2023年05月2023年江蘇南通如皋市衛(wèi)健系統(tǒng)部分單位招考聘用合同制工作人員49人筆試題庫含答案解析

住在富人區(qū)的她全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買！2023年05月2023年江蘇南通如皋市衛(wèi)健系統(tǒng)部分單位招考聘用合同制工作人員49人筆試題庫含答案解析(圖片可自由調(diào)整大小)題型12345總分得分卷I一.綜合題庫(共350題)1.廠房對應(yīng)（

）相當(dāng)于（

）對應(yīng)學(xué)校。A.工廠，學(xué)生B.機(jī)器，教師C.工人，桌椅D.工廠，教室參考答案：D解題思路：逐一代入選項(xiàng)。A項(xiàng)：廠房是工廠的一部分，二者為組成關(guān)系，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，二者為人物與地點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：廠房里有機(jī)器，二者為物品與地點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系，教師在學(xué)校授課，二者為人物與地點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：工人在廠房工作，二者為人物與地點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系，學(xué)校里有桌椅，二者為物品與地點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：廠房是工廠的一部分，二者為組成關(guān)系，教室是學(xué)校的一部分，二者為組成關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。2.根據(jù)最新公布的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，食物及皮膚過敏癥是“小康病”。對相關(guān)數(shù)據(jù)細(xì)化分析后，研究者驚訝地發(fā)現(xiàn)，家庭收入水平超過貧困線一倍的孩子，受過敏癥困擾的風(fēng)險(xiǎn)最高，而家庭收入在貧困線上的孩子患食物及皮膚過敏癥的幾率要顯著低于收入高出貧困線一倍的家庭的孩子。下列選項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論的是：A.家庭收入過低的家庭的孩子從飲食中攝入的營養(yǎng)偏單一，身體抵抗力較弱B.過敏性疾病是一類受遺傳和環(huán)境因素影響的免疫性疾病，受父母體質(zhì)影響較大C.小康家庭孩子的肥胖率明顯高于貧困家庭，而肥胖導(dǎo)致的體能下降是過敏癥的一大誘因D.家庭收入較高的家庭更有能力承擔(dān)日常消毒及清潔用品，使孩子有效隔離過敏源參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：食物及皮膚過敏癥是“小康病”。論據(jù)：家庭收入水平超過貧困線一倍的孩子，受過敏癥困擾的風(fēng)險(xiǎn)最高，而家庭收入在貧困線上的孩子患食物及皮膚過敏癥的幾率要顯著低于收入高出貧困線一倍的家庭的孩子。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。家庭收入過低的家庭的孩子食物攝入單一抵抗力弱，應(yīng)該更容易患食物及皮膚過敏癥，具有削弱作用。B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。說明是遺傳因素影響皮膚過敏癥，不是由于家庭收入不同導(dǎo)致孩子患食物及皮膚過敏癥的，具有削弱作用。C項(xiàng)：增加論據(jù)。小康家庭孩子的肥胖率高，而肥胖導(dǎo)致過敏癥，因此可以支持論點(diǎn)所說的食物及皮膚過敏癥是“小康病”，

具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。家庭收入較高的家庭有能力使孩子有效隔離過敏源，說明孩子不會更多地罹患食物及皮膚過敏癥，具有削弱作用。因此，選擇C選項(xiàng)。3.某公司要從甲、乙、丙、丁、戊5人中選拔2名乒乓球雙打選手參加省企聯(lián)運(yùn)動會。選拔應(yīng)充分考慮到公司工會領(lǐng)導(dǎo)的意圖、被選人的合作意愿等情況，它們是：（1）甲、丁不能都不入選；（2）如果戊不入選，那么丁也不入選；（3）只有丙入選，乙才能入選；（4）只有乙入選，甲才能入選；（5）丙在省企聯(lián)運(yùn)動會期間不在國內(nèi)，無法參賽。根據(jù)上述情況，可推出的“入選結(jié)果”是：A.丁和戊B.甲和戊C.甲和丁D.乙和丁參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“如果……那么……”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①甲或?、?戊→??、垡摇芗住尧?丙第三步，進(jìn)行推理。根據(jù)⑤，“?丙”是對③的“否后”，根據(jù)“否后必否前”，可以推出“?乙”，“?乙”是對④的“否后”，根據(jù)“否后必否前”，可以推出“?甲”，根據(jù)或關(guān)系“否定肯定式”，可得“丁”，“丁”是對②的否后，根據(jù)“否后必否前”，可以推出“戊”，即選拔丁和戊參加比賽。因此，選擇A選項(xiàng)。4.某公司要買100本便箋紙和100支膠棒，附近有兩家超市。A超市的便箋紙0.8元一本，膠棒2元一支且買2送1。B超市的便箋紙1元一本且買3送1，膠棒1.5元一支。如果公司采購員要在這兩家超市買這些物品，則他至少要花多少元錢？A.183.5B.208.5C.225D.230參考答案：B解題思路：本題應(yīng)求出A、B兩超市便箋紙和膠棒的單價(jià)，分別選擇單價(jià)低者進(jìn)行購買。由于兩個超市都有買送的活動，總數(shù)100為固定條件，故在計(jì)算有買送的商品價(jià)格時(shí)應(yīng)用總數(shù)除以買送數(shù)，再進(jìn)行單價(jià)的比較。對于便箋紙而言，B超市買3送1，相當(dāng)于花3元可購買4本，總共需要100本，所花錢數(shù)為100÷4×3＝75元，單價(jià)相當(dāng)于0.75元一本，比A超市低，故應(yīng)選擇購買B超市的便箋紙。對于膠棒而言，A超市買2送1，相當(dāng)于花4元可購買3支，總共需要100支，所花的錢為100÷3×4，出現(xiàn)余數(shù)需要另外進(jìn)行考慮，實(shí)際需要99÷3×4＋2＝134元，單價(jià)相當(dāng)于1.34元一支，比B超市低。此時(shí)要注意，99支的單價(jià)比B超市低，但剩余的1支膠棒應(yīng)在B超市購買，故購買膠棒的錢應(yīng)為99÷3×4＋1.5＝133.5元。綜上所述，至少要花75＋133.5＝208.5元。故本題選B。解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤問題，屬于最值優(yōu)化類。第二步，便簽紙，A超市0.8元一本，則4本需0.8×4＝3.2（元）；B超市1元一本且買3送1，則4本需3×1＝3（元）。故優(yōu)先從B超市買便簽紙，以4本為一組，買100本需100÷4×3＝75（元）。第三步，膠棒，A超市2元一支且買2送1，則3支需2×2＝4（元）；B超市1.5元一支，則3支需1.5×3＝4.5（元）。故優(yōu)先從A超市買膠棒，以3支為一組，買33組，即99支需99÷3×4＝132（元），剩余1支在B超市購買，需1.5元，則買100支需132＋1.5＝133.5（元）。第四步，采購員至少要花75＋133.5＝208.5（元）。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：先考慮便簽，A超市0.8元一本，4本需要3.2元，B超市3元4本（花費(fèi)較低），且100能夠被4整除，因此100本便簽可全部在B超市購買，花費(fèi)元；再考慮膠棒，A超市為3支4元（花費(fèi)較低），B超市為1.5元一支，3支4.5元，因此膠棒以3支為一組盡可能多地在A超市購買，可購買99支，花費(fèi)元，剩余的一支在B超市購買，花費(fèi)1.5元，總共需要75+132+1.5=208.5元。故正確答案為B。5.①法院對案情作了調(diào)查②被告的律師進(jìn)行辯護(hù)③法庭認(rèn)為被告理由不充分④法院判決被告立即支付工程款⑤甲方應(yīng)乙方拖欠工程款不還而向法院起訴A.⑤①②③④B.⑤②③①④C.⑤③①②④D.⑤①③②④參考答案：A解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)，確定第二句應(yīng)從①②③中選擇。先“法院對案情作了調(diào)查”，之后“被告的律師進(jìn)行辯護(hù)”，辯護(hù)之后“法庭認(rèn)為被告理由不充分”，所以①在②③的前面，確定第二句為①，排除B、C兩項(xiàng)。第二步，觀察分析剩余選項(xiàng)，第三句應(yīng)從②③中選擇。先“被告的律師進(jìn)行辯護(hù)”，然后才能得出結(jié)論“法庭認(rèn)為被告理由不充分”，所以②在③的前面，排除D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。6.自我障礙策略指的是當(dāng)人們預(yù)期自己會失敗的時(shí)侯，常常會提前設(shè)置一些障礙來阻擾自己獲得成功，以作為解釋失敗的借口，這種行為被稱為自我障礙策略。根據(jù)上述定義，下列使用自我障礙策略的是：A.高中生小敏學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，但高考前半個月由于過度緊張，經(jīng)常失眠，高考時(shí)發(fā)揮失常，最后只考上一所普通的大學(xué)，上大學(xué)后對學(xué)習(xí)失去興趣，經(jīng)常掛科B.手機(jī)銷售員小王近兩個月的銷售業(yè)績明顯下滑，部門經(jīng)理找其談話，小王解釋這是因?yàn)槭?，最近一段時(shí)間情緒低落，工作狀態(tài)不佳導(dǎo)致的C.小張一路穩(wěn)扎穩(wěn)打，淘汰了多名高手，終于殺入全國運(yùn)動會乒乓球總決賽，這時(shí)他突然擔(dān)心決賽拿不到好名次，故意在訓(xùn)練中扭傷腳踝，帶傷去參加比賽D.小明的學(xué)習(xí)成績一直是全班第一，但對五年級全區(qū)統(tǒng)一組織的期末考試沒有把握，向班主任謊稱自己因病無法參加考試，以此來逃避本次考試參考答案：C解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①預(yù)期自己會失??；②提前設(shè)置一些障礙來阻撓自己獲得成功；③作為解釋失敗的借口。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：高考發(fā)揮失常，未體現(xiàn)“預(yù)期自己會失敗”，之后對學(xué)習(xí)失去興趣，經(jīng)常掛科，也未體現(xiàn)“提前設(shè)置障礙”，不符合定義；B項(xiàng)：業(yè)績下滑后，小王才作出解釋，是事后的解釋，未體現(xiàn)“預(yù)期自己會失敗”和“提前設(shè)置一些障礙”，不符合定義；C項(xiàng)：擔(dān)心決賽拿不到好名次，體現(xiàn)出“預(yù)期自己會失敗”，故意在訓(xùn)練中扭傷腳，體現(xiàn)出“提前設(shè)置一些障礙來阻撓自己獲得成功”，帶傷去參加比賽，體現(xiàn)出“作為解釋失敗的借口”，符合定義；D項(xiàng)：小明謊稱生病，是提前找到了借口不去參加考試，并非失敗，所以不是“作為解釋失敗的借口”，也并非“提前設(shè)置一些障礙”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。7.當(dāng)大地剛從晨曦的薄霧中（

）過來的時(shí)候，在肅穆的清涼的果樹園子里，便飄蕩著清朗的笑聲。A.清醒B.覺醒C.蘇醒D.睡醒參考答案：C解題思路：本題為實(shí)詞填空題，橫線處填入詞語與“大地”搭配，表現(xiàn)出大地一夜過后清晨的狀態(tài)，C項(xiàng)“蘇醒”指從昏迷或沉睡中醒過來，搭配人或物均可，在此形容沉睡了一夜的大地醒過來，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“清醒”指（頭腦）清楚或（神志）由昏迷而恢復(fù)正常、D項(xiàng)“睡醒”均搭配人，排除；B項(xiàng)“覺醒”指醒悟、覺悟，不能與“大地”搭配排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊豆麡鋱@鬧騰起來了》丁玲作品8.下列關(guān)于雙向情感障礙的說法，錯誤的是：A.該疾病既有狂躁發(fā)作又有抑郁發(fā)作B.該疾病患者通常無自殺傾向C.該疾病是心境障礙的一種類型D.常用的藥物是心境穩(wěn)定劑，如碳酸鋰參考答案：B解題思路：此題考查的是雙向情感障礙疾病。雙相障礙屬于心境障礙的一種類型，指既有躁狂發(fā)作又有抑郁發(fā)作的一類疾病。B項(xiàng)錯誤，與單相抑郁相比，雙相抑郁起病較急，病程較短，反復(fù)發(fā)作較頻繁，更多的自殺觀念和焦慮及藥物濫用。9.為了保證管理控制系統(tǒng)的有效運(yùn)行，從根本上說，管理者應(yīng)該長期關(guān)注的主要是（）。A.嚴(yán)加控制有關(guān)人員B.對有關(guān)人員重獎重罰C.與有關(guān)人員親密相處D.增強(qiáng)有關(guān)人員對組織目標(biāo)的認(rèn)同感參考答案：D解題思路：本題考查管理學(xué)相關(guān)知識。A項(xiàng)：錯誤，嚴(yán)加控制有關(guān)人員不是能夠保證管理控制系統(tǒng)有效運(yùn)行的辦法。B項(xiàng)：錯誤，獎罰是提高有關(guān)人員對組織目標(biāo)認(rèn)同感，進(jìn)而保證管理控制系統(tǒng)的有效運(yùn)行的一種方式，但應(yīng)適度，不能重獎重罰。C項(xiàng)：錯誤，與有關(guān)人員親密相處是增強(qiáng)有關(guān)人員對組織目標(biāo)的認(rèn)同感的一種方式。D項(xiàng)：正確，增強(qiáng)有關(guān)人員對組織目標(biāo)的認(rèn)同感能夠保證管理控制系統(tǒng)的有效運(yùn)行，是管理者應(yīng)該長期關(guān)注的。故正確答案為D。10.下列關(guān)于事業(yè)單位工作人員處分，對應(yīng)錯誤的是：A.警告——6個月B.記過——12個月C.降低崗位等級——18個月D.撤職——24個月參考答案：C解題思路：第一步，本題考查事業(yè)單位人事管理知識并選錯誤項(xiàng)。第二步，根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第二十九條，處分分為警告、記過、降低崗位等級或者撤職、開除。受處分的期間為：警告，6個月；記過，12個月；降低崗位等級或者撤職，24個月。因此，“降低崗位等級——18個月”對應(yīng)錯誤，應(yīng)為“降低崗位等級——24個月”。C項(xiàng)對應(yīng)錯誤，當(dāng)選。ABD項(xiàng)本身說法正確，但不符合題意，因此不當(dāng)選。因此，選擇C選項(xiàng)。11.騾子：耕畜：犁地A.基因：生命：遺傳B.衙役：衙門：當(dāng)差C.鸕鶿：水鳥：捕魚D.恒星：宇宙：發(fā)光參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。騾子是一種耕畜，二者為包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，騾子能犁地，二者為功能的對應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：基因儲存孕育生命的信息，二者為對應(yīng)關(guān)系，“基因”是具有“遺傳”效應(yīng)的DNA片段，二者為對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：衙役指在衙門中當(dāng)差的人，二者為對應(yīng)關(guān)系，當(dāng)差是衙役的工作內(nèi)容，二者為對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：鸕鶿是一種水鳥，二者為包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，鸕鶿能捕魚，二者為功能的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：恒星是宇宙的組成部分，二者為包容關(guān)系中的組成關(guān)系，恒星會發(fā)光，二者為屬性的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。12.請從所給的四個選項(xiàng)中，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：元素組成不同，優(yōu)先考慮屬性規(guī)律。整體觀察，將圖形連線，圖一、圖三、圖五為平行四邊形，考慮對稱性。圖一中心對稱、圖二軸對稱、圖三中心對稱、圖四軸對稱、圖五中心對稱，兩種對稱圖形交替出現(xiàn)，？處選擇軸對稱圖形，排除B、D兩項(xiàng)。再次觀察，發(fā)現(xiàn)題干中軸對稱圖形均只有一條對稱軸，A項(xiàng)有兩條對稱軸，排除，C項(xiàng)有一條對稱軸，當(dāng)選。故正確答案為C。13.（

）對于社會科學(xué)

相當(dāng)于

蝗蟲對于（

）A.物理學(xué)蜻蜓B.經(jīng)濟(jì)學(xué)昆蟲C.自然科學(xué)害蟲D.超聲波大雁參考答案：B解題思路：逐一代入選項(xiàng)。A項(xiàng)：物理學(xué)屬于自然科學(xué)，與社會科學(xué)無邏輯關(guān)系，蜻蜓和蝗蟲都是昆蟲，二者是并列關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：經(jīng)濟(jì)學(xué)是社會科學(xué)的一種，二者是種屬關(guān)系，蝗蟲是昆蟲的一種，二者是種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：自然科學(xué)和社會科學(xué)都是科學(xué)的一類，二者是并列關(guān)系，蝗蟲是害蟲的一種，二者是種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：超聲波是聲波的一種，和社會科學(xué)無明顯邏輯關(guān)系，蝗蟲和大雁都是一種動物，二者是并列關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。14.下列常見的心理現(xiàn)象與成語對應(yīng)錯誤的是：A.暈輪效應(yīng)——愛屋及烏B.首因效應(yīng)——一鼓作氣C.門檻效應(yīng)——得寸進(jìn)尺D.從眾效應(yīng)——人云亦云參考答案：B解題思路：解答此題需要熟悉基本的心理學(xué)常識。行測考試中的常識判斷涉及廣泛，包括政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。但都是考綱要求的應(yīng)知應(yīng)會的基本知識，重在考查考生的平時(shí)積累和廣泛涉獵。常考的心理現(xiàn)象還有鯰魚效應(yīng)、皮格馬利翁效應(yīng)、刻板效應(yīng)、破窗效應(yīng)、投射效應(yīng)、墨菲定律等。A項(xiàng)對應(yīng)正確。暈輪效應(yīng)也稱光環(huán)效應(yīng)，是指在人際知覺中所形成的以點(diǎn)概面或以偏概全的主觀印象。一個人的某種品質(zhì)，或一個物品的某種特性一旦給人以非常好的印象，在這種印象的影響下，人們對這個人的其他品質(zhì)，或這個物品的其他特性也會給予較好的評價(jià)。愛屋及烏比喻愛一個人而連帶地關(guān)心到與他有關(guān)的人或物。B項(xiàng)對應(yīng)錯誤。首因效應(yīng)，也稱為第一印象作用，或先入為主效應(yīng)，是指個體在社會認(rèn)知過程中，通過“第一印象”最先輸入的信息對客體以后的認(rèn)知產(chǎn)生的影響作用。第一印象作用最強(qiáng)，持續(xù)的時(shí)間也長，比以后得到的信息對于事物整個印象產(chǎn)生的作用更強(qiáng)?！耙还淖鳉狻敝傅谝淮螕艄臅r(shí)士氣振奮，比喻趁勁頭大的時(shí)候鼓起干勁，一口氣把工作做完。顯然，首因效應(yīng)和一鼓作氣的意思不對應(yīng)。C項(xiàng)對應(yīng)正確。門檻效應(yīng)是指一旦接受了他人的一個微不足道的要求，為了避免認(rèn)知上的不協(xié)調(diào)，或想給他人以前后一致的印象，就有可能接受更大的要求。得寸進(jìn)尺指得了一寸，還想再進(jìn)一尺。比喻貪心不滿足。D項(xiàng)對應(yīng)正確。從眾效應(yīng)，是指當(dāng)個體受到群體的影響（引導(dǎo)或施加的壓力），會懷疑并改變自己的觀點(diǎn)、判斷和行為，朝著與群體大多數(shù)人一致的方向變化。人云亦云指人家怎么說，自己也跟著怎么說。形容沒有主見。故本題選B。15.下列關(guān)于新能源的說法正確的是：A.沼氣的主要成分與瓦斯相同B.核電站是利用核衰變發(fā)電C.氫氣的熱值低于汽油D.風(fēng)能的來源與太陽能無關(guān)參考答案：A解題思路：A項(xiàng)說法正確，沼氣和瓦斯的主要成分都是甲烷。B項(xiàng)錯誤，核電站主要利用核裂變發(fā)電；C項(xiàng)錯誤，汽油的熱值約為46kJ/g，氫氣的熱值為143kJ/g，約為汽油的3倍；D項(xiàng)錯誤，風(fēng)是由空氣流動引起的自然現(xiàn)象，風(fēng)能即是地球表面大量空氣流動所產(chǎn)生的動能，而風(fēng)是太陽輻射熱引起的，因此風(fēng)能的來源與太陽能有關(guān)。故正確答案為A。16.東亞人看起來更謙虛，但心理學(xué)研究表明，和接受其他文化熏陶的人相比，他們也一樣充滿驕傲和自信。某研究團(tuán)隊(duì)招募了40名志愿者參與研究，其中一半來自東亞國家，剩下的來自西方國家。他們向這些志愿者展示大量正面和負(fù)面的詞語，并詢問他們哪些形容詞適合自己。結(jié)果，志愿者們無論有什么樣的文化背景，他們都傾向于用更多正面的形容詞來描述自己，認(rèn)為一些較為負(fù)面的特征不適合自己。研究者認(rèn)為，這表明參與測試的人無論具有何種文化背景，他們同樣都有美化自己的動機(jī)。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述論證？A.東亞人習(xí)慣負(fù)面評價(jià)自己，而西方人往往對自己的能力言過其實(shí)B.當(dāng)志愿者被要求用正面詞匯形容自己時(shí)，他們的反應(yīng)都是一樣的C.東亞人謙遜只是一種文化慣例，他們有著和西方人一樣的自尊心D.研究發(fā)現(xiàn)，無論來自何種文化背景，志愿者們的腦電波都很相似參考答案：A解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：和接受其他文化熏陶的人相比，東亞人也一樣充滿驕傲和自信。論據(jù)：參與測試的人無論具有何種文化背景，他們同樣都有美化自己的動機(jī)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：選項(xiàng)陳述了東亞人習(xí)慣負(fù)面評價(jià)自己，說明東亞人并非充滿驕傲和自信，削弱了論點(diǎn)，當(dāng)選；B項(xiàng)：選項(xiàng)只針對當(dāng)志愿者被要求用正面詞匯形容自己的情況，而題干沒有這個限制條件，話題不一致，無關(guān)選項(xiàng)，無法削弱，排除；C項(xiàng)：說明東亞人和西方人一樣充滿驕傲和自信，加強(qiáng)了論點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)：腦電波相似和是否會有美化自己的動機(jī)之間沒有必然聯(lián)系，無法削弱，排除。故正確答案為A。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：無論具有何種文化背景，他們同樣都有美化自己的動機(jī)。論據(jù)：志愿者們無論有什么樣的文化背景，他們都傾向于用更多正面的形容詞來描述自己，認(rèn)為一些較為負(fù)面的特征不適合自己。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。東亞人習(xí)慣負(fù)面評價(jià)自己，而西方人往往言過其實(shí)，說明東亞人和西方人并不都有美化自己的動機(jī)，具有削弱作用。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。要求用正面詞匯形容自己，他們的反應(yīng)一樣，并不能說明他們是否都具有美化自己的動機(jī)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。東亞人與西方人具有一樣的自尊心，有自尊心與是否會美化自己之間的關(guān)系并不明確，不具有削弱作用。D項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。腦電波相似與是否具有美化自己的動機(jī)無關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇最能削弱題干論證的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干通過一個對比實(shí)驗(yàn)得出最后一句話的結(jié)論，要削弱題干論證，可以從樣本選取不科學(xué)的角度入手。題干通過研究中志愿者們無論有什么樣的文化背景，都傾向于用更多正面的形容詞來描述自己，得出參與測試的人無論具有何種文化背景，他們同樣都有美化自己的動機(jī)。A項(xiàng)，指出了東亞人和西方人的情況，說明東亞人并沒有美化自己的動機(jī)。有可能題干研究中的東亞人總體相對比較優(yōu)秀，所以即使習(xí)慣負(fù)面評價(jià)自己也更多地使用了正面的詞語，則題干研究所選取的樣本不充分，得出的結(jié)論不科學(xué)，質(zhì)疑了題干論證。B項(xiàng)，說的是當(dāng)志愿者被要求用正面詞匯形容自己時(shí)的情況，而題干是將正面詞匯和負(fù)面詞匯都展示給志愿者讓其選擇，并沒有該項(xiàng)所述的限制，因此不能質(zhì)疑題干論證，排除。C項(xiàng)，有自尊心不代表不會美化自己，兩者之間沒有必然聯(lián)系，因此該項(xiàng)不能質(zhì)疑題干論證，排除。D項(xiàng)，“腦電波都很相似”與是否有美化自己的動機(jī)無關(guān)，因此該項(xiàng)不能質(zhì)疑題干論證，排除。故本題選A。17.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業(yè)具有的一個特征是：A.復(fù)雜性B.獨(dú)立性C.示范性D.長效性參考答案：C解題思路：第一步，本題考查社工知識。第二步，主體性和示范性。這一特點(diǎn)的內(nèi)涵是指教師的勞動除了運(yùn)用教育手段作用于教育對象外，還要給學(xué)生做出示范，以自己的主體形象影響和感化學(xué)生。比如說，教師的一言一行都是學(xué)生模仿的例子，因?yàn)橹行W(xué)生還處于一定的模仿期，教師就成了他們模仿的標(biāo)本。其言行舉止都是對學(xué)生進(jìn)行的一種潛移默化的教育。“其身不正，雖令不從”出自孔子《論語·子路篇》。意思就是“當(dāng)管理者自身端正（作出表率時(shí)），不用下命令，被管理者也就會跟著行動起來”。體現(xiàn)的就是示范性。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：復(fù)雜性和繁重性。這一特點(diǎn)的內(nèi)涵是指教師的勞動不是簡單的重復(fù)，而是復(fù)雜的塑造人的靈魂的工作；不是輕松的活動，而是繁重的腦力勞動。需要因材施教，而不能像工人生產(chǎn)那樣，按照統(tǒng)一的圖紙、模具、操作規(guī)程加工產(chǎn)品。A項(xiàng)錯誤。B項(xiàng)：獨(dú)立性是相對個體性和集體性而言。這一特點(diǎn)的內(nèi)涵是指教師的勞動過程呈現(xiàn)為個體的性質(zhì)，而勞動的結(jié)果又呈現(xiàn)出集體的性質(zhì)。教師的勞動屬于精神生產(chǎn)，勞動對象又是人，勞動的成果主要體現(xiàn)在青少年的健康成長上，這些都使得教師的勞動與其他的工作有了很大的不同點(diǎn)。B項(xiàng)錯誤。D項(xiàng)：長期性和長效性。這一特點(diǎn)的內(nèi)涵是指教師的勞動不可能在短期內(nèi)獲得效果，必須堅(jiān)持不懈，反復(fù)施教，促進(jìn)學(xué)生一步一步的成長。俗話說，十年育樹，百年育人，就是這個道理。D項(xiàng)錯誤。18.近年來，我國城鄉(xiāng)兒童學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展取得了長足的進(jìn)步，但是農(nóng)村學(xué)前兒童“入園難”的問題仍然沒有得到徹底地解決，解決兒童“入園難”的問題，不能夠依靠大量使用校車來接送兒童，“合理布局，就近入園”才是確保兒童安全，解決入園難的根本。如果以下各項(xiàng)為真，最能支持上述論證的是：A.國家財(cái)政每年對農(nóng)村學(xué)前教育的投入占國民教育投入的比例不斷加大B.按照國際安全標(biāo)準(zhǔn)采購的校車維護(hù)費(fèi)用高，部分地區(qū)幼兒園無法承擔(dān)C.每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)規(guī)劃建設(shè)一所公辦幼兒園，大村獨(dú)立辦園，小村聯(lián)合辦園D.國家招收幼兒教師免費(fèi)培養(yǎng)定向分配，畢業(yè)后回到當(dāng)?shù)貜氖聦W(xué)前教育參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：解決學(xué)前兒童“入園難”的問題，不能依靠大量使用校車，“合理布局，就近入園”才是解決入園難的根本。論據(jù)：無。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)只說明國家逐漸提高了對學(xué)前教育的投入，但并未說明財(cái)政投入是否能解決入園難問題，論題不一致，排除。B項(xiàng)：增加論據(jù)。部分地區(qū)無法承擔(dān)校車維護(hù)費(fèi)，說明校車接送兒童實(shí)施起來存在困難，也就不能依靠其解決入園難問題，具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)?！耙?guī)劃建設(shè)”是“合理布局”的具體內(nèi)容，但能否解決“入園難”問題無從知曉，不具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)只說明了幼師培養(yǎng)問題，與解決入園難問題無關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇最能支持題干論證的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論點(diǎn)。題干論點(diǎn)為僅靠大量使用校車不能解決“入園難”的問題，“合理布局，就近入園”才是確保兒童安全、解決入園難的根本，要支持這一結(jié)論，只需說明大量使用校車確實(shí)不能解決“入園難”的問題。題干論點(diǎn)：僅靠大量使用校車不能解決“入園難”的問題，“合理布局，就近入園”才是確保兒童安全、解決入園難的根本。A項(xiàng)，只說明國家對教育的投入不斷增加，但是否解決“入園難”問題不可得知，屬于無關(guān)項(xiàng)。B項(xiàng)，部分地區(qū)幼兒園無法承擔(dān)校車費(fèi)用，即部分地區(qū)無法實(shí)現(xiàn)校車接送孩子，說明依靠大量使用校車不能徹底解決“入園難”問題。C項(xiàng)，“合理布局，就近入園”是否意味著大村獨(dú)立辦園，小村聯(lián)合辦園，不可得知，屬于不明確項(xiàng)。D項(xiàng)，幼兒教師培養(yǎng)問題與兒童“入園難”問題無關(guān)，屬于無關(guān)項(xiàng)。故本題選B。解題思路：第一步：分析題干，找到論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：“合理布局,就近入園”才是確保兒童安全、解決入園難的根本。論據(jù)：解決兒童“入園難”的問題，不能夠依靠大量使用校車來接送兒童。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：只說明國家越來越重視農(nóng)村學(xué)前教育,沒有涉及“入園難”的問題，排除；B項(xiàng)：校車維護(hù)費(fèi)用高,部分地區(qū)幼兒園無法承擔(dān)，所以不能依靠大量使用校車接送兒童，采用“就近入園”可解決問題,支持論點(diǎn)，當(dāng)選；C項(xiàng)：規(guī)劃建設(shè)幼兒園是合理布局的對策,不是對論點(diǎn)的論證，無關(guān)，排除；D項(xiàng)：“幼兒教師的分配”跟確保兒童安全、解決“入園難”問題沒有直接關(guān)系，無法支持論點(diǎn)，排除。故正確答案為B。19.2019年4月23日，作為全國第三批啟動高考綜合改革試點(diǎn)的8個省市，河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶發(fā)布本省市實(shí)施方案。而考生與家長最關(guān)注的，依舊離不開“考試怎么考”、“成績怎么算”、“高校怎么招”等關(guān)鍵問題。對此，記者在梳理政策的同時(shí)，采訪了多位考試招生專家。作者接下來最有可能闡述的是：A.關(guān)于“高校怎么招”的新政策和專家看法B.關(guān)于“成績怎么算”的新政策和專家看法C.關(guān)于“考試怎么考”的新政策和專家看法D.關(guān)于高考綜合改革的新政策方案和專家看法?參考答案：D解題思路：接語選擇題，重點(diǎn)看尾句，“對此”中的“此”指代前文家長們對于“‘考試怎么考’、‘成績怎么算’、‘高校怎么招’”問題的關(guān)注，“同時(shí)”表示并列，即面對這些問題，記者一方面梳理政策，一方面采訪了多位考試招生專家，后文應(yīng)圍繞高考改革的新政策和專家的看法展開論述，對應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)“高校怎么招”、B項(xiàng)“成績怎么算”、C項(xiàng)“考試怎么考”僅對應(yīng)高考綜合改革其中一個方面，表述片面，均排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊?省高考改革方案發(fā)布：關(guān)注考試怎么考高校怎么招》20.下列關(guān)于鋼的表述錯誤的是：A.碳是其最重要的硬化元素，所有鋼材中都含有碳元素B.鋼按照成分的不同可分為低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼C.鋼是含碳量在一定區(qū)間的鐵碳合金D.生鐵經(jīng)過高溫煅燒可成為鋼參考答案：B解題思路：本題考查科技常識中的化學(xué)常識，主要分析鋼材的成分，與碳元素的關(guān)系及鋼材的生成等。AC項(xiàng)正確、B項(xiàng)錯誤，鋼是含碳量在的鐵合金。鋼按照成分一般分為碳素鋼與合金鋼。碳素鋼是普通鋼，主要含鐵，還有碳以及很少量的硅、錳、硫、磷等雜質(zhì)。合金鋼又叫特種鋼。除鐵、碳以外，還含有一種或多種一定量的合金元素的鋼。合金元素有硅、錳、鉬、鎳、鉻、釩、鈦、鈮、硼，鎢和稀土元素等。故無論何種鋼材都有碳；其中碳素鋼根據(jù)含碳量不同，碳素鋼可分為高碳鋼、中碳鋼、低碳鋼。高碳鋼硬度大，可用于制造模具、刀具等；低碳鋼和中碳鋼硬度適中，韌性較好，用于制造機(jī)器和用具。故B表述錯誤。D項(xiàng)表述不嚴(yán)謹(jǐn)，生鐵煉鋼需三步：一是高溫煅燒，為降低含碳量、去除有害雜質(zhì)；二是脫氧，

加入脫氧劑(硅鐵、錳鐵或鋁)，使鋼水中少量的氧化鐵還原成鐵單質(zhì)；三是去除硫和磷。加入氧化鈣，與磷、硫元素反應(yīng)，生成爐渣排出。僅僅是高溫煅燒得不到鋼，但是得到鋼必須經(jīng)過高溫煅燒。因此D表述不十分嚴(yán)謹(jǐn)，而B明顯錯誤，單選擇優(yōu)選B。本題為選非題，故正確答案為B。解題思路：第一步，本題考查化學(xué)常識并選錯誤項(xiàng)。第二步，鋼根據(jù)碳含量高低可以分為低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼，而不是按照成分不同所作的分類。其中低碳鋼，碳含量一般低于0.25%（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）；中碳鋼，碳含量一般為0.25%-0.60%（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）；高碳鋼，碳含量一般高于0.60%（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題可用關(guān)鍵詞法解答。B項(xiàng)關(guān)鍵詞“成分”，即構(gòu)成事物的各種不同的物質(zhì)。而“低”“中”“高”說的是重量、含量之類的量，不可能是成分。由此推測B項(xiàng)入選。A項(xiàng)說法正確。鋼是鐵和碳的合金，碳存在于所有的鋼材，是最重要的硬化元素，有助于增加鋼材的強(qiáng)度。B項(xiàng)說法錯誤。按含碳量不同，碳鋼分為低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼。C項(xiàng)說法正確。按含碳量不同，鐵碳合金分為鋼與生鐵兩大類，鋼是含碳量為0.03%～2%的鐵碳合金。D項(xiàng)說法正確。生鐵中的含碳量比鋼高，生鐵經(jīng)過高溫煅燒，其中的碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，降低了生鐵中的含碳量，就成了鋼。故本題選B。21.在行政訴訟中，提供證據(jù)證明案件事實(shí)的責(zé)任由（

）承擔(dān)。A.法院B.原告C.被告D.檢察院參考答案：C解題思路：第一步，本題考查行政訴訟知識。第二步，根據(jù)《行政訴訟法》第三十四條，被告對作出的行政行為負(fù)有舉證責(zé)任，應(yīng)當(dāng)提供作出該行政行為的證據(jù)和所依據(jù)的規(guī)范性文件。被告不提供或者無正當(dāng)理由逾期提供證據(jù)，視為沒有相應(yīng)證據(jù)。但是，被訴行政行為涉及第三人合法權(quán)益，第三人提供證據(jù)的除外。在行政訴訟中，提供證據(jù)證明案件事實(shí)的責(zé)任由被告承擔(dān)。因此，選擇C選項(xiàng)。22.太空垃圾，即空間碎片，是人類空間活動的產(chǎn)物，包括完成任務(wù)的火箭箭體和衛(wèi)星本體、火箭的噴射物、執(zhí)行航天任務(wù)過程中的拋棄物、空間物體間碰撞產(chǎn)生的碎塊等，是空間環(huán)境的主要污染源。下列情形中屬于太空垃圾的是：A.航天器脫落的油漆顆粒B.“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī)升空72秒后發(fā)生爆炸形成的塵埃C.銀河系最年輕的超新星“仙后座—α”爆炸后的殘留物形成的塵埃D.航天飛機(jī)升空后落入大氣層的火箭助推器參考答案：A解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)“太空”、“人類空間活動的產(chǎn)物”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)中航天器脫落的油漆顆粒，屬于“執(zhí)行航天任務(wù)過程中的拋棄物、空間物體間碰撞產(chǎn)生的碎塊等”，是人類空間活動的產(chǎn)物，屬于太空垃圾；B項(xiàng)中“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī)還沒有進(jìn)入太空，爆炸形成的碎片不是太空垃圾；C項(xiàng)中超新星“仙后座—ɑ”是宇宙的形體，與人類的太空活動無關(guān)，不屬于太空垃圾；D項(xiàng)中火箭助推器是落入大氣層，不是在太空，不屬于太空垃圾。故正確答案為A。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①人類空間活動的產(chǎn)物；②完成任務(wù)的火箭箭體和衛(wèi)星本體、火箭的噴射物、執(zhí)行航天任務(wù)過程中的拋棄物、空間物體間碰撞產(chǎn)生的碎塊。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：航天器在太空飛行過程中會脫落油漆顆粒，屬于“人類空間活動的產(chǎn)物”，符合定義；B項(xiàng)：“挑戰(zhàn)者”號升空72秒后爆炸時(shí)，尚未進(jìn)入太空，不符合定義；C項(xiàng)：超新星爆炸后形成塵埃是宇宙現(xiàn)象，并非“人類空間活動的產(chǎn)物”，不符合定義；D項(xiàng)：落入大氣層的火箭助推器，未進(jìn)入太空，并非“人類空間活動的產(chǎn)物”不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。23.路怒癥指機(jī)動車駕駛者在行車過程中因焦躁、憤怒情緒而產(chǎn)生的攻擊性行為。下列不屬于路怒癥的是：A.在路口等紅燈時(shí)，小張感覺汽車被碰了一下，下車一看，果然是后車剎車不及時(shí)追尾了。小張猛踢后車車輪，大聲責(zé)怪其司機(jī)并且索要賠償B.妻子開車送老陳去上班，一輛小汽車突然竄到了面前，險(xiǎn)些撞到她的車，老陳下車攔住那輛車，把司機(jī)痛斥一頓C.小李開了8年車，技術(shù)高超，每次被人超車，都忍不住狂踩油門飆上一把，直到反超并羞辱對方一番才罷休D.小王正在趕路，旁邊車子中飛出一個紙團(tuán)突然落在他的擋風(fēng)玻璃上，小王十分生氣，他猛按喇叭，嘴里罵個不停參考答案：B解題思路：本題要求選擇不屬于路怒癥的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的主體、原因、結(jié)果等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。路怒癥的定義要點(diǎn)：①機(jī)動車駕駛者；②因焦躁、憤怒情緒而產(chǎn)生的攻擊性行為。A項(xiàng)，小張是機(jī)動車駕駛者，符合要點(diǎn)①；小張因?yàn)楸蛔肺伯a(chǎn)生憤怒情緒，猛踢后車車輪，大聲責(zé)怪其司機(jī)，屬于攻擊性行為，符合要點(diǎn)②。該項(xiàng)符合定義。B項(xiàng)，老陳的妻子是機(jī)動車駕駛者，而產(chǎn)生攻擊性行為的是老陳，不符合要點(diǎn)①。C項(xiàng)，小李是機(jī)動車駕駛者，符合要點(diǎn)①；小李因?yàn)楸怀嚠a(chǎn)生憤怒情緒，反超并羞辱對方，屬于攻擊性行為，符合要點(diǎn)②。該項(xiàng)符合定義。D項(xiàng)，小王是機(jī)動車駕駛者，符合要點(diǎn)①；小王因?yàn)榕赃呠囎拥呐e動產(chǎn)生憤怒情緒，猛按喇叭，嘴里罵個不停，屬于攻擊性行為，符合要點(diǎn)②。該項(xiàng)符合定義。故本題選B。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①機(jī)動車駕駛者；②行車過程中；③因焦躁、憤怒產(chǎn)生攻擊性行為。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小張駕車等紅燈時(shí)被后車追尾，體現(xiàn)了“機(jī)動車駕駛者行車過程中”，猛踢車輪并責(zé)怪司機(jī)，體現(xiàn)了“因焦躁、憤怒產(chǎn)生攻擊性行為”，符合定義；B項(xiàng)：雖然老陳有攻擊性行為，但汽車駕駛者是妻子，不是老陳，不屬于“機(jī)動車駕駛者行車過程中”，不符合定義；C項(xiàng)：小李被超車時(shí)，體現(xiàn)了“機(jī)動車駕駛者行車過程中”，飆車反超并羞辱對方，體現(xiàn)了“因焦躁、憤怒產(chǎn)生攻擊性行為”，符合定義；D項(xiàng)：小王趕路時(shí)，體現(xiàn)了“機(jī)動車駕駛者行車過程中”，猛按喇叭并嘴里咒罵，體現(xiàn)了“因焦躁、憤怒產(chǎn)生攻擊性行為”，符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！皺C(jī)動車駕駛者”、“行車過程中”、“因焦躁、憤怒情緒”、“產(chǎn)生的攻擊性行為”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小張因?yàn)楹筌噭x車不及時(shí)追尾導(dǎo)致了憤怒情緒，猛踢后車車輪、大聲責(zé)怪屬于“攻擊性行為”，符合定義，排除；B項(xiàng)：妻子開車送老陳上班，妻子是機(jī)動車駕駛者，老陳是乘客，老陳不符合定義中的“機(jī)動車駕駛者”，不符合定義，當(dāng)選；C項(xiàng)：小李被人超車后飆車體現(xiàn)了“憤怒情緒”，反超并羞辱對方一番，符合定義中的“攻擊性行為”，符合定義，排除；D項(xiàng)：小王十分生氣，猛按喇叭，嘴里罵個不停，符合定義中的“機(jī)動車駕駛者因憤怒情緒而產(chǎn)生的攻擊性行為”，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為B。24.“土豪，我們做朋友吧”成為當(dāng)今一種網(wǎng)絡(luò)流行語。如果某一土豪生活在武則天時(shí)代，他能夠顯擺的財(cái)富不可能有（

）。A.精美的青銅酒樽B.色澤鮮艷的粉彩瓷C.削鐵如泥的鋼刀D.田園中閑置的曲轅犁參考答案：B解題思路：粉彩瓷是清康熙晚期在五彩瓷基礎(chǔ)上，受琺瑯彩瓷制作工藝的影響而創(chuàng)造的一種釉上彩新品種，從康熙晚期創(chuàng)燒，后歷代流行不衰。武則天時(shí)代屬于唐朝時(shí)期，顯然沒有清朝才創(chuàng)制的粉彩瓷。本題為選非題，故正確答案為B。25.在工業(yè)企業(yè)經(jīng)營中，價(jià)值工程作為一種先進(jìn)的經(jīng)營管理方法，其核心是（

）。A.信息收集B.價(jià)值創(chuàng)造C.功能分析D.市場調(diào)研參考答案：C解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。價(jià)值工程是以產(chǎn)品或作業(yè)的功能分析為核心，以提高產(chǎn)品或作業(yè)的價(jià)值為目的，力求以最低的壽命周期成本實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品或作業(yè)所要求的必要功能的一項(xiàng)有組織的創(chuàng)造性的活動。故正確答案為C。26.公文寫作在表達(dá)方式上不能像文學(xué)寫作那樣追求辭藻華美或者委婉含蓄。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查公文寫作知識。第二步，公文常用的表達(dá)方式是說明、議論、敘述。公文語言的主要特點(diǎn)是：莊重、準(zhǔn)確、樸實(shí)、精煉、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。因此，公文不能像文學(xué)寫作那樣追求辭藻華美或者委婉含蓄。因此，本題正確。公文寫作原則：（1）內(nèi)容上“三查三改”①查立意：看是否明確、完整、突出，改觀點(diǎn)錯誤、浮泛空洞、文不切題、含混冗雜、不合邏輯之處。②查措施政策：看措施、規(guī)定、辦法、意見是否符合政策，切實(shí)可行；改矛盾抵觸之處及不求實(shí)效的官話、套話、大話、空話和不力之處。③查材料：看是否具體、真實(shí)、典型，改一般化、概念化和不實(shí)之處。（2）文字上“三查三改”①查篇章：看是否明確、緊湊、合理，改雜亂無章、上下脫節(jié)、主次詳略不當(dāng)?shù)?。②查行文：看是否精煉、合乎語法和邏輯，改用詞不當(dāng)、啰嗦累贅、邏輯錯誤之處。③查文字：看是否規(guī)范，改錯別字、生造詞語、濫用簡稱、標(biāo)點(diǎn)錯誤和文面款式毛病。27.（2016山東濟(jì)南）實(shí)際國民生產(chǎn)總值增加是由于（

）。

A.匯率下降B.最終產(chǎn)品和勞務(wù)增加C.失業(yè)率下降D.存在通貨膨脹參考答案：B解題思路：本題考查經(jīng)濟(jì)常識，主要涉及國民生產(chǎn)總值這一概念。國民生產(chǎn)總值（簡稱GNP）是最重要的宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，指一個國家（地區(qū)）所有常駐機(jī)構(gòu)單位在一定時(shí)期內(nèi)（年或季）收入初次分配的最終成果，是一國所擁有的生產(chǎn)要素所生產(chǎn)的最終產(chǎn)品價(jià)值，是一個國民概念。A項(xiàng)：錯誤，匯率下降意味著本國貨幣貶值，會導(dǎo)致國民生產(chǎn)總值降低。B項(xiàng)：正確，最終產(chǎn)品和勞務(wù)增加意味著初次分配的最終成果增加，國民生產(chǎn)總值增加。C項(xiàng)：錯誤，失業(yè)率的下降與國民生產(chǎn)總值增加減少沒有必然聯(lián)系。D項(xiàng)：錯誤，通貨膨脹會導(dǎo)致國民經(jīng)濟(jì)秩序混亂，國民生產(chǎn)總值會受到其影響出現(xiàn)波動甚至降低。故正確答案為B。28.20世紀(jì)是科學(xué)家大展宏圖的世紀(jì)。只要我們稍微想一下就會發(fā)現(xiàn)，人類的生活越來越離不開科學(xué)家的參與：從曼哈頓工程到阿波羅計(jì)劃，從核能發(fā)電到信息高速公路等等，無不與科學(xué)家的參與有關(guān)，所有這些都使我們對科學(xué)家充滿了敬慕之情。同時(shí)，我們也都清楚地知道：從二戰(zhàn)后期的原子彈事件到兩伊戰(zhàn)爭，從以美國為首的多國部隊(duì)對南斯拉夫的野蠻轟炸到克隆羊的誕生，從溫室效應(yīng)到全球生態(tài)環(huán)境的惡化，無不涉及科學(xué)家的研究成果。對這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是：A.科學(xué)家的不少研究成果是一把雙刃劍B.告誡人們科學(xué)研究成果可能帶來災(zāi)難C.科學(xué)家的研究成果改變著我們的生活D.強(qiáng)調(diào)人類的生活越來越離不開科學(xué)家參考答案：A解題思路：本題考查對文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為并列結(jié)構(gòu)，從正反兩方面論述了科學(xué)成果對于人類正面和負(fù)面的影響?！巴瑫r(shí)”前描述了科學(xué)家的科研成果給人類生活帶來的好處；“同時(shí)”后列舉了這些科研成果給人類帶來的災(zāi)難。文段整體概括起來就是科研成果的利與弊，A項(xiàng)的“雙刃劍”是對這兩方面內(nèi)容的形象說明，故當(dāng)選。B項(xiàng)僅提到負(fù)面影響，D項(xiàng)只提到正面影響，均不全面。C項(xiàng)“改變”過于籠統(tǒng)，不如A項(xiàng)的“雙刃劍”可以體現(xiàn)出正反兩方面影響。故本題選A。解題思路：第一步，分析文段。文段是以“同時(shí)”引導(dǎo)的并列關(guān)系，從正反兩方面說明科學(xué)家的研究成果對我們的影響。文段為“分—分”結(jié)構(gòu)，主要論述了科學(xué)家的研究給我們帶來了積極影響的同時(shí)也帶來了消極影響。第二步，對比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對文段內(nèi)容的全面概括。因此，選擇A選項(xiàng)。29.很長一段時(shí)間以來，文學(xué)

了，文學(xué)家們似乎都已經(jīng)退隱到超凡脫俗的文學(xué)世界里，或?qū)I文學(xué)技術(shù)的革新，或致力于自我感情的

，在各種重大場合都很難看到文學(xué)的身影。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.消失裝飾B.寂靜掩飾C.沉默宣泄D.沉寂雕飾參考答案：D解題思路：考查語境搭配的近義實(shí)詞辨析與填空。“沉寂”的意思是杳無音訊。文中提到“文學(xué)家們似乎都已經(jīng)退隱到超凡脫俗的文學(xué)世界里”，“沉寂”與“退隱”相呼應(yīng)，更加符合語境語義。文段中第二空的對象為“感情”，“雕飾”指過分地刻畫修飾，符合題意，其余三項(xiàng)搭配不當(dāng)。故正確答案為D。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所填詞語的含義。第二步，第一空，分析可知，此處應(yīng)填入一個動詞，首先排除非動詞選項(xiàng)。再結(jié)合詞語含義的輕重，排除語義過重的選項(xiàng)。第三步，第二空，根據(jù)句意及詞語含義，排除與語境不符的選項(xiàng)，由此即可得出正確答案。第一空，分析可知，此處所填詞語應(yīng)為動詞，“寂靜”是形容詞，填入與句意不符，排除B?！跋А闭Z義程度過重，填入不符合常識，排除A。第二空，由后文的“在各種重大歷史場合很難看到文學(xué)的身影”可知，前文是說文學(xué)家們僅致力于個人感情的抒發(fā)、修飾，這種感情的抒發(fā)一般是比較舒緩細(xì)膩的?！靶埂眲屿o比較大，與“沉默”“沉寂”體現(xiàn)的語境風(fēng)格存在矛盾，排除C。故本題選D。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“文學(xué)家們……退隱……”“很難看到文學(xué)的身影”可知，“文學(xué)”還在，但很難見到“文學(xué)”。A項(xiàng)“消失”強(qiáng)調(diào)不復(fù)存在，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“寂靜”形容環(huán)境安靜；C項(xiàng)“沉默”形容人不說話，二者與“文學(xué)”搭配不當(dāng)，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“沉寂”指杳無音訊，與文學(xué)家們的“隱退”和不見“文學(xué)的身影”相呼應(yīng)，符合文意。答案鎖定D選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空?！暗耧棥敝傅窨滩⒀b飾，比喻文學(xué)家專注于對“自我感情”進(jìn)行加工、修飾，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。30.

把下面幾個句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（

）。（1）后母戊鼎的鑄造，充分說明商代后期青銅鑄造不僅規(guī)模宏大，而且組織嚴(yán)密，分工細(xì)致。（2）鼎身共使用8塊陶范，每個鼎足各使用3塊陶范，器底及器內(nèi)各使用4塊陶范。（3）鑄造此鼎，所需金屬材料超過1000千克（4）顯示出商代青銅鑄造業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模與杰出的技術(shù)成就，足以代表高度發(fā)達(dá)的商代青銅文化。（5）根據(jù)鑄痕觀察，鼎身與四足為整體鑄造。（6）后母戊鼎的鑄造工藝十分復(fù)雜。（7）鼎耳則是在鼎身鑄成之后再裝范澆筑而成。（8）而且，制作如此的大型器物，在塑造泥模、翻制陶范、合范灌注等過程中，存在一系列復(fù)雜的技術(shù)問題，同時(shí)必須配備大型熔爐。A.1-5-2-7-3-6-8-4B.1-3-2-5-7-6-8-4C.6-3-2-5-7-1-8-4D.6-5-2-7-3-8-1-4參考答案：D解題思路：對比選項(xiàng)，判斷首句。（1）描述了后母戊鼎能夠證明商代后期鑄造工藝的優(yōu)勢，（6）引出后母戊鼎鑄造工藝這一話題，按照邏輯順序，應(yīng)先引出后母戊鼎鑄造工藝的話題再談?wù)撈浞从车墓に噧?yōu)勢，故（6）更適合做首句，排除A、B兩項(xiàng)。（1）講述的話題是通過后母戊鼎看出商代后期青銅鑄造的優(yōu)勢，根據(jù)話題一致的原則，接下來也要圍繞商代后期青銅鑄造優(yōu)勢展開，只有（4）講到商代青銅鑄造的話題，故（1）（4）構(gòu)成共同信息捆綁，排除C項(xiàng)。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊陡咝掠睿汉竽肝於Α?1.在現(xiàn)代信息社會，信息以海量的形式存在，而且十分復(fù)雜，瞬息萬變，這不但使信息收集和處理的難度加大，而且使信息對決策來說變得更加重要。在決策過程中，如果信息一旦失真，或以片面的甚至過時(shí)的信息作為決策的依據(jù)，就必然會導(dǎo)致決策失誤。而現(xiàn)代信息技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展為科學(xué)收集和處理信息提供了有力支撐，從而為科學(xué)決策提供了技術(shù)保障。這段文字意在說明：A.全面、真實(shí)和及時(shí)的信息，是科學(xué)決策的重要保證B.現(xiàn)代信息技術(shù)能夠幫助提高決策的準(zhǔn)確性和科學(xué)性C.信息的復(fù)雜性、海量性和多變性使決策時(shí)難度增加D.信息在國家治理能力現(xiàn)代化中的重要作用與日俱增參考答案：B解題思路：文段首先介紹背景，闡述現(xiàn)代社會的信息海量且復(fù)雜多變，使信息收集和處理難度加大，也使信息對決策來說變得更重要。接著通過假設(shè)引出可能出現(xiàn)的問題，即如果信息失真、片面甚至過時(shí)會導(dǎo)致決策失誤。尾句通過“提供了有力支撐、提供了技術(shù)保障”引出對策，強(qiáng)調(diào)“現(xiàn)代信息技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展”有助于科學(xué)收集和處理信息，從而保障決策的科學(xué)性。故文段為分總結(jié)構(gòu)，重在強(qiáng)調(diào)“現(xiàn)代信息技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展”對科學(xué)決策的重要作用，對應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，對應(yīng)問題部分的內(nèi)容，為對策前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；C項(xiàng)，對應(yīng)首句背景引入的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；D項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)的是信息的重要作用，非重點(diǎn)，且“國家治理能力現(xiàn)代化”文段并未提及，無中生有，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊兑孕畔⒒ㄔO(shè)助推國家治理現(xiàn)代化》解題思路：第一步，分析文段。文段首句指出在現(xiàn)代信息社會，信息的特點(diǎn)，第二句提出在決策過程中，如果有信息失真等問題出現(xiàn)，會導(dǎo)致決策失誤，第三句提到現(xiàn)代信息技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展為科學(xué)收集和處理信息提供了有力支撐，從而為科學(xué)決策提供了技術(shù)保障。故文段尾句為主旨句，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代信息技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展對決策起到了正向作用。第二步，對比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇B選項(xiàng)。32.通貨膨脹的實(shí)質(zhì)是：A.社會總需求大于社會總供給B.貨幣的供給量大于需求量C.社會總需求小于社會總供給D.物價(jià)上漲過快，使貨幣失去價(jià)值參考答案：A解題思路：第一步，本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)知識。第二步，通貨膨脹，指在紙幣流通條件下，因貨幣供給大于貨幣實(shí)際需求，也即現(xiàn)實(shí)購買力大于產(chǎn)出供給，導(dǎo)致貨幣貶值，而引起的一段時(shí)間內(nèi)物價(jià)持續(xù)而普遍地上漲現(xiàn)象。其實(shí)質(zhì)是社會總需求大于社會總供給。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：貨幣的供給量大于需求量，即貨幣貶值，是通貨膨脹的外在表現(xiàn)。B項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。C項(xiàng)：通貨緊縮是指貨幣供應(yīng)量少于流通領(lǐng)域?qū)ω泿诺膶?shí)際需求量而引起的貨幣升值，從而引起的商品和勞務(wù)的貨幣價(jià)格總水平的持續(xù)下跌現(xiàn)象。其實(shí)質(zhì)是社會總需求小于社會總供給，因此，C項(xiàng)屬于通貨緊縮的實(shí)質(zhì)。C項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。D項(xiàng)：惡性的通貨膨脹是一種不能控制的通貨膨脹，具體表現(xiàn)為，在物價(jià)急速上漲的情況下，使得貨幣很快失去價(jià)值。這種惡性的通脹一般是需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于供應(yīng)，國內(nèi)生產(chǎn)水平跟不上，進(jìn)口也跟不上，貨幣供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于市場上的實(shí)物，如津巴布韋、委內(nèi)瑞拉。并非通脹的實(shí)質(zhì)。D項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。33.公文標(biāo)題《××省交通廳關(guān)于同意××公路局修復(fù)×收費(fèi)站的函》出現(xiàn)的錯誤是（

）。A.缺少文種B.生造文種C.錯用文種D.混用文種參考答案：C解題思路：省交通廳與公路局屬于上下級的隸屬關(guān)系，因此，不可以用函，函是不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽事務(wù)所用的公文。在該公文中應(yīng)使用批復(fù)。故正確答案為C。34.火∶火熱A.土∶土氣B.水∶水潤C(jī).金∶金黃D.木∶木訥參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“火熱”的“熱”是“火”的內(nèi)在屬性，二者屬于屬性關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“土氣”的“氣”不是“土”的內(nèi)在屬性，排除；B項(xiàng)：“水潤”的“潤”是“水”的內(nèi)在屬性，二者屬于屬性關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“金”指黃金時(shí)，“金黃”的“黃”是“金”的外在屬性，而不是內(nèi)在屬性，“金”還可以指金屬元素的通稱，此時(shí)，“金黃”與“金”無明顯邏輯關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“木訥”的“訥”不是“木”的內(nèi)在屬性，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。35.價(jià)值觀是指個人對客觀事物（包括人、物、事）及對自己的行為結(jié)果的意義、作用、效果和重要性的總體評價(jià)。價(jià)值觀的作用有：A.導(dǎo)向功能B.凝聚功能C.規(guī)范功能D.激勵功能參考答案：ABD解題思路：第一步，本題考查道德知識。第二步，A項(xiàng)、B項(xiàng)、D項(xiàng)：價(jià)值觀對人們自身行為的定向和調(diào)節(jié)起著非常重要的作用。價(jià)值觀決定人的自我認(rèn)識，它直接影響和決定一個人的理想、信念、生活目標(biāo)和追求方向的性質(zhì)。價(jià)值觀的作用主要有導(dǎo)向功能、凝聚功能、激勵功能。①導(dǎo)向功能主要是行為價(jià)值引導(dǎo)和目標(biāo)價(jià)值引導(dǎo)；②凝聚功能主要是顯性凝聚力量和隱性凝聚力量；③激勵功能主要是物質(zhì)激勵和精神激勵。A項(xiàng)、B項(xiàng)、D項(xiàng)正確。因此，選擇ABD選項(xiàng)。C項(xiàng)：法律具有規(guī)范功能。具體表現(xiàn)如下：①指引作用。法作為一種行為規(guī)范，為人們提供某種行為模式，指引人們可以這樣行為、必須這樣行為或不得這樣行為，從而對行為者本人的行為產(chǎn)生影響。②評價(jià)作用。法作為一種社會規(guī)范具有判斷、衡量他人行為是否合法或有效的作用。③教育作用。這是指通過法的實(shí)施，法律規(guī)范對人們今后的行為發(fā)生直接或間接的誘導(dǎo)影響。④預(yù)測作用。人們可以根據(jù)法律規(guī)范的規(guī)定，事先估計(jì)到當(dāng)事人雙方將如何行為及行為的法律后果，從而對自己的行為作出合理的安排。⑤強(qiáng)制作用。法為保障自己得以充分實(shí)現(xiàn)，運(yùn)用國家強(qiáng)制力制裁、懲罰違法行為。法的強(qiáng)制作用是法的其他作用的保證。C項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。36.對古人所說“四更造飯，五更開船”理解正確的是：A.“0時(shí)至2時(shí)做飯，2時(shí)至4時(shí)開船”B.“1時(shí)至3時(shí)做飯，3時(shí)至5時(shí)開船”C.“2時(shí)至4時(shí)做飯，4時(shí)至6時(shí)開船”D.“3時(shí)至5時(shí)做飯，5時(shí)至7時(shí)開船”參考答案：B解題思路：第一步，審題干，“四更”為凌晨一時(shí)至三時(shí)。“五更”為凌晨三時(shí)至五時(shí)。第二步，辨析選項(xiàng)。根據(jù)四更及五更所指時(shí)間可知，B項(xiàng)正確。因此，選擇B選項(xiàng)。37.人們經(jīng)常在銀行營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)辦理著各種業(yè)務(wù)。我國商業(yè)銀行利潤的主要來源是：A.債券買賣B.存款業(yè)務(wù)C.貸款業(yè)務(wù)D.代理保險(xiǎn)參考答案：C解題思路：第一步，本題考查微觀經(jīng)濟(jì)知識。第二步，我國商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)有三類：1.存款業(yè)務(wù)，這項(xiàng)業(yè)務(wù)是商業(yè)銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)。2.貸款業(yè)務(wù)，它是我國商業(yè)的主體業(yè)務(wù)，也是商業(yè)銀行營利的主要來源。3.結(jié)算業(yè)務(wù)，也是一種收入來源，但不是主要來源。除上述三大業(yè)務(wù)外，商業(yè)銀行還為我們提供債券買賣及兌付、代理買賣外匯、代理保險(xiǎn)、提供保險(xiǎn)箱等服務(wù)。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：債券買賣是通過銀行柜臺購買，也可以通過場內(nèi)交易所像股票一樣購買的一種交易方式。不符合題意，A項(xiàng)不當(dāng)選。B項(xiàng)：存款業(yè)務(wù)是商業(yè)銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)，沒有存款，就沒有足夠的資金和基礎(chǔ)開展其它業(yè)務(wù)。不是商業(yè)銀行利潤的主要來源。不符合題意，B項(xiàng)不當(dāng)選。D項(xiàng)：代理保險(xiǎn)又稱保險(xiǎn)代理，保險(xiǎn)代理人是指根據(jù)保險(xiǎn)人的委托，在保險(xiǎn)人授權(quán)的范圍內(nèi)代為辦理保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，并依法向保險(xiǎn)人收取代理手續(xù)費(fèi)的單位或者個人。在現(xiàn)代保險(xiǎn)市場上，保險(xiǎn)代理人已成為世界各國保險(xiǎn)企業(yè)開發(fā)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的主要形式和途徑之一。不符合題意，D項(xiàng)不當(dāng)選。38.蘇聯(lián)的宣傳海報(bào)始于十月革命時(shí)期，目的是在文化程度比較低的群眾中進(jìn)行簡單、有力的鼓動和號召。這種功能性，也造就了海報(bào)的獨(dú)特美學(xué)：大膽、鮮明的顏色，簡潔有力的線條，形象突出的人物或者符號。這些符號也是經(jīng)過挑選和設(shè)計(jì)的，它們具有強(qiáng)烈的象征意味?！斑@種功能性”指的是蘇聯(lián)海報(bào)的發(fā)展歷程。A.正確B.錯誤參考答案：B解題思路：第一步，審題干，判斷“‘這種功能性’指的是蘇聯(lián)海報(bào)的發(fā)展歷程”是否正確。第二步，分析文段。文段首先指出蘇聯(lián)的宣傳海報(bào)目的“是在文化程度比較低的群眾中進(jìn)行簡單、有力的鼓動和號召”，然后又指出“這種功能性”也造就了海報(bào)的獨(dú)特美學(xué)。可見，“這種功能性”指的應(yīng)該是“蘇聯(lián)海報(bào)的目的”而不是“發(fā)展歷程”。因此，判定錯誤。39.植入式廣告是指將產(chǎn)品或品牌及其代表性的視覺符號甚至服務(wù)內(nèi)容策略性地融入電影、電視劇或者電視節(jié)目內(nèi)容中，通過場景的再現(xiàn)，讓觀眾留下對產(chǎn)品及品牌的印象，繼而達(dá)到營銷的目的。下列不屬于植入式廣告的是（

）A.電影《手機(jī)》中男主角用的M牌商務(wù)手機(jī)的多次特寫B(tài).春節(jié)聯(lián)歡晚會的小品中多次出現(xiàn)某品牌白酒的鏡頭C.某育兒題材的電視劇中頻繁出現(xiàn)某品牌的嬰幼兒配方奶粉D.電影放映前熒幕上播放某品牌推出的非油炸食品廣告參考答案：D解題思路：第一步：分析題干本題考查單定義，首先找定義關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞：將產(chǎn)品或品牌及其代表性的視覺符號甚至服務(wù)內(nèi)容策略性地融入電影、電視劇或者電視節(jié)目內(nèi)容中。第二步：逐一分析選項(xiàng)A項(xiàng)，將手機(jī)品牌植入電影中內(nèi)容中，符合定義。B項(xiàng)，將白酒品牌的植入春節(jié)聯(lián)歡晚會的小品，屬于植入電視節(jié)目內(nèi)容中，符合定義。C項(xiàng)，將奶粉的品牌植入電視劇中內(nèi)容中，符合定義。D項(xiàng)，電影放映前的品牌廣告，不屬于將產(chǎn)品或品牌植入電影中、電視劇或者電視節(jié)目內(nèi)容中，不符合定義。第三步：再次標(biāo)注答案本題為選非題，故正確答案為D。40.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，體現(xiàn)的哲學(xué)道理是（

）。A.事物的運(yùn)動變化是有規(guī)律的B.事物的規(guī)律具有客觀性C.人不能創(chuàng)造規(guī)律也不能改變規(guī)律D.事物的規(guī)律具有不可抗拒性參考答案：ABCD解題思路：本題考查的是規(guī)律。詩句的意思:無奈地看著那花在風(fēng)中飄蕩，落在地上，燕子歸來的樣子也是似曾相識。形容留戀春景而又無法挽留的心情。A項(xiàng)正確，花落燕歸都是大自然的規(guī)律。唯物辯證法認(rèn)為，事物的運(yùn)動變化是有規(guī)律的。B項(xiàng)正確，規(guī)律具有客觀性，它的存在和發(fā)生作用不以人的意志為轉(zhuǎn)移。不是我們想使花期延長就能延長的，它不以我們的意志為轉(zhuǎn)移。C項(xiàng)正確，人不能創(chuàng)造規(guī)律也不能消滅規(guī)律，我們不能夠消滅也不能夠創(chuàng)造燕子返回的規(guī)律，規(guī)律是固有的。D項(xiàng)正確，“無可奈何花落去”，其寓意為事物的變化具有規(guī)律性，人們無法改變。規(guī)律的客觀性集中表現(xiàn)在它的不可抗拒性。故正確答案為ABCD。41.在招考公務(wù)員中，A、B兩崗位共有32位男生、18位女生報(bào)考。已知報(bào)考A崗位的男生人數(shù)與女生人數(shù)的比為5∶3，報(bào)考B崗位的男生人數(shù)與女生人數(shù)的比為2∶1，報(bào)考A崗位的女生有（

）人。A.16B.15C.12D.10參考答案：C解題思路：解法一：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。第二步，根據(jù)A班的男生人數(shù)與女生人數(shù)之比為5∶3，設(shè)A班的男生人數(shù)為5x，女生人數(shù)為3x；B辦的男生人數(shù)與女生人數(shù)之比為2∶1，設(shè)B班的男生人數(shù)為2y，女生人數(shù)為y。則根據(jù)題意有5x＋2y＝32、3x＋y＝18，解得x＝4，y＝6。A班女生人數(shù)為3×4＝12。因此，選擇C選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用代入排除法解題。第二步，根據(jù)A班的男生人數(shù)與女生人數(shù)之比為5∶3，可知女生人數(shù)為3的倍數(shù)，排除AD選項(xiàng)。代入B選項(xiàng)，女生人數(shù)為15，則男生人數(shù)為25，A班總?cè)藬?shù)為25＋15＝40?？?cè)藬?shù)－A班人數(shù)＝B班人數(shù)，因此B班人數(shù)為：（32＋18）－40＝10。根據(jù)B班的男生人數(shù)與女生人數(shù)之比為2∶1可知B班的人數(shù)是3的倍數(shù)，10不是3的倍數(shù)，所以排除B。因此，選擇C選項(xiàng)。42.不可否認(rèn)，

的阻隔，是阻礙情感交流的一個重要原因。但無論是語音聊天，還是視頻通訊，其

便是不斷縮短空間的距離。我們或許無法做到“父母在，不遠(yuǎn)游”，但至少可以多跟家人分享一下自己的喜怒哀樂，讓父母在親情的喃語中得到心靈的慰藉。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.時(shí)空意義B.地域初衷C.環(huán)境作用D.信息目的參考答案：B解題思路：第一空，根據(jù)“不斷縮短空間的距離”可知，此處表示“空間”的阻隔，強(qiáng)調(diào)的是在不同地點(diǎn)，B項(xiàng)“地域”與“空間”對應(yīng)恰當(dāng)，當(dāng)選。A項(xiàng)“時(shí)空”既包含時(shí)間，又包含空間，而文中只是提到了空間的間隔，“時(shí)間”并不存在阻隔，排除；C項(xiàng)“環(huán)境”、D項(xiàng)“信息”與空間距離無關(guān)，均排除。第二空代入驗(yàn)證，“初衷”指最初的愿望或心意，填入文段契合文意。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊蹲層H情甘泉滋潤現(xiàn)代社會的土壤》43.核能釋放的方式有（）。A.核裂變B.核聚變C.核衰變D.核合變參考答案：ABC解題思路：本題考查科技。A項(xiàng)正確，核裂變，又稱核分裂，是指由重的原子核（主要是指鈾核或钚核）分裂成兩個或多個質(zhì)量較小的原子的一種核反應(yīng)形式。B項(xiàng)正確，核聚變，又稱核融合、融合反應(yīng)、聚變反應(yīng)或熱核反應(yīng)。核聚變，即輕原子核（例如氘和氚）結(jié)合成較重原子核（例如氦）時(shí)放出巨大能量。這是一種核反應(yīng)的形式。C項(xiàng)正確，核衰變，是原子核自發(fā)射出某種粒子而變?yōu)榱硪环N核的過程。D項(xiàng)錯誤，選項(xiàng)本身表述錯誤。故正確答案為ABC。44.“草船借箭”這一典故說明了人可以認(rèn)識并利用規(guī)律。（

）A.正確B.錯誤參考答案：A解題思路：第一步，本題考查哲學(xué)知識。第二步，規(guī)律就是事物運(yùn)動過程中固有的本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系，我們既要尊重客觀規(guī)律，又要發(fā)揮人的主觀能動性，認(rèn)識規(guī)律利用規(guī)律。草船借箭是我國古典名著《三國演義》赤壁之戰(zhàn)中的一個故事。寫了諸葛亮利用天氣風(fēng)向規(guī)律以及曹操多疑的性格規(guī)律從曹操軍隊(duì)得到所需之箭的典故，說明人可以認(rèn)識規(guī)律，利用規(guī)律。因此，本題正確。45.根據(jù)勞動合同法，建立勞動關(guān)系，應(yīng)當(dāng)訂立書面勞動合同。已建立勞動關(guān)系，未同時(shí)訂立書面勞動合同的，應(yīng)當(dāng)自用工之日起（

）內(nèi)訂立書面勞動合同。A.1個月B.2個月C.3個月D.4個月參考答案：A解題思路：第一步，本題考查社會法知識。第二步，根據(jù)《勞動合同法》第十條，建立勞動關(guān)系，應(yīng)當(dāng)訂立書面勞動合同。已建立勞動關(guān)系，未同時(shí)訂立書面勞動合同的，應(yīng)當(dāng)自用工之日起一個月內(nèi)訂立書面勞動合同。用人單位與勞動者在用工前訂立勞動合同的，勞動關(guān)系自用工之日起建立。所以應(yīng)當(dāng)是一個月內(nèi)訂立書面勞動合同。因此，選擇A選項(xiàng)。根據(jù)《勞動合同法》第八十二條，用人單位自用工之日起超過一個月不滿一年未與勞動者訂立書面勞動合同的，應(yīng)當(dāng)向勞動者每月支付二倍的工資。用人單位違反本法規(guī)定不與勞動者訂立無固定期限勞動合同的，自應(yīng)當(dāng)訂立無固定期限勞動合同之日起向勞動者每月支付二倍的工資。46.4S店將退貨車賣給王某的行為，在性質(zhì)上屬于（

）。A.欺詐B.脅迫C.顯失公平D.乘人之危參考答案：A解題思路：A

項(xiàng)正確，欺詐是指以使人發(fā)生錯誤認(rèn)識為目的的故意行為。當(dāng)事人由于他人的故意的錯誤陳述，發(fā)生認(rèn)識上的錯誤而作出意思表示，即構(gòu)成因受欺詐而為的民事行為。王某是要買新車，而4S店故意隱瞞王某，把舊車當(dāng)作新車賣給王某，屬于民事欺詐行為。所以A項(xiàng)正確。B項(xiàng)錯誤，脅迫指以給他人的人身或者財(cái)產(chǎn)造成損害為要挾，迫使對方作出不真實(shí)的意思表示的行為。C項(xiàng)錯誤，顯失公平是指一方在緊迫或缺乏經(jīng)驗(yàn)的情況下而作出的明顯對自己有重大不利的行為。顯失公平的合同往往是當(dāng)事人雙方的權(quán)利和義務(wù)極不對等，經(jīng)濟(jì)利益上不平衡，因而違反了公平合理原則。D項(xiàng)錯誤，乘人之危是指當(dāng)事人一方利用對方的危難處境或者緊迫需要，為牟取不正當(dāng)利益，迫使對方違背自己的真實(shí)意愿而作出的行為。故正確答案為A。47.一則廣告，“衣服不搭無所謂，基金不買你心碎?！毙》娇春笳f：“我不同意?！毕铝凶罘闲》降囊馑嫉氖牵篈.衣服不搭有所謂，基金不買你不心碎B.或者衣服不搭有所謂，或者基金不買你不心碎C.如果衣服不搭有所謂，那么基金不買你心碎D.如果衣服不搭無所謂，那么基金不買你心碎參考答案：B解題思路：解析替換如下：第一步：翻譯題干?！耙路淮顭o所謂，基金不買你心碎”，且命題。即（衣服不搭無所謂）且（基金不買你心碎），A且B。而小方不同意，則為A且B的矛盾命題，其矛盾形式為-A或-B。第二步：注意分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“衣服不搭有所謂，基金不買你不心碎”，-A且-B，與題干邏輯不符，排除；B項(xiàng)：“或者衣服不搭有所謂，或者基金不買你不心碎”，-A或-B，符合題干的邏輯，當(dāng)選；C項(xiàng)：“如果衣服不搭有所謂，那么基金不買你心碎”，“如果...那么…”，前推后，-A→B，即A或B，與題干邏輯不符，排除；D項(xiàng)：“如果衣服不搭無所謂，那么基金不買你心碎”，“如果...那么…”，前推后，A→B，即-A或B，與題干邏輯不符合，排除。故正確答案為B。48.閱讀上述案例，分析為什么群眾對這個“美容工程”不買賬？如何讓“惠民工程”真“惠民”？要求：分條列項(xiàng)，準(zhǔn)確全面，簡明扼要，不超過500字。（10分）解題思路：作答任務(wù)：本題中通過閱讀案例，需要完成兩個作答任務(wù)，一是分析為什么群眾對這個“美容工程”不買賬，實(shí)質(zhì)是找出群眾對“美容工程”不買賬的原因，通過分析案例中群眾所表達(dá)的不滿，來深挖其背后的原因，可能是利益受損、可能是信息不匹配等，根據(jù)具體案例來回答，若要點(diǎn)雜糅，要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行分類歸納；二是談一談如何讓“惠民工程”真“惠民”，實(shí)質(zhì)是寫出讓“惠民工程”真“惠民”的對策，在談這個對策的時(shí)候，一方面我們針對前面第一個作答任務(wù)所找出的群眾不滿的原因，有針對性地進(jìn)行解決，另一方面我們也要結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)對所提對策進(jìn)行補(bǔ)充，讓答案更加完整。作答要求：1.分條列項(xiàng)：對答案的書寫形式做出要求，要分條列點(diǎn)書寫答案。2.準(zhǔn)確全面：表達(dá)意思要和材料中的意思一致，答案思路和要點(diǎn)要全面，概括的要點(diǎn)要包含群眾對美容工程不買賬的所有原因，以及讓“惠民工程”真“惠民”的對策。3.簡明扼要：在準(zhǔn)確表達(dá)題目所涵蓋的要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，用語盡可能簡練。4.字?jǐn)?shù)不超過500字。原因：1.

街道兩邊商戶利益受損。大規(guī)模填挖導(dǎo)致道路雜亂，客流量減少，嚴(yán)重影響街道兩邊商戶生意，但仍需支付相關(guān)場地租金等費(fèi)用；且對于對商戶利益造成的損失，施工方給予的施工補(bǔ)貼與實(shí)際不符，未通過條文形式確定賠償款。2.

施工方未及時(shí)公布信息，老百姓認(rèn)為施工方效率低，施工周期長。老百姓對于施工情況如工序繁多、涉及到的專業(yè)施工部門多、施工工藝要求分批分段、施工難度大等工程情況不了解，認(rèn)為施工方效率低下。對策：1.制定并完善相應(yīng)的賠償制度。出具明確的條文規(guī)定，明確給予商戶的賠償款數(shù)額，并按規(guī)定進(jìn)行賠償。2.加強(qiáng)宣傳教育。大肆宣傳施工工程完工后所帶來的好處，使得群眾理解施工的意義所在，也將為其帶來經(jīng)濟(jì)利益與生活便利。3.制定完善的施工計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。科學(xué)合理地制定施工計(jì)劃，協(xié)調(diào)多部門施工，避免做重復(fù)工程、無用工程，盡量縮短施工周期。4.及時(shí)公布施工信息。對于施工計(jì)劃、施工進(jìn)度、施工停滯原因等信息及時(shí)與群眾做好信息匹配，獲得群眾的理解與支持。5.加強(qiáng)監(jiān)管。加強(qiáng)監(jiān)督施工隊(duì)在施工過程中的言行舉止，包括與群眾的溝通等，杜絕與群眾發(fā)生沖突等情況的出現(xiàn)，遇到群眾有疑問要耐心解答。（477字）49.化學(xué)中的自發(fā)反應(yīng)是指在給定條件下不需要外加能量就能自動進(jìn)行的反應(yīng)。在自發(fā)反應(yīng)過程中有可能需要外加能量，但外加能量的目的不是改變“給定條件”，而是維持“給定條件”。根據(jù)上述定義，下列不屬于自發(fā)反應(yīng)的是：A.MnO2作催化劑加入H2O2中，發(fā)生催化反應(yīng)，產(chǎn)生H2O和O2B.100kPa條件下，將CaCO3加熱到900℃，分解生成CaO和CO2C.H2O在通電的情況下產(chǎn)生H2和O2D.植物在光照條件下發(fā)生光合作用參考答案：C解題思路：本題要求選擇不屬于自發(fā)反應(yīng)的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“在給定條件下不需要外加能量就能自動進(jìn)行的反應(yīng)”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。自發(fā)反應(yīng)定義的關(guān)鍵信息為：在給定條件下不需要外加能量就能自動進(jìn)行反應(yīng)。A項(xiàng)，給定條件是添加催化劑，此后不用外加能量就能自動進(jìn)行反應(yīng)，符合定義。B項(xiàng)，給定條件是一定的壓強(qiáng)和溫度，此后不用外加能量就能自動進(jìn)行反應(yīng)，符合定義。C項(xiàng)，H2O要在通電的情況下才能產(chǎn)生H2和O2，通電屬于外加能量，沒有外加能量則不能自動進(jìn)行反應(yīng)，因此該項(xiàng)不屬于自發(fā)反應(yīng)。D項(xiàng)，給定條件是光照，此后不用外加能量就能自動進(jìn)行光合作用，符合定義。故本題選C。解題思路：A選項(xiàng)中的催化劑，B選項(xiàng)中的加熱，C選項(xiàng)中的通電，D選項(xiàng)中的光合作用，都是外加能量，要想選一個不屬于“自發(fā)反應(yīng)”的選項(xiàng)，根據(jù)題干，需要判定哪一個外加能量屬于改變條件，而非維持條件。比較四個外加能量，催化劑是用來加速催化的，而光合、加熱和通電相比，只有“通電”是無法自然形成的，相比較而言更屬于改變條件的范疇。本題為選非題，故正確答案為C。注：從化學(xué)常識角度而言，其實(shí)B項(xiàng)的加熱，D項(xiàng)的光合作用在某些情況下也屬于非自發(fā)反應(yīng)，但是通電一定不屬于自發(fā)反應(yīng)，只要通電停止，反應(yīng)也會立刻停止。也就是說，BD有可能符合定義，也有可能不符合定義，但是C一定不符合定義，故相比較而言，正確答案也是C選項(xiàng)。50.似不注意和似注意都是注意的一種，其中似不注意是指貌似不注意一事物而實(shí)際的心理活動卻十分注意這一事物，而似注意是指表面上注意某些事物，但實(shí)際上心里卻想著其他事物。根據(jù)上述定義，下列屬于似不注意的是：A.小李參加部門會議時(shí)，心里一直在想下個月休假去哪里玩B.傳說王羲之在書法創(chuàng)作時(shí)太過投入，有一次竟將饅頭蘸著墨汁食用C.學(xué)生在教室里聽課，突然從外面進(jìn)來一個人，這時(shí)學(xué)生就會中斷聽課，不由自主地注意進(jìn)來的人D.刑事偵查人員在人群中發(fā)現(xiàn)了偵緝對象，為了不打草驚蛇，往往選擇假裝沒看見，然后悄悄靠近，最后出其不意地將對象抓獲參考答案：D解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。似不注意：貌似不注意一事物而實(shí)際的心理活動卻十分注意這一事物；似注意：指表面上注意某些事物，但實(shí)際上心里卻想著其他事物。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小李參加會議時(shí)想著休假的事情，符合“表面上注意某些事物，但實(shí)際上心里卻想著其他事物”，符合“似注意”定義，不符合“似不注意”定義，排除；

B項(xiàng)：王羲之投入到書法創(chuàng)作中，是全神貫注地注意，不涉及不注意，不符合任何一個定義，排除；C項(xiàng)：學(xué)生聽課的注意力被突然出現(xiàn)的人打斷，不涉及不注意，不符合任何一個定義，排除；D項(xiàng)：刑偵人員注意到了偵緝對象行蹤，假裝沒看見，符合“貌似不注意一事物而實(shí)際的心理活動卻十分注意這一事物”，符合“似不注意”定義，不符合“似注意”定義，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“似不注意”，關(guān)鍵信息如下：（1）似不注意：貌似不注意一事物而實(shí)際的心理活動卻十分注意這一事物；（2）似注意：表面上注意某些事物，但實(shí)際上心里卻想著其他事物。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：參加部門會議時(shí)，心里一直在想下個月休假去哪里玩，屬于“表面上注意某些事物，但實(shí)際上心里卻想著其他事物”，未體現(xiàn)“貌似不注意一事物”，不符合定義；B項(xiàng)：王羲之在書法創(chuàng)作時(shí)太過投入，未體現(xiàn)“貌似不注意一事物”，不符合定義；C項(xiàng)：學(xué)生聽課時(shí)注意力被進(jìn)來