精選教師讀書活動(dòng)總結(jié)模板錦集6篇

精選教師讀書活動(dòng)總結(jié)模板錦集6篇

老師讀書活動(dòng)總結(jié)篇1

訓(xùn)練是事業(yè)，而老師是職業(yè)。我們從事的是老師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是訓(xùn)練的責(zé)任。師與生之間，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了訓(xùn)練永恒的主題?！坝?xùn)練的最高境界是不留痕跡的愛，我盼望自己能夠達(dá)到這個(gè)境界?！倍嗝礃銓?shí)的一句話。正是這樣樸實(shí)的一句話，道出了張思明對(duì)訓(xùn)練的理解，表明白他對(duì)訓(xùn)練工作的態(tài)度——專心去做。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，領(lǐng)先垂范。

首先建立老師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由徐建校長任組長，各班級(jí)組主任任副組長。確定詳細(xì)負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，每小組在組長的帶領(lǐng)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)、爭論、溝通，并準(zhǔn)時(shí)足量寫出讀書筆記。

二、建立健全制度，措施到位。

學(xué)校讀書活動(dòng)，建立了老師讀書活動(dòng)學(xué)習(xí)制度，提出了讀書宣揚(yáng)口號(hào)，實(shí)行切實(shí)可行的措施。在讀書活動(dòng)中，把表現(xiàn)突出的老師進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促老師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查老師的自學(xué)筆記，對(duì)老師自學(xué)狀況作以評(píng)定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。

三、深化宣揚(yáng)，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

依據(jù)市訓(xùn)練局的工作支配，我校制定了詳實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案，根據(jù)活動(dòng)方案，我?？焖俚亻_展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。召開了讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)主題大會(huì)、主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言壁畫等，多渠道、深層次在全體老師中宣揚(yáng)讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣揚(yáng)營造文化氛圍，提高老師的思想熟悉，為深化落實(shí)讀書方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、實(shí)現(xiàn)讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。

讀書活動(dòng)是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成部分。我校以此次讀書活動(dòng)為契機(jī)，將讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查老師的讀書筆記、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)與校本培訓(xùn)時(shí)間科學(xué)統(tǒng)一。

老師讀書活動(dòng)總結(jié)篇2

在中心學(xué)校的指導(dǎo)下，我校老師讀書活動(dòng)，突出校本培訓(xùn)、校本研修特點(diǎn)，來創(chuàng)新工作思路和工作和方法，切實(shí)加強(qiáng)管理、督查和指導(dǎo)，在進(jìn)一步總結(jié)推廣第一階段及前期讀書活動(dòng)的的工作閱歷，鞏固提高工作成果，抓出新成效、抓出新閱歷、抓出新特色的基礎(chǔ)上，開展其次階段學(xué)習(xí)。現(xiàn)將活動(dòng)其次階段的詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，蓬勃開展。

學(xué)校堅(jiān)持開展書香校內(nèi)創(chuàng)建活動(dòng)，閱讀——漸漸成為師生的一種自覺行為。學(xué)校老師、同學(xué)閱覽室全天候開放。讀書活動(dòng)形式多樣，如好書推介、溝通等，著實(shí)讓每個(gè)老師受益；閱讀突顯共性化，老師自覺結(jié)合各自實(shí)際，制定了包括自我閱讀目標(biāo)、內(nèi)容、形式等在內(nèi)的讀書方案，共性化閱讀效果明顯；閱讀互動(dòng)溝通有特色，使老師養(yǎng)成樂讀、善思的好習(xí)慣。整個(gè)校內(nèi)內(nèi)洋溢著濃濃的讀書氣氛。

二、加強(qiáng)管理，落實(shí)措施

經(jīng)過讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的爭論，對(duì)老師讀書的時(shí)間、讀書筆記、摘抄、體會(huì)做了硬性規(guī)定，目的是督促老師潛心讀書，讓讀書成為老師自覺自愿的行為，成為一種良好習(xí)慣和生活方式，成為生活和工作的內(nèi)心需求。我們實(shí)行了以下措施：

（一）加強(qiáng)培訓(xùn)，落實(shí)指導(dǎo)。

依據(jù)老師在閱讀中存在的問題，我校將對(duì)老師進(jìn)行“博客建設(shè)”“如何閱讀體會(huì)文章主題”“朗讀訓(xùn)練”等培訓(xùn)，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)下到備課組，了解老師閱讀狀況，收集老師閱讀中消失的問題，并準(zhǔn)時(shí)上報(bào)行政會(huì)爭論討論，以求準(zhǔn)時(shí)解決，保證讀書活動(dòng)的順當(dāng)開展。

（二）定期檢查和準(zhǔn)時(shí)反饋，加大嘉獎(jiǎng)力度。

為了更好的督促老師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組收集老師的讀書摘抄筆記和體會(huì)進(jìn)行檢查，對(duì)老師自學(xué)狀況作檢查評(píng)定，并準(zhǔn)時(shí)把檢查到的狀況向老師們反饋，并將成果與期末總評(píng)掛鉤。

（三）樂觀向老師推舉好書并引導(dǎo)老師制定并修改讀書自學(xué)方案。

（四）引導(dǎo)老師自覺將理論與實(shí)踐相結(jié)合，將讀書活動(dòng)與教科研活動(dòng)二者有機(jī)結(jié)合，鼓舞老師有意識(shí)地用訓(xùn)練理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，以教學(xué)案例為載體，自覺地開展教學(xué)反思活動(dòng)，在校內(nèi)溝通學(xué)習(xí)收獲。

（五）大力宣揚(yáng)典型。

充分利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)開拓讀書專欄，報(bào)道讀書活動(dòng)狀況，刊登老師們撰寫的讀書體會(huì)文章，溝通讀書心得體會(huì)和訓(xùn)練隨筆，為老師讀書溝通活動(dòng)建立平臺(tái)。

三、閱讀成長，初見成效

通過本階段的讀書活動(dòng)，“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位老師的一種自覺行為。老師們共撰寫讀書摘抄、筆記、體會(huì)、案例等共計(jì)50多篇。心香之旅書常伴，詩韻輕靈墨愈芳。信任建設(shè)中學(xué)校師讀書活動(dòng)必將一路芳菲。

老師讀書活動(dòng)總結(jié)篇3

讀書，讓老師更加豐富；讀書讓老師更具魅力；讀書可以使我們?cè)谌松牡缆飞仙僮邚澛?，使我們更透徹地領(lǐng)悟訓(xùn)練真諦，從而更加成熟?！岸嘧x方知書中味，勤寫始覺筆有神。”本學(xué)年我給自己制定了自己的閱讀方案，通過讀《給老師的建議》《我和兒子一起長大》、于丹的《論莊子》受益匪淺。

《給老師的一百條新建議》一書中一種性格，收獲一種命運(yùn)。在孩子生命的初期，假如我們做父母的能夠知道習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，關(guān)心孩子養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，作為父母來說，對(duì)孩子的訓(xùn)練也就勝利了一半。留意孩子習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，使孩子能夠快速適應(yīng)學(xué)校生活?！睂W(xué)校階段是孩子性格培育的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名學(xué)校老師肩負(fù)著培育孩子完善性格的重任，我們學(xué)校老師必需仔細(xì)學(xué)習(xí)，把握孩子的性格發(fā)育規(guī)律，在孩子的成長道路上準(zhǔn)時(shí)地賜予關(guān)心、指導(dǎo)，使孩子在成長的道路上少走彎路。此書象一盞明燈給我指明白訓(xùn)練孩子的方向，使我在工作中訓(xùn)練同學(xué)方面得心應(yīng)手，給我的工作極大的關(guān)心。

于丹的《論莊子》全書的內(nèi)容分為十章。每一章都是與我們的生活、工作、身心健康等息息相關(guān)。熟悉了莊子是諸子百家中一個(gè)重要人物，他的故事氣概磅礴，縱橫恣肆；他的思想深邃宏闊，籠蓋古今；他的`寓言想象奇獨(dú)，寓意深遠(yuǎn)；他的風(fēng)格嘻笑怒罵，了無拘圍；他看破功名，不屑利祿，甚至對(duì)于死亡，他也有自己獨(dú)到的見解。他帶給我們的是一種無邊無際的奇思異想。

于丹這位訓(xùn)練家對(duì)于莊子的人物的確評(píng)價(jià)是綜合性的，也是很適合讓我們理解的。于丹說：“我們有什么樣的眼睛，就有什么樣的生活。人們可以從不經(jīng)意的地方，從最小的微小處看出精妙的大道理。關(guān)鍵在于你是不是專心，是不是能夠從這些細(xì)節(jié)里面真正去獲得你自己需要的學(xué)問和感悟。

老師讀書活動(dòng)總結(jié)篇4

人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。正如周國平先生所說：“由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個(gè)在世界上勞碌不止的軀體。對(duì)于一個(gè)人來說，沒有比這更可悲的事情了?！氨荛_陷入這種“更可悲“狀況的最可行的方法，是老師必需“關(guān)注自己的內(nèi)心世界“，謀求自我的靈魂充實(shí)和精神生長。

作為一項(xiàng)為孩子“打底“的工程，訓(xùn)練自然?需要老師具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完善人生的信念。那么，怎樣才能使老師具有充實(shí)的靈魂和不斷生長的精神呢？答案就是--讀書。只有讀書，并且在讀書的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐討論、反思和寫作，才是實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)化進(jìn)展，并進(jìn)而促進(jìn)老師人生進(jìn)展和生命成長的最好的途徑。讀書活動(dòng)為老師供應(yīng)了選擇不同學(xué)習(xí)內(nèi)容的余地，因此，它更能充分調(diào)動(dòng)廣闊老師參與讀書活動(dòng)的樂觀性，使讀書活動(dòng)深化開展。我校在全校老師中開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師讀書、明理、做人、成才，為學(xué)校生存進(jìn)展培育所需的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍。老師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正乃范“的原則，在全面學(xué)習(xí)，提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，突出學(xué)習(xí)訓(xùn)練名著、原著，提高訓(xùn)練理論水平，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念。

通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，使老師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的訓(xùn)練實(shí)踐，激發(fā)老師的思維力量和對(duì)訓(xùn)練問題的批判性思索，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行訓(xùn)練創(chuàng)新。定期撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得或閱歷總結(jié)，把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作，推動(dòng)新課改的試驗(yàn)工作全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練。依據(jù)學(xué)校要求，定期組織的讀書輔導(dǎo)、讀書沙龍、讀書報(bào)告會(huì)、爭論會(huì)、評(píng)比優(yōu)秀讀書演講競賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動(dòng)，真正讓老師們?cè)谧x書中真正成長起來。巴丹說：“閱讀不能轉(zhuǎn)變?nèi)松拈L度，但可以轉(zhuǎn)變?nèi)松膶挾?。閱讀不能轉(zhuǎn)變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以轉(zhuǎn)變?nèi)说慕K點(diǎn)?！?/p>

培根說：“讀書足以怡情，足以，足以成才”。老師們，為了以后我們的人生依舊豐富多彩，為了不被社會(huì)、被時(shí)代、被同學(xué)、被我們的孩子所淘汰，我們應(yīng)把讀書作為今日的選擇，讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生進(jìn)展的最高境界吧！

老師讀書活動(dòng)總結(jié)篇5

為全面提高我校老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)技能，營造深厚的閱讀氛圍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，綜合提升學(xué)校辦學(xué)的軟實(shí)力，促進(jìn)新課程的有效實(shí)施和訓(xùn)練質(zhì)量的穩(wěn)步提高，xx一小在x月中旬至x月底開展了全校老師讀書活動(dòng)，現(xiàn)將本項(xiàng)活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營造濃郁讀書氛圍。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

由校領(lǐng)導(dǎo)成立老師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)全校老師讀書活動(dòng)進(jìn)行組織指導(dǎo)，校長室、教科室、教育處共同制定校老師讀書活動(dòng)方案和詳細(xì)實(shí)施步驟，統(tǒng)一部署、周密支配，制定了校級(jí)讀書活動(dòng)方案。做好讀書活動(dòng)宣揚(yáng)工作。召開全體老師會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員，宣揚(yáng)“讀書活動(dòng)”的價(jià)值所在，使每一位老