高一語文上期末考試題及答案

達(dá)旗一中高一語文上學(xué)期期末考試題第Ⅰ卷（45分）一、基礎(chǔ)學(xué)問（18分，每小題3分）1、下面詞語加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A、前仆（pū）后繼蓊(wěng)蓊郁郁安土重(chóng)遷悖（bèi）謬B、言簡(jiǎn)意賅(gāi)惴(zhuì)惴擔(dān)心字斟(zhēn)句酌餓殍（pi?o）C、百折不撓(náo)毛骨悚(sǒng)然豁(huò)然開朗倔（juè）強(qiáng)D、眾口鑠(shuò)金風(fēng)流倜(zhōu)儻初見端倪(ní)菲（f?i）薄2、下列各組中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A、堂而皇之干練焦躁擔(dān)心禁固B、逆來順受休憩禮上往來伎倆C、摧山坼地盎然窮形盡相時(shí)弊D、響譽(yù)中外滯留隕身不恤奢侈3、下列各組中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（）A、樂不思蜀夜瀾人靜嬌正觀摩B、憂心忡忡裝表探究庸人自擾眷戀C、光陰荏苒穿鑿附會(huì)怨尤緘默D、耿介不阿夸父追日化為無有兌付4、下面橫線處應(yīng)填入的詞語正確的一項(xiàng)是()①然而在這樣的生活艱難中，預(yù)定了《莽原》全年的就有她。②改革開放的壯舉順應(yīng)民心，合乎歷史發(fā)展的規(guī)律，是不行的歷史潮流。③這將被后代懷著仰慕之情來______的圣地，遠(yuǎn)離塵囂，孤零零地躺在林蔭里。A、竟然遏止朝拜B、毅然遏制朝拜C、毅然遏止朝拜D、竟然遏制瞻仰5、下列各句中，成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A、近年來，伊拉克因受制裁，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，人民生活困難。最近，又遭美英飛機(jī)的攻擊，真是禍起蕭墻。B、他把這個(gè)人物刻畫得惟妙惟肖，入木三分。C、朱自清寫桃花紅得像火，杏花粉得像霞，梨花白得像雪，還寫花下的蜜蜂嗡嗡地鬧著，真是繪聲繪色。D、陽光明媚，和風(fēng)輕吹，我們?nèi)缱猴L(fēng)興致勃勃地走向目的地。6、下列句子中，沒有語病，句意明確的一句是（）為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了平安教化和管理。不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍舊克服了困難，成功攀登到頂峰。這個(gè)文化站已成為教化和幫助后進(jìn)青年，挽救和培育失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。先生夸夸其談，他的音容笑貌雖然沒什么改變，但眼角的皺紋好像示意著這些年的艱辛和不快。二、閱讀下面一段文字，完成第7——10題對(duì)待青年，對(duì)待在思想戰(zhàn)線上一起作戰(zhàn)的人，魯迅先生是親切的，熱忱的，始終保持著同等待人的看法。（1）他和青年們談話的時(shí)候，不愛運(yùn)用教訓(xùn)的口吻，從來不說“你應(yīng)當(dāng)這樣”“你不應(yīng)當(dāng)那樣”一類的話。他以自己的行動(dòng)，以好玩的比方和生動(dòng)的故事，作出形象的示意，讓人體會(huì)到應(yīng)當(dāng)這樣，不應(yīng)當(dāng)那樣！有些青年不懂得當(dāng)時(shí)政治的腐敗，光在文章里夸耀中國地大物博；看得多了，魯迅先生嘆息說：（2）“倘是獅子，夸說怎樣肥大是不妨事的，假如是一口豬或一匹羊，肥大倒不是好兆頭?！庇行┣嗄暌挥錾峡淇淦湔劦膶W(xué)者，馬上便被嚇倒，自慚淺??；這種時(shí)候，魯迅先生便又激勵(lì)他們說：（3）“一條小溪，明澈見底，即使淺吧，但是卻淺得澄清，倘是爛泥塘，誰知道它究竟是深是淺呢？或許還是淺點(diǎn)好?！庇浀迷陂e談中，魯迅先生還講起一些他和青年交往的故事，至于自己怎樣盡心竭力，克已為人，卻只字不提。他常常為青年們改稿，作序，介紹出書，資助金錢，甚至一些生活上瑣碎的事情，也樂于代勞。7、對(duì)第一處劃線句內(nèi)容概括精確的一項(xiàng)是（）A、魯迅對(duì)青年的教化，有獨(dú)特的方式和同等的看法。B、對(duì)青年，魯迅言傳身教，啟發(fā)他們思索、覺悟。

C、魯迅對(duì)青年的教化，講究形象性和實(shí)際效果。

D、對(duì)青年，魯迅提倡正面教化，反對(duì)夜郎自大。8、對(duì)其次處畫線句，魯迅講話的用意分析正確的是（）A、尖銳地批判不懂當(dāng)時(shí)政治腐敗而一味夸耀中國地大物博的青年。

B、委婉地喻示在政治黑暗之時(shí)夸耀地大物博是不相宜的。

C、嘲諷身受人宰割境地而不自知的官僚。

D、諷刺自夸地大物博而甘心受奴役的青年。9、對(duì)第三處畫線句子的含義理解正確的一項(xiàng)是（）A、勸勉青年不要沾上污泥，要清白做人。B、勸勉青年不要自慚淺薄，要保持自己的“明澈”

C、勸勉青年不要被夸夸其談的學(xué)者嚇倒。

D、勸勉青年不要做夸夸其談的學(xué)者。10、下列說法，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A、魯迅先生以同志式的看法對(duì)待青年人，并竭力幫助他們。

B、魯迅先生教化青年自尊自強(qiáng)，不畏“權(quán)威”，努力提高是非辨別實(shí)力。

C、魯迅先生對(duì)社會(huì)問題和思想問題有精辟的見解，能深化淺出加以闡釋。

D、魯迅先生以作青年的導(dǎo)師為已任，提倡學(xué)術(shù)上的同等。三、閱讀下面一段文言文，完成11—15題。（每題3分，共15分）晏子沒十有七年，景公飲諸大夫酒，公射出質(zhì)，堂上唱善，若出一口。公作色太息，播弓矢。弦章入，公曰：“章！自吾失晏子，于今十年有七，未嘗聞吾不善，今射出質(zhì)，而唱善者若出一口?！毕艺聦?duì)曰：“此諸臣之不肖也，知不足以知君之不善，勇不足以犯君之顏色，然而有一焉。臣聞之，君好之，則臣服之；君嗜之，則臣食之。夫尺蠖食黃則身黃，食蒼則其身蒼。君其猶有諂人言乎？”公曰：“善。今日之言，章為君，我為臣。”是時(shí)海人入魚，公以五十乘賜弦章。弦章歸，魚乘塞涂，撫其御之手曰：“曩之唱善者，皆欲若魚者也。昔者晏子辭以正君，故過失不掩。今諸臣諂諛以干利，故出質(zhì)而唱善，如出一口。今所輔于君未見于眾，而受若魚，是反晏子之義而順諂諛之欲也?！惫兽o魚不受。君子曰：“弦章之廉，乃晏子之遺行也?！保ā队綦x子》）11．“今諸臣諂諛以干利”中的“干”的意思是（）A.岸、河岸B.沖、犯C.追求D.盾牌12．下列句中“其”自的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.固辭其魚不受B.君其猶有諂人言乎C.撫其御之手曰D.（尺蠖）食蒼則其身蒼13．“曩之唱善者，皆欲若魚者也”的正確意思是（）A.剛才那些唱得好的，全都是想要這些魚。B.過去那些叫好的，全都像這些魚一樣。C.以前喜愛唱歌的人，全都想要像這些魚一樣。D.剛才那些叫好的，都是想要這些魚的人。14．景公“射出質(zhì)”而群臣“唱善者若出一口”的根本緣由是（）A.景公喜愛聽奉承話，群臣因此討好他。B.群臣缺乏才智和膽識(shí)，一切聽從君主。C.群臣都想同弦章一樣得到景公賞賜鮮魚。D.群臣有意諂諛，掩蓋景公的過失。15．弦章堅(jiān)決謝絕景公賞賜鮮魚，其主要緣由是（）A.因?yàn)榻邮苜p賜將違反晏子的道義，聽從阿諛奉承的欲望。B.因?yàn)橐獎(jiǎng)裰G景公提防諂媚，訂正景公的過失。C.為了保持君子的廉潔，不與群臣同流合污，諂媚爭(zhēng)寵。D.為了遵從晏子的道義，弘揚(yáng)晏子遺留下來的美妙品德。第Ⅱ卷（105分）四、閱讀下面的文字，完成１6－19題。（18分）清澗的石板賈平凹我們最終來到陜北清澗，旁人建議到城外鄉(xiāng)村里走走。到了鄉(xiāng)村，幾乎就要驚呼不已了，覺得到了一個(gè)神話的世界。那一切建筑，好像從來沒有磚和瓦的概念：墻是石板砌的，頂是石板蓋的，門框是石板拱的，窗臺(tái)是石板壓的，那廁所，那臺(tái)階，那院地，那籬笆，全是石板的。走進(jìn)任何一家去，炕面是石板的，灶臺(tái)是石板的，桌子是石板的，凳子是石板的，柜子是石板的，鍋蓋是石板的，炕圍是石板的。色也多彩，青、黃、綠、藍(lán)、紫。主子都極懇切，忙招呼在門前的樹下，那樹下就有一張支起的石板，用一桶涼水潑了，坐上去，透心的涼快。主婦就又抱出西瓜來，刀在石板磨石上磨了，嚓地切開，籽是黑籽，瓤是沙瓤。正吃著，便見孩子們從學(xué)?；貋砹?，個(gè)個(gè)背一個(gè)書包，書包上系一片小薄石板，那是他們寫字的黑板。一見有了生人，忽地跑開，兀自去一邊玩起乒乓球。球案純是一張石板，抽、殺、推、擋，球起球落，聲聲如珠落玉盤。最終在一所石板房里，遇見了一個(gè)石匠。老人已經(jīng)六十二歲了，留半頭白發(fā)，向后梳著，戴一副硬腳圓片鏡，正瞇了眼在那里刻一面石碑。碑面光膩，字跡凝重，每刻一刀，眉眼一湊，皺紋就爬滿了鼻梁。我們攀談起來，老人話短而氣硬。他說，天下的石板，要數(shù)清澗，早年這個(gè)村里，地缺土貴，十家養(yǎng)不起一頭牛，一家卻出幾個(gè)好石匠，打石板為生，賣石板吃飯，虧得這石板一層一層揭不盡，養(yǎng)活了一代一代清澗人。為了紀(jì)念這石板的功勞，他們祖?zhèn)飨聛淼拇偷挠托?，也就仿制成石板的模樣，那么一層一層的，好吃耐看。他說，當(dāng)年陜北鬧紅，這個(gè)村的石匠都當(dāng)紅軍，出沒在石板溝，用石板做石雷，用石板烙面餅，硬是沒被敵人殲滅，卻沉重地打擊了敵人。他說，他的叔父，一個(gè)游擊隊(duì)的政委，不幸被敵人抓去，受盡了酷刑，不愿屈服，被敵人殺了頭，掛在縣城的石板城門上。他們又連夜攻城，取下頭顱，以石匠最風(fēng)光 的葬禮，做了一合石板棺材掩埋了。結(jié)果，游擊隊(duì)并沒有跨掉，反倒又一批石匠參與了游擊隊(duì)……老人說著，慷慨而激奮，末了就低了頭刻起碑文了，那一筆一劃，入石板三分。旅人都啞然了，覺得老人的話，像碑文一樣刻在心上，他們不再是一種入了奇境的新奇，而是如走進(jìn)佛殿一般的虔誠，讀哲學(xué)大典一般的莊重，靜靜地作各人的思索了，問起這里的生活，問起這里的風(fēng)俗，末了，最感愛好的是這里的人。“到山上走走吧，你們會(huì)得到答案的?！崩先酥钢訉?duì)面的山上說。走到山上，什么也沒有，只是一片墓地。每一個(gè)墓前不論大小新舊，稀奇地都立著一塊石板——一面刻字的石碑，形成一片石板林。近前看看，有死于斗爭(zhēng)時(shí)期的，有死于建設(shè)歲月的，每一塊碑上，都有著生平。旅人們面對(duì)著這一面面碑的石板，漸漸領(lǐng)悟了老人的話：是的，清澗的人，民性是強(qiáng)硬，他們活著的時(shí)候，是一面樸實(shí)無華的石板，錘鏨下去，會(huì)冒出一束火花，他們死去了，石板卻又要在墓前豎起來。他們或許是個(gè)將軍，或許是個(gè)士兵，或許是個(gè)農(nóng)夫，或許是個(gè)村孺，但他們的碑子卻沖地而起，直指天空，那是性格的象征，力氣的象征，不屈的象征。（對(duì)原文有刪改）16、在其次段中，作者說清澗的鄉(xiāng)村是“神話的世界”。請(qǐng)依據(jù)該段的內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括這個(gè)“神話世界”的主要特點(diǎn)（3分）。答：。17、第五段中老人讓“我們”到山上找尋“答案”①找尋什么問題的答案？（2分）答：。②這個(gè)問題的答案是什么？（3分）答：。18、綜合全文，簡(jiǎn)要分析“石板”這一意象在本文中的作用（6分）。答：。19、下列對(duì)這篇文章的賞析，正確的兩項(xiàng)是（4分）A、文章寫“那一切建筑，好像從來沒有磚和瓦的概念”，既表現(xiàn)了清澗的建筑特色，也示意了這里的封閉落后。B、文章較為具體的寫了一位老石匠，他身上比較突出的體現(xiàn)了清澗人的性格，是清澗人的代表。C、從文中老石匠的話里可以知道，清澗人之所以多用石板是“為了紀(jì)念這石板的功勞”。D、文章寫旅人覺得老人的話“像碑文一樣刻在心上”，比方新奇貼切，又非常切合當(dāng)時(shí)的環(huán)境。E、本文集美麗的自然風(fēng)光、奇妙的人文景觀與深邃的思想內(nèi)涵為一體，堪稱托物言志、情景交融的佳作。答：。五、（20分）20、默寫（10分）eq\o\ac(○,1)且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；，；，；深思熟慮，行軍用兵之道，非及向時(shí)之士也。然成敗異變，功業(yè)相反也。，比權(quán)量力，則不行同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢(shì)，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六和為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？。（《過秦論》）eq\o\ac(○,2)已矣乎，，，胡為遑遑欲何之？，。懷良辰以孤往，或植杖而耘籽。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。，。《歸去來兮辭》）21、翻譯下列文言文語句。(10分)（1）、夫雖無四方之憂，然謀臣與爪牙之士，不行不養(yǎng)也。翻譯:_____________________________________________________________（2）、老臣賤息舒祺，最少，不肖，而臣衰，竊愛憐之。翻譯:_____________________________________________________________（3）、狗彘食人食而不知檢，涂有餓殍而不知發(fā)。翻譯:_____________________________________________________________（4）、況修短隨化，終期于盡。翻譯:_____________________________________________________________（5）君稱所以佐天子者命重耳，重而敢不拜！翻譯:_____________________________________________________________六、語言表達(dá)（7分）22、下面兩個(gè)句子都寫到“虛偽”。前一句干脆表述，言簡(jiǎn)意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動(dòng)，請(qǐng)?jiān)凇坝亚椤薄坝⒂隆薄靶湃巍敝羞x一個(gè)詞，仿寫兩句話。(3分)虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（［美］愛迪生）蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（［俄］契訶夫）答：。。23、運(yùn)用"列數(shù)字"和"作引用"的說明方法，擴(kuò)展下面的語句，要求做到明確、具體、形象，字?jǐn)?shù)在65左右。（4分）

黃河是大河，令人贊美。

答：七、24、作文（60分）在澳大利亞網(wǎng)球公開賽上，一只小鳥突然飛進(jìn)了賽場(chǎng)，被勁飛地的球擊斃，擊中小鳥的運(yùn)動(dòng)員馬上停止了賽事，跑到小鳥前雙膝跪下……75歲的黑龍江老漢用一輛自己改裝的三輪車，把101歲的母親從老家載了出來，走遍了大半個(gè)中國，為的是讓母親、讓自己在有生之年能多看看這漂亮的世界。在生命面前人們有各自不同的相識(shí)和行為，請(qǐng)你以“生命”為話題寫一篇文章。要求：1、所寫內(nèi)容必需在“生命”的范圍內(nèi)。2、自擬標(biāo)題； 3、文體不限；4、不少于800字考試答案1、BA項(xiàng)中“安土重遷”，“重”應(yīng)為zhòng；C項(xiàng)中“倔強(qiáng)”，“倔”應(yīng)為jué；D項(xiàng)中“風(fēng)流倜儻”，“倜”應(yīng)為tì。2、CA項(xiàng)中“禁固”應(yīng)為“禁錮”；B項(xiàng)中“禮上往來”應(yīng)為“禮尚往來”；D項(xiàng)中“響譽(yù)中外”應(yīng)為“享譽(yù)中外”，“隕身不恤”應(yīng)為“殞身不恤”。3、AA項(xiàng)中“夜瀾人靜”應(yīng)為“夜闌人靜”，“嬌正”應(yīng)為“矯正”；B項(xiàng)中“裝表探究”應(yīng)為“裝裱探究”；C項(xiàng)全部正確；D項(xiàng)中“化為無有”應(yīng)為“化為烏有”。4、C“毅然”指堅(jiān)決地，堅(jiān)決果斷地；“竟然”表示出乎意料之外。此處應(yīng)為“毅然”意在突出劉和珍的追求進(jìn)步。“遏制”意為制止、限制；“遏止”意為用力阻擋?！罢把觥币鉃樽鹁吹赜^看；“朝拜”意為君主時(shí)代官員上朝向君主跪拜也指宗教徒到廟宇或圣地向神、佛禮拜。5、CA項(xiàng)中“禍起蕭墻”，禍亂發(fā)生在家里，比方內(nèi)部發(fā)生禍亂。B項(xiàng)“入木三分”形容書法有力，也用于比方爭(zhēng)論深刻。D項(xiàng)中“如坐春風(fēng)”用來表示學(xué)生對(duì)品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、諄諄教化、教化有方的老師的稱頌。6、DA項(xiàng)中多用了否定詞“不”，把意思說反了，應(yīng)改為“為了防止這類交通事故再發(fā)生”；B項(xiàng)中誤用關(guān)聯(lián)詞語，兩個(gè)分句不是條件關(guān)系，而是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)將“不管”改為“盡管”。C項(xiàng)“教化和幫助”后進(jìn)青年是正確的，“挽救”失足青年也是正確的，“培育”失足青年之說是動(dòng)賓搭配不當(dāng)。7、A（B項(xiàng)不全面，沒有體現(xiàn)同等、親善可親的一面；C項(xiàng)“實(shí)際效果”沒有體現(xiàn)出來；D項(xiàng)“好玩的比方和生動(dòng)的故事”屬于很委婉的，而不是正面的，“反對(duì)夜郎自大”在這一處沒有體現(xiàn)出來。）8、B（A項(xiàng)魯迅不是“尖銳的批判”青年，而是形象的教化青年；C項(xiàng)魯迅的“用意”不是批判官僚，而是通過這一喻示教化青年認(rèn)清形勢(shì)；D項(xiàng)“諷刺”、“甘心受奴役”理解錯(cuò)誤。）9、B（這一處魯迅的主要目的是激勵(lì)青年在夸夸其談的學(xué)者面前不要自慚淺薄，要有象小溪一樣明澈的人格）10、D（“提倡學(xué)術(shù)上的同等”在這一節(jié)沒有體現(xiàn)出來，更突出的是人格上的同等。）11．C12．B（疑問副詞，加強(qiáng)反問語氣，莫非。其余為代詞）13．D14．B（抓住“知不足以……顏色”一句）15．A（抓住“是反晏子之義而順諂諛之欲也”一句）16、這里從建筑到日常用品，從生活、學(xué)習(xí)到消遣，無不與“石板”親密相關(guān)。17、①這里的人是怎么樣的人？（或：清澗人有著怎樣的性格？）②清澗人的性格樸實(shí)無華、堅(jiān)毅不屈、生死不渝。18、①全文所寫內(nèi)容均與“石板”有關(guān)，“石板”構(gòu)成行文的線索；②“石板”象征著清澗人民；③“石板”象征著樸實(shí)無華的性格，堅(jiān)毅不屈的精神。19、B、D。A寫封閉落后非本文立意。C紀(jì)念石板功勞的只是“油旋”。E無“自然風(fēng)光”，也就談不上“情景交融”。20、默寫（10分）eq\o\ac(○,1)且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤耰棘矜，非銑于鉤戟長(zhǎng)鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也；深思熟慮，行軍用兵之道，非及向時(shí)之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反也。試使山東之國與陳涉度長(zhǎng)絜大，比權(quán)量力，則不行同年