對(duì)比寫出人物精神

關(guān)于對(duì)比寫出人物精神第1頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)和感受“對(duì)比手法刻畫人物”的方法及魅力。2.通過實(shí)例在賞析、探究和嘗試中逐步感受對(duì)比手法的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)。3.在生活中發(fā)現(xiàn)對(duì)比，在對(duì)比刻畫人物形象中分清好壞、辨別是非，樹立正確的情感價(jià)值觀。第2頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月對(duì)比：就是把對(duì)立的事物或景或人或情，加以比照更鮮明更強(qiáng)烈的表達(dá)某種意旨。第3頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時(shí)候在德國(guó)哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生。波恩在他晚年所寫的自傳中說(shuō)研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)(包括波恩做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí))打斷報(bào)告，走上講臺(tái)拿起粉筆說(shuō)：“這可以用底下的辦法做得更好……”第4頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時(shí)候在德國(guó)哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生。波恩在他晚年所寫的自傳中說(shuō)研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)(包括波恩做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí))打斷報(bào)告，走上講臺(tái)拿起粉筆說(shuō)：“這可以用底下的辦法做得更好……”第5頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠(chéng)坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國(guó)人和外國(guó)人，他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。第6頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠(chéng)坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國(guó)人和外國(guó)人，他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。第7頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月奧本海默鋒芒畢露鄧稼先忠厚平實(shí)不同人物之間對(duì)比第8頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月課堂上……第9頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月公交車上……第10頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)意猶未盡的踏進(jìn)教室的門檻，安靜的等待老師的到來(lái)。時(shí)間一分一秒的過去，六百多秒過去了，可就是等不來(lái)語(yǔ)文老師的皮鞋聲。這時(shí)，一個(gè)可靠的消息傳來(lái)：老師在開會(huì)，暫時(shí)來(lái)不了！瞬時(shí)，教室里沸騰起來(lái)！第11頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月當(dāng)老師不在的時(shí)候……第12頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)、10多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來(lái)……最后，勇士們的子彈打光了……他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。我們的戰(zhàn)士，對(duì)敵人這樣狠，而對(duì)朝鮮人民是那樣的愛，充滿國(guó)際主義的深厚感情。他走到屋門口，屋門口的火苗呼呼的，已經(jīng)進(jìn)不去人，門窗的紙已經(jīng)燒著。小孩子的哭聲隨著那滾滾的濃煙傳出來(lái)，聽得真真切切。當(dāng)他敘述到這里的時(shí)候，他說(shuō)：“我能夠不進(jìn)去嗎？我不能！我想，要在祖國(guó)遇見這種情形，我能夠進(jìn)去，那么，在朝鮮我就可以不進(jìn)去嗎？朝鮮人民和我們祖國(guó)的人民不是一樣的嗎？我就踹開門，撲了進(jìn)去。第13頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)、10多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來(lái)……最后，勇士們的子彈打光了……他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。

我們的戰(zhàn)士，對(duì)敵人這樣狠，而對(duì)朝鮮人民是那樣的愛，充滿國(guó)際主義的深厚感情。他走到屋門口，屋門口的火苗呼呼的，已經(jīng)進(jìn)不去人，門窗的紙已經(jīng)燒著。小孩子的哭聲隨著那滾滾的濃煙傳出來(lái)，聽得真真切切。當(dāng)他敘述到這里的時(shí)候，他說(shuō)：“我能夠不進(jìn)去嗎？我不能！我想，要在祖國(guó)遇見這種情形，我能夠進(jìn)去，那么，在朝鮮我就可以不進(jìn)去嗎？朝鮮人民和我們祖國(guó)的人民不是一樣的嗎？我就踹開門，撲了進(jìn)去。第14頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月戰(zhàn)士們對(duì)待敵人那樣狠對(duì)待人民那樣愛人物自身的橫向?qū)Ρ鹊?5頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月少年閏土是一個(gè)“十一二歲的少年，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一個(gè)銀項(xiàng)圈，有一雙紅活圓實(shí)的手”。他告訴“我”如何在冬天捕鳥，海邊揀貝殼，夏夜看瓜，潮汐前捉跳魚兒……二十年后，“我”回到故鄉(xiāng)再見閏土?xí)r，他“臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著，手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了……卻分明的叫道：“老爺”，并叫：“水生給老爺磕頭”，問他景況，他只是搖頭?！胺浅ｋy。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……”第16頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月少年閏土是一個(gè)“十一二歲的少年，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一個(gè)銀項(xiàng)圈，有一雙紅活圓實(shí)的手”。他告訴“我”如何在冬天捕鳥，海邊揀貝殼，夏夜看瓜，潮汐前捉跳魚兒……二十年后，“我”回到故鄉(xiāng)再見閏土?xí)r，他“臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著，手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了……卻分明的叫道：“老爺”，并叫：“水生給老爺磕頭”，問他景況，他只是搖頭?！胺浅ｋy。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……”第17頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月少年閏土是一個(gè)“十一二歲的少年，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一個(gè)銀項(xiàng)圈，有一雙紅活圓實(shí)的手”。他告訴“我”如何在冬天捕鳥，海邊揀貝殼，夏夜看瓜，潮汐前捉跳魚兒……二十年后，“我”回到故鄉(xiāng)再見閏土?xí)r，他“臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著，手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了……卻分明的叫道：“老爺”，并叫：“水生給老爺磕頭”，問他景況，他只是搖頭?！胺浅ｋy。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……”第18頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月少年閏土是一個(gè)“十一二歲的少年，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一個(gè)銀項(xiàng)圈，有一雙紅活圓實(shí)的手”。他告訴“我”如何在冬天捕鳥，海邊揀貝殼，夏夜看瓜，潮汐前捉跳魚兒……二十年后，“我”回到故鄉(xiāng)再見閏土?xí)r，他“臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著，手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了……卻分明的叫道：“老爺”，并叫：“水生給老爺磕頭”，問他景況，他只是搖頭?！胺浅ｋy。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……”第19頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月少年閏土是一個(gè)“十一二歲的少年，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一個(gè)銀項(xiàng)圈，有一雙紅活圓實(shí)的手”。他告訴“我”如何在冬天捕鳥，海邊揀貝殼，夏夜看瓜，潮汐前捉跳魚兒……二十年后，“我”回到故鄉(xiāng)再見閏土?xí)r，他“臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著，手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了……卻分明的叫道：“老爺”，并叫：“水生給老爺磕頭”，問他景況，他只是搖頭?！胺浅ｋy。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……”第20頁(yè)，課件