2023年度青2023年教師演講范本

2023年度青年教師演講范本【范文】

教師，為了學(xué)生孜孜不倦，為了學(xué)生勞心勞力，為了學(xué)生熬夜工作……正是由于有大批大批優(yōu)秀的教師存在，所以我們的社會上次才會消失很多的精英。下面是給你帶來的青年教師演講范文，歡送大家閱讀！

青年教師演講范文1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位教師：

大家好!我叫____，來自上________，雖然沒有亮麗的外表，也沒有特殊標(biāo)準的一般話，但是我還是很自信地站到了這個演講臺上，由于我有青春、幻想、信念、才智和責(zé)任，最重要的是我想來傳遞一種興奮人心的力氣，那就是愛。這也是我今日演講的題目。

這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地。

在這里，沒有鳥語和花香，有的是細雨滋潤;在這里，沒有狂風(fēng)和暴雨，有的是滴滴滲透;在這里，沒有喧嘩與張揚，有的只是靜默和無聲。

我愛教學(xué)，由于它讓我有了追求與幻想!

我愛學(xué)生，由于他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

托爾斯泰曾說過：“假如一個教師把喜愛事業(yè)和喜愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完善的教師?！笔堑?，作為一名教師，一位完善的教師是應(yīng)當(dāng)既喜愛事業(yè)又喜愛學(xué)生，要去愛惜、關(guān)懷每一位學(xué)生。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育。因此，我認為做一個完善的教師，就應(yīng)當(dāng)做到既愛我們的職業(yè)，又愛我們的學(xué)生。

從第一天當(dāng)教師起，我就有這樣的信念??公平的教學(xué)、公平的愛，公正對待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩，我都情愿幫忙解開;無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓舞，送去一片摯愛。當(dāng)教師，學(xué)生有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。我信任只要教師將自己無私的愛奉獻出來，這種愛不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對學(xué)生居高臨下的“感情賞賜”，它是一種樸實無華的慈母之愛，真實公平的朋友之愛，我愿用這些愛排擠學(xué)生心靈上的雜草。這種愛的付出是連綿不斷的，如綿綿細流終年流淌于平凡的瑣事中，就如課堂上的一個眼神、一聲贊語，病時的一句問候、一次補課，課間的一番閑聊、一場嬉戲，假日的一份牽掛、一趟遠足。我愛我的學(xué)生，我堅信愛心可以溶化堅冰，用我的真心去打動學(xué)生。學(xué)生會明白的，也會理解教師的苦心，情愿跟教師學(xué)的。

身為教師，個人素養(yǎng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培育。因此，我們懂得日常教學(xué)的榜樣表率作用，知道自己的行為舉止，言談風(fēng)貌會對學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠的影響。更深深明白，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”獨到的效果，和“學(xué)高為師，身正為范”典范的作用、人格魅力。

教師，這個陽光底下最光芒的職業(yè)。由于我愛教師這個職業(yè)，我愛我的學(xué)生，我的青春由于我對學(xué)生的愛而更顯光榮;我的生命由于我對學(xué)生的愛而更加絢爛;我的心由于我對學(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名榮耀的人民教師而驕傲!讓我們用慈祥呵護純真，用才智孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛抱負，用奉獻托起教育科學(xué)進展的太陽。

青年教師演講范文2

我是一個簡單感動的人。別人一個鼓舞的眼神，一句暖和的問候，一次準時的幫忙……經(jīng)常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和暖和。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應(yīng)當(dāng)不斷進步，漸漸積存閱歷，做個孩子喜愛、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的教師。

當(dāng)我幸運的成為一名幼兒園教師時，我的這種愛與責(zé)任就更加劇烈，而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新端詳自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！毕矏酆⒆樱粌H是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的呈現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對將來的喜愛。由于有愛，我們才有急躁;由于有愛，我們才會關(guān)懷;由于有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。

為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以表達在關(guān)懷和喜愛兒童。由于愛是每一個兒童安康成長的最根本前提和需要。我們還要公平地對待和敬重兒童，這也是兒童的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛賜予班級里每一個可能招人寵愛和不招人寵愛的孩子，為每一位孩子供應(yīng)均等的進展時機，促進每個孩子富有共性的、充分的進展，讓他們擁有幸福、歡樂的童年生活。

一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢?曾有位名人說到：“漂亮到處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)覺?！庇變簣@的工作繁瑣、壓力大，且我們臨時教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。排解追趕名利拈輕怕重心理，用平尋常常的心態(tài)、高快樂興的心情來干實實在在的事情。教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培育。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感受到的是童心的漂亮得意，觀賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關(guān)愛的同時，也在想，時刻被關(guān)愛所包圍的孩子，長大后也肯定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。

行走在童心的世界，我倍感傲慢與驕傲，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡快，感動與幸福。信任對孩子的好永久都不行能是一種錯誤!

青年教師演講范文3

走在校園中你會不經(jīng)意地發(fā)覺，一個個步履匆忙的身影，一雙雙寫滿疲乏的眼睛……人生的春天就被我們匆忙越過。在教育這片園地里，我們無怨無悔，那是由于我們心中有愛，心中有春天!由于有愛，才有了聞雞起舞、樂此不疲;才有了笑迎學(xué)生……

“世上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨?！睈坌?，對教師來說實際上就是一種劇烈的責(zé)任心。教師為什么要愛學(xué)生?由于我們工作的對象是學(xué)生，一個個有鮮活生命力的個體。盡管我們的青春在逝去，但我們的心由于學(xué)生而永久年輕。當(dāng)我們從家長手里接過學(xué)生的時候，實際上也就接過了一份沉甸甸的責(zé)任。對于擁有100名學(xué)生的教師來說，教育勝利的最高期望值是100%，其中一名同學(xué)的成敗僅占1%，這好像無足輕重。但對于這1%學(xué)生來說，對他們的父母來說，勝利的期望值是100%，失敗的也是100%，我們又有什么理由放棄自己的1%呢?

今日我還想對我班的學(xué)生說：我是深愛著你們的!由于愛你們，我不斷轉(zhuǎn)變自己的共性，試圖改良自己的工作方法;由于愛你們，我戰(zhàn)勝悲觀，鼓舞自己也鼓舞你們：態(tài)度打算高度，差距就是潛力;由于愛你們，即使是躺在床上我也在捫心自問，是不是我的無視我的批判我的懲罰已深深地損害到了你;由于愛你們，我多么渴望走近你們，多么情愿包涵你們的過失，多么渴望看到你們每天都是歡樂的、有成就感的。我始終視孩子高于自己的生命，可為什么時間的天平卻傾向你們?現(xiàn)在我明白了，孩子是我生命的連續(xù)，你們卻讓我增加了生命的廣度，鍛造了生命的硬度，提升了生命的高度!

多少教師，放棄了穩(wěn)定，放棄了安逸;選擇了教師這個行業(yè)，也就選擇了壓力，選擇了挑戰(zhàn)。我們將自己的激情燃燒在了這片土地，我們的命運與這所學(xué)校共沉浮。今日，當(dāng)教育體制改革的呼聲越來越響，我們有理由信任，這么多愛崗敬業(yè)的教師會用愛去贏得敬重，贏得信任，贏得家長和學(xué)生無悔的選擇!教育與師德是相輔相成，不行分割的兩個方面，有什么樣的師德，就有什么樣的教育。教書不僅是傳授學(xué)問，更重要的是教人?！秾W(xué)習(xí)的革命》這本書中有這么一段話，很發(fā)人深?。?/p>

假如一個孩子生活在表揚之中，他就學(xué)會了感謝。

假如一個孩子生活在承受之中，他就學(xué)會了愛。

假如一個孩子生活在共享之中，他就學(xué)會了大方。

假如一個孩子生活在誠懇和正直之中，他就學(xué)會了什么是真理和公正。有時我總是這樣問自己：“我教的學(xué)生們生活在什么之中呢?”

用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、專心血來滋潤。對學(xué)生布滿愛的教師的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生翻開一扇扇窗戶，讓學(xué)生看到一個顏色斑斕的新世界，并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境地。三尺講臺，日復(fù)一日，年復(fù)一年，好像非常平淡，也非常平凡，然而崇高的教師風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中表達出來。

最終，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世?！?/p>

青年教師演講范文4

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更艷麗、更紅，我甘當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當(dāng)小草，為了為了那無悔的選擇，為了那一片純潔的天空，奉獻自己，永無止境!

五年前我懷著對幼兒的寵愛，帶著對幼教的向往，選擇了幼教專業(yè)，曾有人問過我：“當(dāng)個幼兒園教師好不好”，我毫不遲疑的答復(fù)道：“好，由于我成天和一群得意的孩子在一起，看著他們在自己的教育下一每天的歡樂成長，自己打算特殊的驕傲”。直到半年前我踏進這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責(zé)任和價值。不經(jīng)意間，將近一年的時間在平凡和安靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成績，也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個一般幼兒教師存在的價值。

愛是真誠的奉獻、愛是無私的付出。當(dāng)孩子身體不舒適時，我會準時來到他們身邊，詢問病情，輕輕的摩挲他們，讓他們不再無助;當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示，鼓舞他你是最棒的，知道他伸展眉頭。這一切的舉動，不是由于我要從孩子哪里索取什么，只是由于我是他們的教師、這是我的責(zé)任。多少次，下班時間過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚，給他講故事，唱兒歌，陪她做嬉戲，由于我知道此刻我就是他的媽媽。

一位稱職的教師，首先就要對自己班上的孩子了如指掌，這是根底。我常常驚詫班里的其他老是能說出許多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不情愿讓教師知道的。后來我才知道原來這些事情都是教師們在和家長溝通、溝通時得來的信息。針對孩子的這種狀況，她都逐一提出不同的要求，幫忙孩子改掉壞習(xí)慣。她在說話的同時，一邊還能用眼睛來幫助，那眼神中有鼓舞、有溫順、有提示、也有嚴峻。別看他們年齡小，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的，誰對他們好，他們都很明白。我不光要留心觀看，更要留意對他們的態(tài)度和方法。

成為一名真正的教師，每次聽到這樣的話，我總是擔(dān)憂由于自己的奉獻不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉(zhuǎn)瞬半年過去了，慢慢的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論學(xué)問了。每當(dāng)面對天真、純凈的孩子們;看到家長們把孩子交給教師時那種布滿期盼和信任的目光，我深深的意識到作為一名教師，我肩上的責(zé)任是多么的重大。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價，更是對教師的殷切期望啊!在我的心中責(zé)任與愛同等重要。

在我的工作中，集體賜予的力氣是無法取代的，幸運的是我們有一個年輕、布滿活力的、積極向上的大家庭。更有我們班里協(xié)作默契、豐富閱歷的張教師和楊教師，是她們讓我感受到幼兒園的暖和，賜予我那么對的理解和呵護，她們是我工作中暖和的依靠，特別快樂我能在這樣一個團隊中工作和生活。

責(zé)任是愛的支柱，愛是責(zé)任的幸?；匚?。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不行。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴簡單教的?！倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說簡單教是由于孩子什么都不懂，教的時候任你發(fā)揮;說難教，也是由于孩子們什么都不懂，所以出于責(zé)任心我們肯定要教好他們。除此之外還要有足夠的急躁和愛心。

我慶幸自己是個很簡單滿意的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和勞碌之后，卻仍舊寵愛我的職業(yè)，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛，愛我所選。既然選擇可這份當(dāng)時憧憬的事業(yè)，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。

讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體，使每一位幼兒都沐浴在暖和的陽光中，安康歡樂的成長。

青年教師演講范文5

有一種奇妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;

有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;

有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲，但問耕耘。

千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，或許教師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是悄悄地奉獻著自己。最美的花，不肯定要有華美炫彩的外表，不肯定要有沁人心扉的香味，不肯定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最寧靜的地方，那么的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。

武川縣特校教師張漂亮、張秀麗姐妹，堅守崗位20多年，面對特別的孩子們，她們傾其全部、日夜操勞、身體透支了，疾病纏身，可她們依舊執(zhí)著的堅守著，20多年來，這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生，一個個聾啞兒童走出了無聲世界，一個個智障兒童有了自理力量，一些殘疾學(xué)生的作品在國際競賽中獲獎，3名學(xué)生考入了聾人大學(xué)。假如沒有執(zhí)著的抱負信念，假如沒有高尚的道德