教師職業(yè)理念包括哪些內(nèi)容

教師職業(yè)理念包括哪些內(nèi)容所謂的教師職業(yè)理念，就是教師的三觀一一教育觀，學(xué)生觀和教師觀。一、教育觀：1、素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高（德智體美勞）全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的,以尊重學(xué)生的主體性和主動(dòng)精神，注重開發(fā)人的智慧潛能,最終培養(yǎng)形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。2、素質(zhì)教育的特點(diǎn)：全體性，全面性，基礎(chǔ)性，發(fā)展性，主體性，開放性,未來性。3、國家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求：一面三發(fā)展，創(chuàng)新口實(shí)踐面向全體（根本）；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展（目標(biāo)）；發(fā)展學(xué)生主動(dòng)精神，注重學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展（原則：發(fā)展屬性）；著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展（結(jié)果：學(xué)習(xí)屬性）；教育要堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一；重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)（本質(zhì)：時(shí)代屬性）。二、學(xué)生觀：兩獨(dú)一發(fā)展.全面發(fā)展一一德智體美勞，五育并舉。.以人為本一一兩獨(dú)一發(fā)展：學(xué)生是獨(dú)立的人，學(xué)生是獨(dú)特的人，學(xué)生是發(fā)展中的人。這是對(duì)人主體作用和地位的一種肯定。3.個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律順序性（切忌拔苗助長(zhǎng)），階段性（各階段任務(wù)不同：小學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)概念，中學(xué)知識(shí)框架，大學(xué)人生觀），不平衡性（抓住關(guān)鍵期，比如語言發(fā)展期，身體發(fā)育期），互補(bǔ)性，個(gè)別差異性（因材施教）。三、教師觀：教師專業(yè)發(fā)展的要求和方法1、教師角色觀：傳統(tǒng)教師的角色：傳道授業(yè)解惑者，示范者，管理者和研究者，以及朋友。新課改教師角色：學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，教育教學(xué)的研究者，課程的建設(shè)者和開發(fā)者，社區(qū)型開放型教師（和社區(qū)相結(jié)合，緊密相連）。2、教師勞動(dòng)特點(diǎn)：復(fù)雜性和創(chuàng)造性（教育方法不斷更新，教育機(jī)智），主體性和示范性，勞動(dòng)時(shí)間的延續(xù)性和勞動(dòng)空間的廣延性，群體和個(gè)體性的統(tǒng)一性。3、教師專業(yè)發(fā)展的要求：德智（知）能人思自我。例題：（）的掌握和應(yīng)用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標(biāo)志。A.專業(yè)技能（教得好不好）B.專業(yè)情操C.專業(yè)知識(shí)（誰教的更好）D.教學(xué)方法專業(yè)發(fā)展是維系一個(gè)教師教學(xué)的根本，也是教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)汲取的源泉。4、教學(xué)觀：教師的職責(zé)是教書育人，教師的價(jià)值（個(gè)人價(jià)值：過好自己的生活，社會(huì)價(jià)值：為社會(huì)做貢獻(xiàn)），教師是反思和研究的終身學(xué)習(xí)者。總之，從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者首先，教師應(yīng)該把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，組織管理和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力作為自己工作的主要目標(biāo)。在教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和探究的能力以及實(shí)踐動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人。其次，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展要求教師不僅僅是向?qū)W生傳播知識(shí)和社會(huì)規(guī)范，更要關(guān)注學(xué)生的人格的健康成長(zhǎng)與個(gè)性發(fā)展,真正成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。這種社會(huì)要求和社會(huì)期待把教師從