英語師范生實習個人總結

英語師范生實習個人總結

英語師范生實習個人總結1

時間飛逝，轉瞬間為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學到了許多在高校課堂里根本學不到的東西，也體驗到了許多人生中從未有過的經受?；厥走@兩個月以來，真的是酸甜苦辣什么味道都有，而正是這些味道見證了自己一點點的進步。實習開頭，我的心情和全部參與實習的同學一樣，心中布滿了興奮與向往，想象著在實習學校大顯身手，大展宏圖。這段時間里，我的心情波動也是挺大的。由開頭的擔憂到后面的不舍，在和老師同學了解后，覺得很舍不得那些可愛的同學，以及熱忱關心我的指導老師?；仡檭蓚€月的實習生活自己學到了許多東西，我的心中布滿了成就感，記得上第一節(jié)課時，我當時特殊緊急，帶著羞怯與忐忑匆忙地走上了講臺，盡管我做了很多預備工作，當我面對那么多雙眼睛時，我不由的緊急了，但我在最難的時刻內努力使自己安靜下來，要理順思路開頭上第一堂課，接著就是知道老師交代的教學步驟進行著，由于同學都很協作，所以整堂課還是挺順當地完成了教學任務。課后我走到同學中間去，問他們是否聽得懂，有沒有什么疑問，有沒有什么意見或建議。以后的每次上課，我都會備好課：備教材，備課標，備同學。我先自己寫好教案，寫好teachingplan，與其他組員再一起爭論，試講。同時，在臨睡前，其次天在去實習學校的公交車上，以及上課前15分鐘，我都會在腦子里回顧下將要上的課的基本教學步驟。到實習學校，我都會將要上的課的教學目標，教學重難點，以及教學步驟和導師說下，讓導師給我意見和建議。我覺得這點是很重要的。特別是我們對同學已有的認知水平不了解。這個時候張老師就會告知我，這個學問點同學已學過了，只要復習下即可，或對同學還是新知識，需要具體講。同時導師們都比較有閱歷，他們了解同學，知道什么樣的方式同學易于接受。所以我每次上課前，都會先請教育師然后才上講臺。上完課，我都會與導師，與其他實習生溝通，讓他們給我評價。在回學校的車上，我也會反思下今日的教學以及和導師，和學生的相處狀況，回到宿舍，寫下反思日志，反思并總結一天的狀況。反思自己課上做得好的地方以及不足之處并想出解決方法。其次天上課時，我就特殊留意提示自己不要犯同樣的錯誤。同時，我也常常去聽其他組員的課，把自己的課與他們的進行比較，找出值得自己學習的地方。此外，我也樂觀參與了英語組的集體備課活動。在備課過程中，我也樂觀發(fā)表了自己的一些設計想法。有些想法也得到了導師們的認可與接受。導師們還說不愧是陳老師帶出來的啊，我聽了也覺得很驕傲。當然在與導師的溝通中，有時也會消失自己的想法和導師的發(fā)生問題。這時，我就會認真分析問題的根源，分析導師的觀點，然后盡量把兩者的精華相結合。如，在上Unit6備課時，課文中消失了wool，cook，foot，wood，look，bookcool等單詞時，尤其是字母“oo”這個發(fā)音，在什么狀況下讀長音/u：/，什么狀況下讀短音/u/；張老師說講的不是很清晰，這時我想出了一條好的記憶方法，就是“毛廚師踩著木頭看書”，除此之外都讀長音/u：/，在講課的時候同學都感覺記起來很簡單；張老師聽完課說講的還不錯。張老師常常都會強調板書設計。他說由于同學只有了解了老師的習慣之后，才能更快地汲取學問。記得有兩天，我由于事太忙了，備課不充分，上課時消失了一些錯誤，張老師很嚴厲?地給我指出來，從那以后我每次上課前就是熬夜，也要把課預備充分之后才休息。總之，對于導師的意見，我都會虛心接受的，我從來沒有表現出厭煩或不滿的心情。由于，我牢記陳老師在動員大會上說的：別人給你提意見是你的幸運，是想關心你。我覺得這句話很有道理。同時，在教學過程中，我會刻意地去記住每個同學的名字，并叫出他們的名字，由于同學會覺得假如老師能記住他們的名字說明老師重視他們。而且對每個同學的性格、特點我都也許有所了解。不管是上課提問還是課后的溝通時，我是叫他們的名字。班上有一名同學只有英語不好，其他都很棒，通過和班主任了解，我發(fā)覺他是由于不喜愛英語，從而怕英語，所以就學不好英語，因此對自己就沒有了信心。于是，我利用下午放學的時間留下來給他補課，并引導他漸漸地主動學英語，結果在第四次月考時他的成果提高了十幾分。他自己也很興奮。在留言中，他盼望我連續(xù)關懷他的學習。在關心他的同時，也有許多其他原來不愛學英語的'同學也主動來辦公室要求要一起學習。張老師和王老師都說現在他們的學習愛好提高了，并且，成果也有了進步。另外，我發(fā)覺同學對老師的評語其實是很重視的。而我發(fā)覺自己在課上只會說：verygood，good，excellent這種評價同學根本不知道自己的優(yōu)點在哪里，甚至有可能對老師的表揚產生聽覺疲憊，“麻木不仁”，久而久之，也就不當回事了。因此每一次表揚肯定要從詳細的一點動身，確的確實地抓住同學的閃光點進行表揚。因此我就盡量用各種方式表揚同學。如批改作業(yè)時，有進步的同學，我會給他們一個笑臉，或寫：有進步哦，連續(xù)努力！無論如何，我都會盡量想方法找出他們的優(yōu)點，給與準時表揚，并對錯誤進行正面反思。為了使同學學到的學問得到鞏固；在不增加同學負擔的狀況下，細心設計一些合理的作業(yè)，難易程度適中；向同學提出明確的質量要求和書寫規(guī)格。做到全批全改，適當批些鼓舞的評語，并且分析討論同學完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點，做到作業(yè)點評具體。檢查同學是否聽懂。在這次實習后，我學到許多學問，不僅僅是老師的技能；還有做一名合格老師應具備的基本素養(yǎng)，以前的我是緊急恐驚，而現在是從容大方，自信成熟，實習生活現在已畫上了一個圓滿的句號，但我們的老師還得連續(xù)努力，有句話說“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我將帶著滿懷的盼望去追求人生道路的目標。無愧老師這個職業(yè)。這在教學過程中是非常重要的。我同時進行了兩個月的臨時班主任工作，深化同學之中了解他們的狀況和想法，并準時與原班主任溝通，找出解決問題的方法。積極預備并組織了一次關于如何學習英語的班級周會。并批閱同學們的周記，了解他們對自己的熟悉以及自我發(fā)覺的問題和進步。在課后，是同學的好伴侶，與他們談心，從生活和學習等各方面關懷他們?！懊刻煸绯鐾須w，一天的批改作業(yè)，備課，坐班等工作”，這就是我們的實習生活，真的很辛苦，大家都說我瘦了。而我所經受的還只是實習而已，與真正的中學老師相比，我們的工作量還遠遠不夠。可是辛苦歸辛苦，全部的老師都知道自己辛苦，還是有人為了這份工作廢寢忘食，這又是為了什么呢？由于老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，由于這份工作帶給了我們的歡樂遠遠大與它帶來的辛苦?？粗瑢W能夠敏捷地運用自己所教授的學問，心中的成就感油然而生。為期兩個月的實習對我們而言，是一次難得熬煉機會，一次能讓我們將課堂所學的學問運用到現實教學中去，同時也是一次嚴峻的考驗，由于閱歷的缺乏，在教學中有些問題我們不能很好的解決，但在實習過程中虛心仔細聽取知道老師的意見讓我們有明顯的進步。課余時間不斷樂觀主動與指導老師爭論教學方法及教學閱歷，時刻做到多聽，多看，多問，多記不斷發(fā)覺不足之處，完善自我提高的力量。兩個月的實習現在回想起來，短短的實習生活感覺真的好特殊。尤其當我穿行在實習校內里時，那出自同學的一聲聲布滿敬意的"老師好！"讓我瞬間樹立了為人師表的責任感和使命感，我很慶幸我們的這次實習，使它讓我有了對生活的重新熟悉。讓我們對抱負和今后的職業(yè)生涯有了深刻的理解，同時還讓我們熟悉了許多可愛的同學和可敬的老師。一個多月的實習期間雖然伴隨著不同程度的艱苦，但它使我真正體會到了做一位老師的樂趣，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，"學問是永無止境的"在取得好成果的同時我時刻不忘超越自己，面對訓練事業(yè)的滿腔熱忱將鼓舞著我不斷前進

英語師范生實習個人總結2

實習的經受雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會是我旅途的歸宿，而是我布滿挑戰(zhàn)和盼望的開頭!回顧這8天的時間我是用心的，但用心不肯定等于勝利，我畢竟是一名實習生，在學問的構建上還存在著很多斷章，還缺乏教學閱歷，甚至由于讀錯了某個英語單詞或某個字后，同學把錯誤指出來而無地自容。

每當站在講臺上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會神地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。這此實習的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不行能讓全部的同學都喜愛我，但只要有一名同學記住我，那么我的第一次實習就不圓滿了。記得那是第四天，一個同學遞來一張字條：老師，我喜愛你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜愛你。這是我在實習里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。我想，其實走近同學的第一步只須微笑就夠。

初為人師，總是有些緊急。我?guī)е咔优c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了許多預備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊急了。

一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。

例如我在教Unit3的時候，這課的主題是如何詢問和回答時間，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為了令課堂生動，活躍，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到half的時候，我拿出預備好的圓卡紙，把它剪成一半，告知同學這是圓的一半，也就是half。講到quarter時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是quarter了。這樣同學就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開頭就被它吸引住了，顯得頗有樂觀性。用實物讓同學練習whatsthetimeIts的句型，同學特殊用功，教學效果非常抱負。相反，假如我沒有仔細備課的，那課堂將會氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。

特殊是對英語這門同學不甚熟識并感到困難的外語來說至關重要。

一個老師告知我：備課充分，能調動同學的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的"力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。

因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實;教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。

所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對同學而言，既生疏又