小學(xué)元宵節(jié)主題活動(dòng)方案

第第頁(yè)小學(xué)元宵節(jié)主題活動(dòng)方案

學(xué)校元宵節(jié)主題活動(dòng)方案1

一、目的及意義

1、鼓舞低班級(jí)的同學(xué)自己動(dòng)手，高班級(jí)的同學(xué)自己組織活動(dòng)，參加到整個(gè)活動(dòng)中來，表達(dá)“同學(xué)是學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主體”這個(gè)理念，培育他們組織和參加活動(dòng)的技能。

2、引導(dǎo)少先隊(duì)員進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，并在傳統(tǒng)節(jié)日中了解偉大祖國(guó)的悠久歷史，感受傳統(tǒng)文化魅力，傳承中華美德，加強(qiáng)愛國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)一：開學(xué)第一周布置任務(wù)，同學(xué)自制花燈、燈謎，周三隊(duì)課或周五元宵節(jié)當(dāng)天班級(jí)自行組織開展賞花燈或猜燈謎活動(dòng)，同時(shí)溝通元宵節(jié)的來歷，講講關(guān)于元宵節(jié)的故事，可以結(jié)合“家進(jìn)步課堂”活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行。各班活動(dòng)照片發(fā)至大隊(duì)部金秋霞處。

活動(dòng)二：元宵節(jié)當(dāng)天中午，每位同學(xué)吃湯圓。其中學(xué)校預(yù)備了內(nèi)陷別出心裁的湯圓，吃到的孩子當(dāng)場(chǎng)在憑湯圓在大隊(duì)部金秋霞處兌換獎(jiǎng)品。

活動(dòng)三：元宵節(jié)晚上自行賞花燈，拍下“我與花燈的一張合影”發(fā)送給班主任老師，班主任老師可將班級(jí)搜集照片打包發(fā)送至大隊(duì)部金秋霞處。

三、相關(guān)事項(xiàng)

1、班主任請(qǐng)多動(dòng)員、鼓舞同學(xué)自我開展活動(dòng)。

2、大隊(duì)部實(shí)時(shí)做好活動(dòng)的宣揚(yáng)報(bào)道工作。

3、鼓舞班級(jí)自行開展元宵節(jié)相關(guān)活動(dòng)，相關(guān)活動(dòng)照片或者文字稿發(fā)大隊(duì)部。

學(xué)校元宵節(jié)主題活動(dòng)方案2

一、活動(dòng)目的：

1、培育同學(xué)上網(wǎng)搜集信息、整理資料，調(diào)查訪問等綜合技能；

2、培育同學(xué)創(chuàng)新精神、探究意識(shí)，協(xié)作精神；

3、讓同學(xué)獲得情感的體驗(yàn)；

4、通過活動(dòng)，讓同學(xué)體驗(yàn)、感受、熟識(shí)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)；

5、通過活動(dòng)，讓同學(xué)了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)而尊敬和喜愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化；

6、通過本次活動(dòng)，讓同學(xué)親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在；

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、了解元宵節(jié)的由來與傳奇，元宵節(jié)的習(xí)俗

2、同學(xué)動(dòng)手自己制作燈謎、元宵燈作品進(jìn)行評(píng)比。

三、活動(dòng)建議及進(jìn)程安排：

第一階段：了解“元宵節(jié)”

同學(xué)方面：提前布置同學(xué)，利用寒假，借助電腦，讓同學(xué)圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識(shí)？可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。

老師方面：以班為單位，班主任為有愛好的同學(xué)提供有關(guān)春聯(lián)知識(shí)、燈謎知識(shí)和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座，可以讓同學(xué)到電腦上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計(jì)劃地組織大家對(duì)所查閱的資料進(jìn)行整理、歸類。從而培育同學(xué)上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的技能。

第二階段：

1、同學(xué)就元宵節(jié)活動(dòng)，以及掌控的元宵節(jié)知識(shí)，動(dòng)手設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)。

2、元宵節(jié)前同學(xué)動(dòng)手自己制作燈謎、元宵燈作品，以備開學(xué)后進(jìn)行評(píng)比

同學(xué)方面：每個(gè)同學(xué)制作一個(gè)春聯(lián)或者燈謎；

開學(xué)后舉辦猜燈謎活動(dòng)；

以班為單位，班主任〔任課老師幫助〕預(yù)備好燈謎〔也可運(yùn)用同學(xué)預(yù)備好的燈謎〕，并到總務(wù)處領(lǐng)小獎(jiǎng)品，讓同學(xué)猜謎底，猜對(duì)者發(fā)給小獎(jiǎng)品。

學(xué)校元宵節(jié)主題活動(dòng)方案3

一、活動(dòng)背景：

為了讓同學(xué)體驗(yàn)、感受、熟識(shí)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，喜愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動(dòng)，讓同學(xué)親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在。

二、活動(dòng)目的：

通過活動(dòng)，讓同學(xué)體驗(yàn)、感受、熟識(shí)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)；了解元宵節(jié)的由來與傳奇，元宵節(jié)的習(xí)俗，同學(xué)動(dòng)手自己制作以元宵節(jié)為主題的手抄報(bào)、元宵燈作品。

三、活動(dòng)安排：

第一階段：

了解“元宵節(jié)”

提前布置同學(xué)，讓同學(xué)圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識(shí)？可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問上一輩的人。

第二階段：

1、同學(xué)就元宵節(jié)活動(dòng)，以及掌控的元宵節(jié)知識(shí)，動(dòng)手設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)。三——六班級(jí)每班交五份，學(xué)校進(jìn)行評(píng)比。

2、元宵節(jié)前同學(xué)搜集燈謎、制作元宵燈作品，以班為單位，班主任〔任課老師幫助〕預(yù)備好燈謎，讓同學(xué)猜謎底，猜對(duì)者發(fā)給小獎(jiǎng)品。

3、活動(dòng)結(jié)束后，每班〔三——六班級(jí)同學(xué)〕交5篇有關(guān)過元宵節(jié)的小作文，進(jìn)行評(píng)比。

利用元宵佳節(jié)這個(gè)契機(jī)，我們學(xué)校開展了系列活動(dòng)，營(yíng)造節(jié)日氣氛，培育同學(xué)走進(jìn)生活學(xué)習(xí)的意識(shí)。以班級(jí)的形式開展猜謎競(jìng)賽，同學(xué)熱忱高漲，在歡樂中體會(huì)到漢字的魅力，學(xué)以致用，也增進(jìn)了大家學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的熱忱和愛好。

活動(dòng)有助于讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會(huì)到傳統(tǒng)文化的魅力，同時(shí)對(duì)也元宵節(jié)有了更深入的認(rèn)識(shí)，有助于孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)校元宵節(jié)主題活動(dòng)方案4

活動(dòng)背景：

為了讓同學(xué)體驗(yàn)、感受、熟識(shí)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)而尊敬我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣，喜愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動(dòng)，來樹民族文化之根，讓同學(xué)親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在。

活動(dòng)目的：

通過活動(dòng)，讓同學(xué)體驗(yàn)、感受、熟識(shí)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)；

通過活動(dòng)，讓同學(xué)了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)而尊敬和喜愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化；

通過本次活動(dòng)，讓同學(xué)親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在；

培育同學(xué)上網(wǎng)搜集信息、整理資料，調(diào)查訪問等綜合技能；

培育同學(xué)創(chuàng)新精神、探究意識(shí)，協(xié)作精神；

讓同學(xué)獲得情感的體驗(yàn)；

活動(dòng)內(nèi)容：

了解元宵節(jié)的由來與傳奇，元宵節(jié)的習(xí)俗

同學(xué)動(dòng)手自己制作燈謎、元宵燈作品進(jìn)行評(píng)比。

活動(dòng)建議及進(jìn)程安排：

由同學(xué)自主自愿地參與這次探究活動(dòng)，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實(shí)踐活動(dòng)。

第一階段：了解“元宵節(jié)”

同學(xué)方面：借助學(xué)校的“聰慧泉”，讓同學(xué)圍繞“元宵節(jié)”的'主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識(shí)？可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。

老師方面：學(xué)?？梢宰屚瑢W(xué)到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計(jì)劃地組織大家對(duì)所查閱的資料進(jìn)行整理、歸類。從而培育同學(xué)上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的技能。

學(xué)校方面：提供電腦房

第二階段：同學(xué)動(dòng)手自己制作燈謎、元宵燈作品進(jìn)行評(píng)比

同學(xué)方面：每個(gè)同學(xué)制作一個(gè)春聯(lián)或者燈謎；以小組為單位制作一個(gè)元宵燈的作品；猜燈謎活動(dòng)；

老師方面：為有愛好的同學(xué)提供有關(guān)春聯(lián)知識(shí)、燈謎知識(shí)和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座。

學(xué)校方面：對(duì)同學(xué)的作品進(jìn)行布置、展覽、評(píng)比。

家長(zhǎng)方面：家長(zhǎng)在活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)積極支持同學(xué)的探究活動(dòng)?？梢栽诨顒?dòng)中對(duì)同學(xué)進(jìn)行上網(wǎng)、查閱資料等方面的指導(dǎo)。假如家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)同樣感愛好，也可積極地參加活動(dòng)。

學(xué)校元宵節(jié)主題活動(dòng)方案5

一、設(shè)計(jì)思索

元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習(xí)俗表達(dá)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動(dòng)中，通過調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動(dòng)，幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解，更可以通過自身的參加和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn)，獵取多方面的閱歷：

1、元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、“元宵”象征著“團(tuán)聚”，它有不同的種類和味道。

3、元宵節(jié)有各式各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和快樂。

4、農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團(tuán)聚的日子。

5、元宵節(jié)有很多傳奇、故事、兒歌。

二、各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo)

1、大班主要目標(biāo)：

〔1〕嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)閱歷，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣；

〔2〕積極參加“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進(jìn)一步感受團(tuán)聚的意義。

2、中班主要目標(biāo)：

〔1〕知道農(nóng)歷正月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習(xí)俗〔玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等〕；

〔2〕感受與家長(zhǎng)、老師、小伙伴一起玩花燈、猜燈謎、吃元宵的歡樂。

3、小班主要目標(biāo)：

〔1〕知道元宵節(jié)是團(tuán)聚的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動(dòng)和特別的食品——元宵；

〔2〕開心地參加元宵節(jié)各種活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂氣氛。

三、活動(dòng)實(shí)施概況

活動(dòng)名稱：歡高興喜鬧元宵〔賞燈、猜燈謎〕

組織形式：親子形式〔分班級(jí)組開展〕

活動(dòng)時(shí)間：20**年*月*日下午小班15：40、中班15：55、大班16：10

活動(dòng)預(yù)備：園內(nèi)展出各式各樣的花燈和燈謎、各種小禮物

活動(dòng)建議：

1、參觀花燈展，觀賞花燈的形狀、色調(diào)、圖案。

2、溝通對(duì)燈謎的認(rèn)知閱歷，豐富對(duì)燈謎由來、種類和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

3、積極參加賞燈猜謎活動(dòng)，老師對(duì)優(yōu)勝者予以適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)。

四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

園內(nèi)大環(huán)境

〔1〕園內(nèi)大廳懸掛老師、幼兒與家長(zhǎng)共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎；

〔2〕宣揚(yáng)展板：開展元宵節(jié)活動(dòng)策劃方案及要求。

班級(jí)環(huán)境

〔1〕師幼共同布置“漂亮的花燈展”，懸掛幼兒購(gòu)買或參加自制的花燈；

〔2〕收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾；

〔3〕在家長(zhǎng)園地貼出“致家長(zhǎng)的信”，介紹主題活動(dòng)的構(gòu)想和協(xié)作事項(xiàng)。

元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節(jié)，不少地方都要進(jìn)行彩燈