小說結(jié)構(gòu)技巧

關(guān)于小說結(jié)構(gòu)技巧第1頁，課件共11頁，創(chuàng)作于2023年2月【中間】結(jié)構(gòu)主要有三種基本類型：（1）曲折生致式。①單線曲折，一波三折。如王任叔的《河豚子》，寫一農(nóng)民在二三十年代的社會背景中，因窮困而自殺的過程：弄回毒魚，卻看到孩子們興高采烈；怕見慘象而出外，回來后卻見妻兒歡笑等待；吃后等死，卻因魚失去毒性，死不成仍要受苦。②雙線交叉，內(nèi)在聯(lián)系。一人兩事，或兩人一事；可以是兩條明線，也可一明一暗，互為陪襯。如《小星的暑假日記》，父親編造假材料，兒子編寫假日記。父親打罵兒子后，再要寫材料時只好苦笑。③反復(fù)回環(huán)，同中見異。如《奇妙的循環(huán)不等式》，車上只有一個空位，售票員不讓老太太坐，卻讓"首長"坐。司機上車后趕開"首長"請經(jīng)理坐，經(jīng)理的丈母娘正是老太太。又如《他們都是瞎子》，寫一對青年熱戀、結(jié)婚、離婚時都看見一對瞎子相攙相扶。第2頁，課件共11頁，創(chuàng)作于2023年2月④前后對比，雙峰對峙。如《變化》寫一個業(yè)余作者先后發(fā)表兩篇稿件后，單位領(lǐng)導(dǎo)不同的態(tài)度。⑤欲揚先抑，欲抑先揚。前者，"揚"是主體，卻先在"抑"上著筆，突然一轉(zhuǎn)歸于"揚"。后者相反。這樣，產(chǎn)生了情節(jié)發(fā)展的意外性，加強了相反相成的藝術(shù)效果。第3頁，課件共11頁，創(chuàng)作于2023年2月【結(jié)尾】結(jié)尾宜巧，要"回眸一笑"。主要有三種：（1）畫龍點睛，首尾呼應(yīng)。如《那團(tuán)云霧》，開頭敗了游興，峰頂似乎有團(tuán)云霧，結(jié)尾那團(tuán)云霧也不見了。（2）戛然而止，含蓄雋永。如二百來字的《書法家》，局長在書法展覽會上應(yīng)邀不過寫了兩個拿手的好字是"同意"，面對驚嘆和要求只好無奈地說我只能寫好的數(shù)這兩個字……"這樣結(jié)尾，韻味無窮，藝術(shù)容量很大。（3）出人意外，扣人心弦。即"歐·享利式結(jié)尾"，其特點是"巧"。整個布局為結(jié)尾服務(wù)，讀者以為情節(jié)東向演進(jìn)，結(jié)果卻西向而行，抖包袱，亮底牌。這種結(jié)尾，打破了情節(jié)發(fā)展慣用的結(jié)構(gòu)手法，給人以新奇感，深化了主題，增加了容量。大家熟知的《麥琪的禮物》就是這樣，一對窮困夫妻為在節(jié)日時互送禮物而煞費苦心，最后禮物拿出來卻沒用：一個賣掉金表為妻子買了梳子，一個剪掉長發(fā)為丈夫買了根表鏈。又如澳大利亞的《窗》，靠窗的病人每天為角落病人描述窗外美景，為蒼白的生活增光添彩。但是角落病人卻見死不救，圖謀到了靠窗的好位置，抬頭望見窗外只是一堵高墻。第4頁，課件共11頁，創(chuàng)作于2023年2月二、從情節(jié)結(jié)構(gòu)手法看（1）線索一是感情線索。二是事物線索。三是人物線索。四是思緒線索。五是景物線索。六是行動線索。（2）懸念（3）鋪墊、伏筆第5頁，課件共11頁，創(chuàng)作于2023年2月三、從情節(jié)敘述手法看1、敘述人稱小說中敘述的人稱有第一人稱和第三人稱。第一人稱敘述優(yōu)點：便于作者抒發(fā)自己或人物的思想感情，有如袒露胸懷，使讀者感到真實、親切、自然。第三人稱敘述優(yōu)點：敘述者無所不知，事情的來龍去脈，人物的內(nèi)心秘密等，敘述者都了如指掌，使文章更具客觀性。第6頁，課件共11頁，創(chuàng)作于2023年2月2、敘述方法：①順敘：按時間(空間)順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。②倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。③插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實豐滿。④補敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應(yīng)上下文。⑤平敘：(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。補充：補敘的根本區(qū)別在于：插敘插入的是基本事件之外的有關(guān)情況，去掉它并不影響事件本身的完整性；補敘補入的則是基本事件發(fā)展之中的有機環(huán)節(jié)，去掉它會影響事件本身的完整性。此外，補敘可以在篇中，也可以在篇末，而插敘只能在篇中，不能在篇末。第7頁，課件共11頁，創(chuàng)作于2023年2月四、從情節(jié)安排上看看小說是如何安排開篇、發(fā)展、高潮、結(jié)局的。第8頁，課件共11頁，創(chuàng)作于2023年2月五、看其他的表達(dá)技巧（手法）（1）象征。用具體物象寓示概念或另一形象，但只起結(jié)構(gòu)作用，不是象在詩歌中著力描寫的中心形象那樣。如《槍口》，寫一官復(fù)原職的領(lǐng)導(dǎo)用別人送的槍打下獵物時，得知走后門的"槍口"也對準(zhǔn)了他。（2）雙關(guān)。如《想不通》，寫大學(xué)生想不通十年勤懇工作反不如工作差的升得上去，因而"想不通"。（3）比喻。如《"炮"炸宴席》，寫小孫子在酒宴上放炮仗搗亂，又在爺爺不滿新經(jīng)理四十來歲年紀(jì)輕時放"炮"："你不是十八歲就當(dāng)縣長!爸爸三十出頭就當(dāng)廠長了!"（4）省略。這是一種具象化的空白。如《落果》，老門衛(wèi)退休后門口棗樹上果子不熟就被打光，他寫信給廠長："連幾十張饞嘴都管不住，還管廠。"接著省略了