2023年-初中語文教師年終工作總結

第頁2023初中語文教師年終工作總結初中語文老師年終工作總結

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成狀況，包括取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓加以回憶和分析的書面材料，它可以有效熬煉我們的語言組織實力，為此我們要做好回憶，寫好總結。我們該怎么去寫總結呢？下面是我為大家整理的初中語文老師年終工作總結，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中語文老師年終工作總結1

一年的教學工作到這里就結束了，新一年的工作已經(jīng)要起先了。在這個學期中我嘗試了一些新的教學方法，也取得了不錯的成果，這讓我感覺到特別的興奮。我始終在為了讓學生更好的學習好語文而努力，所以在取得了成效之后我是很劇烈的?，F(xiàn)在這一年的時間已經(jīng)過去了，我想我是應當要為今年的工作做一個總結的，希望自己在明年的工作中能夠接著的努力，讓學生學習到更多的學問。

一、教學方面

語文其實是一個特別好玩的學科，在這一年中對待不同類型的課文我實行了不同的教學方法。在教學文言文課文的時候，我都會讓同學們自己去思索作者在創(chuàng)作當時的心境，讓他們自己嘗試著把文言文翻譯為白話文，同時也依據(jù)創(chuàng)作的背景自己分析出作者想要表達的東西。我是提倡他們在課下做好預習的，先自己對這篇課文有了肯定的了解，才能夠?qū)W好這篇課文。

在教學現(xiàn)代的文章時我會讓他們先閱讀，在閱讀中去找尋我在上課時提出的幾個問題。這樣是能夠幫助他們提高閱讀的實力的。在上課的過程中我所教授的內(nèi)容不局限于課文，我會拓展一些跟課文相關的學問，讓學生找到在學習中的歡樂，體會到語文學習的樂趣。

在作文輔導方面，我會讓他們每天背誦一些好詞好句，在上課之前的五分鐘我會每天支配一個學生站在講臺上朗讀他們自己找到的一些寫的很美麗的課文。想要寫好作文其實靠的就是好詞好句的積累，當你看得多了的時候自己也自然而然的就會寫了。

一年下來學生的語文成果都提高了一些，也都變更了之前那種不重視語文的想法，在課堂上能夠做到仔細的學習，主動的答復下列問題。

二、工作安排

新的一年立刻就要起先了，為了讓學生在新的一年中能夠接著的有進步，我確定做好以下工作：

1.做好課前的備課，讓自己能夠合理的利用好上課的每一分鐘。

2.去找尋新的教學方式，讓課堂變得更加的生動好玩。

3.設立作文輔導課，為學生寫好作文供給幫助。

語文在學生的學習中是很重要的一個學科，，語文的學習跟其它的學科相比擬的話是要簡單許多的，作為語文老師我應當要努力的幫助學生有更好的成果，利用好上課的時間讓他們學到學問，在課下就不須要花太多的時間去學習了。

初中語文老師年終工作總結2

一、思想方面

我能夠主動參與政治學習，深化學習政治理論學問，仔細細致的做好政治學習

筆記。關切國家大事，擁護黨的領導，堅持四項根本原那么，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;關切學生，愛惜學生，為人師表，有奉獻精神?？釔圩约旱氖聵I(yè)。主動的投身到工作之中去。主動的參與了學校組織的?校本課程的探討?和?班主任培訓?使自己在教化科研、教化理論上都有所成長和進步。

二、教學方面

1、備課：從開學初，主動參與教研組組織的教研活動，仔細的打算說課、備課、集體備課，仔細的利用好每周一的教研時間。作為一名年輕的老師我仔細的向老老師學習，學習他們的閱歷以及那種對學生的仔細負責的看法，不斷的提高自己的業(yè)務水平?？梢砸罁?jù)要求，提前兩周備好課，寫好學校規(guī)定的標準的教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我常常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有閱歷的老老師探討教學環(huán)節(jié)。為了學生能更直觀地感受所學的學問內(nèi)容，我主動的制作多媒體課件，復習階段，我把每一單元的根底詞語、重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使學生有個清楚的復習印象。

2、上課：上好課的前提是做好課前打算。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)立性思維，使學生有舉一反三的實力。培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡潔些的總是找學困生答復。可以做到因材施教，教學方法受到學生的寵愛。學生主動的答復下列問題，能夠和學生主動的融合在一起，教學的任務順當完成，學生的學習效果比擬的志向。

3、輔導：我利用星期五的語文自習對學生進行輔導，不明白的給學生耐性講解，剛好查缺補漏。根本上每周都能利用輔導和早讀的時間，給學生加強一些課外的閱讀練習。此外，還與家長保持肯定的聯(lián)系，剛好和家長溝通狀況，以便家長在家里催促孩子學習。對學習比擬差的學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練。

4、作業(yè)：依據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細心地選擇，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生實力開展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)立性的作業(yè)。對學生的作業(yè)細致的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教化。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)剛好的批改，仔細的書寫評語，依據(jù)學生的自身狀況，有區(qū)分的書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的缺乏。

三、德育工作：德育是學校工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是愛。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類困難情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。老師的責任不僅在于教授學生學問，更在于引導他們學會生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準那么。

四、個人學習：主動學習各種教化理論，不斷的充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教化教學。堅持向老老師學習，本學期共聽課30節(jié)，參與了5次教化教學理論講座，堅持做好讀書筆記，并將一些比擬好的教學理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學效勞，同時也幫助其他的老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時自己也得到了提高。

五、成果方面：

1、任教的班級成果有了大幅度的'提高。

2、在學校的評教評學中受到了學生的一樣好評。

3、在青年老師的探討課和教研組的研討課中，均取得了不錯的成果。在教案抽查中，受到了領導的好評。

4、代表初二年級組參與的工會活動50米接力賽，取得了全校第一的好成果。

5、代表初二年級組參與全校的元旦聯(lián)歡會，演唱小合唱。

6、在學校的國慶歌詠競賽中，寫朗誦詞，并籌劃了豐富多彩的表演形式，使我初二年級組在歌詠競賽中取得了全校一等獎。

六、努力方向：

1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，多加一些開放的試題的練習。結合?語文的新課程標準?支配自己的語文教學。多向老老師學習閱歷。

2、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

3、對學生多加強教化，教會學生如何的做人，如何的敬重同學、老師和家長。

4、教化學生要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加主子翁意識和責任感。

5、采納多種教學手段吸引學生的留意，提高學生的學習的愛好。

6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的根底上有更大的進步。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

初中語文老師年終工作總結3

法國啟蒙思想家盧梭曾說過：“教化的藝術是使學生喜愛你所教的東西。〞愛因斯坦也曾說過：“愛好是最好的老師。〞因此，在語文課堂教學中，要使自己的教學成果有較大提高，激發(fā)學生學習語文的愛好、調(diào)動其學習的主動性是極為重要的。

1、導入激趣。

每節(jié)新課之前，老師的導入語要簡潔、顯明、生動、新奇，富有有誘導性和啟發(fā)性。這是新授之前不容無視的重要一環(huán)，有閱歷的語言語老師總會恰當?shù)剡\用導入語，以使學生集中精力，激發(fā)起學習新學問的愛好，以飽滿的熱忱和探究的欲望投入到新課的學習中去。常用的導入方法有：講故事法、謎語法、點撥法、回憶法、想象法、設疑法、糾錯法等，還可以利用多媒體教學手段，以聲像法來引入新課，會收到更好的導入效果。

2、讀書激趣。

俗語說：“書讀百遍，其義自見。〞哲人培根有句名言：“閱讀使人充溢，會讀使人靈敏。〞正確的讀書方法(如：比擬讀書法、點線面讀書法)，恰當?shù)淖x書方式(如默讀、朗讀)都會提高讀書效率，使人獲益。假設再能以敏捷的手段，在培育學生良好讀書習慣的同時，想方設法地調(diào)動學生讀課文的愛好，使學生樂讀愛讀，讀懂讀通，那么會極好地提高語文的學習成果。常用的方法有：限時速讀、跟(老師或錄音機)讀、分角色讀、分組讀、齊聲讀、提名單個讀;還可以聽讀(即聽老師范讀、聽錄音、聽同學讀或開展朗讀競賽等等。在讀書活動中，要求學生不添字不丟字，不倒讀不破讀;留意朗讀的輕重音、語調(diào)語速，節(jié)奏情感等;反復練習，注意引導，會使學生感受到朗讀的藝術美感，體會到讀書的樂趣，從而品嘗出文章的思想內(nèi)涵，獲得學問信息，增加語文素養(yǎng)。

3、精講激趣。

不同文體的課文當然要用不同的講授方法，不同的語文老師當然有不同的講授風格，但總的來說，熟透地把握教材，細心地編寫教案，精當?shù)剡x擇教學方法，會給課堂教學增輝添彩。在此根底上，語文老師假設能努力提高自身的業(yè)務素養(yǎng)和教學實力，課堂上精彩的講授，那么會更好地激發(fā)學生學習語文的愛好。這正是老師的典范性應當發(fā)揮的典范作用。講授中，精彩紛呈，如：尋光探路的引導，投石擊水的發(fā)問，高屋建瓴的點撥，畫龍點睛的提示，歸納總結的復習;還如：講詩歌或聲情并茂，或抑揚頓挫;講散文或字字珠璣、或娓娓好聽;講戲劇或繪聲繪色、或入情入景;講小說或慷慨陳詞、或感同身受如此種種，雖不能苛求每節(jié)課如皮，但假設能有意識地運用于課堂，肯定會極好地提高語文課堂教學效率，從而提高學生的語文學習成果。

4、板書激趣。

課堂教學板書是語文教學中必不行少的一個環(huán)節(jié)。板書要表達學問性、趣味性、科學性和好用性。好的教學板書，肯定會讓學生“伸頸、側目、微笑、默嘆，〞也肯定會給學生留下無窮的回味、殷殷的期盼。

教學板書建議：

①用不同的字體。心理學認為，刺激物間的顯著比照，易引起留意，板書就可以遵循這一規(guī)律，采納不同的字體，放大、縮小字，造成反差，吸引學生留意力，從而產(chǎn)生深厚的愛好。

②用不同色調(diào)的粉筆寫。板書中留意運用不同色調(diào)的粉筆寫。即可以突出要強調(diào)的對象，給學生留下深刻的印象，又可以引發(fā)學生的思索，促進課堂教學的提高。

③用不同的表現(xiàn)形式。奇妙地板書設計，或橫向排列括號歸納，或如刺眼的五角星，或如翱翔的和平鴿，或如燃燒的火炬都會讓人醒目提神，印象深刻。

初中語文老師年終工作總結4

首先，作為一名班主任，我堅持每天最早到校，最晚離校。并且，時常放棄休息日，組織學生校外活動，與學生建立了和諧友善的師生關系。在課余常常找學生談心，引導他們樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。有意識的培育他們合作精神和集體榮譽感。經(jīng)過一學年的努力，孩子們變得成熟懂事，學會忍讓和關切他人，并在年級跳繩競賽中獲女子三等獎，踢毽子競賽中獲男子二等獎，在班級文化建設中獲二等獎，學習成果在全年級里也穩(wěn)中有進。

其次，作為一名語文老師，我主動探討教材教法，結合新課程標準，努力把課上的生動好玩。每次備課都仔細細致，查找大量背景學問，注意對學生實力的培育，在校內(nèi)外各種教研活動中仔細做筆記，反思，吸取別人的特長以便運用到自己的教學活動中。語文是一門相對較活的學科，在教學中我漸漸找準自己的風格，不拘泥于課本答案，鼓勵學生創(chuàng)新思維，提出自己的觀點整理。

最終，就我個人而言，一年里我的思想和意志也有了較大的開展。珍惜每個學習時機，參與了校級、市級的青年班主任培訓，黨章學習小組，主動投入科研活動中，是課題?學校.社區(qū).家庭合作教化?探討小組成員。業(yè)余時間我還翻閱各種教化書籍，讓自己不斷的充溢、完善。

將近一年的老師工作熬煉了我，也改造了我。在眾多同事和領導的關切幫助下，我取得了一些小小的成果，得到了青年老師優(yōu)秀案例獎和教學敘事三等獎。脫去學生時代的稚氣，我欣喜的覺察自己成熟了，漸漸領悟到人生的意義和價值所在，全部這些都鼓勵我更加酷愛自己的事業(yè)，奮勉向上，接著前進。我信任隨著時間的推移，閱歷的增多，我會成為孩子們心目中的優(yōu)秀老師。

初中語文老師年終工作總結5

中學語文教學涉及聽說讀寫的方方面面，教材課文類型多，教學訓練工程多。因此，中學語文的教與學都不是一件簡單的事。在語文教學實踐中，切實重視學法指導，其意義是重大的，也是深遠的。以下就個人的教學體會，簡要舉數(shù)點滴語文學習的指導方法，和老師們共勉。

1、講讀課文。

指導學生采納五步學習法，即“預習聽講質(zhì)疑練習拓展〞，也可以概括為“讀聽說再讀寫。〞

第一步“讀〞，初讀課文，讀懂讀通，利用工具書解決字詞句篇等方面的根底學問，登記字詞的音形義，登記自己讀不懂的問題，做好預習，為下一步的學習做好打算。

其次步“聽〞，聽老師的講授聽同學的講解并描述，聽清晰聽明白，做好筆記。

第三步“說〞，課上主動發(fā)言，說自己的理解和見解，說自己的體會和看法，說自己的疑難和疑問，跟老師和同學溝通自己的思想觀點，訓練自己的口頭表達實力。

第四步“再讀〞，新課講授后，老師肯定要給學生留出“再讀〞的時間，讓學生回讀課文，歸納所學，查找遺漏，完成課文相關練習，加深理解，將以上所學形成體系，納入大腦信息庫網(wǎng)絡，以利于儲存和再現(xiàn)。

第五步“