四年級下冊語文《紀昌學(xué)射》教案

第頁共頁四年級下冊語文《紀昌學(xué)射》教案四年級下冊語文《紀昌學(xué)射》教案1《紀昌學(xué)射》是四下的一那么寓言故事。這那么寓言故事選自《列子·湯問》，篇幅短小，語言直白，粗粗一讀，覺得學(xué)生沒什么好學(xué)，單單就故事情節(jié)而言，學(xué)生讀一遍兩遍就理解了內(nèi)容，這樣的文章到底應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)習(xí)什么呢？文章沒有把筆墨用在紀昌是如何學(xué)習(xí)射術(shù)，而是詳細的講述了紀昌兩次練眼力的過程，說明只有練好扎實的根本功，才能獲得成功。教學(xué)目的：1、認識《紀昌學(xué)射》中的生字，正確讀寫“紀昌學(xué)射、妻子、虱子、拜見”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。簡單復(fù)述課文的主要內(nèi)容。3、聯(lián)絡(luò)有關(guān)詞句，體會紀昌學(xué)射箭的恒心和毅力，感悟到“學(xué)習(xí)要練好根本功”的道理。教學(xué)重點：整體把握課文內(nèi)容，理解寓言的寓意。教學(xué)難點：結(jié)合重點語句，體會人物品質(zhì)。一、談話導(dǎo)入，興趣盎然我是這樣設(shè)計的：看圖片猜故事游戲環(huán)節(jié)，什么叫“寓言”？并通過介紹一個有關(guān)紀昌向飛衛(wèi)學(xué)射之前的故事，來引出今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。提醒課題，并且指導(dǎo)“紀”的讀音以及“昌”的寫法。二、注重體驗，讀中感悟1、文中兩次練眼力，我在教學(xué)中，把重點放在了第一次練眼力上。為了引領(lǐng)孩子感悟紀昌苦練的品質(zhì)，我?guī)е⒆訉訉由罨仄纷x句子。讓孩子理解“注視”意思。讓學(xué)生用飛衛(wèi)師傅的話來解釋詞語，告訴孩子們這是一種很好的閱讀方法。2、切身體驗，有感而讀。請孩子們睜大眼睛，注視著教師手中的“梭子”，幾秒鐘后談感受，體會在紀昌的注視中含有的那種堅持不懈，認真刻苦的品質(zhì)。3、創(chuàng)設(shè)情境，再感而讀。讓學(xué)生想象紀昌在練習(xí)眼力的過程中，會遇到哪些困難呢？假如你是紀昌的妻子、朋友、鄰居，你會說些什么？請選擇一種身份寫下你想說的話。感悟只有認真刻苦還不夠，還要有恒心，有毅力，讓學(xué)生在品詞讀句中層深化的感悟紀昌的學(xué)習(xí)品質(zhì)。三、浸透學(xué)習(xí)方法，并貫穿課堂始終能用課文的句子來解釋詞語，理解詞語，這是一種很好的方法。在教學(xué)過程中，對于“注視”、“相當?shù)郊摇蔽叶家龑?dǎo)學(xué)生嘗試去找可以理解詞語的句子，學(xué)生饒有興趣。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)得興趣盎然，對詞語的理解和對紀昌的學(xué)習(xí)品質(zhì)的理解更加深化，表達了語文人文性和工具性的統(tǒng)一。本課是一那么寓言故事。所以在教學(xué)中我重點引領(lǐng)學(xué)生運用學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)第一次練眼力的過程中，我適時的向孩子們浸透學(xué)習(xí)語文的方法。課文的2,3段在段式上非常相似，按照飛衛(wèi)指點——紀昌學(xué)射——練習(xí)成效這樣的順序來寫的。學(xué)習(xí)第二次練眼力時讓學(xué)生運用第一次練眼力的方法去自學(xué)，首先讓學(xué)生找到【關(guān)鍵詞】：^p句，體會感受。再聯(lián)絡(luò)實際生活，感受盯著虱子看是什么感受。最后讓學(xué)生做做旁觀者，會怎么樣勸說紀昌。領(lǐng)悟寓意時還結(jié)合日常生活，讓學(xué)生們想想自己學(xué)習(xí)一些其他本領(lǐng)需要練好哪些根本功，體會根本功的重要性?？傊?，這節(jié)課我力求做到充分尊重學(xué)生。讓學(xué)生多讀多感悟，發(fā)揮學(xué)生的主體性，但課堂的朗讀仍然少了點聲音，少了點感覺。寫話練習(xí)的設(shè)計也有缺陷，這是我在今后教學(xué)中要力求多多理論的方向。在今后的教學(xué)理論中，我將繼續(xù)研究和探究。四年級下冊語文《紀昌學(xué)射》教案2教學(xué)目的1、認識生字，正確朗讀“妻子、拜見”等詞語。2、正確，流利，有感情地朗讀課文。3、理解課文的主要內(nèi)容，體會學(xué)習(xí)要練好根本功的`道理。以及恒心，毅力，名師指點的重要性。4、練習(xí)提出問題和大家討論，勇于發(fā)表自己的意見。教學(xué)重點整體把握主要內(nèi)容，體會學(xué)習(xí)要練好根本功的道理。以及恒心，毅力，名師指點的重要性。教學(xué)難點鼓勵學(xué)生提出問題，發(fā)表自己的見解。教學(xué)過程一、板書課題，導(dǎo)入新課1、板書課題：〔寓言兩那么〕我們以前學(xué)過寓言，你們知道“寓言”是什么嗎？2、板書〔紀昌學(xué)射〕。說一說課題是什么意思？二、自讀自悟，把握內(nèi)容1、輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子。2、學(xué)習(xí)生字，強調(diào)寫“昌”“妻”兩個字要注意的地方。3、指名分自然段讀課文，想想課文寫了一件什么事？4、交流課文的主要內(nèi)容：紀昌想學(xué)習(xí)射箭，向飛衛(wèi)請教。飛衛(wèi)讓他練眼力，先練眼睛盯住一個目的，一眨不眨，后練把極小的東西，看成一件很大的東西，紀昌都做到之后，飛衛(wèi)才教他開弓放箭。后來，紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。三、質(zhì)疑交流，感情朗讀1、質(zhì)疑：通過剛剛的學(xué)習(xí)你讀明白了些什么？你還有哪些不明白的地方，有什么問題想和大家討論。2、梳理問題：〔1〕紀昌為什么學(xué)習(xí)射箭？〔2〕紀昌學(xué)習(xí)射箭，為什么花那么大力氣練眼力？〔3〕這那么寓言告訴我們什么道理？3、討論解疑：〔1〕從哪看出紀昌花大力氣練眼力，讀2、3自然段找出怎樣練習(xí)眼力的語句：出示：紀昌回家之后，就開場練習(xí)起來。妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視這梭子來回穿梭。自讀句子，說一說從“躺”“睜大”“注視”等詞語中體會到什么？妻子會想些什么？說些什么？有感情地朗讀。出示：他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。讀句子，說一說從“每天”“聚精會神”等詞語中體會到什么？有感情地朗讀。〔2〕假設(shè)紀昌不練眼力，他會百發(fā)百中嗎？從中你明白了什么道理？聯(lián)絡(luò)生活談一談。〔3〕假設(shè)紀昌沒有和飛衛(wèi)學(xué)習(xí)，而是和一名普通箭手學(xué)射，他會成為百發(fā)百中的射箭能手嗎？4、小結(jié)：無論學(xué)習(xí)什么技藝，都要