外研版小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

第頁共頁外研版小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)外研版小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)外研版小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)1今年上學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)英語課的教學(xué)，本班有學(xué)生22名，11名男生11名女生，有如下經(jīng)歷總結(jié)。教學(xué)內(nèi)容大致分五局部：〔一〕warm-up；〔二〕practice；〔三〕simonsays；〔四〕production；〔五〕summary。每周有三節(jié)課，每節(jié)40分鐘，每課做的事情主要有以下幾種情況：聽單詞和課文的錄音，講解分析^p，課文翻譯，誦讀，配套練習(xí)冊(cè)，同步根底訓(xùn)練，單元測(cè)試卷，智力開發(fā)報(bào)。由學(xué)生自愿報(bào)名，選出七名課代表，分別負(fù)責(zé)英語作業(yè)、英語練習(xí)、同步訓(xùn)練、配套練習(xí)、英文字帖、教學(xué)用具、英語智力報(bào)。前四名課代表負(fù)責(zé)把每次的作業(yè)收齊后送給老師以便及時(shí)批閱，之后，再負(fù)責(zé)催促出錯(cuò)的學(xué)生改正。英語作業(yè)分AB兩本，輪流寫，以備老師沒時(shí)間批閱也不會(huì)影響學(xué)生做作業(yè)。老師指導(dǎo)負(fù)責(zé)字帖的學(xué)生選出書寫漂亮的幾名學(xué)生，每人寫一頁手稿，內(nèi)容為26個(gè)大小寫字母及每課課文，將樣本貼在教室后墻上，供全體學(xué)生欣賞，模擬。由于全班只有一份報(bào)紙，所以負(fù)責(zé)報(bào)紙的學(xué)生每次從老師那里領(lǐng)一期保管，等全體學(xué)生看完后再換下一期。負(fù)責(zé)教具的學(xué)生組織發(fā)動(dòng)全班學(xué)生做教具，可采用試卷的白底封面、舊日歷、化裝品盒、牙膏盒等，制作出26個(gè)字母的大小寫、大明玲玲等人物、貓狗龍等動(dòng)物或單詞的卡片，把美術(shù)融入到教學(xué)中。獎(jiǎng)勵(lì)方法是這樣的。每個(gè)課代表負(fù)責(zé)一張寫有全體學(xué)生姓名的表格，張貼于教室的后墻上，當(dāng)某名學(xué)生做完一定的練習(xí)后在其名字后畫一個(gè)星星，每三個(gè)星星獎(jiǎng)勵(lì)一張教參上的帖畫。集齊五張?zhí)嫼筮M(jìn)展一次“分蘋果”活動(dòng)，即把一個(gè)大蘋果分成幾塊，受獎(jiǎng)的學(xué)生每人一塊，當(dāng)眾吃完。教學(xué)每課內(nèi)容時(shí)都穿插游戲。例如：學(xué)第一二課時(shí)準(zhǔn)備一些姓名卡片，由兩名學(xué)生隨機(jī)抽取，練習(xí)“hello、goodbye”和“Whatsyourname?”的語句；第四課時(shí)準(zhǔn)備一些彩色卡紙；第五課由學(xué)生做報(bào)數(shù)游戲比賽；第六課做“失物招領(lǐng)”游戲，練習(xí)“whatsthis/that?”。第七、八課準(zhǔn)備一些門、窗、狗、貓、各種顏色等的圖片；學(xué)習(xí)第八課時(shí)準(zhǔn)備各種顏色的塑料袋；第九課時(shí)由每位學(xué)生準(zhǔn)備一幅家庭成員相冊(cè)，并做一張家庭成員及職業(yè)表格，介紹自己的家人以及他們的職業(yè)。學(xué)習(xí)第十課時(shí)準(zhǔn)備兩個(gè)漂亮的玩具娃娃，我用的是老鼠妹妹和白兔弟弟。記單詞游戲。把26個(gè)字母抄在教材封面上，這樣學(xué)生每次翻開課本都能看到。將黑板分成三局部，每局部十個(gè)單詞，挑選五名學(xué)生，老師讀到哪個(gè)單詞，學(xué)生迅速站在黑板上標(biāo)有這個(gè)單詞的附近。游戲二，聽單詞作動(dòng)作。老師讀單詞，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。游戲三男女生分兩排站好，進(jìn)展開火車讀單詞，讀的快的一組為勝出。游戲四，學(xué)習(xí)數(shù)字時(shí)，進(jìn)展報(bào)數(shù)比賽。最后復(fù)習(xí)時(shí)，把黑板上抄滿本冊(cè)的所有單詞，老師隨意指一個(gè)，讓學(xué)生依次答復(fù)漢語意思。增強(qiáng)學(xué)生的聽說讀寫技能。例如讀課文的形式多種多樣：分角色讀，男女生分組讀，按座次表位置讀等。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除了教材中的英文歌外再搜集一些經(jīng)典英文歌曲《yesterdayoncemore》《sayyousayme》等。在學(xué)期末給每個(gè)學(xué)生寫評(píng)語，總結(jié)這個(gè)學(xué)期他的表現(xiàn)，還有假期作業(yè)。我用的是一張白紙，在上面畫上漂亮的花邊，涂上彩色，讓學(xué)生愛不釋手。外研版小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)2今天我研課標(biāo)說教材的內(nèi)容是外研版小學(xué)英語〔三起〕三年級(jí)下冊(cè)。下面我將從說課標(biāo)、說教材、說建議三方面展開我的總結(jié)。說課標(biāo)，包括說學(xué)段目的，課程總目的。說教材，包括說教材的編排特點(diǎn)，編寫體例，內(nèi)容構(gòu)造，知識(shí)與技能間的立體式整合。說建議，包括說教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議，課程資的開發(fā)和利用。一、說課標(biāo)〔一〕說學(xué)段目的英語課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)語言學(xué)習(xí)的規(guī)律和不同年齡段學(xué)生生理與心理開展的需求與特點(diǎn)將英語課程目的按照才能設(shè)定為九個(gè)級(jí)別，三四年級(jí)完畢時(shí)所應(yīng)到達(dá)的'級(jí)別要求為第一級(jí)。一級(jí)目的的根本要求為對(duì)英語有好奇心，喜歡聽別人說英語，能聽懂老師的簡單指令并根據(jù)指令做動(dòng)作，做事情說唱方面，能用英語交流簡單的信息，表達(dá)簡單的個(gè)人情感，能根據(jù)錄音模擬說英語，能唱簡單的英文歌曲說簡單的英語歌謠15—20首。玩演方面，能用英語做游戲，能做簡單的角色扮演，表演課文。讀寫方面，能認(rèn)讀所學(xué)單詞，背寫局部單詞，在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事，能正確書寫字母和單詞。視聽方面，能在圖片的幫助下聽懂簡單的小故事，能看懂簡單的英語動(dòng)畫片?！捕痴f課程總目的根底教育階段英語課程的總體目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用才能，學(xué)生綜合語言運(yùn)用才能的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)等素養(yǎng)整體開展的根底上。這五個(gè)方面詳細(xì)到第二冊(cè)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是語言技能方面能完成聽說讀寫一級(jí)目的。語言知識(shí)方面，學(xué)會(huì)26個(gè)英文字母和20個(gè)核心句子，認(rèn)讀104個(gè)單詞。情感態(tài)度方面，學(xué)生樂于模擬，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教，有興趣聽英語，說英語，背英語歌謠，唱英語歌曲，做英語游戲。學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生可以積極與別人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，制定簡單的英語學(xué)習(xí)方案，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容主動(dòng)練習(xí)和理論。文化意識(shí)方面，可以理解英語國家中的重要節(jié)假日和中外文化差異。二、說教材〔一〕編排特點(diǎn)通過全面研讀教材，我認(rèn)為本冊(cè)教材具有以下幾方面特點(diǎn)1、貼近生活，易于承受在選材上選取了動(dòng)物、運(yùn)動(dòng)工程、實(shí)物等話題，易于學(xué)生承受。2、有簡入難，便于理解在學(xué)習(xí)內(nèi)容上堅(jiān)持有簡入難的原那么，如在舉行學(xué)習(xí)上先安排了肯定句及其否認(rèn)句型的學(xué)習(xí)又進(jìn)展了一般疑問句和特殊疑問句的學(xué)習(xí)。3、故事為主，激發(fā)興趣課文在呈現(xiàn)上一故事和對(duì)話為主，形象生動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、注重聽說，培養(yǎng)才能在每個(gè)模塊都安排了Listenandpoint,listenandsay,pointandsay等聽說局部，注重學(xué)生聽說才能的培養(yǎng)。5、字母教學(xué)，夯實(shí)根底在第一個(gè)模塊學(xué)完字母歌，以后的每個(gè)模塊都配有單詞和圖片安排了兩到三個(gè)字母的學(xué)習(xí)，夯實(shí)學(xué)生的根底。〔二〕編寫體例本冊(cè)教材共包含10個(gè)新授模塊，一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)新授模塊又包含兩個(gè)單元，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二個(gè)單元呈現(xiàn)假設(shè)干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠小詩或韻律詩。書中收錄有兩個(gè)單詞表，第一個(gè)是學(xué)習(xí)詞表，分模塊按照出現(xiàn)順序收錄了要求學(xué)生掌握的單詞；第二個(gè)是參考詞表，按字母順序收錄了本書中出現(xiàn)的全部生詞。此外，本書收錄有一個(gè)課外閱讀故事，供老師和學(xué)生根據(jù)教學(xué)興趣自由選擇使用，不做教學(xué)要求。課本最后還收錄有26個(gè)英文字母的手寫體和印刷體，要求學(xué)生區(qū)分和掌握。〔三〕內(nèi)容構(gòu)造本冊(cè)教材在內(nèi)容上，第一模塊描繪自己最喜歡的物品，第二模塊識(shí)別并描繪動(dòng)物，第三模塊表達(dá)自己喜歡與不喜歡的運(yùn)動(dòng)，第四模塊，詢問別人的愛好，第五模塊，詢問時(shí)間并表達(dá)活動(dòng)安排，第六模塊描繪學(xué)校生活和周末活動(dòng)安排，第七模塊學(xué)習(xí)中西方節(jié)日及風(fēng)俗，第八模塊描繪四季、天氣和相關(guān)活動(dòng)，第九模塊，詢問并描繪擁有的物品和交通方式，第十模塊，描繪物體的位置?！菜摹硟?nèi)容整合為了更好的把握教材，對(duì)教材內(nèi)容做以下整合。第1,3,4模塊主要學(xué)習(xí)個(gè)人愛好這一話題。第一模塊談特別喜歡的Myfavouritetoyisacar.第三模塊談喜歡與不喜歡Ilike…Idon’tlike…第四模塊詢問別人是否喜歡Doyoulike…？這些句型的學(xué)習(xí)為以后學(xué)習(xí)sportsday，picnic等業(yè)余愛好做準(zhǔn)備。在第一冊(cè)學(xué)習(xí)了描繪物體顏色如It’sred.的根底上，本冊(cè)教材第2學(xué)習(xí)描繪物體特點(diǎn)。第二模塊描繪動(dòng)物特點(diǎn)如：Thismonkeyissmall.第七模塊描繪季節(jié)和天氣It’shotinsummer.為以后學(xué)習(xí)It’sbigandlight.Welivedinasmallhouse.等描繪物體特點(diǎn)的句子做準(zhǔn)備。第5,6,8模塊學(xué)習(xí)描繪活動(dòng)安排，第五模塊學(xué)習(xí)時(shí)間安排如，ShegoestoschoolonMondays.第六模塊學(xué)習(xí)周末活動(dòng)安排Igoswimming.第九模塊學(xué)習(xí)擁有某物、交通方式，Shegoestoschoolbybus.為以后學(xué)習(xí)Gostraighton！Youshouldlook，thencrosstheroad等交通規(guī)那么做準(zhǔn)備。在第一冊(cè)學(xué)習(xí)了指向Pointto的根底上，本冊(cè)教材第八模塊學(xué)習(xí)描繪物體位置如It’sonyourdesk.為以后學(xué)習(xí)描繪城市位置做準(zhǔn)備。從語法方面來看，本冊(cè)教材詞匯量加大，出現(xiàn)了大量名詞如：玩具交通工具類：動(dòng)植物名詞、食物類名詞、水果類名詞、衣服、四季、學(xué)科類名詞，描繪人或物特點(diǎn)的形容詞、描繪天氣特點(diǎn)的形容詞、動(dòng)詞詞組。三、說建議〔一〕教學(xué)建議三年級(jí)的學(xué)生具有活潑好動(dòng)，興趣強(qiáng)烈；求知欲，表現(xiàn)欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情高，學(xué)習(xí)經(jīng)歷缺乏，但可塑性強(qiáng)等特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)和新課標(biāo)對(duì)學(xué)生能認(rèn)讀能扮演的要求，我提出四多，三勤的教學(xué)建議。多聽：聽錄音，每教學(xué)一個(gè)單元，我都讓學(xué)生跟點(diǎn)讀機(jī)逐句讀書，讓他們承受原汁原味的英語，充分感知英語的語音語調(diào)特點(diǎn)。聽老師和同學(xué)說:：如教“It’sonyourdesk.時(shí)，我先試讀兩遍，學(xué)生認(rèn)真聽，接著讓兩位口語優(yōu)秀的學(xué)生朗讀，再全班齊讀，這樣學(xué)生已聽過不少于四遍了。在我試讀兩遍后，學(xué)生對(duì)整個(gè)句型的構(gòu)造根本上有了認(rèn)識(shí)，再加上學(xué)生的理論，更加深了學(xué)生的印象。多說：課前說，課前給學(xué)生五分鐘時(shí)間自由說英語，在穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問題和缺乏。運(yùn)用情境教學(xué)法說，如在學(xué)習(xí)food一課時(shí)，老師拿出課前準(zhǔn)備好的實(shí)物圖片問學(xué)生Doyoulikerice？Doyoulikebananas？學(xué)生答復(fù)Yes或No.學(xué)生也可以拿出自己準(zhǔn)備好的實(shí)物圖片問同桌，一問一答。練習(xí)說Doyoulike……？句型和表示實(shí)物的相關(guān)單詞。通過游戲說，例如在學(xué)習(xí)Theyaremonkeys.這一單元時(shí)，用開火車的游戲來說對(duì)話，然后讓學(xué)生用適當(dāng)?shù)脑~，交換藍(lán)色局部來說對(duì)話。多讀：朗讀有利于學(xué)生形成良好的語音、語調(diào)和語感，在讀課文時(shí)，我先讓他們齊讀接著自由朗讀，并作個(gè)別輔導(dǎo)。多寫：新課標(biāo)對(duì)三年級(jí)英語書寫不作要求，但我們鼓勵(lì)學(xué)生正確書寫字母并在此根底上書寫單詞，為以后的英語學(xué)習(xí)打下良好的根底。勤舉例：老師在教學(xué)過程中要勤舉例，如在教句型I’vegotanewbook.讓學(xué)生仿照老師的例句舉例，開拓思維。當(dāng)學(xué)生們七嘴八舌談各種各樣的情況時(shí)，主語、動(dòng)詞、數(shù)等都運(yùn)用上了。勤小結(jié)：中外文化存在著很大的差異，在教學(xué)過程中老師要擅長總結(jié)不同文化間的差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如在學(xué)習(xí)節(jié)日這一模塊時(shí)先和學(xué)生一起總結(jié)春節(jié)的風(fēng)俗，再給學(xué)生總結(jié)圣誕節(jié)的來歷，圣誕老人，圣誕樹等相關(guān)知識(shí)。對(duì)所學(xué)單詞進(jìn)展經(jīng)常性的總結(jié)，能加深學(xué)生的記憶。例如在學(xué)完動(dòng)物園這一模塊的形容詞后，把它們總結(jié)成幾對(duì)反義詞的形式。學(xué)生記憶更加深入。知識(shí)歌，將所學(xué)內(nèi)容編成知識(shí)歌，通過這種朗朗上口的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在學(xué)完Be動(dòng)詞后，把它編成如下知識(shí)歌。在學(xué)完動(dòng)物園這一模塊后，把生活中常見的動(dòng)物總結(jié)成如下知識(shí)歌。學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)。勤練習(xí)：經(jīng)常運(yùn)用所學(xué)單詞和舉行造句，這是我們學(xué)生自己練習(xí)時(shí)造的句子。在學(xué)習(xí)過程中做習(xí)題也是必不可少的，建立糾錯(cuò)本，及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤。這是我們學(xué)生的糾錯(cuò)本，每個(gè)糾錯(cuò)本的內(nèi)容都是學(xué)生針對(duì)自己出現(xiàn)的問題而記錄上去的?！捕吃u(píng)價(jià)建議根據(jù)新課標(biāo)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用才能的要求，對(duì)三年級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)的目的是鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)，應(yīng)以鼓勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括：知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀。評(píng)價(jià)方法可以采用學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、老師評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)等形式。下面我將從形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩個(gè)方面來詳細(xì)展開說明。課堂評(píng)價(jià)：每節(jié)課黑板上都會(huì)有一個(gè)評(píng)價(jià)表，把學(xué)生分成小組，學(xué)生每答復(fù)對(duì)一個(gè)問題就給他們小組加一顆星，有創(chuàng)意的答復(fù)加一顆紅星，最后，哪個(gè)小組獲星最多，哪個(gè)小組獲勝。作業(yè)評(píng)價(jià)：我校對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)采用書寫與內(nèi)容雙重評(píng)價(jià)的形式。例如，學(xué)生書寫很認(rèn)真，無勾劃現(xiàn)象加三顆星，是內(nèi)容正確程度寫上不同評(píng)語。三年級(jí)家庭作業(yè)以口頭作業(yè)為主，每次作業(yè)都要求家長簽名，實(shí)現(xiàn)老師與家長的共同評(píng)價(jià)。日常評(píng)價(jià)：建立學(xué)生日常學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表，如單詞會(huì)讀加一顆星，會(huì)寫加兩顆星，由小組長負(fù)責(zé)記錄，每10顆星換取一個(gè)笑臉，十個(gè)笑臉換取一份喜報(bào)。終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)注重考察學(xué)生的綜合語言運(yùn)用才能，以口試為主?！踩痴n程資的開發(fā)與利用為了更好的使用教材，在適時(shí)的運(yùn)用配套練習(xí)冊(cè)和錄音機(jī)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展穩(wěn)固和練習(xí)的同時(shí)開發(fā)和利用學(xué)生資，利用課外時(shí)間辦一些生動(dòng)活潑有趣的英語手抄報(bào)，將英語與生活相聯(lián)絡(luò)。開展英語情景劇表演，通過這些活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生英語程度的進(jìn)步。開發(fā)和利用學(xué)校資，利用教室墻壁粘貼英語資料，懸掛教學(xué)掛圖，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)英語的氣氛。每天下午課外活動(dòng)時(shí)間，我校校園播送都會(huì)為學(xué)生播放課文錄