德育工作三年規(guī)劃

-.z.德育工作三年規(guī)劃〔2015年——2017年〕慶坪中心小學(xué)2015年3月慶坪中心小學(xué)德育工作三年規(guī)劃〔2015年——2017年〕根據(jù)"中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良學(xué)校德育工作的假設(shè)干意見"，真正做到把學(xué)校德育工作放在首位，需要整體規(guī)劃學(xué)校德育體系，為培養(yǎng)出具有較高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的合格公民奠定堅(jiān)實(shí)的根底，特制定"慶坪中心小學(xué)德育工作三年規(guī)劃"。一、指導(dǎo)思想以黨的"十八大〞精神和系列講話精神為指針，認(rèn)真落實(shí)"中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良學(xué)校德育工作的假設(shè)干意見"，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性、實(shí)效性和主動性，堅(jiān)持以德治校和依法治校相結(jié)合，對教師重點(diǎn)進(jìn)展"師德行風(fēng)〞教育，對學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)展"三觀〞〔世界觀、人生觀、價(jià)值觀〕教育、"三義〞〔愛國主義、集體主義、社會主義思想〕教育和養(yǎng)成教育教育。進(jìn)一步加強(qiáng)德育環(huán)境和校園文化建立，積極開展社會實(shí)踐活動，逐步構(gòu)建師和現(xiàn)代教育的德育新體系。將學(xué)校德育工作貫穿于學(xué)校各方面工作之中，堅(jiān)持以課堂教育為主渠道，以豐富多采的課外活動為載體，深化改革學(xué)生評價(jià)模式，真正到達(dá)"教書育人，管理育人，效勞育人〞的境界。為把學(xué)生培養(yǎng)成自主、全面、和諧開展的一代新人做出創(chuàng)造性的工作。二、常規(guī)工作1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立。學(xué)校根據(jù)工作調(diào)整，及時組建好學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組。繼續(xù)聘請派出所領(lǐng)導(dǎo)為法制副校長，聘請離退休干部為校外德育輔導(dǎo)員。成立以大中隊(duì)輔導(dǎo)員為骨干的德育隊(duì)伍，對個別輔導(dǎo)員的工作調(diào)整要及時重新任命。對在學(xué)生中建立的紅領(lǐng)巾播送站、紅領(lǐng)巾監(jiān)視崗等各種組織進(jìn)一步健全，規(guī)各項(xiàng)管理，對升旗式、隊(duì)干部輪換等各種工作形成制度或操作流程，便于學(xué)生自主活動。通過組織建立，要逐步形成涵蓋校外的德育教育大網(wǎng)絡(luò)，做到德育教育無盲點(diǎn)。2、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建立。首先，要強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)制度。黨支部將組織重點(diǎn)學(xué)習(xí)"公民道德建立實(shí)施綱要"、"中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)"、系列講話精神、各級教育工作會議文件等。學(xué)校黨支部將制定切合學(xué)校實(shí)際的政治學(xué)習(xí)方案，對教師的政治學(xué)習(xí)筆記提出明確要求，進(jìn)展定期檢查，作出等級評價(jià)，以保證學(xué)習(xí)容的落實(shí)。學(xué)校將利用重大節(jié)日、師德行風(fēng)建立月活動等，組織德育理論研討活動，并組織黨團(tuán)員進(jìn)展演講、征文、知識競賽等活動，要求班子成員都帶頭參加。通過學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，鼓足干勁。其次，加強(qiáng)師生思想政治工作力度，確保學(xué)校久安。學(xué)校制定專項(xiàng)"師德行風(fēng)建立實(shí)施方案"，按照"學(xué)、查、擺、改〞的程序徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)。第三，扎實(shí)開展"師愛到萬家〞活動。教師做到"三必訪〞，對家庭特困生要進(jìn)展統(tǒng)計(jì)審查，不使一個學(xué)生落伍。還要繼續(xù)組織家長評校、學(xué)生評教活動，真正建立起平等安康的師生關(guān)系和工作關(guān)系，做到讓社會滿意。3、更新德育理念，拓展德育時空。德育領(lǐng)導(dǎo)小組將邀請社會上的有關(guān)人員進(jìn)校舉辦革命傳統(tǒng)報(bào)告會、交通法規(guī)講座、法制教育等。利用工會、團(tuán)組織等，密切干群關(guān)系，形成與教師交流溝通制度，關(guān)注教師工作的同時，更多地關(guān)注其生活、精神面貌，豐富文化生活，營造安康和諧的工作關(guān)系。團(tuán)員、少先隊(duì)將重點(diǎn)開展豐富多采的體驗(yàn)教育活動。利用第二課堂和節(jié)假日繼續(xù)開展以標(biāo)本制作為主題的科技實(shí)踐活動。根據(jù)支部提出的"課堂主動學(xué)習(xí)、活動自主組織、少先隊(duì)管理〞的"三主〞精神，少先隊(duì)大隊(duì)部圍繞"三主〞教育開展重點(diǎn)活動，文明崗做到崗前培訓(xùn)，崗上認(rèn)真檢查記錄，崗后及時總結(jié)匯報(bào)，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)要求，推動整個校園文明禮貌新風(fēng)的形成。對升旗式、播送站、文體活動、主題隊(duì)會等嘗試全由學(xué)生自主籌劃、自己主持，總結(jié)經(jīng)歷，推廣到所有隊(duì)活動中。通過自主活動要培養(yǎng)學(xué)生的自主精神和創(chuàng)造精神，推動興趣特長小組活動的全面開展。4、學(xué)高為師，身正為，教師人人都是德育工作者。建立教師進(jìn)修提高制度，鼓勵教師鉆研業(yè)務(wù)，爭做名師。加大宣傳力度，提高學(xué)校教師在社區(qū)的知名度，引導(dǎo)教育教師珍惜自己的名譽(yù)。通過各種制度的完善，進(jìn)一步規(guī)教師為人師表的言行，學(xué)校通過教師宣誓等形式，爭取把教師的職業(yè)道德和行為習(xí)慣提升到一個較高檔次，成為全社會精神文明的楷模。教師要通過課堂教育主渠道對學(xué)生進(jìn)展德育教育，要通過課下的優(yōu)雅得體的言談舉止和高尚的人格魅力教育影響學(xué)生，時時刻刻努力營造出"教書育人、管理育人、效勞育人〞的良好校園德育環(huán)境。三、重點(diǎn)建立1、抓好科研課題，構(gòu)建德育新體系。構(gòu)建與完善德育的目標(biāo)容體系。按照"綱要"的精神，我校在道德教育實(shí)踐中遵循學(xué)生思想品德形成的規(guī)律，把道德教育的總體目標(biāo)與小學(xué)不同階段的道德教育要求嚴(yán)密結(jié)合起來：〔1〕認(rèn)識國旗、國徽，學(xué)會唱國歌?！?〕寫好規(guī)字、學(xué)說普通話?！?〕觀看愛國主義電影、會唱愛國歌曲。〔4〕知母校、愛母校。〔5〕知道并熱愛領(lǐng)袖。〔6〕完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做合格加特長學(xué)生。也正是在這樣的系列教育活動中，教師把抽象的教育理念逐一進(jìn)展分解、物化為學(xué)生看得見、做得出、理解得了、體會得到的具體行為。事實(shí)證明，這種教育形式的效果是十分顯明的，全體學(xué)生的綜合素質(zhì)提升很快。從說好每一句普通話、寫好每一個漢字、唱準(zhǔn)每一句國歌開場。一筆一畫、一句一聲，逐一落實(shí)到位，要把學(xué)生的愛國主義情感融進(jìn)每一個動作中、每一句歌聲里。"遵紀(jì)守法教育〞是從隊(duì)列訓(xùn)練開場物化的，要求學(xué)生舉手投足都要完全到達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，使每一個動作都要規(guī)到位，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)決不放棄。通過這么嚴(yán)格規(guī)的訓(xùn)練，要到達(dá)無論是舉行升旗儀式、做課間播送體操，還是大型集會，全校學(xué)生根本上到達(dá)了令行制止，猶如一人的較高境界。愛家鄉(xiāng)教育可物化為"找一找鄉(xiāng)音土語與普通話的差異〞、夸一夸家鄉(xiāng)名牌特產(chǎn)、講一講家鄉(xiāng)古今名人故事、畫一畫家鄉(xiāng)的未來等系列活動。也正是在這樣的系列教育活動中，教師把抽象的教育理念逐一進(jìn)展分解、物化為學(xué)生看得見、做得出、理解得了、體會得到的具體行為，才把這些"教育理念〞的空中之云，化做了學(xué)生身邊的行為之雨。"敬業(yè)〞是我校德育重點(diǎn)建立的重要道德規(guī)。學(xué)生"敬業(yè)〞根本道德規(guī)的建立，必須與新課程改革的精神要求相結(jié)合。我校在實(shí)踐中設(shè)計(jì)了一條由一年級到六年級逐步上升的途徑。〔1〕認(rèn)真學(xué)習(xí)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)姿勢，遵守課堂常規(guī)，認(rèn)真上課，認(rèn)真讀書，認(rèn)真完成作業(yè)?！?〕勤奮學(xué)習(xí)：能克制學(xué)習(xí)中的困難，能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做到今日功課今日畢。〔3〕主動學(xué)習(xí)：自尋學(xué)習(xí)動力，參與教學(xué)過程，自主學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。〔4〕熱愛學(xué)習(xí)：對待學(xué)習(xí)從必須開展到興趣，再從興趣開展到熱愛?！?〕高效學(xué)習(xí)：要總結(jié)學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)效率?！?〕創(chuàng)新學(xué)習(xí)：在新課程學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。〔7〕全面學(xué)習(xí)：學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會勞動、學(xué)會自育、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)新。總之，在構(gòu)建與完善學(xué)校德育目標(biāo)容體系中，把公民根本道德規(guī)的20字要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與全面推進(jìn)素質(zhì)教育嚴(yán)密結(jié)合起來。構(gòu)筑與完善全方位的德育途徑以"綱要"為依據(jù)，構(gòu)建與完善以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以提高自育能力為重點(diǎn)的全方位的德育途徑方法體系：〔1〕構(gòu)建與完善課外設(shè)崗育人的渠道。我校除上課以外，還有豐富的各種活動，存在著諸多的環(huán)境育人、管理育人、效勞育人的機(jī)遇。這里最關(guān)鍵的是給每位同學(xué)設(shè)置崗位，賦予責(zé)任和權(quán)利，使學(xué)生在履行崗位職責(zé)中自己教育自己，各種優(yōu)良品德得到培養(yǎng)、弘揚(yáng)。我校每個角落都?xì)w學(xué)生管理，在班級學(xué)生責(zé)任分工表上一查便知。由學(xué)生擔(dān)任的大、中隊(duì)輔導(dǎo)員助理等崗位讓學(xué)生直接參與學(xué)校的管理。許多重大活動有學(xué)生個人或中隊(duì)集體申辦。這樣的做法，對學(xué)生良好道德建立都有著十分有效的作用。〔2〕構(gòu)建與完善家庭設(shè)題育人的渠道。家庭教育對學(xué)生安康成長具有十分重要的作用。家庭的經(jīng)濟(jì)地位、家長的職業(yè)狀況、家庭的文化氣氛和道德水平對學(xué)生都起著潛移默化的作用。但家庭對學(xué)生的影響，許多時候是自發(fā)的、隨意的、無序的、缺乏選擇的。開展創(chuàng)立"文明小臥室〞、"我為父母過生日〞、"跟著父母上天班〞等活動。學(xué)生與家長有血緣關(guān)系，而源于血緣關(guān)系的教育資源是最能打動人的。〔3〕構(gòu)建與完善社會育人的渠道。學(xué)校的德育建立必須與社會實(shí)踐嚴(yán)密結(jié)合才能實(shí)現(xiàn)。我校的社會實(shí)踐方式主要是在學(xué)校的統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)展，如社會實(shí)踐基地生活周、姊妹學(xué)校手拉手、愛國主義教育基地等活動。這類實(shí)踐活動，只要把握好了思想教育這個中心環(huán)節(jié)，效果還是很明顯的。構(gòu)建與完善促進(jìn)學(xué)生開展的評價(jià)方式。學(xué)校教育必須努力營造出一個面向全體、能表達(dá)個性差異、公平合理的教育教學(xué)競爭環(huán)境。改革學(xué)生評價(jià)制度，采用個性化的評語。為學(xué)生營造出了一個公平合理的"人人都能參與，個個都能成功〞的良好成長環(huán)境。2、加強(qiáng)校園文化建立。校園文化是師生在教育教學(xué)過程中所創(chuàng)造形成的精神財(cái)富、文化氣氛，以及承載著它的活動形式和物質(zhì)形態(tài)。學(xué)校精神文化建立是校園文化建立的核心，精神文化是校園文化的靈魂，它主導(dǎo)著校園文化的方向。今后要重點(diǎn)對校園精神文化建立做如下探索?！?〕滲透性探索。優(yōu)化的校園文化環(huán)境，總是以它特有的象征性符號向?qū)W生潛意識地灌輸著國家的教育思想、道德規(guī)和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。我校十分重視校園精神文化建立，利用其滲透性特征，充分運(yùn)用各種校園文化載體，重點(diǎn)落實(shí)"公民道德建立實(shí)施綱要"、"小學(xué)日常行為規(guī)"等。利用各種有利契機(jī)，特別是重大的節(jié)日、紀(jì)念日等開展各種活動，對學(xué)生進(jìn)展愛國主義等教育。利用課堂主渠道及班會、團(tuán)隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育。注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時事政治的好習(xí)慣，校園里的時事走廊及學(xué)生的閱覽室里有多種報(bào)紙及刊物可供學(xué)生閱讀。墻壁、門窗隨處可見文化容，做到了學(xué)校時時、事事、處處表達(dá)著教育。為了全方位構(gòu)建美麗校園，優(yōu)化育人環(huán)境，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氣氛，我們從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)、校園標(biāo)識等方面綜合考慮，制定了校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌、校風(fēng)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。隆重的儀式，熱烈的鼓號，整齊的檢閱，莊嚴(yán)的宣誓，動人的演說總是使師生沖動不已。我們從小學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，精心設(shè)計(jì)每一項(xiàng)活動，精心布置每處場景，為培植優(yōu)良校園文化創(chuàng)設(shè)必備的情景條件。滴水穿石，潤物無聲，這種依靠校園文化進(jìn)展全方位德育教育的獨(dú)特之處就在于它能繞開意識的障礙，讓學(xué)生在不知不覺中承受。通過德育環(huán)境的滲透功能，形成了強(qiáng)大的凝聚力和明確的指向性，進(jìn)而造就我校校園群體的積極向上的共同特征和鮮明的個性特色?！?〕選擇性探索。校園文化往往是通過傳授知識，開展活動形成的。這一特點(diǎn)就形成了校園文化教育的選擇性。古代孟母三遷的故事千古流傳，寓意深刻；當(dāng)今學(xué)生擇校現(xiàn)象，更應(yīng)當(dāng)引起我們教育工作者的深思。古今事例無非是要改善受教育的環(huán)境?？梢赃@樣說，你不自我改善教育環(huán)境，就會被社會所淘汰。而建立安康向上的校園文化是改善教育環(huán)境的首要方面，這是社會對學(xué)校的選擇和要求。而學(xué)校也存在著對校園文化的選擇。根據(jù)國家教育方針和社會對未來人才的需求，我校有選擇地引進(jìn)了局部古今中外的各種文化以豐富師生的精神需求，同時在此根底上化，形成富有個性的文化。這些引進(jìn)文化不斷加以調(diào)整、充實(shí)、豐富、開展，以適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)文化的要求和校園主體的在需要。〔3〕全員性探索。全面貫徹國家教育方針，面向全體學(xué)生是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的根本要求。"個個都能參與，人人都能成功〞是我校實(shí)施校園文化建立的根本思路和最終落腳點(diǎn)。我們探索的途徑之一是：改變傳統(tǒng)的評價(jià)方式，積極創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境，培植安康向上的校園文化，"讓每個學(xué)生蹺起腳來就能摘到桃子〞。例如，我校根據(jù)當(dāng)代小學(xué)生的偶像崇拜心理特點(diǎn)和局部學(xué)生出現(xiàn)的"追星熱〞現(xiàn)象加以因勢利導(dǎo)，開展了評選校園"明星〞活動。，我們的目標(biāo)是要使每一個學(xué)生在不同方面和不同層次上都能體驗(yàn)到成功的樂趣。我們的校園文化特征之一是：雖有后進(jìn)生，卻沒有失敗者?！?〕自主性探索。法國出色的思想家和教育家盧梭認(rèn)為：人人生來都是自由平等的，自由自在地開展就意味著像植物那樣生長發(fā)育，教師就應(yīng)像園丁一樣精心護(hù)理兒童，而不應(yīng)給兒童任何強(qiáng)迫。我們認(rèn)為，自主是形成學(xué)生樂學(xué)的長久動力之源。給學(xué)生一個題目讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造精神。自主活動使學(xué)生身心得到了徹底的解放，引發(fā)了學(xué)生的積極探索精神，學(xué)生的自主活動容異彩紛呈：校園文化語設(shè)計(jì)、社區(qū)熱點(diǎn)調(diào)查、名人專訪等應(yīng)有盡有。學(xué)校對各類自主活動進(jìn)展歸類評選展示，加以正確引導(dǎo)。如五二班集體開展的"我的格言〞搜集展示活動被學(xué)校作為學(xué)習(xí)推廣的典型介紹給了全體同學(xué)。學(xué)生課下通過大量閱讀，廣泛搜集資料，對喜歡的格言警句進(jìn)展摘抄或改編，參加班級的選優(yōu)評比。當(dāng)學(xué)生看到自己喜歡的格言被選中采用，貼或懸掛在教室外時，他們不僅僅是學(xué)到了知識，加深了對格言的記憶和理解，更重要的是在自主學(xué)習(xí)中找到了新的學(xué)習(xí)途徑和方法，這種自我主動承受教育的成效，其潛在的影響是非常深遠(yuǎn)的。3、引進(jìn)書生教育思想。構(gòu)建學(xué)生的自我教育體系同志說過："一個人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。〞怎樣才能到達(dá)"一輩子〞的要求呢？這里說的就是一個行為習(xí)慣養(yǎng)成的問題。在學(xué)校里，在教師面前，學(xué)生呈現(xiàn)出許多優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的行為，但要形成習(xí)慣，卻是一個長期的過程，某些方面甚至需要付出終生的努力。學(xué)生不可能永遠(yuǎn)承受教師的教育和指導(dǎo)，他們終究要長大，終究要離開教師，因此，真正的道德教育應(yīng)該到達(dá)"不教之教的效果〞。霍姆林斯基說過："真正的教育是自我教育。〞教育的核心是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在不斷的教育過程中，通過教師的不斷鼓勵和強(qiáng)化，對學(xué)生求善的傾向不斷的定型化，化為學(xué)生特有的道德品質(zhì)。學(xué)生的自我教育習(xí)慣需要教師的設(shè)計(jì)，著名教育家書生先生的教育實(shí)踐就是構(gòu)建了一整套學(xué)生德育的自我教育體系，在實(shí)踐書生教育思想方面我們圍繞創(chuàng)立書生班級達(dá)標(biāo)活動重點(diǎn)開展了以下三方面的工作：〔1〕建立自己的座右銘時時進(jìn)展自我教育。學(xué)生在文具盒、課本上，在自己臥室墻壁上、書桌上貼、懸掛、書寫左右銘、名人名言等，隨時提醒自己應(yīng)當(dāng)如何做人，這是自我鼓勵的極好方法。走進(jìn)教室，你會看到每個教室的后墻上都有班級固定的座右銘；黑板的一角每天會更換出新的鼓勵語；翻開文具盒或課本扉頁，會有屬于每個學(xué)生自己座右銘。〔2〕寫日記進(jìn)展自我教育。通過寫日記，學(xué)生可以不斷反省自己的所作所為，防止重復(fù)犯過的錯誤，經(jīng)常還會得到新的體會和認(rèn)識。這種自我教育方式被書生稱做道德長跑。從二年級開場，我校就堅(jiān)持讓學(xué)生養(yǎng)成記日記的良好習(xí)慣。從一年級到五年級，每一天都用專門時間把每一個生字用描紅寫字本認(rèn)真書寫，以此養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。〔3〕承當(dāng)專項(xiàng)事務(wù)，是增強(qiáng)責(zé)任心和愛心的重要自我教育方式。教師要對學(xué)校、班級的事務(wù)進(jìn)展明確分工，讓每一個學(xué)生都有自己每天必干的事情，天長日久，關(guān)心集體和他人的良好品質(zhì)自然會形成。教師進(jìn)展班級特色建立，要做到在引進(jìn)先進(jìn)管理經(jīng)歷的同時，保存自己原有的管理經(jīng)歷，探索新的管理方法，在教育實(shí)踐中逐步形成自己的風(fēng)格特色。4、突出體驗(yàn)教育特色遵循了兒童教育的規(guī)律，根據(jù)小學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)，采用科學(xué)實(shí)用、生動活潑的教育方式，從貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生思想實(shí)際入手，防止和克制成人化的形式主義教育方式，選擇適應(yīng)新時期特點(diǎn)的"體驗(yàn)教育〞活動，確實(shí)提高教育成果?！?〕在學(xué)校中體驗(yàn)成功。我校在"小公民〞道德教育中立足于一個"小〞字，把大道理化成小活動，把大道德化成小行為，于細(xì)微處見精神，收到了良好的教育效果。比方"文明示崗活動〞，"小公民達(dá)標(biāo)活動〞，"禮儀表