四年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題與答案蘇教版

第頁蘇教版四年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)一1.讀拼音，寫詞語，并完成填空。ān

ánū

lífà

sìdài

màn

ānànǎ

wòōāxún

ī

dǎo

jǔǎn

wéi

rén

ī（）的（）（）的（）2.把和拼音相應(yīng)的詞語填到田字格里。ìnòóumìānyǎfànlànězāijūn

yúnqīìùlìyírén分布花草笑聲樹葉故居竹子洪水景色3.把成語或詩句補(bǔ)充完整，并寫出所填字的意思。（6分）膽（

）心驚

時(shí)人不(

)余心樂

(

)為人知

不（

）藏蹤跡

驚濤(

)浪

怕得魚驚不（

）人

茅塞（

）開

如（

）平地

聲色（

）厲

群雄（

）爭(zhēng)

眾志（

）城

（

）為壯觀

蘇教版四年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)二【根據(jù)課文完成練習(xí)】1.這學(xué)期，我們從課文中了解了幾位不平凡的人物，請(qǐng)回憶相關(guān)內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語來概括他們的特點(diǎn)。艄公

竺可楨

諸葛亮

劉備

愛因斯坦

宋慶齡

2學(xué)習(xí)了《天鵝的故事》和《生命的壯歌》這兩篇課文后，我們不禁為天鵝、螞蟻、羚羊

的精神所折服，不由得贊嘆道：“

?！保ㄌ顚懝沤衩洌?.學(xué)習(xí)了《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《沙漠中的綠洲》和《云雀的心愿》這幾篇課文，我明白

4.青的草，綠的芽，都像

，形成了

的春天。5.自然界的

真是人類的好老師：從

的大雁那里，我們懂得了

；人類還從

得到了啟示，發(fā)明了新式飛機(jī)；我還知道人類從

身上得到啟示，發(fā)明了

。6.樟樹

，無論是夏天還是冬天，他們總是則

。7.對(duì)于愛因斯坦是不是“最偉大的人”這個(gè)問題，學(xué)習(xí)了課文，你的觀點(diǎn)是

，其原因是

8.《池上》：

。《小兒垂釣》：

。請(qǐng)?jiān)賹懗鰞删涿鑼憙和脑娋洌?/p>

。9.“番茄太陽”在文中一共出現(xiàn)了三次，第一次出現(xiàn)時(shí)指

；第二次出現(xiàn)時(shí)指

；第三次出現(xiàn)時(shí)指

。10.根據(jù)提示在橫線上填空。護(hù)士長

這里危險(xiǎn)，讓我來吧。祁黃羊

向小女孩學(xué)習(xí)穿戴、整理房間。11.本學(xué)期，我的收獲可真不少：我從《蘋果里的“五角星”》里的小男孩身上學(xué)到了

；我從《我不是最弱小的》中的薩沙身上懂得了

；我知道了小云雀的心愿是

，通過學(xué)習(xí)我知道森林有

、

、

等作用，難怪詩人在課文第一篇就號(hào)召少先隊(duì)員們：

。12世界建筑大師格羅培斯從一位老太太賣葡萄采取的“

，

”的做法上受到啟發(fā)，讓迪斯尼施工部在樂園里：

，

。參觀者踩出來的小道

，

。第二年，他讓人按照踩出來的痕跡鋪設(shè)了人行道。迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)并評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。由此看來創(chuàng)造力往小處說其實(shí)就

。13.大自然中許多生物都是人類的老師，如：人們從

身上受到啟發(fā)，發(fā)明了

；我們從老羚羊身上感悟到

；從老天鵝身上感悟到

；我還從

的燕子那里，認(rèn)識(shí)到

。課文里許多人物也是我們的老師，如公儀休

的品格，黃河的主人

的品質(zhì)，劉備請(qǐng)諸葛亮出山輔佐自己時(shí)的

做法都很值得我們學(xué)習(xí)。14.這學(xué)期，我們還積累了不少古詩：

，水村山郭酒旗風(fēng)。小荷才露尖尖角，

。這四句詩分別是

和

所作。前兩句詩描寫的是

季的景色，后兩句詩描寫的是

季的景色。課外你還積累了描寫美景的詩句：

?！就卣辜胺e累】1.來源于象棋中的詞語有：馬后炮、

；來源于《三國演義》中的詞語有：刮骨療毒、

；《三國演義》是我國四大古典名著之一，請(qǐng)你寫出其他三部中的任意一部：

；本學(xué)期我們還認(rèn)識(shí)了不少著名的書畫家：趙孟頫、米芾，還有

。2.地震發(fā)生后，舉國震驚。在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，全國各地向地震災(zāi)區(qū)伸出了援助之手，我們小朋友也獻(xiàn)出了自己的一份愛心。我們一定會(huì)取得抗震救災(zāi)的勝利。請(qǐng)你寫出團(tuán)結(jié)合作的成語及有關(guān)賢文。成語：

。古今賢文：

。3.李悅悅成績(jī)很好，考試成績(jī)總名列前茅。她對(duì)班上的其他同是嗤（ī）之以鼻，不把他們放在眼里。身為好朋友的你，你會(huì)這樣勸慰她：“

?！保ㄌ顚懝沤衩裕?.學(xué)習(xí)了《第一次抱母親》一課后，我們更感受到母愛的偉大，當(dāng)我們想起母愛都會(huì)想到唐代詩人

的詩句：“

，

。”5.“輕而易舉、唯才是舉、舉世聞名、外舉不避仇”，這詞語中“舉”的意思相同的詞語是：

、

。6.

，

。只要我們齊心協(xié)力，就沒有克服不了的困難。7.三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮。

這句話的意思是：

。請(qǐng)你再寫出一句表示這種意思的名句：

8.根據(jù)故事寫人物桃園三結(jié)義：（

）（

）（

）過五關(guān)，斬六將（

）

空城計(jì)（

）樂不思蜀（

）

青梅煮酒（

）（

）9.真知不像

，也不像

；它像

，像

，只有用

，才能探知它的秘密……【根據(jù)要求背誦的片段完成練習(xí)】1.

，

，

，

……到處回蕩著紅領(lǐng)巾的

。這句話中的“紅領(lǐng)巾”指的是

。2.一棵樹就是一座

，片片樹葉都是

，給我們送來

，讓我們每個(gè)人都

、

。這里運(yùn)用了

的方法，生動(dòng)形象地寫出了植樹給我們帶來的好處。3.一身

的羽毛，一對(duì)

的翅膀，加上

的尾巴，這就是

的小燕子。4.在微風(fēng)中，在陽光下，燕子

在天空中掠過，“唧”的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的柳樹下了：還有幾只

湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便

開去。從這段話中，我們可以體會(huì)到燕子飛行具有

、

的特點(diǎn)。5.他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像

。岡前幾片松林

，潺潺的溪流

，茂密的竹林

，景色秀麗宜人。6.諸葛亮分析了

，提出了

、

的策略。劉備聽了

，像

。7.為人子

親師生

香九齡

孝于親

融四歲

悌于長

人心齊，

。獨(dú)腳難行，

。水漲船高，

。三個(gè)臭皮匠，

。一塊磚頭砌不成墻，

。一根籬笆三個(gè)樁，

。一根竹竿容易彎，

。8.而樟樹本身卻有一種香氣，而且這種香氣能

。

當(dāng)它

的時(shí)候，當(dāng)它已經(jīng)作為木料制作成家具的時(shí)候，它的香氣

。9.今天栽下綠色的希望，

。叫風(fēng)沙乖乖低頭，

。蘇教版四年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)三父親的愛爹不懂得怎樣表達(dá)愛，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽則把我們做過的錯(cuò)事開列清單，然后由他來責(zé)罵我們。有一次我偷了一塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣糖的說是我偷來的，說我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個(gè)孩子。我在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)打秋千跌斷了腿，在前往醫(yī)院途中一直抱著我的，是我媽。爹把汽車停在急診室門口，他們叫他駛開，說那空位是留給緊急車輛停放的。爹聽了便叫嚷道：“你以為這是什么車？旅游車？”在我生日會(huì)上，爹總是顯得有些不大相稱，他只是忙于吹氣球，布置餐桌，做雜務(wù)。把插著蠟燭的蛋糕推過來讓我吹的，是我媽。我翻閱照相冊(cè)時(shí)，人們總是問：“你爸爸是什么樣子的？”天曉得！他老是忙著替別人拍照。媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數(shù)。我記得媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻說是應(yīng)該放手的時(shí)候了。我摔倒之后，媽跑過來扶我，爹卻揮手要她走開。我當(dāng)時(shí)生氣極了，決心要給他點(diǎn)顏色看。于是我馬上爬上自行車，而且自己騎給他看。他只是微笑。我念大學(xué)時(shí)，所有的家信都是媽寫的。他除了寄支票外，還寄過一封短柬給我，說因?yàn)槲覜]有在草坪上踢足球了，所以他的草坪長得很美。每次我打電話回家，他似乎都想跟我說話，但結(jié)果總是說：“我叫你媽來接。”我結(jié)婚時(shí)，掉眼淚的是我媽。他只是大聲擤了一下鼻子，便走出房間。我從小到大都聽他說：“你到哪里去？什么時(shí)候回家？汽車有沒有汽油？不，不準(zhǔn)去?！钡耆恢涝鯓颖磉_(dá)愛。除非……會(huì)不會(huì)是他已經(jīng)表達(dá)了而我卻未能感覺？1．全文一共選取了幾件小事？請(qǐng)把它們一一概括出來。從這些小事中你覺得文中的父親是怎樣的一個(gè)人？2．父親聽從媽媽的吩咐，照著媽媽開的清單責(zé)罵我們，這樣做意味著什么？3．父親在醫(yī)院急診室門口叫嚷：“你以為這是什么車？旅游車？”父親這句話的言外之意是什么？他是不是真的很粗暴？蘇教版四年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)四微笑的魅力

在人的喜怒哀樂各種各樣的表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數(shù)微笑了。

在課堂上，如果老師微笑著提問題，我就會(huì)感覺到一股暖流從心里傳遍全身，聽課全神貫注，做作業(yè)格外順利?；氐郊依铮?dāng)我第一眼看到的是爸爸媽媽的笑容，我會(huì)感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，醫(yī)生阿姨一邊給我治療，一邊微笑著和我談話，我會(huì)覺得連病痛都一下子減輕了許多……

微笑不但能給人溫暖，給人幸福和力量，而且使人及人之間友好相處呢！

有一次，我在教室里不小心碰掉了同學(xué)李丹丹的鋼筆，我忙彎腰撿起來。一看，筆尖彎了！我早就聽說，這支筆是丹丹的爸爸從北京買回來的，她一直當(dāng)作寶貝那樣珍惜，今天卻被我摔壞了，她會(huì)怎么樣呢？她會(huì)哭起來，說不定還會(huì)罵我，叫我下不了臺(tái)……

誰知，當(dāng)我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆摔壞了，表示要賠她錢時(shí)，丹丹先是一驚，臉就變了！大概是看到我很難過，臉色又緩和了

微笑著安慰我

菲菲

不要緊

一支鋼筆值啥

誰叫咱們是好朋友呢

看著這動(dòng)人的微笑，聽著這親切的話語，一剎那間，我覺得丹丹簡(jiǎn)直比我的親姐妹還要親！我撲過去，我倆緊緊地?fù)Пг谝黄稹?/p>

?。∥⑿?duì)人們太重要了！我想，如果人們?cè)谏钪卸寄苷嬲\相待，笑口常開，這世界將會(huì)變得更加美好！1.從文中找出下列詞語的近義詞。（2分）聚精會(huì)神（

）

惴惴不安（

）2.用“

”畫出文中的過渡句。（2分）3.給畫“

”的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）4.讀文章第4和第5小節(jié)，概括這兩節(jié)的主要內(nèi)容。這件事說明什么？（4分）5.“微笑的魅力”具體指的是什么？（用文中的一句話來回答）（2分）6.深入研讀，深刻體悟，完成填空。（5分）微笑,只是輕輕一抿,給人歡情卻是悠長。微笑是夏日的微風(fēng)，給人

；微笑是冬日的陽光，給人

。微笑是短暫的，然而它卻給你留下了

；微笑是無聲的，可從它背后我卻聽到了

（參考答案）蘇教版四下語文期末復(fù)習(xí)一1.讀拼音，寫詞語，并完成填空。ānánūlífàsìdàimàn（邊緣）（丘陵）（放肆）（怠慢）ānànǎwòōā（捐獻(xiàn)）（掌握）（沖刷）xún

ī

dǎo

jǔǎnwéirénī（循規(guī)蹈矩）的（孩子）（鮮為人知）的（故事）2.把和拼音相應(yīng)的詞語填到田字格里。ìnòóumìānyǎfànlànězāijūn

yúnqīìùlìyírén分布花草笑聲樹葉故居竹子洪水景色3.把成語或詩句補(bǔ)充完整，并寫出所填字的意思。（6分）膽（戰(zhàn)）心驚發(fā)抖。

時(shí)人不(識(shí))余心樂知道。(鮮)為人知少

不（解）藏蹤跡懂得。驚濤(駭)浪驚嚇。

怕得魚驚不（應(yīng)）人回答。茅塞（頓）開立刻。

如（履）平地踩。聲色（俱）厲全，都。

群雄（紛）爭(zhēng)眾多，雜亂。

眾志（成）城成為。

（蔚）為壯觀盛大。蘇教版四下語文期末復(fù)習(xí)二【根據(jù)課文完成練習(xí)】1.這學(xué)期，我們從課文中了解了幾位不平凡的人物，請(qǐng)回憶相關(guān)內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語來概括他們的特點(diǎn)。艄公勇敢智慧竺可楨

一絲不茍諸葛亮才華橫溢劉備求賢若渴愛因斯坦平易近人宋慶齡一身正氣2.學(xué)習(xí)了《天鵝的故事》和《生命的壯歌》這兩篇課文后，我們不禁為天鵝、螞蟻、羚羊

勇于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神所折服，不由得贊嘆道：“萬夫一力，天下無敵?！保ㄌ顚懝沤衩洌?.學(xué)習(xí)了《走，我們?nèi)ブ矘洹贰ⅰ渡衬械木G洲》和《云雀的心愿》這幾篇課文，我明白了保護(hù)環(huán)境，植樹造林的重要性。4.青的草，綠的芽，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。5.自然界的種種生物真是人類的好老師：從飛行整齊的大雁那里，我們懂得了紀(jì)律的重要；人類還從蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行特點(diǎn)得到了啟示，發(fā)明了新式飛機(jī)；我還知道人類從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。6.樟樹四季常青，無論是夏天還是冬天，它們總是則蓬蓬勃勃。7.對(duì)于愛因斯坦是不是“最偉大的人”這個(gè)問題，學(xué)習(xí)了課文，你的觀點(diǎn)是：愛因斯坦是最偉大的人，其原因是愛因斯坦因?yàn)闈撔难芯靠茖W(xué)事業(yè)，而不拘生活小節(jié)。他是一個(gè)充滿愛心、平易近人的可愛老人。8.《池上》和《小兒垂釣》這兩首詩都傳神地刻畫了鄉(xiāng)村孩子天真可愛的形象，給了我們無限的遐想。請(qǐng)寫出描寫鄉(xiāng)村孩子形象的詩句：《池上》：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。[唐]白居易《小兒垂釣》：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。[唐]胡令能請(qǐng)?jiān)賹懗鰞删涿鑼憙和脑娋洌耗镣T黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。[清]袁枚9.“番茄太陽”在文中一共出現(xiàn)了三次，第一次出現(xiàn)時(shí)指太陽；第二次出現(xiàn)時(shí)指明明的笑臉；第三次出現(xiàn)時(shí)指明明美好的心靈。10.根據(jù)提示在橫線上填空。護(hù)士長葉欣這里危險(xiǎn)，讓我來吧。愛因斯坦向小女孩學(xué)習(xí)穿戴、整理房間。祁黃羊中軍尉。11.本學(xué)期，我的收獲可真不少：我從《蘋果里的“五角星”》里的小男孩身上學(xué)到了創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式；我從《我不是最弱小的》中的薩沙身上懂得了每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人；我知道了小云雀的心愿是讓沙漠重新成為綠洲，通過學(xué)習(xí)我知道森林有調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、防風(fēng)降噪等作用，難怪詩人在課文第一篇就號(hào)召少先隊(duì)員們：走，我們?nèi)ブ矘洹?2.世界建筑大師格羅培斯從一位老太太賣葡萄采取的“給人自由，任其選擇。”的做法上受到啟發(fā)，讓迪斯尼施工部在樂園里：撒上草種，提前開放。參觀者踩出來的小道有寬有窄，優(yōu)雅自然。。第二年，他讓人按照踩出來的痕跡鋪設(shè)了人行道。迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)并評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。由此看來創(chuàng)造力往小處說其實(shí)就是尊重他人、相信他人，給人自由及選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種選擇。13.大自然中許多生物都是人類的老師，如：人們從魚兒身上受到啟發(fā)，發(fā)明了潛水艇；我們從老羚羊身上感悟到勇于獻(xiàn)身的大無畏精神；從老天鵝身上感悟到勇敢奉獻(xiàn)的精神；我還從終日忙碌的燕子那里，認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴。課文里許多人物也是我們的老師，如公儀休清正廉明的品格，黃河的主人勇敢智慧的品質(zhì)，劉備請(qǐng)諸葛亮出山輔佐自己時(shí)的統(tǒng)一大業(yè)做法都很值得我們學(xué)習(xí)。14.這學(xué)期，我們還積累了不少古詩：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。這四句詩分別是杜牧和楊萬里所作。前兩句詩描寫的是春季的景色，后兩句詩描寫的是夏季的景色。課外你還積累了描寫美景的詩句：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！就卣辜胺e累】1.來源于象棋中的詞語有：馬后炮、丟車保帥、棋逢對(duì)手；來源于《三國演義》中的詞語有：刮骨療毒、三顧茅廬、望梅止渴、樂不思蜀；《三國演義》是我國四大古典名著之一，請(qǐng)你寫出其他三部中的任意一部：《紅樓夢(mèng)》《水滸》《西游記》；本學(xué)期我們還認(rèn)識(shí)了不少著名的書畫家：趙孟頫、米芾，還有王曦之、蘇軾、董其昌。2.地震發(fā)生后，舉國震驚。在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，全國各地向地震災(zāi)區(qū)伸出了援助之手，我們小朋友也獻(xiàn)出了自己的一份愛心。我們一定會(huì)取得抗震救災(zāi)的勝利。請(qǐng)你寫出團(tuán)結(jié)合作的成語及有關(guān)賢文。成語：同心協(xié)力、萬眾一心、同舟共濟(jì)、眾志成城。古今賢文：人心齊，泰山移。水漲船高，柴多火旺。3.李悅悅成績(jī)很好，考試成績(jī)總名列前茅。她對(duì)班上的其他同學(xué)是嗤（ī）之以鼻，不把他們放在眼里。身為好朋友的你，你會(huì)這樣勸慰她：“獨(dú)腳難行，孤掌難鳴?！保ㄌ顚懝沤衩裕?.學(xué)習(xí)了《第一次抱母親》一課后，我們更感受到母愛的偉大，當(dāng)我們想起母愛都會(huì)想到唐代詩人孟郊的詩句：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”5.“輕而易舉、唯才是舉、舉世聞名、外舉不避仇”，這詞語中“舉”的意思相同的詞語是：唯才是舉、外舉不避仇。輕而易舉：舉，向上托；向上伸。唯才是舉：舉，推選；推薦。舉世聞名：舉，全。外舉不避仇：舉，推選；推薦。6.人心齊，泰山移。只要我們齊心協(xié)力，就沒有克服不了的困難。7.三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮。這句話的意思是：人多智慧多，遇事能想出好辦法。請(qǐng)你再寫出一句表示這種意思的名句：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。8.根據(jù)故事寫人物桃園三結(jié)義：（劉備）（關(guān)羽）（張飛）過五關(guān)，斬六將（關(guān)羽）空城計(jì)（諸葛亮）樂不思蜀（劉禪）青梅煮酒（曹操）（劉備）9.真知不像嘩啦啦的小溪，俯身就能將溪水捧起，也不像紅艷艷的桃李，舉手就可摘下它的果實(shí)；它像美玉，深藏在巖芯，像原油，奔涌在地底。只有用“探索”這部鉆機(jī)，才能探知它的秘密……【根據(jù)要求背誦的片段完成練習(xí)】1.荒灘，溝渠，山坡，公路……到處回蕩著紅領(lǐng)巾的歡聲笑語。這句話中的“紅領(lǐng)巾”指的是少先隊(duì)員。2.一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符，給我們送來清新的空氣，讓我們每個(gè)人都健康、幸福。這里運(yùn)用了比喻的方法，生動(dòng)形象地寫出了植樹給我們帶來的好處。3.一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子。4.在微風(fēng)中，在陽光下，燕子斜著身子在天空中掠過，“唧”的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的柳樹下了：還有幾只橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便蕩漾開去。從這段話中，我們可以體會(huì)到燕子飛行具有快、輕的特點(diǎn)。5.他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。6.諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。7.為人子方少時(shí)親師生習(xí)禮儀香九齡能溫席孝于親所當(dāng)執(zhí)融四歲能讓梨悌于長宜先知人心齊，泰山移。獨(dú)腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一根籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。8.而樟樹本身卻有一種香氣，而且這種香氣能永久保持。即使當(dāng)它枝枯葉落的時(shí)候，當(dāng)它已經(jīng)作為木料制作成家具的時(shí)候，它的香氣仍然不變。9.今天栽下綠色的希望，明天長成參天的大樹。叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。蘇教版四下語文期末復(fù)習(xí)三父親的愛爹不懂得怎樣表達(dá)愛，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽則把我們做過的錯(cuò)事開列清單，然后由他來責(zé)罵我們。有一次我偷了一塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣糖的說是我偷來的，說我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個(gè)孩子。我在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)打秋千跌斷了腿，在前往醫(yī)院途中一直抱著我的，是我媽。爹把汽車停在急診室門口，他們叫他駛開，說那空位是留給緊急車輛停放的。爹聽了便叫嚷道：“你以為這是什么車？旅游車？”在我生日會(huì)上，爹總是顯得有些不大相稱，他只是忙于吹氣球，布置餐桌，做雜務(wù)。把插著蠟燭的蛋糕推過來讓我吹的，是我媽。我翻閱照相冊(cè)時(shí)，人們總是問：“你爸爸是什么樣子的？”天曉得！他老是忙著替別人拍照。媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數(shù)。我記得媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻說是應(yīng)該放手的時(shí)候了。我摔倒之后，媽跑過來扶我，爹卻揮手要她走開。我當(dāng)時(shí)生氣極了，決心要給他點(diǎn)顏色看。于是我馬上爬上自行車，而且自己騎給他看。他只是微笑。我念大學(xué)時(shí)，所有的家信都是媽寫的。他除了寄支票外，還寄過一封短柬給我，說因?yàn)槲覜]有在草坪上踢足球了，所以他的草坪長得很美。每次我打電話回家，他似乎都想跟我說話，但結(jié)果總是說：“我叫你媽來接?！蔽医Y(jié)婚時(shí)，掉眼淚的是我媽。他只是大聲擤了一下鼻子，便走出房間。我從小到大都聽他說：“你到哪里去？什么時(shí)候回家？汽車有沒有汽油？不，不準(zhǔn)去。”爹完全不知道怎樣表達(dá)愛。除非……會(huì)不會(huì)是他已經(jīng)表達(dá)了而我卻未能感覺？1．全文一共選取了幾件小事？請(qǐng)把它們一一概括出來。從這些小事中你覺得文中的父親是怎樣的一個(gè)人？答：共有8件事。①令我把偷的糖果送回去，并拆箱卸貨作為賠償。②送我去醫(yī)院和醫(yī)院的人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。③生日會(huì)忙于做家務(wù)。④替別人照相，自己不照。⑤激勵(lì)我自己去騎車。(6)不給我寫信.(7)我打電話，他叫媽媽來接。(8)我結(jié)婚時(shí)只是大聲擤鼻子。從這些小事中我覺得文中的父親是個(gè)對(duì)孩子心里有愛卻從來不說出口,只是用行動(dòng)關(guān)心孩子一切的人。2．父親聽從媽媽的吩咐，照著媽媽開的清單責(zé)罵我們，這樣做意味著什么？答：這樣做意味著父親從不遷就我們的過錯(cuò)，讓我們由此學(xué)會(huì)自律。3．父親在醫(yī)院急診室門口叫嚷：“你以為這是什么車？旅游車？”父親這句話的言外之意是什么？他是不是真的很粗暴？答：父親這句話的言外之意是：這也不是普通的車,也像救護(hù)車一樣把傷者送到了醫(yī)院。父親不是真的粗暴，而是體現(xiàn)父親對(duì)兒子的傷勢(shì)十分著急的心情。蘇教版四下語文期末復(fù)習(xí)四微笑的魅力

在人的喜怒哀樂各種各樣的表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數(shù)微笑了。

在課堂上，如果老師微笑著提問題，我就會(huì)感覺到一股暖流從心里傳遍全身，聽課全神貫注，做作業(yè)格外順利。回到家里，當(dāng)我第一眼看到的是爸爸媽媽的笑容，我會(huì)感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，醫(yī)生阿姨一邊給我治療，一邊微笑著和我談話，我會(huì)覺得連病痛都一下子減輕了許多……

微笑不但能給人溫暖，給人幸福和力量，而且使人及人之間友好相處呢?。ㄟ^渡句）

有一次，我在教室里不小心碰掉了同學(xué)李丹丹的鋼筆，我忙彎腰撿起來。一看，筆尖彎了！我早就聽說，這支筆是丹丹的爸爸從北京買回來的，她一直當(dāng)作寶貝那樣珍惜，今天卻被我摔壞了，她會(huì)怎么樣呢？她會(huì)哭起來，說不定還會(huì)罵我，叫我下不了臺(tái)……

誰知，當(dāng)我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆摔壞了，表示要賠她錢時(shí)，丹丹先是一驚，臉就變了！大概是看到我很難過，臉色又緩和了，微笑著安慰我：“菲菲，不要緊！一支鋼筆值啥？誰叫咱們是好朋友呢！”看著這動(dòng)人的微笑，聽著這親切的話語，一剎那間，我覺得丹丹簡(jiǎn)直比我的親姐妹還要親！我撲過去，我倆緊緊地?fù)Пг谝黄稹?/p>

??！微笑對(duì)人們太重要了！我想，如果人們?cè)谏钪卸寄苷嬲\相待，笑口常開，這世界將會(huì)變得更加美好！1.從文中找出下列詞語的近義詞。（2分）聚精會(huì)神（全神貫注）

惴惴不安（忐忑不安）2.用“

”畫出文中的過渡句。（2分）3.給畫“

”的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）4.讀文章第4和第5小節(jié)，概括這兩節(jié)的主要內(nèi)容。這件事說明什么？（4分）答：這兩節(jié)的主要內(nèi)容：我不小心摔壞了丹丹的鋼筆，而丹丹卻微笑著安慰我。這件事說明：微笑對(duì)人們太重要了！如果人們?cè)谏钪卸寄苷嬲\相待，笑口常開，這世界將會(huì)變得更加美好！5.“微笑的魅力”具體指的是什么？（用文中的一句話來回答）（2分）答：“微笑的魅力”具體指的是：它能給人溫暖，給人幸福