科研課題的選擇

科研課題的選擇幼兒教師科研能力提升學習目標:1.選擇貼合專業(yè)需要的論文題目2.掌握科學選題的方法內容概要：1.課題選擇的意義2.怎樣選擇課題（選題來源）3.問題如何轉化為課題4.選擇課題的準則和依據(jù)研究始于問題---選題幼兒教師科研能力提升學前教育專業(yè)教學資源庫一、課題選擇的意義選題，是指經(jīng)過選擇來確定所要研究的中心問題，選題的確定是進行科學研究的第一步，也是關鍵性的一步。發(fā)現(xiàn)并提出有意義的問題是科學研究的起點。1.有利于專業(yè)知識與科研意識的增長（1）從事科學研究，首先使自身增強了問題意識。科學研究從尋找問題開始，通過剖析問題到解決問題，是我們問題意識形成與強化的過程。（2）增強自身的文獻意識研究需要查閱大量的文獻，從文獻中尋找自己的理論支撐，并尋求解決問題的假設。例如：安全教育的解讀（3）增強自身理論水平和教育能力研究者處于探索的需要去學習理論，其領悟到學會運用理論，取得的效果是與聽報告、聽講座等無法比擬的。有一定的理論知識積累加之一線的實踐經(jīng)驗去進行問題研究是具有非常重要的意義的。2.成功選題是研究成功的前提選題決定了研究成果的價值選題決定了開展研究的難易程度選題決定了研究方向和水平二、怎樣選擇課題首先要明白，課題源自哪里？課題與問題有什么關系。（一）從教育實踐中發(fā)現(xiàn)的問題去選題例如：1.安全、衛(wèi)生、飲食、保育、收費、師資培訓、環(huán)境創(chuàng)設、班級管理、公開課等等。2.影響工作的難題3.日常觀察中的問題（二）從自己的優(yōu)勢中選題例如：1.國外幼兒教育2.自己擅長的領域：鋼琴、音樂、美術等3.本土的文化特色與幼兒教育的融合（三）從別人研究得出的結論中選題蒙臺梭利經(jīng)過長期觀察得出的兒童閱讀敏感期要在5歲左右才能到來專家稱幼兒兩歲前入托有利于建立良好人際關系（四）在新的理念（新的理論）精髓中選題1.教育目標2.課程3.教學4.教育理念（五）在教育文獻中選題1.從現(xiàn)有的教育理論文獻中尋找空白點，發(fā)現(xiàn)尚未研究過的問題；2.揭示現(xiàn)有理論體系中的矛盾，在學術觀點的爭論中尋找課題；3.對前人學術觀點的反思中尋找課題；4.結合我國實際，將我國幼教事業(yè)發(fā)展與改革中提出的一些重大理論問題作為課題；5.將科學理論中推導出來并有待驗證的假設問題作為課題。（六）在各種“課題指南”中選題1.從中國學期教育研究會“十一五””十二五”課題選題指南中2.從各省市教育學會“課題指南”中等等。（七）從大家討論的焦點、

熱點問題，爭論較大的亟須解決的問題例如：1.中國學前教育網(wǎng)2.中國幼兒教師網(wǎng)3.中國學前教育研究會4.各省市學前教育網(wǎng)幼教新聞—熱點聚焦—行業(yè)資訊問題與課題的關系：問題教育問題課題三、問題如何轉化為課題從問題中確定課題例如：孩子受挫怎么辦？試論兒童的挫折教育查閱相關資料，對課題進行分析兒童挫折教育2006-2011年2篇幼兒挫折教育2006-2011年7篇挫折教育2006-2011年557篇研究課題具體化四、選擇課題的準則和依據(jù)選擇適合自己的課題---了解課題類型，并確定研究方法。例如：文獻、調查、觀察、個案等。選題標準1.問題必須有價值從當前實際出發(fā)，有針對性和代表性----應用價值教育科學本身需要檢驗，修正，發(fā)展教育理論-----學術價值

2.問題必須具有科學性事實依據(jù)——實踐基礎理論依據(jù)——理論基礎選題的科學性還表現(xiàn)在概念的正確表述和文句的規(guī)范表達上。3.問題必須具體明確選題宜“以小見大”

選定的問題一定要具體化，界限要清，范圍要小，不能太籠統(tǒng)。例：幼兒早期閱讀課程幼兒早期閱讀對幼兒語言發(fā)展的影響4.問題要具有可行性（1）除了資料、設備、時間、人力等條件還要符合現(xiàn)實生活實際.例：關于中國十五年內普及高等教育的對策研究。例：試論21世紀的素質教育或學前教育4.問題要具有可行性（2）依據(jù)個人能力和特長.選擇本人考慮長久、興趣最大的課題，最好小一些、實一些。例如：公開課教學反思問題研究5.問題要有新穎獨創(chuàng)性題目、謀篇、論述方法、觀點是自己的；以新材料論證舊材料的課題，得出新的結論；用新的方法重做已有的課題、處理舊有的材料，從而得出新結論；5.問題要有新穎獨創(chuàng)性用新的方法去證明