西師版數(shù)學三年級上冊旋轉(zhuǎn)與平移說課稿

西師版數(shù)學三年級上冊旋轉(zhuǎn)與平移說課稿敬重的評委，友愛的老師，大家好！

今日我將和大家一起來探討物體的兩種運動現(xiàn)象——旋轉(zhuǎn)與平移。

一、教材感悟

旋轉(zhuǎn)與平移是西師版教材三班級上冊第四章節(jié)的內(nèi)容，教材的編排注意與生活實際相聯(lián)系，讓同學充分感受到數(shù)學來源于生活，感受數(shù)學的動感美。旋轉(zhuǎn)與平移是新課程標準為了加強培育同學空間觀念而新增的學習內(nèi)容，也是學習三角形、平行四邊形、梯形的面積計算推導(dǎo)的基礎(chǔ)。

二、學情分析

旋轉(zhuǎn)與平移是生活中常見的現(xiàn)象，三班級的同學已經(jīng)擁有了肯定的生活閱歷，對于這方面的內(nèi)容特別感愛好。他們樂觀主動，樂于表現(xiàn)自己，喜愛激勵性評價，自主探究學習方式已初步形成，思維水平處于形象思維到抽象思維的過渡階段。

三、設(shè)計理念

本課的設(shè)計充分體現(xiàn)了“讓同學的自主探究活動貫穿于課的始終”的新課標教學理念，特殊注意與遠教資源的鏈接，借助網(wǎng)絡(luò)動態(tài)效果把資源進行有效整合。在教學中力求實現(xiàn)：現(xiàn)代化的教學手段，活動化的教學形式，生活化的教學內(nèi)容，自主化的學習方式，情意化的學習體驗，讓同學在學習活動中感悟?qū)W問，體驗美帶來的歡樂！

四、設(shè)計目標

結(jié)合新課標理念，依據(jù)教材特點以及同學實際狀況，我擬定了以下教學目標：

1、學問與技能：讓同學初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，體悟平移和旋轉(zhuǎn)的運動特點；培育同學觀看、操作、制造、思維力量。

2、過程與方法：在認知物體或圖形運動的過程中，初步滲透變換的數(shù)學思想，進展同學的空間觀念，

3、情感與態(tài)度：讓同學感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，體驗平移和旋轉(zhuǎn)的'應(yīng)用價值，能樂觀做出審美反應(yīng)，培育同學制造美的力量。

教學重點：讓同學感知并懂得推斷平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

教學難點：領(lǐng)悟平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的運動規(guī)律。

五、教學環(huán)境與資源

在教學構(gòu)想的過程中，我充分意識到教學環(huán)境和教學資源的合理選擇能為豐富課堂起到不行低估的作用。我預(yù)備把本節(jié)課支配在多媒體教室環(huán)境下進行，同時感謝中心電教館資源庫給我們供應(yīng)了大量豐富的資料，我在它身上搜集素材，下載課件，并把這些資料進行篩選擇優(yōu)，有機整合。在課件的設(shè)計制作過程中，我把遠教資源上的畫面稍加工，創(chuàng)設(shè)了豐富直觀的情境圖，調(diào)動同學的學習樂觀性，從而觸動同學的思維。引用資源網(wǎng)上精致別致的圖案為課堂服務(wù)，把抽象學問詳細形象化、動態(tài)化，充分體現(xiàn)數(shù)學學問來源于生活，又服務(wù)生活的新思想。

六、導(dǎo)學流程

在整個過程中，我注意以同學已有的認知水平和生活閱歷為基石去感悟數(shù)學。于是我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：

1、觀看中感知

良好的開端是勝利的一半。在新課之初，我將以游樂場情景圖為教學契機，引導(dǎo)同學去提煉其中的數(shù)學含量——（1）看：我讓同學一邊觀賞一邊回味聯(lián)系自己的親身經(jīng)受溝通感受；（2）畫：請孩子們跟隨活動的畫面用自己的手勢把看到的比劃比劃；（3）分：引導(dǎo)同學依據(jù)玩具的運動方式進行分類，同時結(jié)合同學的生活語言，歸納“旋轉(zhuǎn)”“平移”的概念。

本環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)同學熟識的生活情境，讓他們在觀賞中通過觀看，比劃，分類，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，在不經(jīng)意間建構(gòu)新知。

2、經(jīng)受中探究

“數(shù)學課程標準”中指出：“同學的學習內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的、好玩的、富有挑戰(zhàn)性的”，應(yīng)用新課標理念，我將引導(dǎo)同學用桌面上的學習用品進行平移，并組織同學肢體嬉戲，如：向左走兩步，向右走兩步，用手做旋轉(zhuǎn)動作等，讓同學仔細觀看它們的運動特點，看看物體旋轉(zhuǎn)平移中運動的方向怎樣？讓同學通過活動，輕松感悟平移是向同一方向做直線運動，旋轉(zhuǎn)是圍著一個點或軸轉(zhuǎn)動。

在這一環(huán)節(jié)中，借助同學的體態(tài)語充分調(diào)動同學的參加熱忱，奇妙而不留痕跡地學習新知。不僅讓同學感悟到物體平移和旋轉(zhuǎn)的特征，形成了學問體系，還感受到了運動之美。

3、談話中溝通

在同學有了大量感性熟悉基礎(chǔ)上，我通過多媒體準時再現(xiàn)一組運動畫面，讓同學判定屬哪種運動現(xiàn)象？同學樂觀推斷，我適時確定激勵。對于火車運行的特別現(xiàn)象，同學可能產(chǎn)生認知沖突，我適時組織爭論，反饋信息。從而讓同學體會到旋轉(zhuǎn)與平移可同時消失在一種運動中。然后引導(dǎo)同學談?wù)勆钪羞€有哪些平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？進一步培育同學的語言表達力量。

“生活是數(shù)學的大課堂”，通過推斷爭論生活中實例，同學不僅將前面的學問進行了運用，還深刻體會到數(shù)學與生活的聯(lián)系，享受用數(shù)學解決實際問題帶來的樂趣，讓同學感受到生活中到處有數(shù)學美。

4、操作中運用

今日，我把奧運吉利物福娃也請到了我這里。我特地在網(wǎng)上搜尋了相關(guān)圖片制作成“福娃迎奧運”的拼圖嬉戲。讓同學先猜猜是什么圖案，再引導(dǎo)同學用鼠標平移圖塊，同學一邊動手，一邊描述操作過程，并展現(xiàn)拼圖結(jié)果。

通過觀看猜想，合作爭論，操作驗證，不但滿意了同學的表現(xiàn)欲，再在玩中提升熟悉。通過嬉戲，培育同學的愛國熱忱，喚起民族驕傲感。

5、觀賞中體驗

我預(yù)備用多媒體展現(xiàn)在遠教資源網(wǎng)上截取的相關(guān)圖片集，配以輕柔的音樂，讓同學在圖案的變換中觀賞美，體驗美。

同學在圖案觀賞中，感悟數(shù)學的無窮魅力。既讓同學領(lǐng)會到旋轉(zhuǎn)與平移的應(yīng)用價值，又體現(xiàn)了學科的有機整合。

6、創(chuàng)新中延長

在同學對兩種運動美有了充分的感知和體驗后，進而將萌發(fā)制造美的欲望。我提出建議：試試為大家創(chuàng)編一套旋轉(zhuǎn)平移運動體操，為北京2023年奧運會表心愿怎么樣？多媒體播放體操視頻，同學可仿照可創(chuàng)新，讓同學在自編自演中體驗創(chuàng)作的樂趣，享受勝利的喜悅。

開放性的活動形式有利于培育同學的空間觀念和創(chuàng)新力量，充分體現(xiàn)了“讓不同的人學習不同的數(shù)學，在數(shù)學上得到不同的進展”的教學新思想。

七、反饋與評價

1、評價內(nèi)容

（1）在同學的情境學習中，評價同學的觀看力量；

（2）在自主探究中，評價同學的思維力量；

（3）在分組爭論中，評價同學的合作溝通力量；

（4）在動手操作中，評價同學的制造力量。

2、評價形式

實行自評、互評、師評的形式。

3、評價理念

突出評價的進展性、激勵性、趣味性。