美術(shù)教案四篇

美術(shù)教案四篇美術(shù)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉冷色與暖色，了解顏色的基礎(chǔ)學(xué)問。

2、體驗顏色給人的不同感受。

3、激發(fā)同學(xué)喜愛美術(shù)學(xué)習(xí)愛好。

教學(xué)重點：

體驗顏色給人的不同感受。

教學(xué)難點：

知道冷、暖色調(diào)各有哪些顏色。

教學(xué)預(yù)備：

投影儀、名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段：

1、談話：“顏色給人的聯(lián)想”

①紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么？（火焰、太陽火熱熱、暖和的景色、物體）②藍、綠、紫使你聯(lián)想到什么？（天空、海水、冰霧等；安靜、寒冷的場面）

③小結(jié)：不同的顏色會給人不同的感受和聯(lián)想。

2、觀賞名家作品，了解畫家的用冷色與暖色表現(xiàn)的豐富畫以及表達心中不同的內(nèi)心情感。

3、用冷色或暖色或冷暖色并用的線條及色塊表現(xiàn)畫面，表達內(nèi)心的豐富情感。

二、創(chuàng)作階段：

①提出作畫要求：

A、用線描或色塊作畫表現(xiàn)畫面。

B、畫面造型可以抽象的，也可以詳細的。

C、用冷色或暖色或冷暖并用表達自己內(nèi)心的情感。

②同學(xué)作畫，老師巡回指導(dǎo)。

4、展現(xiàn)作品，引導(dǎo)評價。

5、老師總結(jié)，提出意見和建議。

同學(xué)在三班級時對冷色、暖色有初步了解了，因此本節(jié)課的難點較快突破。在作畫時畫面表現(xiàn)的冷色調(diào)，暖色調(diào)相對比較明確。

板書設(shè)計

顏色的冷暖

顏色：1.暖：黃、紅、橙

2.冷：綠、藍、紫

美術(shù)教案篇2

（一）引導(dǎo)階段

老師播放音樂《新年好》，讓同學(xué)觀賞。

試問同學(xué)這首歌表現(xiàn)的是一個什么樣的場景，是什么節(jié)日？元旦也叫新年，再過一段時間就是元旦了，那你們誰知道明年的一月一日是在星期幾？假如不知道，我們可以做什么呢？（引出掛歷）在新年到來的時候，人們都會祝愿自己的親人和伴侶在新的一年里生

活更加美妙幸福。每到這個時候，家里就會換一本新的年歷。

（二）進展階段

老師展現(xiàn)掛歷圖片，同學(xué)觀賞并說說掛歷的相關(guān)學(xué)問及用途，如它可以關(guān)心我們查找節(jié)假日、生日等，便利人們方案、支配好自己的生活、工作等。引導(dǎo)同學(xué)觀看掛歷的組成部分，總結(jié)上面有圖案、記事區(qū)、日期表等，再觀看總結(jié)其主題和表現(xiàn)形式。掛歷的主題包羅萬象，表現(xiàn)形式也大不相同，老師通過圖片介紹幾種特別表現(xiàn)形式的掛歷，以啟發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新思維。

進行分組，每個小組自己分工、設(shè)計并繪制月歷，最終合訂成一本年歷。

（三）展現(xiàn)與講評階段

每個小組將作品展現(xiàn)在黑板上，介紹創(chuàng)作意圖，老師和其他同學(xué)可提出自己的建議。把小組的月歷合訂成一本年歷，掛在教室里供大家使用。

（四）整理與整理階段

引導(dǎo)同學(xué)整理好制作工具，尤其是做手工的同學(xué)，留意環(huán)境衛(wèi)生。

評價建議：

1.同學(xué)能否仔細觀看、查找掛歷的組成要素及特點。

2.同學(xué)能否抓住掛歷的特點，奇妙利用媒材創(chuàng)作出獨具匠心的掛歷作品。

3.同學(xué)合作時，小組分工是否合理，成員協(xié)作是否默契。

4.同學(xué)是否有保持環(huán)境衛(wèi)生的意識和措施。

美術(shù)教案篇3

教材分析：

“染紙”起源于民間印染，就是用吸水性強的紙，如宣紙、毛邊紙等，進行折疊。并通過染色的方法形成漂亮的圖案紋樣。它技法、工具簡潔，操作便利，紋樣千變?nèi)f化，可產(chǎn)生意想不到的驚喜。于兒童奇怪???，喜愛變化的`心理相適應(yīng)，因此很簡單受到同學(xué)的寵愛?！罢邸迸c“染”打算了染紙的效果。在同學(xué)綻開思維想象時，折疊紙的各種方法及顏色的搭配非常重要。

教學(xué)目的：

1、通過本課的學(xué)習(xí)，對同學(xué)進行發(fā)散思維的訓(xùn)練，進展同學(xué)的制造力量，提高學(xué)習(xí)愛好

2、把握折染紙的原理及方法

3、體驗美的不同形式，觀賞不同的藝術(shù)風(fēng)格，提高對美的鑒賞力量

教學(xué)重點：

把握折染紙的方法，并能按自己喜愛的風(fēng)格進行表現(xiàn)

教學(xué)難點：

染時應(yīng)染透，并能留意色塊的布局搭配以及理解單色染紙的藝術(shù)風(fēng)格

教學(xué)過程：

（一）嬉戲?qū)?/p>

今日老師和大家一起做個小嬉戲——小水滴賽跑。我手上拿著兩張紙，一般白紙和宣紙，請兩位同學(xué)做小助手，在兩張紙上分別滴上彩色墨水，比比哪張紙上的墨水跑得快？（白紙）為什么？

小結(jié)：宣紙的吸水性比較強。

宣紙適合用來畫國畫，今日老師還用它畫了一張?zhí)貏e的畫（展現(xiàn)染紙作品），你們知道我是怎么畫出來的嗎？這就是我們今日要學(xué)的——染紙。板書

（介紹染紙有關(guān)學(xué)問）課件2

介紹用具課件3

（二）、把握染紙的過程和方法

1、組織同學(xué)觀賞感知，并發(fā)表自己對染紙的印象和看法。

（1）觀賞染紙作品（課件4展現(xiàn)漂亮的染紙）

今日老師還帶來了許多的染紙作品，想看看嗎？

（2）師：觀賞了這么多的染紙作品，你有什么想說的嗎？

（生：這些染紙作品實在是太美麗了！）

（生：染紙作品的圖案特別的豐富、美麗。）……

師：你還有什么想知道的嗎？

(生：這么美麗的染紙，我們能學(xué)會嗎？)

(生：染紙的制作過程是怎樣的？)……

2、了解染紙的過程

（1）猜想染紙過程

師：如此精致的染紙作品，畢竟是怎么制作而成的呢？誰情愿來猜一猜？可以同桌爭論一下。

師:留意它的名稱——“染紙”，首先可以推想它應(yīng)當(dāng)是“染”出來的。再結(jié)合觀賞到的圖片,觀看這些圖案有沒有規(guī)律?這些規(guī)律讓你想到什么?有沒有捷徑很快形成這么有規(guī)律的圖案？（回憶學(xué)習(xí)剪紙方法時學(xué)過的對折）。

(生:要先折起來再染)

（2）師生共同操作，驗證猜想

師：究竟是不是先折起來再進行染色呢？讓我們大家做個小試驗驗證一下吧！

過程一：老師請同學(xué)跟自己一樣，將紙橫豎對折四次，不要打開。

過程二：請同學(xué)將折好的紙任憑哪一個角浸入彩色墨水中，并觀看有何現(xiàn)象發(fā)生？（墨水快速沿紙角往上跑）

過程三：當(dāng)心將紙打開，觀看是否染出了有規(guī)律的圖案（在紙上是消失了有規(guī)律的小點圖案）

總結(jié)染紙的方法：通過試驗的驗證，我們得出的染紙方法是先折后染！

老師出示板書：折、染。！

3、學(xué)習(xí)染紙的折紙方法

我們手工課上常常用到折紙，學(xué)會許多折紙方法。那就讓我們一起來看看一些折紙的方法吧（課件5展現(xiàn)染紙的折法示意圖）剛才我們將紙反復(fù)對折的方法，我們叫它“田字折”，還有米字折、輻射折、折扇折……還有許多折紙的方法（課件6）我們來看看老師們是怎么折的插視頻課件

不同的折紙方法會得到不同的染紙效果。

4、學(xué)習(xí)染紙的方法(課件7展現(xiàn))

（1）、浸染法

通過浸的方法給紙染上了顏色，這種方法叫做——浸染法

（2）、滴染法

老師示范作滴染法：將彩色墨水直接滴在折好的紙上，為了將顏色盡快的染進去我們將紙進行擠和捏。

⑶、點染法

同學(xué)們思索一下還有哪些給紙染色的方法？課件8

我們來看看染好的作品課件9

（三）、同學(xué)嘗試練習(xí)染色

1、復(fù)習(xí)染紙的制作過程（插視頻課件）

2、制作要點：折法豐富多變課件10

顏色搭配要鮮亮

色塊大小對比、適當(dāng)留白染色要透

你們想不想動手試一試呢課件11

3、請同學(xué)們用單色或彩色，嘗試不同的折法和染法做染紙練習(xí)看誰染得又快又好

（音樂觀賞）

（四）、作品展現(xiàn)

請同學(xué)將作品貼在展覽板上，老師做染紙店老板，同學(xué)買染紙，在喜愛的染紙下貼上五角星。

爭論：你為什么喜愛，說說好在哪兒。

（五）、拓展（課件12

那么那么知道這些美麗的染紙作品可以用來干什么？請看

1.染紙可做成染紙書簽（課件13

2、觀賞染紙服飾、窗花、等設(shè)計（課件141516）

3、小組爭論：你預(yù)備用染紙來進行什么樣的設(shè)計，各組溝通，看看誰的設(shè)計最有創(chuàng)意的。

(六)小結(jié)課件17

同學(xué)們，一般的材料憑借我們的想象和靈活的手變了如此漂亮的作品，美就在我們手中，信任同學(xué)們定能染出更多更美的作品來美化我們的生活的。

板書：染紙

制作過程：折田字折米字折等

美術(shù)教案篇4

設(shè)計意圖：

新綱要中指出"供應(yīng)自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們的制造和歡樂。本教材的選擇源于幼兒的生活，利用孩子們都很感愛好的"波哥和卷尾妞的婚禮"這樣一個故事，激發(fā)孩子們的繪畫愛好，活動中服裝設(shè)計的內(nèi)容有助于孩子學(xué)習(xí)間隔色、暖色調(diào)、漸變色等裝飾方法。使孩子們在活動中獲得美的感受、陶冶美的情操。

《歡樂的婚禮》描寫了一群可愛的豬仔參與好友波哥和圓尾妞婚禮的經(jīng)過。小豬憨態(tài)可愛,畫面清爽自然,每次閱讀故事都會讓人在歡樂之余產(chǎn)生一絲感動。這是一個布滿創(chuàng)意、趣味性很強的故事。為參與好友的婚禮,豬仔們做了細心的預(yù)備：

它們有的用刷子刷,有的用水龍頭沖,每個豬仔都將自己洗得干潔凈凈,并用油漆為同伴"穿上"盛裝。故事布滿童趣,無疑豬仔們的別樣婚禮,尤其是用油漆為自己畫上美麗衣服的情景,對孩子有著魔幻般的吸引力。而這段情景對大班美術(shù)活動《波哥的婚禮》來說是生動的情景資源。《波哥的婚禮》是一個文學(xué)與美術(shù)相結(jié)合的教學(xué)活動。在活動中幼兒知道參與婚禮時裝扮得美麗不僅是為了好看，也是對仆人的敬重，是一種有禮貌的表現(xiàn)，并嘗試為為參與婚禮的小豬們裝扮，本次活動，結(jié)合生動好玩的課件，讓孩子們感受到參與婚禮的歡樂。

《歡樂的婚禮》是一部好玩、富有想象制造，孩子們特別喜愛的一部動畫片。孩子們對于婚禮的歡快現(xiàn)場，尤其是小豬們?yōu)檎R地出席婚禮而進行富有制造性的著裝特別感愛好。對于生活中的服裝和飾物，孩子們有肯定的閱歷，它們造型生動，花色多樣，絢麗多彩。我運用其中生動、詳細的情節(jié)、極具美感的動物形象與孩子生活的閱歷相結(jié)合，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的愛好，讓孩子們?yōu)樾∝i們預(yù)備參與婚禮的服裝過程中，體驗婚禮的喜慶與歡快。

活動目標(biāo)：

1．豐富幼兒生活閱歷，知道受邀參與婚禮要裝扮出席，感受參與婚禮的歡樂。

2．嘗試用不同的圖形和線條相結(jié)合制造性地給豬寶寶裝扮。

活動預(yù)備：

1、一個幼兒家長的結(jié)婚照片、喜糖。

2、《歡樂的婚禮》PPT整合課件、畫好不同小豬造型的素描紙（與幼兒人數(shù)相同）、記號筆、油畫棒。

3、波哥和和新娘卷尾妞的結(jié)婚圖片，小豬的各種衣服的圖片。

活動過程：

一、導(dǎo)入課題

1、播放課件第一畫面，播放"鞭炮聲"，請幼兒猜猜是什么聲音。

師:"這是什么聲音？通常在什么時候有這種聲音？

師結(jié)：對，過年、結(jié)婚的時候都會有。

師:你們參與過婚禮嗎？（有的有，有的沒有）

2、出示幾個家長的結(jié)婚照，請孩子們觀看、爭論、溝通，回憶參與婚禮的歡樂景象，并溝通參與婚禮的閱歷。

3、出示波哥和和新娘卷尾妞的結(jié)婚PPT圖片，老師："今日波哥要結(jié)婚了，讓我們一起去參與它的婚禮吧！"（播放《歡樂的婚禮》故事的前半部分）老師："波哥和卷尾妞都邀請誰來參與婚禮了？""再去參與婚禮前，小豬們干了些什么？""他們是怎么裝扮自己的？"結(jié)合幼兒的回答，老師點擊相應(yīng)的圖片（幼兒爭論，有的畫上的性感的泳裝，有的畫上了條紋背帶褲、有的畫上美麗的吊帶裙，神父服、戴上了領(lǐng)帶、領(lǐng)結(jié)、項鏈、手表、眼鏡、皮帶、穿上靴子、帶上戒子、抹上口紅、戴上花環(huán)）

老師和幼兒互動，展現(xiàn)幼兒說出來的裝扮圖片。

4、"我們班上也來了一些小豬"老師出