美術(shù)教案：春天的色彩

美術(shù)教案：春天的色彩美術(shù)教案：春天的顏色1

十二、用春天的顏色裝扮自己

執(zhí)教日期：

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解和把握簡潔的制作方法，學(xué)習(xí)簡潔的人物裝飾方法。

2、明確人物裝飾部位，巧用材料進(jìn)行裝飾。

教學(xué)重點：

了解利用彩紙進(jìn)行人物裝飾的方法。

教學(xué)難點：

奇妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。

教學(xué)預(yù)備：

表現(xiàn)春天顏色的彩紙、剪刀、膠水等。

教學(xué)過程：

組織教學(xué)

1、穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具。

2、說明本節(jié)內(nèi)容、要求。

導(dǎo)入：

1、生活中的人物裝飾圖片，介紹人物裝飾的部位。

2、小組爭論：結(jié)合小數(shù)民族服飾，說說人物裝飾的方法。

觀賞探究：

觀賞分析制作方法，分組爭論。

老師與同學(xué)一起演示范用春天的顏色來裝扮一位同學(xué)的方法。

你還能設(shè)計幾種裝飾的方法？

活動體驗：

用自己或小組合作的形式進(jìn)行創(chuàng)作，用春天的顏色來裝扮自己或一位同學(xué)，老師巡堂指導(dǎo)。

小結(jié)評價：

作業(yè)展現(xiàn)和評價。

小結(jié)。

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一、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo):通過用春顏色裝扮自己，對同學(xué)進(jìn)行喜愛大自然的思想訓(xùn)練。

2、認(rèn)知目標(biāo)--學(xué)習(xí)用集體創(chuàng)作的方法、用春天的顏色，設(shè)計服飾。

3、力量培育--培育同學(xué)的設(shè)計、表現(xiàn)力量和合作、創(chuàng)新力量。

二、教學(xué)重點和難點：1、重點：學(xué)習(xí)用春天的顏色裝扮自己，了解利用彩紙進(jìn)行人物裝飾的方法

2、難點：裝飾服飾的方法。

三、老師用具：電腦設(shè)備、電腦光盤、皺紋紙、剪刀、透亮?????膠

四、同學(xué)用具：掛歷紙、皺紋紙、塑料花、剪刀、透亮?????膠五、教學(xué)過程：

（一）課前檢查檢查用具預(yù)備狀況

（二）謎語導(dǎo)入

1．今日，老師將大家的好伴侶kitty貓請到了我們的課堂上，kitty貓還給大家?guī)砹艘粋€謎語，想考考我們班的小伴侶究竟聰不聰慧：河里冰塊化，樹上嫩芽綠。公園花朵開，大地?fù)Q新裝。請問這是一年里的哪一個季節(jié)？(春天)

2．熟悉春天的顏色：

①春天主要有哪些顏色？（綠色、黃色、粉紅、淡紫等）②春天美嗎？

3．進(jìn)行環(huán)保訓(xùn)練：大自然賜予這么美的環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)要如何愛護(hù)她呢？

（三）講授新課

1．出示課題：用春天的顏色裝扮自己

2．觀賞：現(xiàn)在，先和老師一起來觀賞一些關(guān)于春天的服飾圖片吧！（課件）

3．小組爭論：

①她們是如何裝扮自己的？（用各顏色紙進(jìn)行折、疊、撕、剪等方法裝飾）

②在什么部位進(jìn)行裝飾？（頭、手、腳、身體）

4．發(fā)邀請函：kitty貓給我們發(fā)了一封邀請函，邀請我們班的小伴侶參與20xx年春季兒童服飾設(shè)計大賽，你們想?yún)⑴c嗎？

參賽要求：①集體創(chuàng)作（小組成員齊心協(xié)力、共同合作裝扮一位同學(xué)）②大膽表現(xiàn)（將自己的想法大膽、自由的表現(xiàn)出來）

③創(chuàng)新設(shè)計（設(shè)計出的服飾要有特色，并富有春天的氣息）

5．老師示范：(蝴蝶結(jié)、葉子、花等制作方法)

6．小組爭論：如何進(jìn)行分工協(xié)作(①選模特②誰負(fù)責(zé)頭飾制作③誰負(fù)責(zé)手腳裝飾④誰負(fù)責(zé)衣服設(shè)計)

（四）同學(xué)動手制作，老師巡回指導(dǎo)

提示：制作時應(yīng)留意操作平安，要留意環(huán)境衛(wèi)

（五）展現(xiàn)

1．服飾展現(xiàn)：20xx年春季兒童服飾設(shè)計大賽開頭了，我們掌聲邀請模特上臺為我們進(jìn)行服飾的展現(xiàn)。（播放《春天在哪里》的音樂）

2．評比出1至3名

3．生生互評（哪一小組的服飾最有特色，為什么？）

（六）課后延長

通過學(xué)習(xí)，讓我們知道了大自然的美，從今日開頭，我們就一起來愛護(hù)環(huán)境，讓大自然變得更美，好嗎？

執(zhí)教時間：5月15日——5月17日

札記：用皺紋紙做服裝來裝扮自己，比較適合一班級同學(xué)的年齡特點和力量。由于皺紋紙松軟易剪易折，簡單塑造形象。加上卡紙做的邊框，做出來的效果還真不錯。

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執(zhí)教日期：

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解春季給自然界帶來的變化，知道表現(xiàn)春天的常用顏色。

2、記憶顏色，利用各種方法表現(xiàn)春天的顏色。

教學(xué)重點：

觀看和記憶顏色，利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)。

教學(xué)難點：

涂色的方法以及整體的顏色傾向。

教學(xué)預(yù)備：

老師：油畫棒、水粉顏料等

同學(xué)：油畫棒、彩色筆等

教學(xué)過程：

組織教學(xué)

穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具

導(dǎo)入：

1、觀賞圖片，提問：

這里表現(xiàn)的是什么季節(jié)？用了哪些顏色？

2、小組爭論：你喜愛春天嗎？為什么？春天給大自然帶來了什么變化？

觀賞探究：

觀賞分析：課本里的同學(xué)作品是采納什么方法完成的？你準(zhǔn)備用什么方法來表現(xiàn)春天？

老師示范自由的表現(xiàn)春天的方法。

活動體驗：

同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作，老師巡堂指導(dǎo)。

小結(jié)評價：

作業(yè)展現(xiàn)和評價。

指導(dǎo)同學(xué)整理東西和保存作業(yè)。

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教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目的：

1、放手讓同學(xué)自己去找找春天、感受春天、說春天、畫春天春天的顏色；從而激發(fā)同學(xué)喜愛大自然的感情

2、感受純春天的春天的顏色，用各種線條、外形、顏色、技法等組織原理對“春”進(jìn)行再造表現(xiàn)

3、激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識。春天的顏色

教學(xué)重點：感受春天及春天顏色的特點

教學(xué)難點：把對春天的感受用各種繪畫語言表達(dá)出來。

教學(xué)措施：

1、充分利用多媒體資源通過圖片、音樂刺激兒童的感官引發(fā)同學(xué)感受春天、找春天、說春天的愿望

2、激發(fā)學(xué)習(xí)激情在活動中準(zhǔn)時確定鼓舞兒童的良好表現(xiàn)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。

3、營造和諧自然的交際氛圍整個教學(xué)中，同學(xué)可選擇自己舒適的聽課姿態(tài)，在動聽悅耳的歌聲、多姿多彩的圖片、無拘無束的氛圍里能極大得調(diào)動同學(xué)的愉悅感受。

4、操作示范整個教學(xué)過程是輕松好玩的，但也要教給同學(xué)應(yīng)知應(yīng)會的東西，必要的示范會更直觀的關(guān)心同學(xué)把握學(xué)問。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、引言

用歌曲《滴哩哩》引入新課，

三、新課學(xué)習(xí)

（一）找一找：找找春天在哪里，突出春天的顏色是五顏六色的

師：孩子們，誰知道剛才那首歌叫什么名字？

生：……

師：對。春天究竟在哪里呢？今日，老師請來了一位特別的伴侶！它說，情愿帶咱們?nèi)フ艺掖禾?，孩子們，你們情愿嗎？（生：情愿）好，請看大屏幕?/p>

師：（語言引導(dǎo)）孩子們，睜大你的眼睛認(rèn)真找找，調(diào)皮的春姑娘就藏在這些畫面里，比一比，看看誰的小眼睛最亮？

同學(xué)觀賞春天的景色。（放視頻）

（二）說一說：熟悉春天的顏色，感受顏色的特點

師：誰來說說，你都發(fā)覺了什么？

生：小草

生：小花

……

師：說得真好?。ㄊ謩菀龑?dǎo)）看，我們的課題是……

生：春天的顏色！

師：對！那春天究竟有哪些顏色呢？老師再請大家看一段圖片，看完之后你再告知我

1同學(xué)觀賞春天的圖片（課件）

2同學(xué)說說春天有哪些顏色，有何特點

3師生互動小嬉戲，加強對春天顏色的感受

（三）畫一畫：引導(dǎo)同學(xué)感受點、線、面的造型美，鼓舞同學(xué)用各種顏色及造型手段表達(dá)對春天的感受

1觀賞同學(xué)作業(yè)、老師范畫

師：這是其他班小伴侶畫的春天，好看嗎？（好看！）老師也畫了一幅畫呢，小伴侶們想不想看？（想）

2示范做畫，引導(dǎo)同學(xué)觀看作畫方法

師：好，看過了小伴侶的畫、老師的畫現(xiàn)在你最想干什么？（畫春天……）別焦急！看，老師給每個小組都預(yù)備了許多美麗的顏色?，F(xiàn)在，聽清晰老師的要求！各小組的孩子先一起說一說，你們準(zhǔn)備畫什么？怎么畫？用哪些顏色？一會兒我請同學(xué)說一說

3小組爭論如何合作畫春天、匯報

師：好，剛才大家都說得特別好！接下來老師發(fā)給每個小組一張大紙，小伴侶們就把剛才想好的內(nèi)容，一起動手共同畫下來好嗎？孩子們有信念畫好嗎？

4小組合作

（四）展現(xiàn)

1同學(xué)觀賞作品

2同學(xué)點評作品

3老師總結(jié)

（五）同學(xué)自由創(chuàng)作

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教學(xué)目標(biāo)

1、了解春季給自然界帶來的變化，知道表現(xiàn)春天的常用顏色。

2、培育同學(xué)喜愛大自然、喜愛生活的情感，訓(xùn)練同學(xué)的顏色感受力量和對顏色的識別力量。

教學(xué)的重難點：觀看和記憶顏色，利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)；涂色的方法以及整體的傾向。。

學(xué)具預(yù)備：水粉、蠟筆、彩色紙、相關(guān)資料等

教學(xué)過程

老師活動

同學(xué)活動

教學(xué)意圖

1、組織教學(xué)

檢查用具預(yù)備狀況

預(yù)備上課

穩(wěn)定同學(xué)的心情

2、講授新課

①導(dǎo)入新課：聽歌曲《春天在那里》你知道這首唱歌的是什么嗎？

②出示課題：春天的顏色

春天萬物復(fù)蘇，大地一片生氣，春天給人們帶來盼望。

③問：你能描述一下春天嗎？可以用你的歌聲唱出來，也可以將你知道的有關(guān)描述春天的故事講出來。

④看課件

⑤分小組，利用學(xué)習(xí)資料進(jìn)行爭論：你能說出春天的顏色嗎？

⑥看課件：對比說出那張畫表現(xiàn)的是春天，它們的顏色有什么不同？

⑦作業(yè)要求：依據(jù)你們的意愿畫出春天的顏色。

⑧作業(yè)步驟：課件展現(xiàn)：介紹繪畫方法。

有那些顏色表現(xiàn)春天？

用什么方法畫的？

你可以創(chuàng)作一種新方法嗎？

3、同學(xué)作業(yè)

輔導(dǎo)要點：表現(xiàn)春天的顏色

表現(xiàn)方法

4、小結(jié)：展現(xiàn)講評作業(yè)

請同學(xué)談?wù)勛约旱膭?chuàng)作思路。

5、延長部分：你能用這張有春天顏色的紙做什么？

用春天裝扮自己

同學(xué)記憶想象，感受春天的美，感受春天的顏色。

同學(xué)回答?？磿?，爭論溝通。觀賞、小組分析。

同學(xué)回答

展現(xiàn)同學(xué)優(yōu)秀作品，并談感受。

同學(xué)相互介紹自己的作品，同學(xué)互評。

激發(fā)同學(xué)愛好，啟發(fā)同學(xué)想象。

培育同學(xué)的發(fā)散思維力量，滲透愛護(hù)環(huán)境對我們的重要性。

通過看資料，訓(xùn)練同學(xué)發(fā)覺問題、解決問題的力量。

啟發(fā)同學(xué)記憶聯(lián)想。

運用探究式學(xué)習(xí)方法培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量。

介紹繪畫、制作材料，分析不同表現(xiàn)方法。

培育合作學(xué)習(xí)力量。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過對大自然的觀看、記憶，對同學(xué)進(jìn)行喜愛生活、喜愛大自然的思想訓(xùn)練。

2、認(rèn)知目標(biāo)；熟悉春天的顏色，感受春天顏色的漂亮。

3、力量培育：感受水粉畫的特性，培育同學(xué)對顏色的表現(xiàn)力量。

教學(xué)重點：熟悉春天的顏色，感受春天顏色的漂亮，嘗試用水粉表現(xiàn)春天的顏色。

教學(xué)難點：涂色方法以及顏色的整體傾向。

教學(xué)預(yù)備：老師：照片（桃花、柳樹、小草等）、范作、各種涂色工具、水粉顏料

同學(xué)：水粉筆、刷子等工具。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、播放音樂《春天在哪里》。

提問：你聽到了什么？

2、同學(xué)跟著音樂拍手、跳舞。

3、同學(xué)溝通：

二、綻開

1、春天來了，春天給我們帶來了什么變化？（同學(xué)邊說老師邊出示圖片1。）

2、小組爭論，溝通：小草鉆出來了、桃花開了、燕子飛來了、柳樹發(fā)芽了……

3、春天給大自然帶來了什么顏色？出示圖2、3（同學(xué)說出很多顏色，老師從中歸納出春天最主要的顏色，出示色塊。）

4、老師歸納春天的主要顏色，讓同學(xué)感知春天

5、看了春天的圖片，你現(xiàn)在能用一句話贊美春天嗎？

三、觀賞春天的畫。

1、實物投影出示書中范作，說說這些畫是怎樣表現(xiàn)春天的顏色的？{同學(xué)爭論}

2、演示水粉工具及簡潔操作。

3、觀賞老師范作。

四、揭題、明確本課任務(wù)。

1、嘗試用水粉表現(xiàn)春天的顏色。

2、用油畫棒、水彩筆表現(xiàn)春天的景色。

3、用撕紙粘貼的方法表現(xiàn)。

五、同學(xué)創(chuàng)作。（師幫助水粉畫法）

六、作品溝通。

1、生生互評。

2、集體評。

3、師有選擇地評。（選取優(yōu)劣典型）

七、課堂小結(jié)、延長。

這些作品可以用來干什么？

執(zhí)教時間：5月11日——5月12日

札記：關(guān)于春天的代表顏色究竟是什么，教研時老師們也產(chǎn)生了不同的意見。比如姜弘倩老師就認(rèn)為春天第一個開放的是迎春花，所以迎春花的黃顏色應(yīng)當(dāng)代表春天的顏色。而多數(shù)老師認(rèn)為還是用嫩綠色來表示春天的顏色比較合適，在孩子們的作業(yè)中也多數(shù)用綠色來表示春天。

美術(shù)教案：春天的顏色7

一、教學(xué)設(shè)計：

1、教學(xué)意圖

通過觀看春天給自然界帶來的變化了解和感受春天的顏色。讓同學(xué)接觸大自然，到大自然中去查找春天。在觀看活動中初步訓(xùn)練同學(xué)的觀看力量和觀看方法，并且能夠記憶和表現(xiàn)春天的顏色。引導(dǎo)同學(xué)觀看發(fā)覺自然界的顏色變化，把春天的顏色用各種方法表現(xiàn)出來。

2、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

（1）、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知:了解春天給自然界帶來的變化,知道表現(xiàn)春天的常用顏色。

應(yīng)會：記憶顏色，利用各種方法表現(xiàn)春天的顏色。

（2）、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

培育同學(xué)喜愛大自然、喜愛生活的.情感，訓(xùn)練同學(xué)的顏色感受力量和對顏色的識別力量。

3、教學(xué)的重點與難點

重點：觀看和記憶顏色，利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)。

難點：涂色的方法以及整體的顏色傾向。

4、學(xué)習(xí)工具

油畫棒、水彩筆等

二、教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)：檢查同學(xué)工具

2、教授新課

小伴侶們好，在上課前老師想問大家一個小小的問題，看看大家是不是都知道，大家知道一年有幾個季節(jié)嗎？對，有春、夏、秋、冬四個季節(jié)。看來大家都知道一年的劃分啊，那現(xiàn)在請小伴侶聽一首歌，會唱的小伴侶可以一起唱，（播放歌曲《春天在哪里？》）。

小伴侶們知道這首唱歌的是什么嗎？恩，對了唱的是春天，大家喜愛春天嗎？為什么大家都喜愛春天啊，誰能告知老師你為什么喜愛春天？說的真好，聽小伴侶們說的，老師也想看看春天是不是有小伴侶們說的那樣的漂亮了，讓我們一起看看好嗎？（出示課件，展現(xiàn)圖片）。

看看春天來了，誰回來了??？對小燕子。小燕子和大家一樣都喜愛春天，所以從遙遠(yuǎn)的南方飛了回來。再看看春天還有什么？這是什么啊？誰來說說，對，小草發(fā)芽了，春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。哇，看美麗吧，艷麗的花朵，五顏六色的，多美麗啊。

小伴侶們看了這么多的圖片，老師想再讓大家看兩張圖片，這次啊小伴侶嗎要仔細(xì)的看，等下老師要提問的。看完了嗎？那現(xiàn)在誰來說一說呢？恩，他回答的對嗎？我們來一起看一看。對了，你真棒，小伴侶門都猜對了嗎？

好，現(xiàn)在大家說說春天都有些什么顏色呢，草是綠色的，花有紅色的，紫色的，黃色的，還有藍(lán)色的。大家說的真多，那現(xiàn)在讓我們一起來找一找大家說的顏色春天里能不能找到呢？

好，大家聽完了歌，看完了圖片，現(xiàn)在老師要求大家都來動手畫一畫，看看那些小伴侶畫的最好，顏色用的最美麗，好不好？

3、布置作業(yè)

大家在畫之前可一好好的想一想，你要用什么顏色來表現(xiàn)春天？你可以創(chuàng)作一種新的方法嗎？

4、講評作業(yè)

大家都畫好了嗎？畫春天我想對大家來說是小菜一碟，沒有什么難度吧？我信任也是沒問題的。老師剛才在大家畫畫的時候也畫了一張，現(xiàn)在老師就想和大家比一比，看看誰畫的更好，誰情愿把他的畫和老師比比??？

恩，有四個小伴侶情愿，來給他們點掌聲，現(xiàn)在小伴侶們來說說你的最觀賞的地方，為什么？用了什么顏色？什么地方你不滿足，有什么好的建議。

5、課后延長

好了今日的課我們就上到這里，現(xiàn)在老師要求大家回去后把畫給家人看看，并把自己在課堂上看到的春天顏色說給他們聽聽，再想想看這張畫有春天顏色的紙你能做什么，那你們的家人和你們一起感受一下春天好不好？

三、課后反思

教學(xué)中，我采納大量的帶有春天特有顏色的，給同學(xué)以視覺上的劇烈感受，并通過小組同學(xué)的合作爭論、探討春天的顏色方法檢驗同學(xué)討論的結(jié)果。這樣通過讓同學(xué)觀看、爭論等不同的方法、手段解決了教學(xué)重點。我還利用多媒體展現(xiàn)用不同方法表現(xiàn)的春天的顏色，讓同學(xué)初步領(lǐng)會點、線、面在繪畫中的作用，并能運用點線面完成表現(xiàn)春天的畫面，解決本課的教學(xué)難點。在課堂中同學(xué)都能很好的把自己對春天的感受說出來基本達(dá)到了課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)和要求。

美術(shù)教案：春天的顏色8

活動目標(biāo)：

1、嘗試運用豐富的顏色，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的顏色，積累和豐富美感閱歷。

3、培育幼兒的發(fā)散性思維力量和審美力量。

活動重難點：

1、重點：嘗試運用豐富的顏色，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

2、難點恰當(dāng)使用各種顏色，培育幼兒的審美力量。

活動過程：

一、設(shè)置懸念

激發(fā)愛好小伴侶們，在今日的美術(shù)課上，老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿?，她是誰呢？她就是最美麗的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看------（出示一組春的圖片）評析：讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的，這樣的設(shè)計激發(fā)了幼兒對自然界的關(guān)注，并讓幼兒對本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。

二、說春天

1、請小伴侶們一邊觀看，一邊想象心目中的春天是什么樣的？

2、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了美麗的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正興奮地說：“小伴侶們，你們情愿幫我畫一幅春天的圖畫嗎？”

三、畫春天

1、老師板前示范畫春天。

2、小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信念畫出更美的春天嗎？

3、幼兒試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。

4、老師隨機(jī)指導(dǎo)，要求幼兒要留意畫面的工整以及布局的合理。

5、要求幼兒給自己的作品涂色。

6、老師指導(dǎo)幼兒在涂色時，要選擇一些適合的艷麗的顏色，那樣畫出的畫才會更美麗。

7、小結(jié)：由于時間關(guān)系，沒畫完的小伴侶課下接著畫，畫完的小伴侶將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去觀賞吧！

四、賞春天1、集體點評幼兒作品，并指出優(yōu)缺點。

2、老師小結(jié)：看來本節(jié)課上大家畫得不錯，說得也不錯，可是我們贊美春天的方式許多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天