力、運(yùn)動和力綜合測試

力、運(yùn)動和力復(fù)習(xí)測試卷學(xué)校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________一．選擇題（共31小題）1．下列體育項(xiàng)目中的一些現(xiàn)象，不能用“力的作用是相互的”來解釋的是（）A．跳水運(yùn)動員踩踏跳板，身體向上跳起B(yǎng)．鉛球運(yùn)動員投出鉛球后，身體隨著向前傾倒C．滑冰運(yùn)動員用力推墻身體離墻而去D．游泳運(yùn)動員向后劃水，身體前進(jìn)如1圖所示，小強(qiáng)用大小相同的力往同一方向推開家里的門時(shí)，發(fā)現(xiàn)推A點(diǎn)比推C點(diǎn)要容易，這說明力的作用效果跟下面哪個因素有關(guān)（）A．力的大小 B．力的方向C．力的作用點(diǎn) D．物體的運(yùn)動狀態(tài)圖1圖3圖4圖53．下列說法中正確的是（）A．接觸的物體一定有力的作用B．不接觸的物體之間沒有力的作用C．力是維持物體運(yùn)動的原因D．力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)4．如圖2所示，能正確表示物體所受重力與質(zhì)量關(guān)系的是（）B． C． D．圖25．如圖3所示彈簧測力計(jì)的示數(shù)為（）A．2.4N B．2.8N C．3.0N D．5.0N6．我國自行研制的載著翟志剛、劉伯明、景海鵬三位航天員的神舟七號飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，并順利入軌．翟志剛在飛船里能實(shí)現(xiàn)下列哪項(xiàng)活動（）A．用拉力器健身 B．可以在跑步機(jī)上跑步C．用彈簧測力計(jì)測物體的重力 D．用天平測量物體的質(zhì)量7．如圖4所示，在彈簧測力計(jì)的兩側(cè)沿水平方向各加4N拉力并使其保持靜止，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為（）A．0N B．2N C．4N D．8N8．一個普通中學(xué)生雙腳站立在水平地面上，他受到的重力接近于（）A．5N B．50N C．500N D．5000N9．如圖5，分別用大小相等的力拉或壓同一彈簧．該實(shí)驗(yàn)表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的（）A．大小、方向、作用點(diǎn)都有關(guān) B．作用點(diǎn)有關(guān)C．大小有關(guān) D．方向有關(guān)10．觀察圖6中的四個情景，找出它們的共同特征，可以歸納得出的結(jié)論是（）圖6A．力可以改變物體的形狀B．力可以改變物體運(yùn)動方向C．力可以改變物體運(yùn)動速度的大小D．力是維持物體運(yùn)動的原因11．如圖7所示，手對桌子作用一個力F1，桌子也對手作用一個力F2，則下列說法正確的是（） 圖7圖8圖10圖11A．F1是手受到的壓力，施力物體是桌子，受力物體是手B．F1是手受到的重力，施力物體是地球，受力物體是手C．F2是手受到的支持力，施力物體是桌子，受力物體是手D．F2是桌子受到的壓力，施力物體是手，受力物體是桌子12．關(guān)于彈簧測力計(jì)的使用方法的說法中，錯誤的是（）A．被測力的大小不允許超過測力計(jì)的量程B．彈簧測力計(jì)只能測豎直方向的力C．被測力應(yīng)作用在掛鉤上D．測量時(shí)指針不要與外殼接觸13．圖8中甲、乙兩個同學(xué)穿著滑冰鞋面對面靜止站在冰面上，如果甲用力推一下乙，其結(jié)果是（）A．甲仍然靜止，乙被推開B．乙受到甲的推力，甲不受乙的推力作用C．乙受到的推力大于甲受到的推力D．甲、乙同時(shí)相對離開14．某同學(xué)從滑梯上勻速下滑（如圖9），滑梯對該同學(xué)作用力F的方向是（）A． B． C． D．圖915．如圖10所示，車內(nèi)裝滿沙子，小明用繩拉車將沙子運(yùn)到前方，此時(shí)人也受到向后下方的作用力，這個力的施力物體是（）A．手B．車 C．繩 D．沙子16．關(guān)于慣性，下列四個現(xiàn)象中對應(yīng)的說明錯誤的是（）A．拍打剛曬過的被子，灰塵脫落，說明灰塵有慣性B．汽車緊急剎車，車上的人會向前傾，說明車有慣性C．箭離開弓弦后，仍能向前飛行，說明箭有慣性D．手握錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就能緊套在錘柄上，說明錘頭有慣性圖23圖2233．如圖23所示，彈簧測力計(jì)的量程為N，魚對彈簧測力計(jì)秤鉤的拉力是N，魚的重力和是一對平衡力．34．如圖24是彈簧測力計(jì)的計(jì)數(shù)是N圖24圖2535．圖中，甲圖25是坐在船中的人用手推另一只船時(shí)，自己坐的船同時(shí)后退，說明物體間力的作用是的；蓋房子所用的重垂線如乙圖所示，所依據(jù)的物理知識是．36．如圖26所示是正在使用的彈簧測力計(jì)，這個彈簧測力計(jì)的工作原理是，所測拉力F的大小是．37．地球附近的一切珶都受到重力作用，重力的施力物體是，從效果上看，可以認(rèn)為物體各部分受到的重力集中作用在一個點(diǎn)上，這個點(diǎn)就叫做物體的．38．端午節(jié)賽龍舟是我國傳統(tǒng)民俗，劃槳手在鼓聲的號令下，有節(jié)奏地向后劃水，龍舟快速前進(jìn)，這說明物體間力的作用是的．龍舟到達(dá)終點(diǎn)后，雖然槳手停止劃水，但由于，龍舟仍會繼續(xù)向前運(yùn)動．39．用2N的拉力拉著一木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動，突然將拉力增加到5N，則此時(shí)木塊受到桌面的摩擦力大小為N，木塊做（選填：加速、勻速、減速）運(yùn)動．40．20l7年5月，首批OFO共享自行車入駐六盤水市城區(qū)，方便了市民出行，減少了環(huán)境污染，如圖27所示，停放在路邊的自行車相對路上行駛的摩托車是（選填“運(yùn)動”或“靜止”）的，車把手上的花紋是為了（選填“增大”或“減小”）摩擦力．圖26圖27三．作圖題（共2小題）41．如圖28所示，物體A在斜面上靜止，畫出A受到的示意圖．42．如圖29所示，小木塊在水平向右10N的拉力作用下做勻速直線運(yùn)動，用力的示意圖畫出圖中物體所受的摩擦力．圖28圖29四．實(shí)驗(yàn)探究題（共3小題）43．在探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”時(shí)，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小車．圖30（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)要固定斜面，并讓小車從斜面上（選填“同一”或“不同”）位置由靜止滑下，目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)的速度大小（選填“相同”或“不相同”）；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論，水平面越光滑，小車受到的阻力越，在水平面上運(yùn)動的距離越；（3）如果水平面絕對光滑，對小車沒有阻力，則小車將做運(yùn)動；（4）小車在毛巾、棉布表面上克服阻力做功分別為W1、W2，則W1W2（選填“＞”、“=”或“＜”）；（5）如果要測小車在毛巾表面上運(yùn)動時(shí)所受阻力的大小，正確做法是：．44．如圖甲所示是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向，并通過調(diào)整來改變拉力的大小．（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片（能/不能）平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究．（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是．（4）小紅同學(xué)也對同一問題進(jìn)行了探究，但他在左右支架上裝配兩個滑輪時(shí)沒有安裝成相同高度（如圖乙所示），你認(rèn)為能否用小紅的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（選填“能”或“不能”）．（5）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是．A．減少摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài)．小卡片是比較容易獲取的材料C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)．45．為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小明設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，請你完成下列內(nèi)容．（1）實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧測力計(jì)（選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運(yùn)動，此時(shí)，滑動摩擦力的大?。ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計(jì)的示數(shù)；（2）在甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)中，滑動摩擦力最小的是（選填“甲”、“乙”或“丙”）實(shí)驗(yàn)；（3）比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究滑動摩擦力大小與是否有關(guān)；比較（選填“甲”、“乙”、“丙