初二地理知識點梳理

初二地理知識點梳理初二地理知識點梳理全文共4頁，當前為第1頁。初二地理知識點梳理初二地理知識點梳理全文共4頁，當前為第1頁。

中國的四大地區(qū)

北方地區(qū)

1.地形：北方地區(qū)地形以平原為主，也有高原和山地。東北平原是中國的平原，位于長白山和大興安嶺、小興安嶺之間，由松嫩平原、三江平原和遼河平原三局部組成，土壤為肥力的黑土，被譽為“山環(huán)水繞，沃野千里”。

2.氣候：中國北方地區(qū)主要是北溫帶，溫帶季風氣候。氣候特點是一年四季清楚，夏季高溫多雨，冬季嚴寒枯燥。

南方地區(qū)

1.地形：地勢西高東低，地形為平原，盆地與高原，位于其次、三級階梯，丘陵交叉。

2.氣候：南方地區(qū)以熱帶亞熱帶季風氣候為主，夏季高溫多雨，冬季溫柔少雨。

西北地區(qū)

1.地形：西部地區(qū)地形包括天山山脈、阿爾金山脈、祁連山脈、昆侖山脈、阿爾泰山脈、河西走廊、準噶爾盆地、塔里木盆地、塔克拉瑪干沙漠、吐魯番盆地等山地、盆地、沙漠、戈壁。

初二地理知識點梳理全文共4頁，當前為第2頁。2.氣候：西部地區(qū)僅東南部少數(shù)地區(qū)為溫帶季風氣候，其他的大局部地區(qū)為溫帶大陸性氣候和高寒氣候，冬季寒冷而枯燥，夏季高溫，降水稀有，自東向西呈遞減趨勢。

青藏地區(qū)

1.地形：青藏地區(qū)平均海拔在4000米以上，有“世界屋脊”之稱。

2.氣候：高原山地氣候。冬季寒冷，夏季暖和，全年干旱少雨，輻射劇烈，植被較少。

初二地理學問點

中國的自然資源

1、可以在較短時間內(nèi)更新、再生，或者能夠循環(huán)使用的自然資源屬可再生資源。(土地、森林、水和水能等)

2、總是用一些就少一些的自然資源屬非可再生資源。(石油、礦產(chǎn)資源等)

3、土地資源分為耕地、林地、草地和建立用地等。耕地、林地、草地為農(nóng)業(yè)用地。建立用地為非農(nóng)業(yè)用地。各類土地所占比例不盡合理，主要是耕地、林地少，難利用土地多，后備土地資源缺乏，人與耕地的沖突突出。(總量豐富，人均缺乏)。

4、耕地和林地主要分布在氣候潮濕的東部季風區(qū)。草地主要分布在年平均降水量缺乏400mm的西部內(nèi)陸地區(qū)。

5、土地國家根本國策：非常珍惜、合理利用土地和切實愛護耕地。

初二地理知識點梳理全文共4頁，當前為第3頁。6、中國是一個貧水國家，我國的水資源總量位于世界第六位，但人均水資源僅為世界平均水平的四分之一，排名在第一百一十位之后。

7、海洋水占地球全部水資源的97%，淡水資源僅占2.5%。在地球全部的淡水資源中，只有0.3%人類可直接使用。冰川、深層地下水占全部淡水資源的98%。其中大局部淡水資源分布在冰川及兩級地區(qū)。

8、受季風氣候的影響，我國水資源的季節(jié)安排和地區(qū)安排很不勻稱。從時間安排看，夏季我國降水集中，冬春季則降水少;從空間安排看，我國水資源南豐北缺。興建水庫可以有效調(diào)控徑流和水量的季節(jié)變化?？缌饔蛘{(diào)水是解決水資源地區(qū)分布不勻稱的有效方法。(南水北調(diào)工程，引黃濟青工程，引灤濟津工程)。(我國降水量800mm分界限和一月份0℃等溫線位于秦嶺淮河一線)。

9、節(jié)省用水、愛護水資源是解決我國缺水問題的重要途徑之一。

初二（地理（學習（方法）））

1語言文字描述法，即針對所學的地理事物，通過聽師生的語言描述，或者閱讀和理解課文的文字描述，來建立表象的學法。如天體、天體系統(tǒng)、太陽輻射、自然景觀、自然帶、天氣系統(tǒng)、氣候變化、區(qū)位等等。

2感知圖像、演示試驗而建立表象的學法。包括：

⑴地理圖像學習法，即依靠對地理圖像的感知，步步深入，實現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換，獲得地理事實，并分析地理事實的本質(zhì)，提醒或理解相關地理概念、規(guī)律或理論的學法。簡潔地說就是利用地理圖像獵取地理學問的一種學法。初二地理知識點梳理全文共4頁，當前為第4頁。它由按圖索文的五個步驟，即“理解圖名→明確圖類→閱讀圖像→分析圖像→歸納（總結(jié)）”來完成。這一學法主要用于感性學問的學習，也可用于理性學問的學習，它是學習地理學問的根本方法之一。譬如大氣熱力環(huán)流，熱力環(huán)流圖→立體的大氣運動形式圖→表達近地面與肯定高度空氣流淌狀況→歸納總結(jié)引起大氣運動的直接緣由、根本緣由，影響氣壓變化的是高度和溫度等因素的結(jié)論。必修地理Ⅰ主要內(nèi)容是自然物質(zhì)運動和能量交換，如大氣環(huán)流、三大類巖石相互轉(zhuǎn)化、水循環(huán)、洋流等都要運用圖像學習法。

⑵地理演示試驗學習法，即通過教師的演示或?qū)W生的親自操作試驗，來感知或驗證地理事物，建立表象的學法。如地質(zhì)構造的褶皺和斷層，通過認真觀看模擬演示，講解地層彎曲變形形成背斜與向斜，地層變位形成地壘與地塹，從而建立起地質(zhì)構造與構造地貌的表象。譬如大氣水平運動、巖石、風力作用和流水作用形成的地貌等地理事物都運用處法學習。

3實地考察學習法，即到實地或生活小區(qū)直接觀看、觸摸、比照，建立表象的學法。它是最直觀、最深刻、最有效的學法。如太陽輻射對人們生產(chǎn)生活的影響、氣候變化的對人體安康影響、城