美術(shù)教案錦集五篇

美術(shù)教案錦集五篇美術(shù)教案篇1

六班級(jí)美術(shù)線與造型教案：六班級(jí)美術(shù)上冊(cè)第4課_線與造型

第4課線與造型

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問與技能

通過本課的學(xué)習(xí)，使初步熟悉線造型的藝術(shù)特點(diǎn)，并能運(yùn)用正確的技法進(jìn)行線造型的創(chuàng)作，熬煉同學(xué)手腦協(xié)調(diào)力量，使健康和諧地發(fā)。

2.過程與方法

把握硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法，學(xué)會(huì)用曲卷、折疊、連接等手法進(jìn)行線造型的創(chuàng)作。培育同學(xué)初步的立體造型力量和多維空間想像力量。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

感覺線造型的藝術(shù)特點(diǎn)，體會(huì)線造型結(jié)構(gòu)帶來的審美趣味，培育同學(xué)合理用材奇妙用材的可持續(xù)進(jìn)展的理念。

教學(xué)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用金屬線材創(chuàng)作一個(gè)藝術(shù)造型。

教學(xué)難點(diǎn)：線造型的創(chuàng)意表現(xiàn)。

教學(xué)預(yù)備

畫筆、橡皮泥等軟性材料、小刀

教學(xué)過程

一、熟悉軟材與硬材。

1.組織教學(xué)，檢查同學(xué)上課所備的工具材料狀況；

2.老師從教學(xué)學(xué)問說起，引導(dǎo)同學(xué)熟悉“線”。線：兩點(diǎn)之間作連接，便是線。

3.老師拿實(shí)物讓同學(xué)知道什么是軟材，什么是硬材。點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)硬線造型。導(dǎo)入本課，板書課題。

二、觀賞熟悉線造型。

1.引導(dǎo)同學(xué)觀賞課本上的線造型作品和同學(xué)作品中，熟悉線造型的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特色。

2.引導(dǎo)同學(xué)線造型作品。

三、學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。

四、實(shí)踐操作，練習(xí)創(chuàng)作線造型。

五、作業(yè)展現(xiàn)，共享創(chuàng)作成果。

六、課堂總結(jié)

組合的形體數(shù)量不要太多，大小有變化，但要突出主體,適當(dāng)添加和切挖，不要太零散。

七、課后作業(yè)

用紙條或盤線等方法制作一幅裝飾畫。

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問與技能

通過本課的學(xué)習(xí)，使初步熟悉線造型的藝術(shù)特點(diǎn)，并能運(yùn)用正確的技法進(jìn)行線造型的創(chuàng)作，熬煉同學(xué)手腦協(xié)調(diào)力量，使健康和諧地發(fā)。

2.過程與方法

把握硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法，學(xué)會(huì)用曲卷、折疊、連接等手法進(jìn)行線造型的創(chuàng)作。培育同學(xué)初步的立體造型力量和多維空間想像力量。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

感覺線造型的藝術(shù)特點(diǎn)，體會(huì)線造型結(jié)構(gòu)帶來的審美趣味，培育同學(xué)合理用材奇妙用材的可持續(xù)進(jìn)展的理念。

教學(xué)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用金屬線材創(chuàng)作一個(gè)藝術(shù)造型。

教學(xué)難點(diǎn)：線造型的創(chuàng)意表現(xiàn)。

教學(xué)預(yù)備：線、圖片、頭發(fā)等軟性材料、小刀

教學(xué)過程

一、熟悉軟材與硬材。

1.組織教學(xué)，檢查同學(xué)上課所備的工具材料狀況；

2.老師從教學(xué)學(xué)問說起，引導(dǎo)同學(xué)熟悉“線”。線：兩點(diǎn)之間作連接，便是線。

3.老師拿實(shí)物讓同學(xué)知道什么是軟材，什么是硬材。點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)硬線造型。導(dǎo)入本課，板書課題。

二、觀賞熟悉線造型。

1.引導(dǎo)同學(xué)觀賞課本上的線造型作品和同學(xué)作品中，熟悉線造型的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特色。

2.引導(dǎo)同學(xué)線造型作品。

三、學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。

四、實(shí)踐操作，練習(xí)創(chuàng)作線造型。

五、作業(yè)展現(xiàn)，共享創(chuàng)作成果。

六、課堂總結(jié)

組合的形體數(shù)量不要太多，大小有變化，但要突出主體,適當(dāng)添加和切挖，不要太零散。

七、課后作業(yè)

用線條畫出媽媽的頭發(fā)。

美術(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問與技能：鞏固平行透視的基本學(xué)問，并運(yùn)用在大橋的表現(xiàn)上。學(xué)習(xí)選景構(gòu)圖學(xué)問，通過臨摹，描繪出有透視關(guān)系的橋梁。

過程與方法：引導(dǎo)同學(xué)通過細(xì)致觀看，進(jìn)一步體驗(yàn)透視的變化規(guī)律和構(gòu)圖的基本方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：發(fā)覺橋的造型美，感受現(xiàn)代科學(xué)的宏大，了解現(xiàn)代大橋的各種造型和功能，為人類造橋技術(shù)的不斷提高而感到驕傲。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用選取構(gòu)圖的學(xué)問表現(xiàn)橋

教學(xué)難點(diǎn)：不同視角的大橋透視現(xiàn)象

課前預(yù)備：

學(xué)具：鉛畫紙、彩色水筆、記號(hào)筆等

教具：各種現(xiàn)代橋梁的課件、圖片、同齡人作品等

教學(xué)過程：

一、觀賞與爭(zhēng)論

1、課件展現(xiàn)不同時(shí)代的橋梁，讓同學(xué)“周游世界”，了解橋的進(jìn)展歷史。

2、觀賞及分析橋的造型、結(jié)構(gòu)。

3、小組溝通小結(jié)：分析各種形式的橋（拱橋、斜拉橋、懸索橋）的特點(diǎn)。

二、分析與理解

1、展現(xiàn)幾幅大橋的圖片，感受不同構(gòu)圖效果與透視的關(guān)系。

2、同學(xué)分析探討構(gòu)圖方法，并嘗試表現(xiàn)。

3、老師示范并講授構(gòu)圖與透視現(xiàn)象的表現(xiàn)方法。

4、出示不同視角的橋梁，爭(zhēng)論取景的方法及繪畫要點(diǎn)。

5、同學(xué)嘗試初稿，畫出大體的透視效果。

三、實(shí)踐與指導(dǎo)

1、觀賞課本上的作品，從中選擇同學(xué)喜愛的大橋進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

2、在繪制中表現(xiàn)出構(gòu)圖的特色，并添加環(huán)境。

3、老師巡察指導(dǎo)（主要針對(duì)同學(xué)作品中的透視表現(xiàn)）。

4、鼓舞同學(xué)用不同的繪畫工具進(jìn)行表現(xiàn)。

四、觀賞與評(píng)論

1、展現(xiàn)自己的作品。

2、分析存在的透視問題和構(gòu)圖問題。

3、說說自己畫出的橋梁的造型特色。

4、同學(xué)互評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)效果反饋：

同學(xué)以個(gè)體或集體合作的方式參加美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛好；在學(xué)習(xí)中了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。同時(shí)激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，形成美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

美術(shù)教案篇3

樹葉拼貼畫（中班美術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。

2、觀賞秋葉的形態(tài)美，體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

各種樹葉、膠水、畫紙、水彩筆、剪刀、PPT

活動(dòng)過程：

一、觀賞老師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好。

（1）秋天到了，我們一起收集了許多樹葉，這些樹葉是什么樣的？生：（顏色、外形、手感）樹葉寶寶的不同外形(有的是圓圓的、有的是橢圓形的、有的是兩頭尖尖的.各種各樣的)

師：秋天樹上掉下的樹葉，你們覺得有什么用嗎？

生：變成泥土養(yǎng)料。

師：今日老師要告知大家這些落葉奇異的用處。不過啊，我要先賣一個(gè)關(guān)子。讓你們來猜猜。我們先來看看這些漂亮的小魚。（出示圖片）

你們來說說這樣小魚的形狀是怎么樣的？（引導(dǎo)同學(xué)回答，小金魚不同部位的外形特點(diǎn)）

你們看看小金魚的尾巴和這些葉子的外形相不相像？猜到今日，我要教大家用落葉來做什么了嗎？

我要教教大家把樹葉變成漂亮的圖畫。

二、老師示范作畫,激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好。

（1）老師示范把兩片樹葉拼貼好后，在四周畫上水、泡泡等。

（2）老師重新出示一些其他外形的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？出示其他樹葉拼貼畫，鼓舞幼兒大膽想象嘗試。

三、介紹樹葉拼貼畫的方法并講解粘貼制作的留意事項(xiàng)。

四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

（1）讓幼兒自由選擇自己喜愛的葉子圖形。

（2）嘗試用糨糊把不同外形的葉子拼組成漂亮的圖案。

五、觀賞、溝通作品。

（1）幼兒相互觀賞并說說喜愛誰的作品。

（2）讓做的好的幼兒說說看，自己的步驟，介紹一下自己的作品。

美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下，幼兒能用自己喜愛的方式裝飾學(xué)習(xí)單上的鞋子。

2、可以用油畫棒或者其他方式添畫花紋。

3、體驗(yàn)繪畫所帶來的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)習(xí)單、油畫棒、水彩筆

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看學(xué)習(xí)單上的鞋子與自己的鞋子有什么不同。

（1）老師引導(dǎo)幼兒觀看畫面內(nèi)容。

老師：小伴侶們認(rèn)真的看一看圖畫上面有什么？

（2）幼兒觀看畫面并敘述。

（3）請(qǐng)幼兒觀看下自己的鞋子。

（4）幼兒觀看鞋子并敘述。

老師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們看一看自己的鞋子是怎么樣的，漂不美麗。

（5）想一想我們應(yīng)當(dāng)怎樣讓小兔的鞋子變美麗。

2、老師示范填色。

（1）先選擇自己喜愛的顏色。

（2）用自己喜愛的方式（如：線條、圓圈、點(diǎn)等）為大鞋填上顏色。

3、幼兒自由填色，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意填色時(shí)不要將顏色涂到鞋子外面了。

4、展現(xiàn)幼兒作品，幼兒相互觀賞。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

想一想我們還能用什么方式為大鞋涂上美麗的顏色。

美術(shù)教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解請(qǐng)柬文化，熟悉請(qǐng)柬的作用和特點(diǎn)。

2.把握請(qǐng)柬的基本設(shè)計(jì)方法，結(jié)合請(qǐng)柬設(shè)計(jì)的基本學(xué)問，嘗試設(shè)計(jì)制作一張完整而又別致的請(qǐng)柬。

3.通過活動(dòng)，引發(fā)同學(xué)對(duì)設(shè)計(jì)實(shí)踐的愛好，激發(fā)同學(xué)制造美的愿望，提高同學(xué)在人際交往方面的力量。

二、教材分析

1.編寫思路。

請(qǐng)柬，俗稱請(qǐng)?zhí)?，是為邀?qǐng)來賓而發(fā)出的書面通知。請(qǐng)柬既是我國(guó)的傳統(tǒng)禮儀文書，也是國(guó)際通用的社交聯(lián)絡(luò)方式。請(qǐng)柬在社會(huì)交際中被廣泛應(yīng)用。一些公務(wù)活動(dòng)包括召開較隆重的會(huì)議需要請(qǐng)柬，人們?cè)诮Y(jié)婚、祝壽、生育或進(jìn)行其他慶典活動(dòng)時(shí)，為邀請(qǐng)親友赴宴或與會(huì)，也經(jīng)常需要請(qǐng)柬。發(fā)請(qǐng)柬是為了表示對(duì)客人的敬重，也表明邀請(qǐng)者的嚴(yán)肅態(tài)度，所以請(qǐng)柬在款式和裝幀設(shè)計(jì)上應(yīng)美觀、大方、精致，使被邀請(qǐng)者體會(huì)到仆人的熱忱與誠(chéng)意，感到喜悅和親切。本課是一堂貼近同學(xué)生活，培育同學(xué)美術(shù)應(yīng)用力量及立體造型力量的手工課。

教材中有五個(gè)內(nèi)容。左邊五幅不同的請(qǐng)柬，讓同學(xué)感受針對(duì)不同場(chǎng)合對(duì)象要使用不同形式的請(qǐng)柬。另一頁(yè)有三個(gè)基本內(nèi)容——請(qǐng)柬的文字格式、請(qǐng)柬的四種樣式以及四張不同風(fēng)格的同學(xué)作品。文字格式告知同學(xué)請(qǐng)柬有肯定格式，不能隨便亂寫。同時(shí)旁邊展現(xiàn)了四種不同的請(qǐng)柬樣式，使同學(xué)明白，規(guī)整的文字格式不能轉(zhuǎn)變，但可以在請(qǐng)柬的樣式上大膽想象，關(guān)心同學(xué)完成請(qǐng)柬的共性化設(shè)計(jì)制作。右下角的照片充分印證了請(qǐng)柬在生活中的用處。

2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)請(qǐng)柬的基本設(shè)計(jì)制作方法。

難點(diǎn)：能制作功能明確、富有創(chuàng)意的請(qǐng)柬。

課前預(yù)備

（同學(xué)）課前查找、搜集一些請(qǐng)柬，彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠或膠水。

（老師）請(qǐng)柬的相關(guān)資料，多媒體或不同請(qǐng)柬的實(shí)物。

教學(xué)過程

1.熟悉請(qǐng)柬。

（1）導(dǎo)入：老師要邀請(qǐng)幾位同學(xué)參與一個(gè)家庭聚會(huì)，想用一個(gè)禮貌周到的方法來通知他們，你能幫老師出出辦法嗎？

（2）同學(xué)回答，老師小結(jié)：用送請(qǐng)柬的方法顯得禮貌而又嚴(yán)肅，能讓你的伴侶感受到你對(duì)他的敬重。

（3）老師出示幾張不同的請(qǐng)柬，提問：生活中在什么場(chǎng)合我們會(huì)用到請(qǐng)柬？請(qǐng)柬在生活交往中的作用是什么？

（4）同學(xué)回答，老師小結(jié)，揭示課題：《請(qǐng)柬設(shè)計(jì)》。

（5）請(qǐng)同學(xué)拿出課前收集的請(qǐng)柬進(jìn)行分析，談?wù)務(wù)埣砩蠎?yīng)當(dāng)具備哪些要素。

（6）同學(xué)回答，老師小結(jié)：時(shí)間、地點(diǎn)、邀請(qǐng)方等信息精確?????完整。

2.觀賞作品。

（1）觀賞范作：①國(guó)務(wù)院請(qǐng)柬；②音樂會(huì)請(qǐng)柬；③兒童游樂園開幕請(qǐng)柬。

提問：這三張請(qǐng)柬在設(shè)計(jì)風(fēng)格上有什么不同？（國(guó)務(wù)院的請(qǐng)柬簡(jiǎn)潔明白，體現(xiàn)大國(guó)風(fēng)范；音樂會(huì)的請(qǐng)柬內(nèi)容突出；兒童樂園的請(qǐng)柬設(shè)計(jì)活潑好玩，體現(xiàn)出了童趣。）

（2）提問：它們?yōu)槭裁匆@樣設(shè)計(jì)？

（3）同學(xué)分析，老師小結(jié)：請(qǐng)柬的形