英語第二課堂活動(dòng)總結(jié)體會(huì)

英語第二課堂活動(dòng)總結(jié)體會(huì)

（英語愛好小組）

2023年

依據(jù)學(xué)校的指示精神，根據(jù)期初的工作方案，得到上級(jí)的支持和同事的協(xié)作，使英語愛好小組順當(dāng)開展活動(dòng)?，F(xiàn)將本年度的活動(dòng)總結(jié)如下：

一、通過英語愛好活動(dòng)，向同學(xué)傳授淺顯的英語基礎(chǔ)學(xué)問和簡(jiǎn)潔的應(yīng)用技能；培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好、愛國(guó)主義情感和良好的品德、意志；培育同學(xué)的觀看力量、形象記憶力量、想象力量和制造力。

二、貫徹啟發(fā)式原則，采納多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，提高他們的英語聽力技巧、閱讀力量和詞句運(yùn)用力量，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的英語作文。

三、課外英語活動(dòng)是學(xué)校英語訓(xùn)練的有機(jī)組成部分，因此本活動(dòng)組針對(duì)高、中、低班級(jí)同學(xué)開展各項(xiàng)不同的英語活動(dòng)，包括唱歌、跳舞、脫口秀、嬉戲、競(jìng)賽、畫畫、閱讀、看英文電影、作文等。還成立了專項(xiàng)的愛好小組，如朗誦組、演講組、唱歌組、嬉戲組、話劇組等，培育特地的英語人才，以參與各類競(jìng)賽和演出。

四、英語愛好活動(dòng)豐富了同學(xué)的文化生活，開闊了同學(xué)的英語視野，播下了愛好英語的種子，愛好組的同學(xué)的英語成果都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。

當(dāng)然，本愛好組仍存在許多不足，如：分組還不夠細(xì)（年齡和學(xué)問水平不均衡），要增加英語活動(dòng)園地的英語氛圍、活動(dòng)形式要更多樣化和科學(xué)化、教學(xué)設(shè)備和圖書資料、教學(xué)掛圖及幻燈錄像等都有待添置。今后，本組將揚(yáng)長(zhǎng)避短，把英語活動(dòng)組搞得更活、更好！

其次課堂活動(dòng)總結(jié)

（英語愛好小組）

松多九年一貫制學(xué)校

2023.7.5

篇二：八班級(jí)英語其次課堂活動(dòng)總結(jié)

八班級(jí)英語其次課堂活動(dòng)總結(jié)

10月6日我們完成了背單詞大賽。本次競(jìng)賽的形式為筆試，分三個(gè)考場(chǎng)（階梯教室、八班級(jí)會(huì)議室、教室閱覽室）。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)目的

本次活動(dòng)旨在調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的樂觀性，對(duì)八班級(jí)同學(xué)來說尤其可以讓其充分感受到英語學(xué)習(xí)形式的多樣性，從而激勵(lì)其去制定適應(yīng)于英語學(xué)習(xí)方案和方案。

二、活動(dòng)過程

1、在教研活動(dòng)時(shí)有劉小元主任核定各班的參賽人數(shù)。

2、朱平布置一些詳細(xì)工作如：場(chǎng)地的支配、考場(chǎng)的布置、人員的支配。

3、競(jìng)賽前我們還進(jìn)行了其他預(yù)備工作。在部門成員的共同努力之下競(jìng)賽進(jìn)行順當(dāng)。

三、活動(dòng)結(jié)果

本次活動(dòng)圓滿完成，共決出一等獎(jiǎng)一名：22名；二等獎(jiǎng)：28名；三等獎(jiǎng)：40名。

四、活動(dòng)閱歷

本次活動(dòng)是八班級(jí)英語開展其次課堂活動(dòng)，在缺乏閱歷的狀況下，整個(gè)部門可以說是在探究中前進(jìn)?，F(xiàn)將本次活動(dòng)中所取得的閱歷教訓(xùn)總結(jié)如下：本次活動(dòng)總體來說是勝利的。

1、班級(jí)每一位成員都樂觀投入活動(dòng)的整個(gè)過程。人員內(nèi)部分工明確，朱平主任及吳玉英主任的指導(dǎo)同時(shí)指導(dǎo)提高了活動(dòng)前期預(yù)備工作的效率，同時(shí)專人負(fù)責(zé)也保證了工作完成的質(zhì)量。

2、部門內(nèi)部成員既有分工又有合作。詳細(xì)表現(xiàn)在，競(jìng)賽的題目是負(fù)責(zé)人，其他成員一起完成，試卷的批改有七班級(jí)老師負(fù)責(zé)。

五、今后準(zhǔn)備

本次競(jìng)賽圓滿結(jié)束。我們將會(huì)針對(duì)本次競(jìng)賽所得閱歷教訓(xùn)加以總結(jié)，并應(yīng)用于今后學(xué)習(xí)部進(jìn)行的各類活動(dòng)中去，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在前人的基礎(chǔ)上完善原有活動(dòng)，同時(shí)樂觀創(chuàng)新，打造英語品牌學(xué)習(xí)活動(dòng)。

付：

1、

2、競(jìng)賽活動(dòng)方案獲獎(jiǎng)名單。

篇三：初一班級(jí)英語其次課堂活動(dòng)總結(jié)

初一班級(jí)英語其次課堂活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期的初一班級(jí)的其次課堂主要分模塊講解語法學(xué)問，在講解的過程中，各位輔導(dǎo)老師仔細(xì)備課，遵循以同學(xué)為主體，以任務(wù)為中心，以精煉的講解為載體，讓同學(xué)輕松高效學(xué)語法的教學(xué)理念，并不斷完善自己的教學(xué)方式：

1.注意學(xué)問的積累和儲(chǔ)備。同樣一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，仁者見仁，智者見智。挖掘出語法的深層含義，盡量用精辟的的語言來闡述語法。

2.采納從已知過渡到未知的啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)方法，化難為易，使語法講解通俗易懂。

3.集中呈現(xiàn)，做好系統(tǒng)講解。

4.做好易混語法的對(duì)比分析。采納讓同學(xué)觀看——發(fā)覺——爭(zhēng)論——?dú)w納這樣的步驟，這樣不僅僅可以避開枯燥無味的講解，還能讓同學(xué)有種成就感，記得更堅(jiān)固。假如只是純粹的說教，同學(xué)當(dāng)時(shí)覺得聽得很明白，但是課后就不能敏捷運(yùn)用這些學(xué)問了。

5.依據(jù)詳細(xì)狀況實(shí)行表格的方式呈現(xiàn)出語法(敏捷設(shè)計(jì)表格)，這樣簡(jiǎn)潔明白，易于理解和記憶。

6.讓同學(xué)背誦一些含有語法的名言警句。我們?nèi)钥裳赜脗鹘y(tǒng)語法教學(xué)中一些好的記憶語言形式的方法，精選一些包含某些語法結(jié)構(gòu)的典型句子，讓同學(xué)通過記憶和運(yùn)用這些句子，而起到既能背誦一些經(jīng)典句子，又能嫻熟運(yùn)用某項(xiàng)語法的作用，達(dá)到一箭雙雕的效果。

7.多做總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。對(duì)語法的講解是一個(gè)不斷探究、永無止境的過程。假如僅僅是把語法點(diǎn)展現(xiàn)給同學(xué)，這很簡(jiǎn)單，有些時(shí)候同學(xué)自己看資料就能明白。但要做到精益求精，必需從各個(gè)層次上要求自己。

篇四：英語其次課堂的心得體會(huì)

英語其次課堂的心得體會(huì)

一、培育了同學(xué)的對(duì)英語的愛好

培育同學(xué)對(duì)英語的愛好是組織英語愛好小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語愛好活動(dòng)中，如何將這種愛好保持下去,是本學(xué)期工作的重點(diǎn),為此我使用內(nèi)容生動(dòng),顏色絢麗的課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語訓(xùn)練，并運(yùn)用同學(xué)喜愛的方式進(jìn)行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小嬉戲等等。使同學(xué)感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又好玩的事，從而對(duì)英語產(chǎn)生了深厚的愛好。

二、拓展同學(xué)的英語學(xué)問面

通過多種途徑獵取各種英語資料來豐富同學(xué)的學(xué)問，例如自編英語小故事，支配課后讀英語小故事，看英語動(dòng)畫片等，讓同學(xué)多接受生活中常用的英語，讓同學(xué)更好的理解英語的有用性！

三、增加同學(xué)口語熬煉的機(jī)會(huì)

說究竟英語還是一門語言課，主要通過同學(xué)跟讀、師生對(duì)話、同學(xué)相互情景對(duì)話的方式增加同學(xué)的口語熬煉，訂正同學(xué)的發(fā)音，使同學(xué)真正領(lǐng)悟英語的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語”。

四、豐富了同學(xué)的其次課堂

從素養(yǎng)的角度豐富了同學(xué)的'課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更有愛好學(xué)習(xí)了。

篇五：六班級(jí)英語其次課堂活動(dòng)總結(jié)

六班級(jí)英語其次課堂活動(dòng)總結(jié)

（2023—2023學(xué)年度其次學(xué)期）

依據(jù)學(xué)校的指示精神，根據(jù)期初的工作方案，得到上級(jí)的支持和同事的協(xié)作，使英語愛好小組順當(dāng)開展活動(dòng)。現(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：

一、同學(xué)狀況分析：

三班級(jí)兩個(gè)班共有同學(xué)84名。同學(xué)性格比較好動(dòng)，共性外向，但從學(xué)習(xí)狀況來看，同學(xué)的英語基礎(chǔ)學(xué)問比較扎實(shí)，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，沒有養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒好玩味的活動(dòng)，讓同學(xué)接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使同學(xué)逐步培育起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特殊是聲像材料的示范，同學(xué)仿照，老師指導(dǎo)，使同學(xué)逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。

二、工作回顧

1、英語學(xué)科涉及到其次外語的學(xué)習(xí)，因此教學(xué)有其特別性。詳細(xì)到學(xué)校年齡段的孩子，更有肯定的難度。這就要求我們要更充分地備課，更細(xì)心設(shè)計(jì)課堂，為同學(xué)更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。英語活動(dòng)不僅僅是課堂學(xué)問的延長(zhǎng)。因此，在備課時(shí)我們以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)更多的常見單詞與句型，讓語言的學(xué)習(xí)更有有用性與真實(shí)性，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體會(huì)說英語的樂趣。做任何事情，愛好是最好的老師。因此，本學(xué)期，我將課本內(nèi)容進(jìn)行了編排，讓同學(xué)自由報(bào)名，分為朗讀組、背誦組、表演組，寫字組、演講組、拼讀組、才藝展現(xiàn)組，就是將課本學(xué)問學(xué)習(xí)得更透、更扎實(shí)。

2、在備課中，我們考慮了如何更高效率地提高孩子學(xué)習(xí)的樂觀性。在形式上，我們采納多種形式豐富課堂教學(xué)。在嬉戲中創(chuàng)設(shè)開心的教學(xué)情景，通過歌曲、韻句的學(xué)習(xí)來鞏固學(xué)問，培育學(xué)校生學(xué)習(xí)英語的愛好。由于學(xué)校生學(xué)習(xí)英語時(shí)留意力持續(xù)時(shí)間較短，愛說好動(dòng)，奇怪???心強(qiáng)，記憶力好，屬直接感覺型的思維類型，大方，怕笑。在教學(xué)過程中，我們創(chuàng)設(shè)肯定的情景，增加一些嬉戲性活動(dòng)，關(guān)心他們理解與記憶。

3、英語是一種韻律美麗，唱歌性很強(qiáng)的語言。由于同學(xué)年齡與生理的特點(diǎn)，我們將“唱”作為一個(gè)切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)“唱”的方式，發(fā)揮“唱”的功能。也因此，

按著同學(xué)的愛好愛好，讓每個(gè)孩子都參加到其中來。究竟學(xué)習(xí)英語的目的在于運(yùn)用英語進(jìn)行溝通，表達(dá)各自的思想感情。在課堂的練習(xí)中以口語為主，著眼于初步的語言溝通，為他們制造寬松、和諧的環(huán)境，解除同學(xué)緊急、恐驚、焦慮等不良心情；鼓舞他們多說，常說，樹立他們的自信念。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)墓奈枧c表揚(yáng)是不行缺少的。哪怕我們老師的一句贊揚(yáng)，一只豎著的大拇指，一個(gè)期盼的眼神，也會(huì)激勵(lì)孩子更主動(dòng)，更樂觀地學(xué)習(xí)。課后，我們準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，相互溝通，促進(jìn)教學(xué)。

三、取得的成果

通過英語特色活動(dòng)的學(xué)習(xí)，參加的同學(xué)在口語交際方面和書寫方面的力量都得到了提高，在期末的口試中也得以體現(xiàn)；同學(xué)還借助各種競(jìng)賽活動(dòng)展現(xiàn)了自己的特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的愛好也得到了很好的培育與提升。可以說，英語特色活動(dòng)的開展給同學(xué)供應(yīng)了一個(gè)練習(xí)英語口語的好機(jī)會(huì)，好場(chǎng)所。在這里，孩子們不僅學(xué)到了學(xué)問，還更增進(jìn)了學(xué)習(xí)英語的自信念，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，我們還有做得不夠的。

四、存在的問題

1、教學(xué)內(nèi)容豐富度不夠，缺少對(duì)英美文化與中國(guó)文化的差異教學(xué)。缺少與同學(xué)的溝通，不能很好的把握同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需求。

2、教學(xué)方法過于單調(diào)，主要采納TPR（全身反應(yīng)教學(xué)法）。雖然能取得較好的教學(xué)效果，但這種教學(xué)方法較耗費(fèi)體力。

3、沒有建立健全的愛好小組內(nèi)部成員管理制度，同學(xué)缺乏主動(dòng)意識(shí)。因此，老師不在的狀況下，同學(xué)缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)，將愛好學(xué)?；顒?dòng)場(chǎng)所當(dāng)成純粹玩樂地，缺乏自制力。相關(guān)小組長(zhǎng)缺乏威信。