高三地理專題復(fù)習(xí)-自然地理環(huán)境的整體性

高三地理專題復(fù)習(xí)——自然地理環(huán)境的整體性全文共40頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。高三地理專題復(fù)習(xí)——自然地理環(huán)境的整體性全文共40頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)?？季V下載1.自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。2．地理環(huán)境各要素的相互作用，地理環(huán)境的整體性?？季V解讀1.識(shí)記：自然地理環(huán)境的五大要素及其相互關(guān)系。2．理解：地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)。3．應(yīng)用：運(yùn)用地理環(huán)境整體性的原理解釋相關(guān)地理現(xiàn)象。高三地理專題復(fù)習(xí)——自然地理環(huán)境的整體性全文共40頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。第的五整章體自性然與地差理異環(huán)性境第一講自然地理環(huán)境的整體性夯基礎(chǔ)析考點(diǎn)明考向提能力強(qiáng)專項(xiàng)高三地理專題復(fù)習(xí)——自然地理環(huán)境的整體性全文共40頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。高三地理專題復(fù)習(xí)——自然地理環(huán)境的整體性全文共40頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。1．地理要素間進(jìn)行著物質(zhì)與能量的交換(1)地理要素：包括

、水、

、生物、

等。(2)物質(zhì)遷移和能量交換的途徑：通過(guò)

、生物循環(huán)和

等過(guò)程。大氣巖石土壤水循環(huán)巖石圈物質(zhì)循環(huán)高三地理專題復(fù)習(xí)——自然地理環(huán)境的整體性全文共40頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。2．地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能(1)生產(chǎn)功能是指自然地理環(huán)境具有合成

的能力。生產(chǎn)功能主要依賴于

作用，是自然環(huán)境的

功能而非單個(gè)地理要素的功能。(2)平衡功能是指各自然地理要素通過(guò)物質(zhì)和能量交換，使自然地理要素的

保持

的能力。有機(jī)物光合整體性質(zhì)穩(wěn)定高三地理專題復(fù)習(xí)——自然地理環(huán)境的整體性全文共40頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。3．環(huán)境整體性的表現(xiàn)高三地理專題復(fù)習(xí)——自然地理環(huán)境的整體性全文共40頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。[特別關(guān)注]

(1)在自然地理環(huán)境各要素中，氣候是主導(dǎo)性因素，植被是最具有代表性的要素，土壤為各要素的中心環(huán)節(jié)。(2)自然地理環(huán)境整體性原理可指導(dǎo)實(shí)踐，如在生態(tài)脆弱的山區(qū)，應(yīng)注意對(duì)植被的保護(hù)，以防因破壞植被造成水土流失、荒漠化等生態(tài)問(wèn)題。(3)自然地理環(huán)境的各要素有機(jī)組合成一個(gè)整體，產(chǎn)生了生產(chǎn)功能、平衡功能等整體性功能，這是單個(gè)地理要素所不具有的。高三地理專題復(fù)習(xí)——自然地理環(huán)境的整體性全文共40頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。高三地理專題復(fù)習(xí)——自然地理環(huán)境的整體性全文共40頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。

自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換是通過(guò)水循環(huán)、生物循環(huán)和地殼物質(zhì)循環(huán)等形式來(lái)進(jìn)行的。水循環(huán)生物循環(huán)地殼物質(zhì)循環(huán)環(huán)節(jié)蒸發(fā)(蒸騰)、水汽輸送、降水、下滲、徑流(地表徑流、地下徑流)吸收作用、光合作用、分解作用冷卻凝固、風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、沉積、固結(jié)成巖、變質(zhì)、重熔再生[考點(diǎn)一線串]高三地理專題復(fù)習(xí)——自然地理環(huán)境的整體性全文共40頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。水循環(huán)生物循環(huán)地殼物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán)簡(jiǎn)圖能量太陽(yáng)能(蒸發(fā)、水汽輸送)、重力能(降水、徑流)地球內(nèi)部熱能、太陽(yáng)能、重力能高三地理專題復(fù)習(xí)——自然地理環(huán)境的整體性全文共40頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。水循環(huán)生物循環(huán)地殼物質(zhì)循環(huán)意義①使水體不斷更新，維持全球水的動(dòng)態(tài)平衡；②緩解不同緯度熱量收支不平衡的矛盾；③海陸間聯(lián)系的主要紐帶，不斷塑造地表形態(tài)①促進(jìn)自然界物質(zhì)和化學(xué)元素的遷移運(yùn)動(dòng)，能量的流動(dòng)、轉(zhuǎn)化；②聯(lián)系自然地理環(huán)境中的有機(jī)界和無(wú)機(jī)界①形成了豐富的礦產(chǎn)資源；②改變了地表形態(tài)，塑造了各種自然景觀；③實(shí)現(xiàn)了地區(qū)之間、圈層之間的物質(zhì)交換、能量傳輸高三地理專題復(fù)習(xí)——自然地理環(huán)境的整體性全文共40頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。[應(yīng)用闖一關(guān)]1．某校探究性學(xué)習(xí)小組對(duì)附近濱海地區(qū)進(jìn)行了深入細(xì)致的考察研究，并繪制了該地區(qū)自然環(huán)境剖面圖(圖1)

和自然要素相互聯(lián)系示意圖(圖2)，讀后回答下列各題。高三地理專題復(fù)習(xí)——自然地理環(huán)境的整體性全文共40頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。(1)研究發(fā)現(xiàn)濱海地區(qū)是四大圈層互相緊密接觸的過(guò)渡地帶，圖1中A為________圈，B為________圈，C為________

圈，D為________圈，E為土壤。(2)圖2中各地理環(huán)境要素之間的相互聯(lián)系，反映了自然地理環(huán)境的________性，其中，⑥和⑦的交換是通過(guò)________作用進(jìn)行的。高三地理專題復(fù)習(xí)——自然地理環(huán)境的整體性全文共40頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。解析：第(1)題，讀圖1可知，A處于陸地上空，屬于大氣圈；B處于森林帶，應(yīng)屬于生物圈；C處于海洋中，屬于水圈；D處于沉積巖中，屬于巖石圈。第(2)題，地理環(huán)境各要素之間的相互聯(lián)系反映了地理環(huán)境的整體性，⑥和⑦反映植物與A(大氣)圈之間的物質(zhì)聯(lián)系，具體表現(xiàn)為綠色植物從大氣中吸收二氧化碳，通過(guò)光合作用釋放出氧氣。答案：(1)大氣生物水巖石(2)整體光合高三地理專題復(fù)習(xí)——自然地理環(huán)境的整體性全文共40頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。[考點(diǎn)一線串]整體性的表現(xiàn)舉例說(shuō)明意義自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過(guò)程自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的變化過(guò)程，保證了自然地理要素之間的協(xié)調(diào)高三地理專題復(fù)習(xí)——自然地理環(huán)境的整體性全文共40頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。整體性的表現(xiàn)舉例說(shuō)明意義地理要素的變化會(huì)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”遵循自然地理環(huán)境的整體性規(guī)律，并以此指導(dǎo)人們的生產(chǎn)、生活實(shí)踐高三地理專題復(fù)習(xí)——自然地理環(huán)境的整體性全文共40頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。整體性的表現(xiàn)舉例說(shuō)明意義一個(gè)區(qū)域的變化不可避免地影響到其他地區(qū)全球共同努力保護(hù)人類共同的家園——地球高三地理專題復(fù)習(xí)——自然地理環(huán)境的整體性全文共40頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。[應(yīng)用闖一關(guān)]2．自然界中某種要素的變化會(huì)引起其他一系列要素的變化，并影響到人類的生產(chǎn)和生活。人類活動(dòng)也會(huì)導(dǎo)致某些自然要素的變化，進(jìn)而帶動(dòng)其他要素的變化。據(jù)此回答(1)～(2)題。高三地理專題復(fù)習(xí)——自然地理環(huán)境的整體性全文共40頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。(1)青藏高原積雪面積減小會(huì)引起該地區(qū)自然環(huán)境的連鎖變化，這種變化包括 (

)A．地表溫度年變化越來(lái)越小B．巖石風(fēng)化速度加快、程度加劇C．羊八井地?zé)釡囟壬逥．山地針葉林帶分布海拔降低(2)阿斯旺大壩修建之后，對(duì)尼羅河河口地帶產(chǎn)生的負(fù)面影響有 (

)A．土壤肥力提高 B．洪澇災(zāi)害加劇C．三角洲面積減小 D．漁業(yè)產(chǎn)量逐年上升高三地理專題復(fù)習(xí)——自然地理環(huán)境的整體性全文共40頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。解析：第(1)題，積雪面積減小，會(huì)造成巖石裸露，地表溫度年變化增大，受外界環(huán)境變化的影響，風(fēng)化速度加快、程度加劇。積雪面積減小也反映了氣候變暖，山地針葉林帶分布海拔會(huì)相應(yīng)上升。第(2)題大壩修建之后，在水庫(kù)調(diào)節(jié)作用下，洪澇災(zāi)害得到控制，同時(shí)，尼羅河入海攜帶的泥沙減少，因泥沙大量沉積而面積不斷增加的河口三角洲不僅停止了擴(kuò)大，而且在海水的侵蝕作用下出現(xiàn)了明顯后退，面積減小。答案：(1)B

(2)C高三地理專題復(fù)習(xí)——自然地理環(huán)境的整體性全文共40頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。高三地理專題復(fù)習(xí)——自然地理環(huán)境的整體性全文共40頁(yè)，當(dāng)前為第23頁(yè)。[例]

(2011·福建高考)下圖為R河流域及周邊地區(qū)圖。結(jié)合材料回答下列問(wèn)題。高三地理專題復(fù)習(xí)——自然地理環(huán)境的整體性全文共40頁(yè)，當(dāng)前為第24頁(yè)。R河塑造了世界著名的大峽谷，峽谷平均深度達(dá)1600m。R河中上游地區(qū)年降水量約為250～500mm，下游地區(qū)年降水量一般不足100mm。甲國(guó)在R河干支流上修建了近百座水庫(kù)和大型引水工程，促進(jìn)了該國(guó)西部的城市和工農(nóng)業(yè)的發(fā)展。(1)R河大峽谷呈現(xiàn)出谷底荒漠、北壁林木蒼翠、南壁植物稀少的景觀，分別說(shuō)明其成因。(2)運(yùn)用地理環(huán)境整體性的原理，分析R河徑流量減少對(duì)下游自然環(huán)境的影響。高三地理專題復(fù)習(xí)——自然地理環(huán)境的整體性全文共40頁(yè)，當(dāng)前為第25頁(yè)。讀材料可獲取如下信息：(1)根據(jù)圖中經(jīng)緯度位置可知R地所處的氣壓帶、風(fēng)帶位置。(2)根據(jù)圖中等高線信息可知地形對(duì)降水的影響。(3)根據(jù)文字材料可知R河流經(jīng)地區(qū)的降水量。高三地理專題復(fù)習(xí)——自然地理環(huán)境的整體性全文共40頁(yè)，當(dāng)前為第26頁(yè)。[解析]第(1)題，荒漠的形成原因是降水少，氣候干旱，從圖中可知大峽谷遠(yuǎn)離海洋，深居內(nèi)陸，且河谷受下沉氣流影響，大氣增溫減濕，從而形成荒漠景觀，峽谷兩壁植被差異由降水差異引起，由此可判斷為迎風(fēng)坡與背風(fēng)坡差異所造成。第(2)題，地理環(huán)境整體性原理揭示了構(gòu)成環(huán)境的各地理要素是相互聯(lián)系、相互制約、相互滲透的，故某一要素的變化必然引起其他各要素的變化。高三地理專題復(fù)習(xí)——自然地理環(huán)境的整體性全文共40頁(yè)，當(dāng)前為第27頁(yè)。[答案]

(1)大峽谷深居內(nèi)陸，谷底受下沉氣流控制，降水稀少，形成荒漠景觀；北壁為濕潤(rùn)氣流的迎風(fēng)坡，降水多，林木蒼翠；南壁為背風(fēng)坡，降水少，植物稀少。(2)徑流量減少，地下水位下降；海水倒灌，土壤鹽堿化加劇，水質(zhì)變差；來(lái)水來(lái)沙減少，使沿岸土地肥力下降，河口附近海域漁業(yè)資源減少；海水入侵，海岸線侵蝕加??；濕地減少，影響動(dòng)植物的生長(zhǎng)與棲息；蒸發(fā)旺盛，氣候更加干旱，大陸性增強(qiáng)；荒漠化加劇，下游生態(tài)環(huán)境趨向惡化。高三地理專題復(fù)習(xí)——自然地理環(huán)境的整體性全文共40頁(yè)，當(dāng)前為第28頁(yè)。高三地理專題復(fù)習(xí)——自然地理環(huán)境的整體性全文共40頁(yè)，當(dāng)前為第29頁(yè)。物質(zhì)循環(huán)圖的判讀高三地理專題復(fù)習(xí)——自然地理環(huán)境的整體性全文共40頁(yè)，當(dāng)前為第30頁(yè)。

常見的物質(zhì)循環(huán)示意圖有地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖、大氣環(huán)流示意圖、水循環(huán)示意圖和生物循環(huán)示意圖等。物質(zhì)循環(huán)示意圖能充分反映地理環(huán)境各組成要素之間相互聯(lián)系和相互作用的規(guī)律，因而是近年來(lái)高考考查的重點(diǎn)。攻克該難點(diǎn)，同學(xué)們要關(guān)注物質(zhì)循環(huán)的“過(guò)程”和“環(huán)節(jié)”，平時(shí)復(fù)習(xí)物質(zhì)循環(huán)運(yùn)動(dòng)過(guò)程時(shí)，首先要把握其運(yùn)動(dòng)變化的方向，其次要注意運(yùn)動(dòng)和變化的循環(huán)性，并抓住循環(huán)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。高三地理專題復(fù)習(xí)——自然地理環(huán)境的整體性全文共40頁(yè)，當(dāng)前為第31頁(yè)。1．地殼物質(zhì)循環(huán)圖學(xué)法指導(dǎo)：重點(diǎn)理解箭頭的方向和含義。如巖漿巖指向沉積巖的箭頭的含義是外力作用；巖漿巖、沉積巖指向變質(zhì)巖的箭頭的含義是變質(zhì)作用等。高三地理專題復(fù)習(xí)——自然地理環(huán)境的整體性全文共40頁(yè)，當(dāng)前為第32頁(yè)。2．大氣環(huán)流圖(1)熱力環(huán)流圖：學(xué)法指導(dǎo)：注意冷卻、受熱對(duì)氣壓分布的影響，高空氣壓與近地面氣壓的不同。高三地理專題復(fù)習(xí)——自然地理環(huán)境的整體性全文共40頁(yè)，當(dāng)前為第33頁(yè)。(2)季風(fēng)環(huán)流圖：學(xué)法指導(dǎo)：注意比較各箭頭含義的差異。如海洋吹向陸地的氣流溫暖濕潤(rùn)，陸地吹向海洋的氣流低溫干燥。高三地理專題復(fù)習(xí)——自然地理環(huán)境的整體性全文共40頁(yè)，當(dāng)前為第34頁(yè)。(3)三圈環(huán)流圖：學(xué)法指導(dǎo)：①注意把三圈環(huán)流與近地面氣壓帶、風(fēng)帶的分布結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)；②理解高、中、低緯三個(gè)環(huán)流的高度不一的原因：低緯度地區(qū)，地面受熱較多，對(duì)流旺盛，對(duì)流層高度高，低緯環(huán)流高度較高；反之，高緯度地區(qū)，地面受熱較少，對(duì)流層高度低，高緯環(huán)流高度較低。高三地理專題復(fù)習(xí)——自然地理環(huán)境的整體性全文共40頁(yè)，當(dāng)前為第35頁(yè)。3．水循環(huán)圖學(xué)法指導(dǎo)：①圖中包含水循環(huán)的三種類型；②注意各箭頭的含義，即水循環(huán)的環(huán)節(jié)。4．生物循環(huán)圖學(xué)法指導(dǎo)：理解各箭頭的含義，即植物、動(dòng)物、微生物和環(huán)境之間的關(guān)系。高三地理專題復(fù)習(xí)——自然地理環(huán)境的整體性全文共40頁(yè)，當(dāng)前為第36頁(yè)。

下圖表示巖石圈與水循環(huán)的關(guān)系。A、B、C表示三大類巖石，甲、乙、丙、丁為海陸間循環(huán)各環(huán)節(jié)，箭頭a、b、c、d為巖石圈與水循環(huán)各環(huán)節(jié)的作用。讀圖回答(1)～(2)題。高三地理專題復(fù)習(xí)——自然地理環(huán)境的整體性全文共40頁(yè)，當(dāng)前為第37頁(yè)。(1)A、B、C中，其形成與水循環(huán)類型有密切關(guān)系的組合正確的是 (

)①C—