教科版科學(xué)五年級(jí)下冊第一單元《生物與環(huán)境》測試卷及參考答案【能力提升】

教科版科學(xué)五年級(jí)下冊第一單元《生物與環(huán)境》測試卷一.選擇題(共10題，共30分)1.對于種子發(fā)芽的說法，正確的是（)。

A.種子只有在土壤里才能發(fā)芽

B.種子發(fā)芽必須要有空氣C.在任何溫度下種子都能發(fā)芽

D.種子的發(fā)芽一定需要陽光2.奇奇發(fā)現(xiàn)旁邊的黑豆芽有的葉子翠綠且莖粗短，但有的葉子發(fā)黃且莖細(xì)長，可能是因?yàn)椋?造成的。

A.缺少陽光

B.溫度過低

C.缺少水分

D.缺少空氣3.在生態(tài)瓶中放置動(dòng)物和植物時(shí)，應(yīng)先放（)。

A.植物

B.動(dòng)物

C.動(dòng)物植物一起放4.奇奇也體驗(yàn)了制作生態(tài)瓶的活動(dòng)，奇奇制作生態(tài)瓶的步驟正確的是（)。

A.準(zhǔn)備玻璃瓶--種水草--放魚蝦B.準(zhǔn)備玻璃瓶--鋪沙裝水--種水草--放魚蝦C.準(zhǔn)備玻璃瓶--鋪沙裝水--放魚蝦--種水草D.準(zhǔn)備玻璃瓶--種水草--鋪沙裝水--放魚蝦5.下面是小明在“溫度對種子發(fā)芽的影響”實(shí)驗(yàn)過程中的一些做法，哪些是不合理的？用“

”劃出來。小明準(zhǔn)備了兩個(gè)不漏水的盆子，在盆子里墊上餐巾紙，各放兩粒綠豆種子。為了防止水分對種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的影響，小明決定在實(shí)驗(yàn)過程中都不給種子灑水。他把1號(hào)盆子放在冰箱里，2號(hào)盆子放在陽臺(tái)上。并每隔3天作一次觀察記錄。一星期以后，兩盆綠豆都沒有發(fā)芽，小明得到了一個(gè)結(jié)論：溫度對種子發(fā)芽沒有影響。請修改此實(shí)驗(yàn)方案。6.當(dāng)研究空氣是不是種子發(fā)芽必需的條件時(shí)，需要使(

)成為對照組、實(shí)驗(yàn)組顯著不同的條件。

A.水

B.空氣

C.溫度7.綠豆種子發(fā)芽需要的最基本條件有（)。

A.光照、水分、溫度、空氣和土壤B.一定的水分、適宜的溫度和空氣C.光照、水分、溫度和空氣8.負(fù)鼠靠（)防御敵害。

A.用盔甲保護(hù)

B.放臭氣

C.放“墨汁”

D.假死9.奇奇從宣傳板上還了解到各種動(dòng)物都喜歡生活在一定的環(huán)境里。比如有一種鳥喜歡白天休息，晚上出來覓食，影響它的這種習(xí)性的因素是（)。A.空氣

B.溫度

C.光照

D.水10.大熊貓是我國特有的珍稀物種，因其長相可愛，神態(tài)溫馴，給人以優(yōu)雅、活潑的感受，深受人們的喜愛。大熊貓屬雜食性動(dòng)物，主要以箭竹為食，偶爾捕食竹鼠。在四川、甘肅等地生存著野生大熊貓。（1）根據(jù)對大熊貓的描述，下列食物鏈正確的是（）。

A.箭竹→大熊貓→竹鼠B.大熊貓→竹鼠→箭竹C.箭竹→竹鼠→大熊貓（2）假如大熊貓棲息地中的箭竹大量死亡了，對這條食物鏈中的其他生物有什么影響？（3）大熊貓有時(shí)會(huì)“光顧”周邊小山村覓食，造成莊稼受損，有些村民建議把這些“不速之客”送到動(dòng)物園中飼養(yǎng)，對這個(gè)建議，你贊同嗎？你的理由是什么？

二.填空題(共10題，共40分)1.植物生長所需的條件是光、溫度、(

)、(

)等。2.下列關(guān)于動(dòng)物生殖的說法正確的是（)。A.所有的動(dòng)物都能繁殖下一代B.所有的動(dòng)物繁殖下一代都需要靠“父親”和“母親”的共同參與C.所有的動(dòng)物繁殖下一代時(shí)都是由雌性懷孕生產(chǎn)3.像鳥類的(

)、魚類的(

)這樣的習(xí)性都可以稱為動(dòng)物的遷移。4.在食物鏈中（)是生產(chǎn)者

A.植物

B.動(dòng)物

C.肉食動(dòng)物5.種子發(fā)芽需要一定的(

)、(

)和(

)。6.制作生態(tài)瓶時(shí)，放入生物時(shí)應(yīng)該先放(

)，再放(

)。

7.在做綠豆種子發(fā)芽試驗(yàn)中，最先長出的器官是(

)。8.綠豆種子發(fā)芽需要的最基本的條件有(

)、(

)和(

)。9.蚯蚓喜歡生活在(

)、(

)的環(huán)境。10.種子發(fā)芽的條件是(

)、(

)和(

)等。

三.判斷題(共10題，共20分)1.自然界的鳥類很多，我們捕殺幾只是沒有關(guān)系的。（）2.只有動(dòng)物會(huì)用擬態(tài)的方式保護(hù)自己。（）3.在一定范圍內(nèi)的生物必須和諧共存，生態(tài)平衡受到破壞，生物的生存就會(huì)受到威脅。（）4.交流重在發(fā)表自己意見，不必聽取別人意見。（）5.食物鏈一般是從綠色植物開始的。（）6.水葫蘆的生命力很強(qiáng)，對池塘里的生態(tài)平衡有積極的作用。（）7.觀察瓶子中漏出100毫升水需要的時(shí)間，每次實(shí)驗(yàn)裝的水要一樣多（）8.“杜鵑----甲蟲----松樹”是一條食物鏈。（）9.金魚藻釋放氣泡的多少與光照的強(qiáng)弱有關(guān)。（）10.減少生態(tài)瓶里的水，魚浮出水面的次數(shù)會(huì)減少。（）四.連線題(共1題，共5分)1.五.簡答題(共5題，共20分)1.小華調(diào)查了本班4名同學(xué)每天的飲水量，由此估計(jì)出全校600名學(xué)生一天的飲水總量。你認(rèn)為他的這種估計(jì)準(zhǔn)確嗎？為什么？你有更準(zhǔn)確的估計(jì)方法嗎？2.怎樣可以做出正確的解釋？3.俗話說“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃滋泥”（滋泥，污濁的爛泥，其中含有浮游生物），生動(dòng)而形象地比喻了生物之間的食物關(guān)系。吃和被吃的行為在生物之間是互相緊密聯(lián)系的，這就促成了食物鏈的形成。生活中，類似的俗語還有很多，試著寫出“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心”和“偷雞不成蝕（shi，損失）把米”兩句俗語中所描述的食物鏈。4.池塘里的生物和非生物之間互相作用、互相依存，可以看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。請舉例說明它們是怎樣互相作用、互相依存的(要求至少寫出3種，而且涉及植物、動(dòng)物、非生物至少各1種)。5.請寫出鷹、兔子、草之間的食物鏈關(guān)系。六.綜合題(共3題，共14分)1.為了維護(hù)生態(tài)平衡，我們應(yīng)該做些什么？2.五十年代，由于麻雀吃稻谷，我國曾發(fā)起把麻雀作為"四害"來消滅的運(yùn)動(dòng)?？墒窃诖罅坎稓⒘寺槿钢蟮膸啄昀铮瑓s出現(xiàn)了嚴(yán)重的蝗蟲災(zāi)害，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到巨大的損失。后來科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，麻雀是吃害蟲的好手。消滅了麻雀，害蟲沒有了天敵，就大肆繁殖起來、導(dǎo)致了蟲災(zāi)發(fā)生、農(nóng)田絕收一系列慘痛的后果。（1）請寫出上面短文中的一條食物鏈。（2）請你解釋，為什么麻雀被消滅了，反而造成農(nóng)田絕收的后果。（3）如果你是科學(xué)家，接下來應(yīng)該呼吁大家怎么做呢？

3.請你給科學(xué)老師提個(gè)建議，讓同學(xué)們更喜歡科學(xué)課。參考答案一.選擇題1.B2.A3.A4.D5.①小明決定在實(shí)驗(yàn)過程中都不給種子灑水；修改：都加入適量的水。②1號(hào)盆子放在冰箱里，2號(hào)盆子放在陽臺(tái)上；修改：放置方法不變，都罩上不透明的盒子或者黑色塑料袋。6.B7.B8.D9.C10.（1）C（2）竹鼠和大熊貓因?yàn)槭澄锶狈?，?shù)量減少

（3）不贊同。大熊貓是生態(tài)系統(tǒng)的一部分，送入動(dòng)物園可能會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)失衡

二.填空題1.水分；空氣2.A3.遷徙；洄游4.A5.溫度；水分；空氣6.植物；動(dòng)物7.根8.適宜的溫度；適量的水分；充足的空氣9.陰暗；潮濕10.空氣；水；溫度三.判斷題1.×2.×3.√4.×5.√6.√7.√8.×9.√10.×四.連線題1.五.簡答題1.答：（1）這種估計(jì)不準(zhǔn)確。（2）能從取樣量少、未考慮學(xué)生年齡（也即年級(jí)）大小、未考慮性別差異等任一方面提出合理質(zhì)疑即可；（3）能結(jié)合第2條的質(zhì)疑提出改進(jìn)的方法。

2.做出正確解釋，需要有充分證據(jù)的基礎(chǔ)上，利用已有的只是，進(jìn)行合理思考。3.水稻→雞→黃鼠狼4.池塘里的水和土壤可以為水草提供養(yǎng)分，魚蝦又以水