初三上學期語文計劃模板

初三上學期語文計劃模板初三上學期語文計劃模板初三上學期語文計劃模板初三上學期語文講課計劃初三的講課是學校的生命線，是檢驗學校整體講課質量和能否提高人氣的最重要時期。如何使學生在初中階段的最后一年學有所獲，在中考考場上交一份令學生、家長滿意的答卷，這是擺在每一位初三教師眼前的不可以回避的課題。為此，新學期伊始，認真地考慮和總結了自己過去的語文講課的得與失，借鑒其余老師的成功經驗和先進做法，特擬訂初三上學期語文講課計劃以下：一、指導思想：以新課程標準為目標，以學校整體工作規(guī)劃為指導，以深入語文講課改革、提高講課質量為要點，不停總結圓滿，培育學生熱愛祖國語言文字的感情和聽聞讀寫能力，爭取在提高學生語文涵養(yǎng)和中考雙方面獲得較好成績。二、現狀剖析時間方面：初三講課時間短，各門功課都將陸續(xù)進入總復習階段。從多年經驗看，學生用于理科學習的時間顯然會超出文科，特別是語文學科常常會被學生小瞧。學生方面：語文累積困窮，語文視線狹小，語文基1本知識瑣碎或一孔之見。思想淺陋，思想單一，缺乏靈巧性和深刻性。閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強。語文習慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠認真，書寫缺乏規(guī)范。語文學習態(tài)度不正確，以為憑自己現有的知識水平即可對付。自己方面：傳統(tǒng)見解根深蒂固，依舊不愿放棄自己在課堂講課中的霸主地位，緊緊掌握著課堂講課的話語權，給學生自主學習、思慮和活動的空間很小。課內忽視對課文的深入解讀，課外無效資料和信息充塞，做大批練習，搞大運動量訓練，看似重視了實踐，實質上是因小失大。沒有初三講課的實質工作經驗，思想上有畏難情緒，家長和學校的希望值不停提高，給自己帶來較大壓力。語文學習，需要一個逐漸累積的過程，學生語文能力的提高，不是一蹴而就的事，如何在較短時間內讓每一位學生的語文學習成績獲得較大打破，尚需進一步的研究。三、措施和假想整體要求是：宏觀上要活，微觀上要實。講課的要點準備放在閱讀和寫作兩個方面。宏觀上要活，是要素來把培育學生的語文涵養(yǎng)作為宗2旨，把改變學生的學習方式作為著眼點，重申語文的工具性、人文性和實踐性。微觀上要實，就是在詳盡的每一堂語文課上，要創(chuàng)辦條件讓學生認真放心讀書，踴躍創(chuàng)辦狀況讓學生深入研究問題，優(yōu)選各種練習讓學生進行扎實有效的基礎訓練。閱讀講課的要點：閱讀是學生的個性化行為，要培育學生擁有感覺、理解、賞識和議論的能力，從而進一步培育他們研究性閱讀和創(chuàng)辦性閱讀的能力。要重視朗讀和默讀，讓學生學會精讀、略讀和閱讀。語法和修辭等語文知識，采納隨文學習的方法，讓學生有深刻的感性印象。培育學生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。讓學生自己感覺到閱讀是采集信息、認識世界、發(fā)展思想、獲得審美體驗的重要門路。寫作講課的要點：培育學生對閱讀內容和生活現象進行獨立思慮，發(fā)現蘊涵此中的意義；能從自己的學習、生活實質出發(fā)，隨時寫下自己的感覺，表達自己的見解，書寫自己的感情；能根3據自己的水平易生活累積張開想象，表達自己對學習和生活的思慮和對將來的向往；養(yǎng)成寫日志的習慣和累積語言材料、生活資料的習慣。在寫讀書筆錄的基礎上寫出對所讀作品的感覺或評論，做到有見解、有剖析、有依照，并逐漸形成自己的見解。綜合運用表達、描述、議論、說明、抒懷等表達方式，寫出有感情、有內容、有中心、有條理的文章，做到語句連結暢達，結構圓滿，標點符號使用正確。逐漸培育專題寫作的意識，對一個題材或范圍，能從與別人的不一樣樣角度、不一樣樣方面寫出自己的感覺和認識。會寫簡單的自己熟習的有關學習的規(guī)劃和總結等。突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲得知識，采納啟示式和議論式方法，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，試一試互批共批，以改促寫，防備繁瑣的剖析和瑣碎機械的練習。四、詳盡單元或體裁的講課把課本每一篇課文上好，以前都要深入研究教材，明確要點難點，找好切入點，創(chuàng)辦好講課狀況，以引起學生讀書、思慮和訓練。不可以為了趕進度而早早結束新課，此后讓學生4大批做復習題，這類題海戰(zhàn)術只會引起學生的厭煩，從而以致學習興趣的提前喪失，考試歡喜點的提前消逝。初三上學期教材所選篇目都有很強的文學性，講課時要注意文學賞識的感悟性、審美性等特色，經過本冊教材的學習，使學生的文化品位和審美情味獲得進一步提高。古代詩文。講課時要從朗讀下手，培育學生的文語言感，同時要連續(xù)增強對字詞句的認讀和記憶，累積文言詞語，把握內容，其余要讓學生注意文言文的語體風格和語言風格，讓他們作一點個性化的評點和賞析。今世詩歌。要點是要指引學生意會詩歌表達的思想感情，感覺詩歌的節(jié)奏和韻律，品嘗詩歌的語言，還要張開想象和聯(lián)想，進入詩歌的藝術境地，與詩人睜快樂靈的對話。講課時要從朗讀下手，品嘗和賞析詩歌的思想、語言、節(jié)奏、韻律以及技法等，提高學生的朗讀和鑒賞能力。散文。要點是意會作者的思想感情，賞識文中人物、事件、光景的描述，品嘗精妙的語言。小說名篇。要點是賞識小說的細節(jié)描述、環(huán)境描述、語言描述。講課時要指引學生抓住小說中的主要人物，深入商講和研究課文是如何運用這些描述手法的，從中展現了人物5如何的精神面貌和性格特色。五、增強執(zhí)行力計劃方方面，執(zhí)行是要點。新的學年新的起點，在講課實踐中