大班美術(shù)說課稿大全

大班美術(shù)講課稿范文大全大班美術(shù)講課稿（一）一、說教材活動背景我班的孩子是我從小班帶到大班的，關(guān)于每個孩子的性格特點、能力發(fā)展我都有比較清楚地認識。在講課活動中，我向來擔當美術(shù)領(lǐng)域的講課，經(jīng)過小中班的累積，進入大班此后，孩子們在美術(shù)活動中已經(jīng)掌握了必然的技術(shù)技巧和表現(xiàn)形式，比方：粘貼、雕像、裝飾等，但是在平常的藝術(shù)活動中，從孩子們的作品中我發(fā)現(xiàn)，有的孩子想象力很豐富，但技術(shù)不足，作品常常達不到自己想要的見效，有的孩子技術(shù)技巧掌握的不錯，但只逗留在模擬階段，沒有自己的創(chuàng)意，表現(xiàn)形式單一。前段時間，老師都在進行戶外器材的補充和區(qū)角資料的創(chuàng)辦，當看到老師將一個個廢舊物件變?yōu)榱似恋钠鞑?、教玩具時，孩子敬羨極了，常常圍在老師身旁，也想來一試身手。"老師！這個是怎么做的呢？老師！我來幫你做好嗎？"一言一行中表現(xiàn)出了對廢舊手工制作的極大興趣。所以，我以此為契機，依據(jù)班上幼兒的實質(zhì)能力和興趣點，采納了在幼兒生活中也是在區(qū)角制作中孩子們最常有、最易采集的瓶子作為活動主要的操作材料，并以促進幼兒在原有美勞創(chuàng)作技術(shù)能力基礎(chǔ)上有所提高為目的，設(shè)計了本次大班美術(shù)活動《漂亮的瓶子》?！洞缶V》中藝術(shù)領(lǐng)域提出:"指導(dǎo)幼兒利用身旁的物件或廢舊資料制作玩具、手工藝品來美化自己的生活或張開其他活動。"以及要"指引幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美化的人和事，激勵幼兒用不一樣樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式英勇表達自己的感情，激發(fā)幼兒創(chuàng)辦美、表現(xiàn)美的情味。"依據(jù)這一目標和要求，聯(lián)合大班上學(xué)期幼兒的年齡特點和美術(shù)發(fā)展水平，我為本次活動擬訂了以下幾個目標：踴躍參加瓶子的裝飾、改造和制作，體驗自主自由創(chuàng)作的樂趣，同時培育幼兒的環(huán)保意識。能依據(jù)自己的狀況采納合適的資料和方式對瓶子進行裝飾，并用語言表達自己創(chuàng)作的企圖，發(fā)展著手和動口的能力?；顒右c：1、學(xué)會依據(jù)自己的能力采納合適的資料和方式對瓶子進行"主題式"的裝飾。2、能用語言表達自己創(chuàng)作的企圖。在采納資料時，幼兒可能會出現(xiàn)依據(jù)自己的喜好來選擇資料，而忽視了自己自己的能力范圍，比方：幼兒想用卡紙裝飾瓶子，但卡紙的使用需要剪刀的配合，假如剪刀使用不嫻熟，必然影響卡紙使用，針對幼兒可能出現(xiàn)的狀況，所以我將"能依據(jù)自己的能力采納合適的資料和方式對瓶子進行裝飾"作為了本次活動的要點。作品完成后，讓幼兒用語言表述自己創(chuàng)作的企圖，能增強幼兒總結(jié)的能力，增強幼兒在本次活動中技術(shù)技巧的掌握。難點：采納"主題式"的裝飾對瓶子進行裝飾。在平常的累積中，孩子在藝術(shù)活動中已經(jīng)具備了初步的構(gòu)圖能力和技巧，但好多孩子在創(chuàng)作時還是有主題不鮮亮，作品表現(xiàn)內(nèi)容太零落。作為老師、作為指引者，我們應(yīng)當在每一次活動中找到一個打破點，讓幼兒的能力獲取提升。本次活動中，個別能力強的孩子可能會經(jīng)過觀察模范發(fā)現(xiàn)某些作品中"主題式"的裝飾形式，但更多的孩子可能孩子但是逗留在對瓶子進行點綴性的裝飾上，所以，能夠經(jīng)過讓孩子看模范和賞識伙伴典型作品的方式讓孩子認識、學(xué)習(xí)采納"主題式"的裝飾對瓶子進行裝飾。為了更好地完成活動目標，我做了以下活動準備：活動前準備：請家長和孩子一起找尋各種塑料瓶子，并把它清理干凈。幼兒的每一次活動都是建立在安全的基礎(chǔ)之上的，安全部是活動順利張開的首要前提，所以在請家長協(xié)助準備資料時我特意提出孩子們在操作中所使用的都必然是塑料瓶子，由于塑料瓶子不會破碎，能保證孩子們操作的安全性。活動中的準備：各色水粉顏料、棉簽、卡紙、剪刀、膠泥、雙面膠、抹布、廢報紙。這是一堂幼兒自主自由的美術(shù)活動，所以資料的供給不但需考慮孩子實質(zhì)操作能力，還要滿足全體幼兒的選擇需要。顏料用于繪畫，對瓶子進行平面裝飾；卡紙能夠滿足幼兒剪、貼的需要，對瓶子進行立體的裝飾；膠泥可用于對瓶子進行立體裝飾，提高幼兒壓、捏的技術(shù)。依據(jù)活動內(nèi)容，我創(chuàng)辦了"瓶子變變變"的狀況，這樣能給孩子一個表示，為活動張開做好鋪墊。二、說講課方法有效的講課方法能激發(fā)孩子興趣，為其更加主動的學(xué)習(xí)供給了可能。針對活動內(nèi)容和幼兒的年齡特點，我采納了以下講課方法：情境創(chuàng)想法：幼兒園的孩子，以直觀形象思想為主，狀況的創(chuàng)辦能立刻抓住每一個孩子的視野與注意力，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為后邊的活動做好鋪墊與表示，我創(chuàng)辦了"瓶子變變變"的狀況。觀察指導(dǎo)法：美術(shù)活動幼兒操作環(huán)節(jié)中，常常說到"教師巡回指導(dǎo)",由于孩子的注意力簡單分別，目標不明確，需要老師的巡視來加以指導(dǎo)，也能增添幼兒操作的安全感，同時也便于掌握幼兒在操作中的隨機信息，此后老師再把這些信息拋給幼兒，讓幼兒說自己假如遇到這樣的狀況會用什么方法解決，讓幼兒的實踐操作來解決可能出現(xiàn)的問題，更加突顯老師在活動中指引者的角色。整合講課法：這類方法適應(yīng)少兒的心理特點，不至于使幼兒學(xué)起來無聊無味，增強講課的興趣性和主動性，活動中以裝飾活動為主線，與在集體眼前表達自己的作品的語言活動訂交融。其他，活動還將合時采納交流議論法、賞識激勵法等對活動加以整合，以達到科學(xué)性，藝術(shù)性，健康性，歡欣性的友善一致。三、說學(xué)法活動中，我向來以幼兒為主體，更多的是讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題——剖析問題——解決問題，讓幼兒在對瓶子"看看--想想-做做-談?wù)?的輕松氛圍中掌握活動的重、難點。幼兒運用察見解、操作法、師生交流生生議論等學(xué)習(xí)方法。四、說活動過程依據(jù)大班幼兒的年齡的特點，聯(lián)合幼兒園講課工作原則和本次活動的目標，我設(shè)計以下幾環(huán)節(jié)：一、看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣二、想想，整理操作思路三、做一做，著手研究創(chuàng)作四、講一講，分享交流作品，體驗成功快樂第一個環(huán)節(jié)：看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣。這個環(huán)節(jié)我以一個魔術(shù)師的身份出現(xiàn)，經(jīng)過"瓶子變變變"的魔術(shù)游戲，吸引幼兒注意力，經(jīng)過瓶子前后變化發(fā)現(xiàn)瓶子的外觀和作用也隨之發(fā)生了變化，這時，老師趁勢介紹："有的瓶子上還藏著故事呢！你發(fā)現(xiàn)了嗎？"指引幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子的主題式裝飾，初步感覺到不用的瓶子也能夠變?yōu)槠恋乃囆g(shù)品，讓幼兒感覺瓶子"變廢為寶"的美，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣，為下一個環(huán)節(jié)著手創(chuàng)作做好鋪墊。第二個環(huán)節(jié)：想想，整理操作思路在賞識完瓶子前后的變化后，小朋友們的好奇心和研究欲念同時被激發(fā)出來，他們急不能夠待地要求也來試一試一試看。我以："你想讓瓶子有什么變化？""你想要什么資料裝飾瓶子呢？"讓幼兒經(jīng)過表達來明確裝飾的不一樣樣方法，為接下來的著手操作整理好思路。在這個環(huán)節(jié)中我以為讓孩子們說出自己的創(chuàng)作假想和制作思路，是很特別有必需的，原由有2個，第一，它能夠幫助孩子明確主題，為創(chuàng)作供給內(nèi)容。第二，它能夠幫助能力弱的孩子拓展思路，吸納他人的創(chuàng)意的同時，確定了自己的主題。三、做一做，著手研究創(chuàng)作《大綱》中指出：教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、指引者。教師要尊敬幼兒在發(fā)展水平、已有經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，用合適的方式恩賜幫助和指導(dǎo)，使每一個幼兒都能感覺到安全、快樂和成功。"所以，在講課過程中，我沒有過多地去說教，而是把學(xué)習(xí)的主動權(quán)放給孩子。指引能力強的幼兒，英勇創(chuàng)作出別出心裁的、有個人特點的作品來，在必然大部分幼兒創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，要點觀察指導(dǎo)能力弱的孩子，能夠贊成他模擬模范上的有的內(nèi)容，也能夠贊成他學(xué)習(xí)伙伴的作品，更多地是教師用語言去幫助他開導(dǎo)思路，"你平常會畫什么，今日都能夠畫在瓶子上""你想做什么？老師幫你做一個形狀，你來添，使它變的更加漂亮。"這個環(huán)節(jié)，老師要擅長觀察操作過程中主題較鮮亮創(chuàng)作內(nèi)容典型的事例同全體幼兒分享，指引幼兒完成作品。這一環(huán)節(jié)既包含活動的要點，又含有難點在里面，在教師的認真的觀察和正確的指引下，活動的難點：主題式裝飾，很輕松就可以戰(zhàn)勝了。四、講一講，分享交流作品，體驗成功快樂《大綱》指出"幼兒不會獨享個人的成功，他們總喜愛想方想法與他人分享，讓他人采納并希望他人恩賜的賞識。"我們知道，作品是幼兒表現(xiàn)心里世界的載體，是幼兒表達感情的特別語言，我激勵幼兒對自己的作品進行表述："誰愿意來向大家介紹一下自己的作品呢？"為孩子們搭建了互相交流展現(xiàn)的平臺，讓幼兒在與伙伴共同分享自己的成就中，體驗成功的樂趣和驕傲。四、延伸活動：在自由活動中，連續(xù)讓幼兒制作，并指引幼兒發(fā)現(xiàn)不一樣樣資料裝飾后的瓶子擁有不一樣樣的使用方法。"貼了膠泥的瓶子能做花瓶用，寬口瓶能夠當筆筒，用顏料裝飾的瓶子能夠放進豆粒做響筒等等"連續(xù)在班中張開各種"變廢為寶"的制作活動。3、聯(lián)合活動中幼兒個體能力進行提高，投放各種操作資料在美工區(qū)，提高幼兒綜合運用能力，由本次的個人創(chuàng)作過渡到集體創(chuàng)作。整個活動，我依據(jù)著讓孩子"做得快樂，做得自由"的理念為原則，以《大綱》精神為依據(jù)，以"來之幼兒，還之幼兒"為打破口，使幼兒的操作能力、創(chuàng)作能力、語言表達力、環(huán)保意識在原有基礎(chǔ)上獲取提高。我們不用然能讓每個孩子都成為創(chuàng)辦家，但我們必然要讓每個孩子都擁有創(chuàng)辦的精神，讓我們?nèi)巳硕紣凵蟿?chuàng)辦！大班美術(shù)講課稿（二）一、講課目標依據(jù)幼兒園美術(shù)教育大綱中對幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容要求，以及學(xué)前幼兒美術(shù)教育大班年齡段的培育目標，聯(lián)合教材自己的要求，我將本次活動的目標定為以下二點。1、在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟示幼兒用水墨畫表現(xiàn)方法依據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。這條目標是依據(jù)大綱藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容中要求"供給自由表現(xiàn)的時機，激勵幼兒用不一樣樣藝術(shù)形式英勇表現(xiàn)自己的感情、理解和想象，尊敬每個幼兒的想法和創(chuàng)造，必然和采納他們獨到的審美感覺和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)辦的快樂"所設(shè)計的。2、培育幼兒的想象力、創(chuàng)辦力及表達能力，使之萌發(fā)熱愛秋季的情味。這是一條感情目標，我在講課中贊成幼兒表達自己在秋季里的風趣故事，可小組交流、個別交流，并請幼兒賞識范畫，激發(fā)他們對本次活動的興趣及踴躍參加的欲念。二、預(yù)知幼兒狀況水墨畫是幼兒平常接觸較少的一種藝術(shù)形式，經(jīng)過前階段的接觸，他們有著濃厚的興趣，特別愿意參加活動，但在表現(xiàn)方法上還欠缺，本次活動將激勵幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法來創(chuàng)辦，同時幫助幼兒解決畫面的布局問題。三、教材剖析依據(jù)季節(jié)變化及主題的確定，我選擇了《我愛秋季》這個內(nèi)容，在這以前，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)秋季知識的音樂、語言、科學(xué)等講課活動，對秋季有著豐富的認識，為本次活動確定了基礎(chǔ)?；顒拥膬?nèi)容切合大班幼兒的能力水平。四、活動的重、難點本次活動的要點是幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法依據(jù)主題創(chuàng)作。水墨畫不一樣樣于其他的藝術(shù)形式，除資料的不一樣樣，對幼兒用筆及水分掌握有著很高的要求，本次活動主要讓幼兒控制好用筆的水分。難點是幼兒對畫面的安排。經(jīng)過表達、交流、賞識，幼兒的腦海里有著好多相關(guān)于秋季的畫面，好多好多，不會安排畫面，會使畫面出現(xiàn)亂、臟的現(xiàn)象，這里老師要指引幼兒選材、抓住主題。五、講課方法及策略1、打破重、難點的策略要點策略：在講課過程中教師要多次提示幼兒用筆水分，能夠示范毛筆蘸墨的過程，幫助幼兒掌握水分，要求蘸墨后要在準備好的廢報紙上試一試，調(diào)整好水墨量后才可在宣紙上作畫，省得出現(xiàn)臟的現(xiàn)象。難點策略：幼兒年齡較小，他們會以為畫的越多越好，這恰巧是水墨畫最禁忌的。在講課中老師不僅需廣闊幼兒的思想，還要幫助他們歸納，找出最主要的、最切近主題的內(nèi)容。例：假如是豐收為主題的，以田地、農(nóng)民伯伯為主；或是以果園為主。假如是表現(xiàn)秋季風景的漂亮，能夠抓住秋季的落葉做要點描繪。總之，畫面有一兩個主要表現(xiàn)的內(nèi)容就可以了，多反而會亂。2、指引幼兒主動學(xué)習(xí)的方法及策略（1）經(jīng)過發(fā)言、賞識，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機。興趣是最好的老師。在活動中，我指引幼兒講出秋季最喜愛去的地方，豐富幼兒關(guān)于秋季的知識，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲念。在發(fā)言中，激勵幼兒議論、交流，并互相學(xué)習(xí)。經(jīng)過觀察、表達、啟示想象、配樂表演等，激發(fā)幼兒的參加欲念。（2）為幼兒供給自由表現(xiàn)的時機，尊敬他們的想法和創(chuàng)辦。在活動中，我還有意給幼兒創(chuàng)辦表現(xiàn)的時機，讓他們經(jīng)過自己的聆聽、思慮、來獲取相關(guān)知識。如；在展現(xiàn)作品中，激勵幼兒為自己的畫命名、表達畫面、和伙伴共同賞識他人的作品等，為他們供給互訂交流、互相賞識、共同提高的條件。（3）靈巧運用體態(tài)語言幫助幼兒建立自信心。教師的體態(tài)語言在本次活動里使用好多。一方面，它能增強幼兒的自信心，另一方面，它又是教師與幼兒感情交流的重要手段。在講課活動中，老師激勵的目光、贊嘆的手勢、認同的點頭對幼兒都起著極大的激勵作用，這也是大綱所建議的。六、講課環(huán)節(jié)設(shè)計本次活動的講課環(huán)節(jié)主要有三大部分。1、開始部分教師啟示性的發(fā)言，指引幼兒說出自己對秋季的認識和感覺，萌發(fā)幼兒進行"我愛秋季"主題畫的創(chuàng)作夢想。2、基本部分第一是出示圖片，讓幼兒經(jīng)過觀察，掌握主題畫的畫面安排及色彩的運用方法，并能英勇用水墨畫的手法進行創(chuàng)作。接著，要求幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)驗，充發(fā)散揮自己的想象力、創(chuàng)辦力進行主題繪畫；對能力差的幼兒進行個別指導(dǎo)。最后，啟示幼兒依據(jù)自己的畫面進行表達，要求講的有序次，較圓滿。3、結(jié)束部分教師將幼兒的作品掛在教室四周，供幼兒賞識，并請幼兒從畫面安排、色彩運用、形象辦理、想象力豐富等方面進行自我、互相講評。大班美術(shù)講課稿（三）各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家下午好，今日我講課的內(nèi)容是：大班美術(shù)活動《漂亮的蝴蝶》。一、說教材美術(shù)活動是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。經(jīng)過美術(shù)活動能夠培育幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步擁有感覺美和表現(xiàn)美的能力。新《大綱》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情味、激發(fā)興趣；恩賜幼兒滿足感和成就感。蝴蝶是幼兒常有的、喜愛的一種昆蟲，好多幼兒都有過抓蝴蝶的經(jīng)歷。漂亮的蝴蝶能讓幼兒感覺到美，體驗到美，能激發(fā)幼兒產(chǎn)生表現(xiàn)美的欲念。此內(nèi)容特別切合大班幼兒的年齡特點，所以我選擇了這一講課內(nèi)容來講課。經(jīng)過賞識范畫中漂亮的蝴蝶，激發(fā)幼兒畫蝴蝶的欲念。二、說講課目標：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。依據(jù)大班幼兒的年齡特點，我設(shè)計了以下3個目標：1、指引幼兒學(xué)畫正面蝴蝶的基本外形特點，并用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。2、試一試用冷暖色比較的方法涂色裝飾。3、經(jīng)過繪畫活動，提高幼兒的著手操作能力。三、說講課要點與難點依據(jù)活動目標，我把活動的要點放在學(xué)習(xí)畫正面蝴蝶和用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上，活動的難點是：要求幼兒試一試用冷暖色比較的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。四、說活動準備為了更好地服務(wù)于本次活動目標，完成活動內(nèi)容，我做了以下準備工作：1、范畫一幅。畫蝴蝶的步驟圖2、油畫棒、勾線筆、素描紙幼兒每人一份3、《交游》的音樂磁帶一盒，錄音機一臺。五、說教法新《大綱》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、指引者。"依據(jù)我班幼兒的學(xué)習(xí)特點，