升、國(guó)”等11個(gè)生字和國(guó)字框、絞絲旁2個(gè)偏旁;會(huì)寫“中、五”等4個(gè)生字。

2.正確朗讀課文。在讀中理解國(guó)旗的含義，知道升國(guó)旗是一種莊重的儀式，要立正敬禮，懂得要敬重國(guó)旗，喜愛國(guó)旗。

3.背誦課文。

【教學(xué)重點(diǎn)】

正確朗讀、背誦課文;通過歸類識(shí)記等方法，識(shí)記生字。

【教學(xué)難點(diǎn)】

在讀中理解國(guó)旗的含義，懂得要敬重國(guó)旗，喜愛國(guó)旗。

【課前預(yù)備】

1.制作課件、生字、詞語(yǔ)卡片。

2.同學(xué)搜集國(guó)旗學(xué)問資料。

【課時(shí)支配】2課時(shí)。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.播放學(xué)校里升國(guó)旗的視頻。

師：同學(xué)們，認(rèn)真觀看，想一想：這是什么時(shí)間?什么地方?小伴侶們?cè)诟墒裁?(引導(dǎo)同學(xué)說話：早晨，在學(xué)校的操場(chǎng)上，小伴侶們?cè)谏龂?guó)旗，大家立正，向國(guó)旗敬禮。)

2.小伴侶們，我們學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候，你聽到什么歌聲?你是怎么做的?(指導(dǎo)同學(xué)說話：我們學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候，我聽到了國(guó)歌聲，我們排著整齊的隊(duì)伍，立正向國(guó)旗敬禮。)

3.小結(jié)：同學(xué)們，我們每周一早晨的時(shí)候，在我們學(xué)校操場(chǎng)上都要進(jìn)行莊重的升旗儀式，你還記得升國(guó)旗的情景嗎?今日我們就來學(xué)習(xí)《升國(guó)旗》。

4.板書課文題目。老師要在黑板上寫課文題目了，請(qǐng)大家留意看：“升”是獨(dú)體字;“國(guó)”，里面是個(gè)玉米的“玉”;“旗”是左右結(jié)構(gòu)的字，它的筆畫較多。讓我們一起來讀“升國(guó)旗”!

5.理解課題。老師講解“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。在我國(guó)的首都北京，每天早晨太陽(yáng)即將升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天安門廣場(chǎng)上升起國(guó)旗，我們的國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起。

6.齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

1.老師范讀課文，同學(xué)一邊看圖一邊聽老師朗讀，留意自己不熟悉的生字的讀音。

2.我們的課文是帶著拼音的，讀的時(shí)候請(qǐng)大家借助拼音認(rèn)真輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾次。

3.同桌相互讀一讀課文，相互訂正字音。

4.指名分句開火車讀課文，老師相機(jī)指導(dǎo)生字的讀音：翹舌音“升、中”。

5.自由讀課文，讀通句子，讀出感情。

6.請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀課文，留意要讀準(zhǔn)字音，適當(dāng)停頓。

三、隨文識(shí)字，細(xì)品課文

(一)學(xué)習(xí)第一句。

1.仔細(xì)地讀一讀詩(shī)歌的第一句，思索：我們的國(guó)旗是什么樣子呢?

2.熟悉“國(guó)旗”。

(1)這就是我們中國(guó)的國(guó)旗，(出示詞卡：國(guó)旗)請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀這個(gè)詞。(課件出示五星紅旗)同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真觀看我們的國(guó)旗，看看有什么發(fā)覺。

(2)說說自己是怎樣記住“國(guó)”“旗”這兩個(gè)字的。

(3)學(xué)習(xí)新部首：口字框。

3.學(xué)習(xí)“五星紅旗”。

(1)師：其實(shí)呀，“國(guó)旗”還有另外一個(gè)好聽的名字，你知道嗎?(五星紅旗)出示詞卡：五星紅旗。

(2)相機(jī)學(xué)習(xí)“五”“紅”。

熟悉新偏旁“纟”，說說帶有這個(gè)偏旁的生字。

4.小結(jié)：我們的國(guó)旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。紅色象征革命，黃色象征光明。五星紅旗上面大的五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星向著一顆大星代表全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的四周。這樣，我們的國(guó)家就越來越興盛，越來越富強(qiáng)，越來越富強(qiáng)了。

5.創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀。

師：下面，就讓我們來看看奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)體育健兒獲得金牌后升起國(guó)旗的情景吧!

(播放視頻)

師：奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌，看到五星紅旗升起時(shí)，他們的心情是怎樣的?你的心情又是怎樣的?

小結(jié)：是呀!多么讓人驕傲啊!國(guó)旗代表著國(guó)家，它每一次升起，都讓我們感動(dòng)不已。

誰(shuí)能把這句話讀一讀?表達(dá)出驕傲、感動(dòng)的心情。

(二)學(xué)習(xí)其次句。

師：升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽到什么?

1.出示其次句：國(guó)歌聲中，緩緩升起。

學(xué)習(xí)生字：“升”“中”“歌”“起”。

升：翹舌音?？梢杂谩皵?shù)筆畫”的方法來記“升”。

(師：我們一起來做做“升”這個(gè)動(dòng)作，用手當(dāng)作太陽(yáng)，做一做太陽(yáng)升起來的樣子。做動(dòng)作可以關(guān)心我們識(shí)記生字。)

歌：采納生活識(shí)字法。我們?cè)陔娨曋谐３Ｒ姷竭@個(gè)字，我喜愛唱的歌是;音樂課中我們都要唱歌。組詞：唱歌、歌曲。

中：“數(shù)筆畫”或“加一加”的方法來記“中”。

起：可以用“加一加”的方法來識(shí)記“起”：“”+“己”=起。

2.播放國(guó)歌，全體起立跟唱國(guó)歌，引導(dǎo)同學(xué)感受國(guó)歌的雄壯與激揚(yáng)。

3.指導(dǎo)朗讀。

(1)理解“緩緩”。同學(xué)們回憶下，國(guó)旗升起來時(shí)的速度是快是慢?

小結(jié)：是呀，國(guó)旗是漸漸地升起來的，用文中的一個(gè)詞語(yǔ)來形容，是什么?(緩緩)

(2)創(chuàng)設(shè)情境。

師：雄壯的國(guó)歌聲中，國(guó)旗漸漸地升起，通過朗讀讓我們一起感受當(dāng)時(shí)的情境吧!

指名讀，男女生賽讀。

4.齊讀前兩句。

(三)學(xué)習(xí)第三句。

過渡：快看，國(guó)旗升起來了。

齊讀。

1.出示第三句：迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么漂亮。

2.學(xué)習(xí)生字“么”“美”“麗”。

么：用“數(shù)筆畫”的方法來記“么”。

美：下面的“大”是個(gè)人形。在古代，人們?yōu)榱酸鳙C，往往在頭上戴上獸角或羽毛做成的裝飾，以便接近禽獸。后來這種獸角或羽毛漸漸成為裝飾品，戴在頭上成為美的標(biāo)志。后來引申為人的容貌等很美。

麗：古文字的麗是兩鹿結(jié)伴而行的意思。后來引申為“漂亮”。

3.練習(xí)用“漂亮”說一句話。

4.指導(dǎo)朗讀。

5.說話訓(xùn)練。

(1)在一些詞語(yǔ)的前面加上“多么”，表示程度更深。

我們來讀一讀這些詞語(yǔ)：(課件出示)

漂亮多么漂亮

好聽多么好聽

高大多么高大

(2)你能依照這樣的形式說幾個(gè)詞語(yǔ)嗎?

(四)學(xué)習(xí)第四句。

1.引讀：升國(guó)旗的時(shí)候，我們小伴侶應(yīng)當(dāng)怎么做呢?(出示：向著國(guó)旗，我們立正。)

2.學(xué)習(xí)生字“立”“正”。

立：強(qiáng)調(diào)“立”的筆順。用“數(shù)筆畫”的方法來記“立”。敘述字理：出示“立”的字理圖，古文字的“立”像人站立在地上，第一筆“丶”像人頭，其次筆“一”像人的肩，第三、第四筆像兩條腿，最終一筆像大地。本義為站著不動(dòng)。

正：了解字義，組詞。

3.老師下達(dá)“立正”的口令，全班做動(dòng)作。

4.指導(dǎo)朗讀。

師：“立正”是一個(gè)很嚴(yán)厲?的動(dòng)作，升國(guó)旗，我們“立正”，表示對(duì)“國(guó)旗”的敬重。誰(shuí)情愿來讀一讀這句話?

指名讀，齊讀。

(五)學(xué)習(xí)第五句。

師：我們望著艷麗的五星紅旗，為了表達(dá)心中的驕傲與敬重，我們還要——“望著國(guó)旗，我們敬禮”。

1.出示第五句：“望著國(guó)旗，我們敬禮?！?/p>

2.指導(dǎo)同學(xué)觀看課文插圖，理解“敬禮”。

看看圖中的小伴侶在干什么。

小結(jié)方法：學(xué)會(huì)看課文插圖，也可以關(guān)心我們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

3.升國(guó)旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)當(dāng)怎么做呢?誰(shuí)情愿把這個(gè)句子加上動(dòng)作表演給大家看呢?

4.指導(dǎo)朗讀第五句。

師：向國(guó)旗敬禮，表示小伴侶們敬重國(guó)旗、喜愛祖國(guó)，帶著這樣的感受有感情地讀一讀第五句。

指名讀，男女生分讀，齊讀。

(六)整體學(xué)習(xí)，誦讀品悟，升華喜愛國(guó)旗之情。

1.讓我們懷著對(duì)國(guó)旗發(fā)自內(nèi)心的敬重、喜愛之情來參觀北京天安門前的升旗儀式。(多媒體演示北京天安門前升旗儀式。)

2.引導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀全文。指名讀，分組讀，齊讀。

四、指導(dǎo)寫字，規(guī)范書寫

1.出示要求會(huì)寫的字：中、五。

2.指導(dǎo)書寫“中”。

(1)引導(dǎo)同學(xué)觀看生字在田字格中的位置。

(2)同學(xué)說一說橫、豎中線上的筆畫，老師用紅筆標(biāo)出。

(3)老師示范，講解書寫要點(diǎn)：

中：“中”字的“”要寫得扁一些，寬一些。“”的最終一筆橫在橫中線上，“中”的最終一筆豎寫在豎中線上。

(4)同學(xué)描紅、臨寫，老師巡回指導(dǎo)。

(5)投影展現(xiàn)，師生評(píng)議。

3.指導(dǎo)書寫“五”。

(1)引導(dǎo)同學(xué)觀看生字在田字格中的位置。

(2)老師示范，講解書寫要點(diǎn)：其次筆的“豎”略微向左傾斜，第三筆橫折寫到橫中線上。

(3)同學(xué)描紅，臨寫。

(4)同桌評(píng)議。

五、總結(jié)全文，拓展延長(zhǎng)

1.總結(jié)：國(guó)旗是我們國(guó)家的象征，今日的我們是幸福的一代，在國(guó)旗下健壯成長(zhǎng)，我們?yōu)榇蓑湴?。盼望同學(xué)們愛惜國(guó)旗，敬重國(guó)旗，為祖國(guó)的明天更加富強(qiáng)而努力。

2.是啊，國(guó)旗如此漂亮，難怪人們用歌聲來贊美它，下面就讓我們一起來學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真漂亮》，來表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的喜愛!

優(yōu)秀蘇教一班級(jí)語(yǔ)文教案（精選篇3）

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語(yǔ)言美，使同學(xué)樂讀、愛讀。

2、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，熟悉升旗等7個(gè)字，學(xué)寫升國(guó)等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁口、纟、欠、礻。

3、了解國(guó)旗，懂得敬重國(guó)旗，喜愛國(guó)旗。這也是喜愛祖國(guó)的詳細(xì)表現(xiàn)。

教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境

每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上進(jìn)行什么活動(dòng)?誰(shuí)來說說升國(guó)旗時(shí)的情景?同學(xué)自由發(fā)言后引入新課。

(二)初讀課文，探究識(shí)字

1、板書課題，并齊讀課題。

2、匯報(bào)資料收集成果。(1)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資源共享，感受課前預(yù)備活動(dòng)、收集資料的歡樂。(2)匯總資料，由代表發(fā)言，講我們了解到的國(guó)旗。(3)老師適當(dāng)小結(jié)，五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。

3、自由讀課文。要求：要把不會(huì)的字圈出來。

4、小組同學(xué)互幫互助學(xué)習(xí)生字。讀通讀順課文。

5、拼音識(shí)字小組賽。師出示標(biāo)注拼音的生字：升、旗、起、正、您、敬、禮，小組開火車，哪組又快又準(zhǔn)，哪組就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。

(三)朗讀感悟

1、朗讀爭(zhēng)冠。采納指名讀、分句讀、小組讀、分男女生讀等方式，讀出詩(shī)的韻律美。

2、同學(xué)質(zhì)疑：讀了課文，你能提出什么問題?指生提問，大家關(guān)心解答，老師予以調(diào)控并準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)撥。

3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件并配有國(guó)旗。同學(xué)以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。

(四)開心識(shí)字

1、熟悉新偏旁：方框兒。與國(guó)字相結(jié)合，說明其表示圍起來的意思，把握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)章，并說出國(guó)字的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)示字旁，了解礻是示的變形，與禮字一同學(xué)。學(xué)習(xí)絞絲旁，留意提的寫法，同時(shí)寫紅。示范寫歌，留意左右大小的支配。把握本課基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)。

2、同學(xué)用自己喜愛的方法記住字形，可以講故事、編順口溜、猜謎語(yǔ)、組詞等，每人選一至兩個(gè)字在小組中溝通，加深對(duì)字形的記憶，對(duì)字義的理解。

3、鞏固識(shí)字，可做猜字嬉戲。

優(yōu)秀蘇教一班級(jí)語(yǔ)文教案（精選篇4）

教學(xué)要求：

1、復(fù)習(xí)鞏固本單元的生字。說說他們的筆畫和筆順，再按筆順描紅。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，熟悉6個(gè)詞語(yǔ)，練習(xí)把句子說完整。

3、照樣子寫字。

4、通過綜合性學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)鞏固漢語(yǔ)拼音學(xué)問，在讀讀、寫寫、做做之間形成力量。

5、正確的讀背成語(yǔ)和古詩(shī)，增加語(yǔ)言積累。

6、觀看圖畫，依據(jù)要求穿靜靜話，提高聽話力量。

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

第一課時(shí)

一、教學(xué)第一題：看清筆順

1、審題

2、指導(dǎo)

（1）同學(xué)自讀第一組的4個(gè)生字。

（2）出示卡片個(gè)別、集體認(rèn)讀。

（3）同學(xué)同桌溝通生字的筆畫和筆順。

（4）指名按挨次說說每個(gè)生字的筆畫和筆順。

3、練習(xí)，同學(xué)按筆順描紅。

4、反饋

二、教學(xué)其次題：學(xué)用字詞句

1、審題（1）指名借助拼音讀題目。

2、小伴侶們，秋天到了，果園里的水果豐收了，認(rèn)真看圖，圖中有哪些水果？

3、認(rèn)讀生字詞。

4、指名說說蘋果的樣子。

5、指名將蘋果與拼音、詞語(yǔ)用直線連起來。

6、同法學(xué)習(xí)下面的詞語(yǔ)。

7、句子訓(xùn)練

（1）你愛吃哪些水果，為什么？

（2）

自己試著用“我喜愛吃的水果有---------，有----------，有------------，還有-----------”這樣的句式說一說。

（3）指名說，提出說話的要求。

（4）與同桌溝通自己喜愛吃的水果。

8、指名同學(xué)按供應(yīng)的句式回答問題。

其次課時(shí)

一、教學(xué)第三題：寫好鉛筆字

（一）審題

同學(xué)借助拼音讀題目。

（二）指導(dǎo)

1、出示卡片認(rèn)讀“蟲、貝、樂”三個(gè)字。

2、指名按筆順書空。

3、說說這三個(gè)字在寫時(shí)要留意什么。

4、指導(dǎo)同學(xué)觀看“蟲”在田字格中的位置。

5、師在黑板上范寫“蟲”。

6、同學(xué)練習(xí)。

7、同法學(xué)習(xí)練習(xí)書寫其余的字。

二、教學(xué)第四題：做做讀讀

1、審題

（1）范讀。同學(xué)借助拼音讀題。

（2）溝通本題的要求。

2、指導(dǎo)

（1）指導(dǎo)同學(xué)找到“大象”應(yīng)填到圖中的位置。

（2）讀圖左邊的漢語(yǔ)拼音，說說要填哪幾種動(dòng)物的拼音卡片。

（3）填完時(shí)讀一讀。

3、綜合練習(xí)。

（1）各人取出自己做的動(dòng)物拼音卡片來。

（2）以小組為單位，相互抽讀。

一、教學(xué)第五題：讀讀背背

第一部分：一組成語(yǔ)

（1）審題

（2）指導(dǎo)

同學(xué)自讀詞語(yǔ)

看圖，找一找“紅日東升秋高氣爽窗明幾凈書聲瑯瑯”分別從圖中哪些地方看出。

老師描述這組詞語(yǔ)描繪的情景。

（3）練習(xí)

其次部分：古詩(shī)

（1）審題

（2）指導(dǎo)

指導(dǎo)看圖：圖上有什么人，他在干什么？

天空中高高掛著的月亮是什么樣的？像什么？

老師范讀古詩(shī)，簡(jiǎn)潔介紹詩(shī)人李白。

同學(xué)借助拼音自讀古詩(shī)。

指名試讀。

（3）練習(xí)朗讀，熟讀成誦。

第三課時(shí)

教學(xué)第六題：口語(yǔ)交際-------靜靜告知你

一課前預(yù)備

教學(xué)掛圖，預(yù)備若干句要傳的靜靜話的內(nèi)容。

二、審題

揭示話題：口語(yǔ)交際----------靜靜告知他

三、指導(dǎo)

1、指導(dǎo)觀看圖畫

圖上有些什么人？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、同學(xué)借助漢語(yǔ)拼音讀讀下面的一段話，弄清本次訓(xùn)練要求。

3、指導(dǎo)練習(xí)。

（1）做示范

（2）練習(xí)傳話

4、小組內(nèi)練習(xí)

反饋

優(yōu)秀蘇教一班級(jí)語(yǔ)文教案（精選篇5）

【教學(xué)目標(biāo)】

力量目標(biāo)：正確流利的朗讀課文，背誦課文。

德育目標(biāo)：感受晴朗夜空的漂亮。

【教學(xué)重點(diǎn)】

朗讀、背誦課文和識(shí)字、寫字

【教學(xué)難點(diǎn)】

有感情的朗讀課文，感受晴朗夜空的漂亮

【教學(xué)方法】

引導(dǎo)、溝通、表演

【課時(shí)】

2課時(shí)

【教具預(yù)備】

多媒體課件、生字卡片。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、課件激趣，音樂導(dǎo)入

1、播放課件，《小星星》歌曲。

“在上課以前，老師想請(qǐng)同學(xué)們聽一首歌曲，請(qǐng)把你的小耳朵豎起來?！?/p>