人教版二年級美術(shù)上冊教案課程

人教版二年級美術(shù)上冊講課方案課程人教版二年級美術(shù)上冊講課方案課程/人教版二年級美術(shù)上冊講課方案課程欽南區(qū)中小學(xué)講課方案款式學(xué)校欽州市第三十六小學(xué)設(shè)計者王蘇琦科目美術(shù)年級二年級冊次上冊版本

人教版王蘇課題流動的顏色課時2教者琦講課認識兩種顏色彩解后會產(chǎn)生第三種顏色。1.理念2.吹畫后，張開想象，并添畫成一幅圓滿的作品。學(xué)情教師依據(jù)學(xué)生溝通總結(jié)的方法做一次范畫，讓學(xué)生理解使顏色流動的條件——解析調(diào)好顏色是要點。課程流動的顏色內(nèi)容感情目標解教課能力讀目標目標知識教目標

學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)并認識色彩的變化，體驗活動帶來的樂趣。學(xué)生將顏色彩到適合的濃度學(xué)生準備紅、黃、藍三色水彩顏料，吸管等管狀資料一根，毛筆，水罐，鉛畫紙，玻璃球三個，小抹布一塊。2.教師除需要準備與學(xué)生同樣的資料外，還需準備幾張范作（每小組一張）材講課資源講課要點講課

學(xué)生準備紅、黃、藍三色水彩顏料，吸管等管狀資料一根，毛筆，水罐，鉛畫紙，玻璃球三個，小抹布一塊。學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)并認識色彩的變化，體驗活動帶來的樂趣。學(xué)生將顏色彩到適合的濃度。難點解教法狀況圖讀學(xué)法合作學(xué)習(xí)方講課圖片卡片協(xié)助手段法講課圖片PPT掛圖準備講課講課內(nèi)容教師活動環(huán)節(jié)指引賞識范在談?wù)摐贤ㄖ忻鞔_階段作，溝通談?wù)搶W(xué)習(xí)任務(wù)，找到本次作業(yè)的繪畫方法及步驟，使下一階段的學(xué)習(xí)更有針對性。教師依據(jù)學(xué)生溝通總結(jié)的方法做一次發(fā)展范畫，讓學(xué)生理解使階段顏色流動的條件—教—調(diào)好顏色是要點研究指引學(xué)生仔紅、黃、藍三個好階段細察看自己朋友在嬉戲的過程小組作品中，發(fā)生了什么事情？這些顏色是怎樣“變”出來的？交學(xué)流察看到的色彩變化狀況，教師幫助學(xué)

學(xué)生活動目標完成這些作品分別是怎指引學(xué)樣畫出來的？使用生捕獲要了幾種顏色？吸管學(xué)習(xí)的知在今日的作業(yè)中有識點什么作用？學(xué)生練習(xí)調(diào)色（告激勵學(xué)生訴學(xué)生在調(diào)色時，勇敢吹畫，只好用一種顏色），分別調(diào)出小組總結(jié)如何調(diào)紅、黃、藍色，調(diào)到什么程度三色，滴落在紙上吹最適合。在紙上吹畫除了吹畫的方法，其思妙想你還可以夠夠想出什么樣做一做，對的方法，讓三個好畫面進行朋友一同嬉戲，拿增添，使其出三個玻璃球，想構(gòu)圖、情節(jié)一想，做一做。更圓滿，也可依據(jù)畫過程板書設(shè)計

生一同總結(jié)。面見效進行裁汰。整理經(jīng)過察看發(fā)經(jīng)過察看發(fā)現(xiàn)實老師發(fā)問紅、黃、堅固本課整理現(xiàn)實踐驗踐考證溝通研究藍三個好朋友在玩所學(xué)知識，證溝通探再發(fā)現(xiàn)系列貫串耍時發(fā)生了什么如學(xué)生讓索再發(fā)現(xiàn)的活動，讓學(xué)生輕松事，進而惹起學(xué)生蘸色的?？鞓返膶W(xué)習(xí)了調(diào)色的好奇心，學(xué)生會璃球在紙的方法及兩種顏色主動察看發(fā)現(xiàn)色彩上轉(zhuǎn)動的的調(diào)解會產(chǎn)生第三交融后的變化，提游戲種顏色等知識，充分高了學(xué)生對色彩的表現(xiàn)以學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)興趣，最后教研究為本，如調(diào)色讓師發(fā)問到除了吹畫學(xué)生實踐后總結(jié)，而你還可以夠夠想出什么辦不是直接告訴學(xué)生法，讓三個好朋友調(diào)色應(yīng)怎么樣調(diào)一同嬉戲。經(jīng)過察看發(fā)現(xiàn)實踐考證溝通研究再發(fā)現(xiàn)系列貫串的活動，讓學(xué)生輕講課反省

松快樂的學(xué)習(xí)了調(diào)色的方法及兩種顏色的調(diào)解會產(chǎn)生第三種顏色等知識，充分表現(xiàn)以學(xué)生的主觀研究為本，如調(diào)色讓學(xué)生實踐后總結(jié)，而不是直接告訴學(xué)生調(diào)色應(yīng)怎么樣調(diào)，再如老師發(fā)問紅、黃、藍三個好朋友在嬉戲時發(fā)生了什么事，進而惹起學(xué)生的好奇心，學(xué)生會主動察看發(fā)現(xiàn)色彩交融后的變化，提升了學(xué)生對色彩的學(xué)習(xí)興趣，最后教師發(fā)問到除了吹畫你還可以夠夠想出什么方法，讓三個好朋友一同嬉戲，進而堅固本課所學(xué)知識，如學(xué)生讓蘸色的玻璃球在紙上轉(zhuǎn)動。學(xué)校欽州市第三十六小學(xué)設(shè)計者王蘇琦科目美術(shù)年級二年級冊次上冊版本人教版課題染色游戲課時2教者王蘇琦講課1、認識水墨畫的工具、資料及其特色。2、試一試練習(xí)、體驗水墨特色。理念、培育對中華傳統(tǒng)文化的感情學(xué)情解析課程染色游戲內(nèi)容感情讓幼兒經(jīng)過印染活動掌握印染的方法，指引幼兒感覺印染作品目標的美解教課能力幫助幼兒體驗成功的快樂讀目標目標知識培育幼兒認真做事的習(xí)慣教目標材講課兩盒顏料，兩塊濕毛巾，大泡沫板(陳設(shè)幼兒作品)、典范若干，餐巾資源紙幼兒人數(shù)的兩倍多講課認識水墨特色，毛筆、水分的控制要點講課指導(dǎo)學(xué)生用不同樣樣色彩進行染布游戲難點教法狀況圖解學(xué)法合作學(xué)習(xí)讀講課圖片卡片協(xié)助手段方講課圖片PPT掛圖法準備講課講課內(nèi)容教師活動環(huán)節(jié)課前在教室周圍掛上水氛圍墨畫原作，播放中國創(chuàng)立古典音樂①“小朋友們都喜愛做游戲，大家知發(fā)展游戲介紹道今日老師要帶你階段們做什么游戲嗎？”“今日的游戲特別特別，做什么教待會兒告訴大家，但是要想做好今日的游戲嗎，就得先認識清楚它的規(guī)則！你們看墻上這些畫，它們與我們平常用水彩筆、鉛筆等畫出來的畫有什么顯然不一學(xué)樣的地方？”②教師在實物投影儀上示范（把毛筆蘸飽了水和墨，在宣紙

學(xué)生活動（學(xué)生察看思慮，此后回答。）學(xué)生試畫，指導(dǎo)交流

目標完成激勵學(xué)生勇敢吹畫，分別調(diào)出紅、黃、藍三色，滴落在紙上吹畫上重重的畫一筆）。“快看！出現(xiàn)什么變化？再畫第二筆，又出現(xiàn)什么變化？第三筆呢”想不想也過游戲接龍

來試一試？板書課題《水墨游戲》教師在黑板上貼好一個一個接龍，讓宣紙（注意宣紙下邊學(xué)生感覺一下水墨要墊好報紙），每組的特色，體驗?zāi)E邊上放上一支毛筆，從濕到干的變化小組排好隊，第一個程學(xué)生先用毛筆飽蘸墨汗和水在宣紙上畫上一筆（各樣大小點、長短變曲線均可），再后邊的學(xué)生接著筆不再蘸墨和水連續(xù)畫，畫出的墨跡要與前面同學(xué)的不同樣樣樣認識a．圖片賞識：我經(jīng)過賞識，認識到工具們的先人在很早一支筆行會因為用從前就發(fā)了然筆、筆方法的不同樣樣能夠墨、宣紙和中國畫畫出細的線條、粗顏料，它們是進行水墨游戲的主要工具資料。b．小組談?wù)摚好P和其他筆有什么不

的筆觸；水分的多少致的化：干燥的擦痕、滲化的墨??同？宣紙和其余紙有什么不同樣樣？板書設(shè)計講課反省

今日的游大家表得特別極，各都畫出了很多的好作品，可是今日的游并無束，下次的美上，我將行更存心思的水墨游，假如想在下上獲得好的成，那就能夠在后更多更新的畫法，并多作。其余，能夠從外上收集大人的水墨作品，將你好的作品片來與同學(xué)溝通。學(xué)校科目課題講課理念

欽州市第三十六小學(xué)設(shè)計者王蘇琦美術(shù)年級二年級冊次上冊版本裝修自己的名字課時2教者１.初步認識變體美術(shù)字。２.賞識用不同樣樣方法裝修的漢字，認識裝修名字的方法。.發(fā)展學(xué)生的思想能力，聯(lián)想與創(chuàng)新能力。

人教版王蘇琦經(jīng)過寫自己的名字，讓學(xué)生認識各樣美術(shù)字體的特色，比較變體美術(shù)字并感學(xué)情受變體文字的興趣性。指引學(xué)生掌握變體美術(shù)字的基本書寫方法，提升對美術(shù)解析課程內(nèi)容解讀教課教目標材

字裝修和美化見效，認識美術(shù)字在生活中的寬泛運用流動的顏色情培育學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)感字的興趣。目標能掌握變體美術(shù)字的變化方法力目標知學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的基本知識識目標講課資師講課課件繪畫工具畫紙生繪畫工具畫紙源講課重美化妝飾名字的方法。點講課難聯(lián)合自己名字的特色，選擇適合的裝修方法。點解教法狀況圖學(xué)法合作學(xué)習(xí)讀講課手圖片卡片協(xié)助方段講課準圖片PPT掛圖法備講課講課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動目標完成環(huán)節(jié)組織教集中學(xué)生精力，準學(xué)備勤學(xué)慣用品師：我們在一年級下學(xué)期學(xué)習(xí)了《風(fēng)趣的講話導(dǎo)漢字》這一課，同學(xué)入，引們有印象嗎？（出示出課漢字“馬”的演變史題幻燈片）指引學(xué)生回憶：圖片上的字認識教嗎？認識幾個字？發(fā)現(xiàn)它的變化規(guī)律了嗎？

學(xué)生回答后師小結(jié)：這是“馬”的變化歷史，從最早的甲骨文到我們現(xiàn)在通用的‘馬’字，‘馬’的演變史讓我們認識到中國漢字歷經(jīng)幾千年的演變，由繁到簡，是迄今人類文明史上獨一一種沿用到現(xiàn)在的文字。大家說，我們的先人們聰不聰慧？學(xué)過講課新指引學(xué)生展現(xiàn)學(xué)生作品（課授認真察看件）譚老師還帶自己小組來了幾個同學(xué)的作品作品，請大家賞識

厲不厲害？老師感覺同學(xué)們也很聰慧，今天，我們來學(xué)學(xué)先人，給我們現(xiàn)在用的漢字來一個大變身。先人是為了使用方便，字變得愈來愈簡單；老師想讓同學(xué)們把漢字變得更風(fēng)趣而有裝修性，能夠試著把字變得復(fù)雜一點。你們想不想試一試呢？你們想給自己的名字化妝嗎？可是老師有個要求，請同學(xué)們分小組談?wù)撘幌?，譚老師和同學(xué)用了什么方法的給自己的名字化妝。整理整經(jīng)過察看程剪發(fā)現(xiàn)實踐考證溝通研究再發(fā)現(xiàn)

不如一試，試一試寫（2分鐘時間，音樂一停就必然擱筆）因為時間有限，能夠選名字中的一個字試一試寫一寫考考大家，第一關(guān)：①判斷字是闖關(guān)游戲什么字體第二關(guān)：①介紹變化方法變筆畫②變字形（錯位）③“多數(shù)市”筆畫字形一同變第三關(guān)：①判斷各用什么方法“火焰”二字②“飄”字③“爬”字師和學(xué)生（板書）方法：①總結(jié)變筆畫②變字形三③筆畫、字形一同變特色：形象、雅觀、風(fēng)趣研究與實同學(xué)們，學(xué)習(xí)了變體字踐的基本知識，大家能否四想知道變體字是如何書寫的呢？演示美術(shù)字書寫的步驟板書設(shè)計依構(gòu)想好的方案將單線變?yōu)殡p線，寫成空心字。講課反省為名字填涂上美麗的顏色。學(xué)校欽州市第三十六小學(xué)設(shè)計者王蘇琦科目美術(shù)年級二年級冊次上冊版本課題彩泥世界快樂多課時2教者講課

人教版王蘇琦1、指引學(xué)生用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的事物。理念2、培育學(xué)生的著手動腦能力。學(xué)情教師依據(jù)學(xué)生溝通總結(jié)的方法做一次范畫，讓學(xué)生理解使顏色流動的條件——解析調(diào)好顏色是要點。課程流動的顏色內(nèi)容感情目標解教課能力讀目標目標知識教目標

學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)并認識色彩的變化，體驗活動帶來的樂趣。學(xué)生將顏色彩到適合的濃度1、學(xué)習(xí)橡皮泥制作方法及其運用。2、學(xué)習(xí)橡皮泥的色彩搭配。材講課資源講課要點講課

學(xué)生準備紅、黃、藍三色水彩顏料，吸管等管狀資料一根，毛筆，水罐，鉛畫紙，玻璃球三個，小抹布一塊。學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)并認識色彩的變化，體驗活動帶來的樂趣。學(xué)生將顏色彩到適合的濃度。難點解教法狀況圖讀學(xué)法合作學(xué)習(xí)方講課圖片卡片協(xié)助手段法講課圖片PPT掛圖準備講課講課內(nèi)容教師活動環(huán)節(jié)

學(xué)生活動目標完成講話賞識范導(dǎo)入作，溝通談?wù)摪l(fā)展教授新知識階段

取出盒裝彩泥問事什么？（引出課題）1、課件出示課題及第一關(guān)“火眼金睛”（課件出示彩泥制品）請同學(xué)們用你們的火眼金睛認真察看，并一同高聲說出是什么制品。恭

自我介紹，贊嘆學(xué)校及二年級的學(xué)生。課件出示第三關(guān)激勵學(xué)生“如來神掌”老勇敢吹畫，師：接下來就是最分別調(diào)出激感人心的時辰紅、黃、藍了，在闖最后一道三色，滴落關(guān)從前，我們先來在紙上吹放松一下，學(xué)一首畫教研究指引學(xué)生仔階段細察看自己小組作品學(xué)

喜大家順利經(jīng)過第一關(guān)。請同學(xué)們伸出你們的雙手跟老師一同來邊唱邊做。有了這雙靈巧的小手，相信你們必然能順利闖

歌謠，運動一下我們的小手指。?（課件出示歌謠）其思妙想做一做，對畫面進行增添，使其構(gòu)圖、情節(jié)過第三關(guān)，制作出優(yōu)更圓滿，也秀的作品來。有信心可依據(jù)畫過程

做到嗎？請小組面見效進合作，著手實踐，用行裁汰。彩泥去表現(xiàn)生活中的事物。（老師要點指導(dǎo)）整理經(jīng)過察看發(fā)經(jīng)過察看發(fā)現(xiàn)實將學(xué)生的作品放在堅固本課整理現(xiàn)實踐驗踐考證溝通研究各自桌上，學(xué)生到所學(xué)知識，證溝通探再發(fā)現(xiàn)系列貫串憋足自由觀光，集如學(xué)生讓索再發(fā)現(xiàn)的活動，讓學(xué)生輕松體選出較突出作蘸色的?？鞓返膶W(xué)習(xí)了調(diào)色品，請作者登臺展璃球在紙的方法及兩種顏色示并介紹其制作步上轉(zhuǎn)動的的調(diào)解會產(chǎn)生第三驟。游戲種顏色等知識，充分表現(xiàn)以學(xué)生的主觀研究為本，如調(diào)色讓學(xué)生實踐后總結(jié)，而不是直接告訴學(xué)生調(diào)色應(yīng)怎么樣調(diào)板書設(shè)計1、指名學(xué)生說收獲講課反省2、老師總結(jié)：彩泥的制作方法可不只是是這些，在平常你們能夠自己著手制作去研究，你們就會感覺彩泥制作是一個特別優(yōu)秀的世界。學(xué)校欽州市第三十六小學(xué)設(shè)計者王蘇琦科目美術(shù)年級二年級冊次上冊版本課題巧妙的電話機課時2教者講課1、指引學(xué)生用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的事物。

人教版王蘇琦理念2、培育學(xué)生的著手動腦能力。學(xué)情教師依據(jù)學(xué)生溝通總結(jié)的方法做一次范畫，讓學(xué)生理解使顏色流動的條件——解析調(diào)好顏色是要點。課程流動的顏色內(nèi)容感情指引學(xué)生運用橡皮泥、牙簽等資料設(shè)計制作電話機，目標體驗資料帶來的美感。解教課能力啟迪學(xué)生在外形和功能上拓展思想，制作表面雅觀、讀目標目標功能奇怪的電話機知識指引學(xué)生認識電話機的發(fā)展趨向，感覺科技發(fā)展帶給人們的美教目標好生活。材講課資源講課要點講課

學(xué)生準備紅、黃、藍三色水彩顏料，吸管等管狀資料一根，毛筆，水罐，鉛畫紙，玻璃球三個，小抹布一塊。在外形和功能上拓展學(xué)生思想，制作雅觀奇怪的電話機。指引學(xué)生運用資料來表現(xiàn)自己的獨到創(chuàng)意。難點解教法狀況圖讀學(xué)法合作學(xué)習(xí)方講課圖片卡片協(xié)助手段法講課圖片PPT掛圖準備講課講課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動目標完成環(huán)節(jié)疑欣范當(dāng)你和朋友相隔千用，就象面入，入作，溝通里，你會用什么方面一方便、啟學(xué)生式來系？哪一種清楚、迅速思慮方式最快捷展授新知段教研究引學(xué)生仔段察自己小作品學(xué)

明到今，從工因為科技水平的不作原理到外形同，功能的不都有不小的化，我同，于是機的一同去看看造型也生了是如何一步步改化，你能？展的一。獨到的外形：幾何假如你是，形、物形、植物你想手機的造型形??以外形和功能做怎的改，才方便使用。？多的形式：翻蓋式、腕表式、旋式等??個性化的色彩：獨到的色彩搭配能夠予手機個性，可的、雅的、朋克的??

認識的展史，思慮怎手機從外形、式、色彩等方面思慮手機的過程板書設(shè)計

制作經(jīng)過察看發(fā)手機現(xiàn)實踐驗溝通研究再發(fā)現(xiàn)

選擇適合的造型粘讓同學(xué)們試一試著手貼屏幕和按鈕，標上做一做找尋適合制數(shù)字；作的廢舊資料，扁扁的盒子類；給自裝上天線等外置的己的作品取個有創(chuàng)零件。意的名字。能否打破電話機常整理工具和資料，規(guī)的造型和色彩，進保持整齊行勇敢地想象與創(chuàng)作。能否有優(yōu)秀使用工具資料的習(xí)慣

談?wù)摃r看制作方法上能否有所創(chuàng)新。講課反省

1、指名學(xué)生說收獲2、老師總結(jié)：彩泥的制作方法可不只是是這些，在平常你們能夠自己著手制作去研究，你們就會感覺彩泥制作是一個特別優(yōu)秀的世界。學(xué)校欽州市第三十六小學(xué)設(shè)計者王蘇琦科目美術(shù)年級二年級冊次上冊版本課題花花衣課時2教者講課

人教版王蘇琦1、指引學(xué)生用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的事物。理念2、培育學(xué)生的著手動腦能力。學(xué)情教師依據(jù)學(xué)生溝通總結(jié)的方法做一次范畫，讓學(xué)生理解使顏色流動的條件——解析調(diào)好顏色是要點。解課程流動的顏色內(nèi)容讀感情指引學(xué)生運用橡皮泥、牙簽等資料設(shè)計制作電話機，目標體驗資料帶來的美感。教教課能力啟迪學(xué)生在外形和功能上拓展思想，制作表面雅觀、材目標目標功能奇怪的電話機知識指引學(xué)生認識電話機的發(fā)展趨向，感覺科技發(fā)展帶給人們的美目標好生活。講課資源講課