高中數(shù)學(xué)《導(dǎo)數(shù)概念》說課稿教案模板_第1頁(yè)
高中數(shù)學(xué)《導(dǎo)數(shù)概念》說課稿教案模板_第2頁(yè)
高中數(shù)學(xué)《導(dǎo)數(shù)概念》說課稿教案模板_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

高中數(shù)學(xué)《導(dǎo)數(shù)見解》授課稿授課設(shè)計(jì)模板一、教材解析導(dǎo)數(shù)的見解是高中新教材人教a版選修2-2第一章1.1.2的內(nèi)容,是在學(xué)生學(xué)習(xí)了物理的平均速度和瞬時(shí)速度的背景下，以及前節(jié)課所學(xué)的平均變化率基礎(chǔ)上，闡述了平均變化率和瞬時(shí)變化率的關(guān)系，從實(shí)例出發(fā)獲取導(dǎo)數(shù)的見解，為今后更好地研究導(dǎo)數(shù)的幾何意義和導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用確定基礎(chǔ)。新教材在這個(gè)問題的辦理上有很大變化，它與舊教材的差異是從平均變化率下手，用形象直觀的“逼近”方法定義導(dǎo)數(shù)。問題1氣球平均膨脹率--→瞬時(shí)膨脹率問題2高臺(tái)跳水的平均速度--→瞬時(shí)速度依照上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容解析，立足學(xué)生的認(rèn)知水平，擬定如下授課目的和重、難點(diǎn)二、授課目的1/3__本源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參照1、知識(shí)與技術(shù)：經(jīng)過大量的實(shí)例的解析，經(jīng)歷由平均變化率過渡到瞬時(shí)變化率的過程，認(rèn)識(shí)導(dǎo)數(shù)見解的實(shí)質(zhì)背景，知道瞬時(shí)變化率就是導(dǎo)數(shù)。2、過程與方法：①經(jīng)過著手計(jì)算培養(yǎng)學(xué)生觀察、解析、比較和歸納能力②經(jīng)過問題的研究領(lǐng)悟逼近、類比、以已知研究未知、從特別到一般的數(shù)學(xué)思想方法3、感情、態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)過運(yùn)動(dòng)的見解領(lǐng)悟?qū)?shù)的內(nèi)涵，使學(xué)生掌握導(dǎo)數(shù)的見解不再困難，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.三、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：導(dǎo)數(shù)見解的形成，導(dǎo)數(shù)內(nèi)涵的理解難點(diǎn)：在平均變化率的基礎(chǔ)上去研究瞬時(shí)變化率，深刻理解導(dǎo)數(shù)的內(nèi)涵經(jīng)過逼近的方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察來打破難點(diǎn)2/3__本源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論