家校合作的心得體會(huì)

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家校合作的心得體會(huì)8

此刻有許多家長都在感嘆小孩難教，其實(shí)假如家長們認(rèn)真觀測和思考的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題大多出在我們成人身上，而不是小孩子身上。下面轉(zhuǎn)一位老師的閱歷，我們共同學(xué)習(xí)一下。

1、蹲下去

這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時(shí)候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長就會(huì)大發(fā)雷霆。其實(shí)，你應(yīng)當(dāng)考慮一下你的建議對(duì)于小孩來說是否合適。不妨換一個(gè)角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場，但小孩子不肯定喜歡，為什么?你蹲下去看一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：你看到的是琳瑯滿目的商品，他(她)看到的是琳瑯滿目的腿。你假如埋怨他(她)不聽話，你有道理嗎?所以，在小孩不聽話的時(shí)候，換一個(gè)角度去想，這樣，教育的效果可能會(huì)更好一點(diǎn)!

2、走過去

小孩為什么不愿與大人們溝通，不僅僅是什么代溝的問題，更主要的是我們這些成人總是以一種居高臨下的姿態(tài)呈現(xiàn)，不愿做他們做伙伴。試想你成天擺出一幅長者的臉孔，以一種教訓(xùn)的口氣，不停的埋怨，不停的責(zé)怪。他怎么會(huì)聽你的話呢?我開家長會(huì)的第一句話就是：請(qǐng)大家關(guān)上手機(jī)，仔細(xì)的聽兩個(gè)小時(shí);假如你連兩個(gè)小時(shí)都堅(jiān)持不下來，你有什么資格來責(zé)怪你的小孩，要知道他(她)每天在教室里要坐上*小時(shí)，不說學(xué)習(xí)，光只是坐都不好受，可是我們有哪位家長能體會(huì)小孩的苦處呢?

我與自己的小孩是的伙伴。我從不責(zé)怪他，當(dāng)然有問題的時(shí)候，我只是幫他分析產(chǎn)生的緣由。所以我與小孩的關(guān)系很好，他也很愿意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個(gè)年齡不懂的問題。這樣做當(dāng)然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個(gè)晚上的時(shí)間與他一起活動(dòng)活動(dòng)。比如，打球，散步，讀書，看電視什么的。所以要想小孩與你溝通，作為家長，需要學(xué)會(huì)與他成為伙伴。

3、放開手

此刻的小孩大部分是獨(dú)生子女，生活自理技能差是不爭的事實(shí)。怎么造成的呢?還不是我們大人們的緣由。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來鍛練自已的技能?而我們往往卻給自己找一個(gè)借口：只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操勞。這里，我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問題：生活的技能與學(xué)習(xí)技能的相通性，或者說相互促進(jìn)性。一個(gè)自理技能強(qiáng)的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。這些素養(yǎng)表此刻學(xué)習(xí)中，其潛力是無法想象的。所以我奉勸家長們盡量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對(duì)小孩是有百益而無一害的。

4、多激勵(lì)

一個(gè)人的健康成長總是離不開激勵(lì)的。我想這一點(diǎn)家長們都知道。要害是如何激勵(lì)，以什么方式激勵(lì)，在什么時(shí)候激勵(lì)。這些家長們未必都非常清楚。這里有幾個(gè)誤區(qū)：第一，一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)激勵(lì)。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當(dāng)?shù)募?lì)。有些家長機(jī)械地認(rèn)為，提倡激勵(lì)就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的激勵(lì)。到最末，可能你的激勵(lì)對(duì)你自己而言都沒有什么公吸引力。第三，從來不激勵(lì)。認(rèn)為嚴(yán)厲可以讓小孩更好的成長。

5、給自由

一般地說，自由的空間更有利于性格特長的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對(duì)小孩來說未免太過于嚴(yán)格了。處于生長發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識(shí)也在不斷加強(qiáng)，他需要有更多的私人空間(尤其是13—18歲的中同學(xué))更多的個(gè)人自主權(quán)。因此，家長除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會(huì)尊敬他的自我空間，給他肯定的自由選擇自由安排的時(shí)間和權(quán)力。我們常常看到有些家長偷聽小孩的電話，盤問與小孩交往同學(xué)的狀況，操縱他學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，(比如晚上小孩學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)時(shí)常地過去看他做什么)等等。這些行為，在肯定程度上是對(duì)小孩隱私的干涉是對(duì)他的不尊敬，效果往往會(huì)適得其反。假如嚴(yán)峻的話，可能會(huì)損害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時(shí)，再來挽救唯恐就很麻煩了。

6、作同學(xué)

好為人師是人的共同特點(diǎn)。不僅大人有，小孩也有。過去我們總是以批判的眼光來看待好為人師，其實(shí)任何事都有正反兩面。在我們對(duì)小孩的教育中，假如較好的運(yùn)用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性，方法是許多的。有時(shí)候降低一下我們家長的身份，做自己小孩的一名同學(xué)，其樂真是無窮呀!

家校合作的心得體會(huì)9

孩子是父母的期望，孩子身心健康、歡樂成長是做父母對(duì)孩子的心愿。做父母的要以身作那么、親睦相處、相互體諒、相互學(xué)習(xí)與信任、禮貌待人。

我建議孩子先復(fù)習(xí)作業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，再做作業(yè)。也會(huì)常常提示她，平常做作業(yè)要仔細(xì)對(duì)待，像平常測試以及考試一樣的嚴(yán)格要求自己，把自己會(huì)做的題目先做，把不會(huì)做的題目繞到最末再做，這樣就不會(huì)糜費(fèi)時(shí)間。

教育孩子應(yīng)多些鼓舞，少點(diǎn)指責(zé)。學(xué)校有各式各樣的競賽，學(xué)科上有各階段的測試，孩子拿到的成果不管好與差，都是孩子付出的結(jié)果，成果差的，不要過多指責(zé)孩子，要鼓舞孩子“不怕功夫深，鐵棒磨成針”只要在學(xué)習(xí)上付出了多倍的努力，相信肯定會(huì)有所收獲。對(duì)于成果優(yōu)秀的，表揚(yáng)是確定孩子付出有所收獲，但又要提示孩子“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。記得有一次語文測試，閱讀短文回答下列問題，由于孩子理解錯(cuò)誤，結(jié)果把“排比”寫成了“擬人”的修辭手法。父母與孩子在一起仔細(xì)看書的畫面，傳遞出父〔母〕親的關(guān)系，而且表現(xiàn)出是伙伴的心靈溝通，孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了愛好，有學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率，提升自身的思維技能。

父母期望孩子能夠多閱讀有益的書籍提高自身的閱讀技能，現(xiàn)在孩子的閱讀技能有了提高。

孩子說自己平常畫畫不太好，要求自己報(bào)名參與畫畫愛好班，父母說：“要去學(xué)就仔細(xì)的學(xué)?！焙髞砗⒆拥漠嫯嬎接兴岣吡?/p>

孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，都是為了以后的工作。

說到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭狀況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是期望自己的孩子能快歡樂樂地健康成長。作為父母，我們到底應(yīng)當(dāng)怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了許多的書，買了許多的光盤，請(qǐng)教了很多同事。孩子一每天長大，成果也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依舊不敢有絲毫的松懈。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是特別須要的，它應(yīng)當(dāng)表達(dá)在生活的環(huán)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開發(fā)熬煉他的識(shí)字技能，為他今后的學(xué)習(xí)打下了特別好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來看書。在我們家常?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時(shí)間長了，孩子喜愛上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。

從孩子上學(xué)起，我就留意培育他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。實(shí)時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在家庭生活中，時(shí)時(shí)到處留意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要整理好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告知他，那樣是不能的。漸漸他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。

家校合作的心得體會(huì)10

時(shí)間過得好快，轉(zhuǎn)瞬間孩子已成為三班級(jí)的同學(xué)了，他是一個(gè)活潑好動(dòng)，愛提問題，很淘氣的一個(gè)小男生。說起孩子大略每個(gè)家長都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的快樂。

有幸學(xué)校能提供這樣的一個(gè)平臺(tái)，通過家校合育有機(jī)會(huì)和學(xué)校老師以及家長共同溝通孩子的成長教子心得，溝通教育培育同學(xué)的閱歷和做法。在教育孩子的過程中自己不可能時(shí)刻保持冷靜立場，有時(shí)候也會(huì)為孩子的不懂事生氣，或?yàn)榭荚嚦晒槐ж?fù)而擔(dān)憂，每當(dāng)遇到這些方面的問題都是不知道怎么辦才好，沒有更好的引導(dǎo)方法。

自從通過家校共育，學(xué)校老師家長共建溝通平臺(tái)，使我和孩子都有了很大進(jìn)步，沒有了和以前那樣孩子一不聽話就大呵小叫起來，孩子也是有一個(gè)上課老師反應(yīng)說話，連進(jìn)校值日的家長也給我反應(yīng)上課坐不住竊竊私語，這么一個(gè)嚴(yán)峻的問題真是讓我不知道如何用什么方法去改掉他那些不好的習(xí)慣，真得是讓我感到有了很大的壓力，通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀家長的教子心得，使我轉(zhuǎn)變了對(duì)孩子的教育思路，調(diào)整正確的教育方法，對(duì)教育孩子有了更深的認(rèn)識(shí)，還有通過班級(jí)積分實(shí)施以后，孩子也有了很大進(jìn)步，我也是通過我們?nèi)嗬蠋熂议L互動(dòng)互助以及她們的影響鼓舞下，積極參加親子日記才能堅(jiān)持寫了下來，這得感謝老師感謝三三班家長們，像候昭璇，辛羿諾，楚奕菲媽媽等都是我學(xué)習(xí)的榜樣，她們?yōu)榘嗉?jí)付出的太多太多，老師的辛勤培育，無怨無悔的付出，讓我們感動(dòng)，我們有不懂的遇到困難，就說寫親子日記要求寫電子版，由于文化成度有限，她們也是給了我們很大幫助，誠心的感謝她們，家校共育我們就是一個(gè)大家庭，一切為了孩子們。

總之，要充分發(fā)揮老師家長孩子三個(gè)積極性，合力真正把孩子培育成學(xué)校家長滿足，祖國有用人才，讓我們家校緊密合育，取得更好成果!而加油努力!

家校合作的心得體會(huì)11

今日是中秋節(jié)假后上課的第一天，距開學(xué)已過去三周了，孩子自升入四班級(jí)后，在學(xué)習(xí)積極性方面比起三班級(jí)的她真是判假設(shè)兩人。孩子的班主任王老師打電話給我，讓我寫一篇《育子心得》，以便了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣得以好轉(zhuǎn)的外在緣由。聽到這里，我的心里真是感到無比慚愧。由于在教育孩子上，我自認(rèn)為是一個(gè)不稱職的父親。從一班級(jí)起，在孩子的學(xué)習(xí)和生活方面的習(xí)慣上，我一貫只是言語告之，而不去嚴(yán)格督促，長此以往就導(dǎo)致了孩子做事拖拉的壞習(xí)慣。孩子從)一班級(jí)一貫到三班級(jí)上學(xué)期，她書包里全部的書本基本上沒有完好無損的，全被女兒親自戕虐到一級(jí)到三級(jí)傷殘不等。各科老師隔三差五的反饋給我說孩子的某個(gè)書本又稀里糊涂的不翼而飛了。很顯著，事情已經(jīng)到了一種很嚴(yán)峻的地步了，需要立刻采用措施補(bǔ)救。現(xiàn)在想起來，我當(dāng)時(shí)的想法真是很偉大：這不是孩子的錯(cuò)，孩子急需幫助!從那以后，女兒哪些方面需要改進(jìn)，我除了告知女兒如何做，還要示范給她看，看著她去改正，耐煩的去教她。做好了就予以嘉獎(jiǎng)，不論是精神上的口頭表揚(yáng)，還是物質(zhì)上的實(shí)際獎(jiǎng)賞，說到就實(shí)時(shí)做到，只要許諾就肯定落實(shí)，從不食言。孩子漸漸有了好轉(zhuǎn)。孩子的壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，改起來是很困難的，是需要時(shí)間的，或許三班級(jí)的下學(xué)期