2023年-初中作文評語-3

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在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，確定對各類作文都很熟識吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關學問、閱歷和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是我收集整理的初中作文評語，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中作文評語1

1、…要求通過虛構的故事來表達一種哲理。

2、字跡龍飛鳳舞，可能你想當草書書法家吧？

3、"讓座"是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新。你不只寫事，還詳細而又真實地寫出了自己讓座前后困難的內心世界，層次清楚，語句生動，情節(jié)自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社會問題，令人深思。

4、小作者對景物的描寫生動細致，捉住色調外形香味等方面的特點，并且用了比方擬人排比等多種手法，令人到處感受到秋天的美。物的贊美，情真意切，感人至深。

15、文章主題明確，感情質樸顯明，行文自然有序，段落清楚，結構完整。擅長運用比照。

16、丟字現象嚴峻，我猜測你是不是雨天常打破傘？

17、情節(jié)改變平淡無奇，缺乏新意！

18、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

19、雖然寫的不怎么好，但是結尾收尾那局部卻不錯！

20、對…生動而具體的表達，是本文的一天特色，也表達了作者視察的敏銳與細致。這是文章勝利的一大要素。

21、文章真實生動，情真意切，特殊是…運用權文章極具感染力，發(fā)人深思。

22、語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，精確。

23、沒有規(guī)那么，不成方圓，對吧？

24、你是一個想象力多么豐富的孩子??！把漂亮的春光寫得特殊有詩意，語句也特別美麗。平常你肯定積累了豐富的'詞匯，視察了很多景物。愿你做個有心人，寫出更多更美的文章。

25、關切生活，關注社會，并不是成年人的特權；通過這一篇?意外?看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的爭論升華了文章的主題。

26、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

27、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡潔無趣，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。

28、語言精確，顯明、生動，內容極其豐富詳細。

29、本文文筆美麗，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美妙頌歌；作者以抒情的筆調，濃墨重彩地描繪了ｘｘ一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美妙童年生活。

30、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

31、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達，你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶，希望你在將來的學習過程中，專心感受和體會生活，寫出更加感人的好文章。

32、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

33、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。

34、本文三大勝利之處：首先留意選取最美妙的片斷來寫，其次用詞精確，第三文章結構緊湊。

35、不行以對自己降低要求，因為你能做到更好！

36、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

37、標點打得規(guī)規(guī)那么矩，如光滑的地板磚一樣。

38、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

39、本文以…為線索，運用權文章連貫，流暢，連接自然。同時，通過前后詳細事例的比照，抨擊了……文章語言生動豐富，可讀性強。

40、作者能按方位依次向讀者先容其可愛的ｘｘ，從校門——教學區(qū)〔教學樓巨型花壇〕——活動區(qū)〔大操場〕，條理清晰，有選擇有重點地繪景，自然地反映出學校朝氣蓬勃的氣氛。

41、尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充溢、飽滿，重量也減弱了。

42、雖然內容陳舊了一些，字跡也潦草，開頭讀起來也不是很順，主題稍稍偏離，但總體來說比上次進步不少！

43、過程具體，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

44、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落清楚，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

45、文章生動詳細，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

46、文章內容新奇，結構合理，流暢連貫，自然通達。

47、事務雖小，但反映出較深刻的道理，具有肯定的普遍性。

48、你應當對自己的要求高點，就能到達多高的水平！

49、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸實，如同一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

50、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

初中作文評語2

1.字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光榮多了。不過，你一向厭煩的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你情愿試一試嗎?

2.張明曾經和你處在同一起跑線上，可現在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你個錯別字，個病句，夠凄慘了!你呀，你呀!不是沒本領，而是沒志氣

3.我替那些大人對你說聲“對不起〞。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的著急;被車撇下時的苦痛;擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告知你，老師也是這樣擠大的，老師還要告知你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會肯定會美妙起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。

4.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應當以主動的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

5.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個主動上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，相識深刻，真是難能珍貴。

6.文章將…寫得細致入微

7.全文可圈可點的佳句不少，給文章增加了些文學情趣。

8.文章想象合情合理，

9.事例表達得生動詳細，人物的言行符合各自身份特點。

10.，語言精確，顯明生動，內容極其豐富詳細，

11.結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

12.這篇作文取材新奇，構思奇異，語言生動活潑。字里行間透露出清爽的生活氣息和兒童情趣。

13.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

14.詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富更生動。

15.重點突出，詳略得當，內容詳細。

16.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

17.通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

18.開頭出手非凡，吸引讀者

19.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣美麗，但卻真實好玩，寫得入情入理

20.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

初中抒情作文評語

1.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

2.文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也非常深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

3.文章語言生動豐富，可讀性強。

4.全文清爽秀逸，親切委婉，樸實而不落俗淘，值得借見。

5.語言雖然并不華美，但卻極為精確生動，情感豐富而真實，讀來興致勃勃。

6.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃簇新的立意。所謂“登山那么情滿于山，觀海那么意溢于海〞，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大勝利。

7.事例表達生動詳細趣味性強，且與前面的比方…一脈相承。最終，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

8.內容生動豐富，語言新奇清爽，結構獨特合理。

9.作者構思巧，擅長選點綻開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

10.全文語言生動精確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了快樂樂園，令人眉飛色舞。

11.少年人生，總寫著很多夢幻般的故事;少年心中，總裝著很多奇妙的憧憬。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻憧憬和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。

12.開頭打動人心，具有真情實感。

13.作為隨感，你的文章文思靈敏，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚異。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

14.細微環(huán)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

15.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在將來的學習過程中，專心感受和體會生活，寫出更加感人的好文章。

16.故事雖平凡，感情卻真摯充足感人。

17.文章開頭新奇，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

18.結尾令人飽含期盼與熱忱，言已盡，意猶未了。

19.語言活潑明快，富有情趣。

20.你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細微環(huán)節(jié)動身，創(chuàng)新精神可嘉。本文表達了你平白的文風，誰說“白開水〞不是最正確的飲料?

初中作文評語3

1、這是一篇爭論文。全文主題顯明，立意深遠，論證層次清楚，結構有序。論證材料的選擇上，作者將古今中外的名人軼事、歷史典故信手拈來，足見其深厚的閱讀功底和文化底蘊。尾段更是巧用排句，暗含史實，一揮而就，極富感染力。

2、這是一篇精彩的爭論文，作者從“安步以當車〞這句話談起，開宗明義提出了論題。接著說明含義，引人思索。過渡自然，舉例典型。論證層次清楚，結構明朗。由個人到國家，論述深刻、發(fā)人深省。

3、這篇爭論文觀點明確，題記就亮明自己的看法，正文局部運用引用論證、舉例論證、道理論證等論證方法有力的論證了自己的觀點，論述條理清楚，是一篇勝利的習作。

4、本文是一篇標準的并列式結構的爭論文。全文由三個分論點組成：“信念是石，敲出星星之火〞、“信念是火，點燃希望的燈〞、“信念是燈，照亮前方的路〞，比方形象，表述精煉。首尾照應扣題，使得全文渾然一體。

5、全文氣韻流暢，連接與過渡出自然，不露斧鑿之痕;外表看像是對眾多才子佳人其人其文的評論，事實上恰恰是作者靈魂的洗禮過程;文筆簡潔，感情真摯深厚，是不行多得的有文采，有思想的文章。

6、“爭出成功〞，就是用爭氣的心態(tài)不斷超越取得勝利。作者運用童第周、詹天佑、海倫·凱勒、劉翔等正面事例和劉禪、清末皇帝的反面事例論證了人要爭氣的觀點。語言精煉生動，富有感染力。

7、這篇爭論文以理取勝，觀點辯證，語言敏捷多變，富有自由靈動的色調。文章開頭擺出看法：信任自己不意味固執(zhí)己見;聽取看法也不代表亦步亦趨。。接著闡述我們?yōu)槭裁匆犎e人的看法。文章語言簡練，重點突出;恰當的引用更使中心得到突出;文末的問句發(fā)人深省。本文題目假設能改成?信任自己，信任他人?，效果會更好。

8、綜觀全文，描述真實，情理交融，既留意了辯證性，又不乏較強的感染力。

9、這是一篇關于挫折的爭論文，開宗明義，以反問的形式提出中心論點。論證層次清楚，結構明朗，引起讀者的思索，先后有序，層次清楚，層層深化，結尾再次強調中心論點。

10、說理是爭論文的根本。這篇文章注意“擺事實，講道理〞，從生活實際動身，表達自己的思想和看法，提出“敬畏生命，別讓蟬聲鳥鳴魚越以后只存在于我們的詩句中，而是存在于我們的身邊!〞的觀點，入情入理，讓人信服。語言樸實無華，給人以簡潔、曉暢、率真的審美感受。

11、這是一篇標準的爭論文。開篇語言整齊，頗為簡練。論述局部先總后分，中心句之下運用的主要是舉例論證，事例典型，角度不一，很有分寸。結尾思想意義主動，催人進取。

12、和諧是一首歌，美麗好聽;和諧是一首詩，深厚安靜;和諧啟發(fā)自然，和諧鑄就世界;自然須要和諧，世界須要和諧;和諧是一種魅力，自然的魅力，人文的魅力……

13、牽掛，是一種縈繞心頭的情絲，“剪不斷，理還亂〞;可是沒有了牽掛，人還能稱之為人嗎?本文談古論今，表達了對牽掛的深刻理解。作者比照古今人們表達牽掛之情的方式改變，表現了對質樸純真感情的思念之情。

14、本篇爭論文，精彩之處在于，立意角度新奇，“我們可能恒久也趕不上我們崇拜、艷羨的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個最棒的自己。〞論證過程中引用了豐富的事例。

15、本篇爭論文是一篇特別少見的駁論文。作者首先提出一些人口口相傳的觀點，再通過自己獨特的諦視問題的角度并加以豐富的事實論據進行辯駁?！安シN加耕耘不等于收獲〞小作者更加強調了根基的重要性。論述有理、有力、有節(jié)，是一篇極其難得的佳作!

16、這篇爭論文題目提出“生命價值〞的論題，開頭運用一組排比句引出下文，正文局部運用比方論證、舉例論證的方法詳細有力地進行論證，結尾又用一組排比句照應開頭，勸服力強，有教化意義。

17、本篇爭論文的話題特別有時代氣息，圍繞最近困擾群眾的“老人倒地扶不扶〞這一觀點進行了冷靜而全面的綜合分析，考慮的角度也很周詳，最終從自身以及社會道德兩方面提出了詳細解決方法。筆調深刻，論證有力。是難得的佳作。

18、這篇爭論文開篇點題，論證充分，運用了舉例論證、比照論證、比方論證等論證方法，論述有理有據，邏輯嚴密，文章屢次運用反問，引起讀者閱讀愛好，激發(fā)人們思索，結尾更是蘊含哲理：有舍才有得，舍棄也是一種美!

19、這篇爭論文觀點明確，開宗明義提出了“我們做事情關鍵在于合作〞觀點。作者在論述時舉實例，講道理。正反兩方面論述合作的重要性，特殊是作者過渡自然，最終聯系實際論述學習也應當講究合作，這樣才會有許久。

初中作文評語4

文中表現出如下方面的寫作技巧：

1.環(huán)境設置的技巧。小作者將故事放在“雨境〞中進行，“雨〞是人物活動的場景，由“我〞在“雨〞中的困難而表現出四周人們的心靈之美。

2.畫面組合的技巧。作者留意到“美，在我們中間〞的“我們〞兩個字，所以她組合了校外和校內兩個方面的材料，有力地扣住了文題。

3.抑揚技巧。文中第三段是抑，第五段是揚，一抑一揚，既表現了作者的心情，也更有力的表現了人物的美。

假設說要使這篇文章顯得更美，還可以在“剪裁技巧〞上下一點功夫。

4.我懂得了父愛

文中有一些妙筆：

作者的筆下，沒有對父親的語言描寫，“父親〞，對兒子一句話也沒有；但文中有“粗細〞

兩種行動描寫?！凹毃暤?，是三年前開學的前一天，父親為我送行的情景；“粗〞的，是對父親三年中的關愛的概述。這些支配周密的事例，使父親的形象顯得特別美妙。

文中有一些妙語：

比方“三年前〞與父親告辭時，“我隧然覺察父親那被朝陽拉長的佝僂的身影，清楚是一種象征，一種父愛的象征〞；又比方三年來，我感受到“父親用他那雙皺裂的手塞給我一把錢時，似乎是將自己成噸的汗水連著一顆純樸的愛心，伴著日月星辰一起塞給了我〞，這些都是真實的心靈感受。

由此，可以看出作者確實是“懂得〞了父愛。

1.真沒想到……

本文充溢了故事性。

故事波瀾的“核心〞就在第三段的那個“估計〞上。在故事的開端、開展之后，這個“誤會

〞在這里營造了一個高潮，自以為得計的害人行為結果害到了自家人的身上?！岸嘈胁涣x必自斃〞——作者的反省是深刻的。

全中各個層次的語言標記清楚，文面勻整。全文敘事流暢，心理刻畫細膩，結尾奇妙照應文題，含義豐富。

2.給媽媽的一封信

這封信的內容，是一次“真誠的思想溝通〞。

文中有這樣幾個方面的內容處理得很好：一是開頭自然，入題快速，且選定了“媽媽不讓我做事〞這個便于綻開話題的角度；二是巧選文題中的材料，以“摘菜〞為話題，承上而啟下；三是再增加一個媽媽“替我參與勞動〞的例子，深化媽媽的形象，增加表達的份量，并為下一步的爭論作足夠的鋪墊；四是用比方來講道理，既表達了肺腑之言，又顯得文氣高雅。

對于文題中的種種限制，作者也應對得很好。

5.這就是生活

文章呈橫式結構，總分總式。

“生活像一只五味瓶〞像一根彩線，串起了“我〞對生活的種種感受——酸、甜、苦、辣，文章的主體內容非常突出。

開頭的句子寫得美，“有人說……有人說……有人說……我說……〞組織起很大容量的內容；收束的句子也寫得美，“生活是……生活是……生活中……〞總括全文，表達了作者對生活的體驗。

這篇文章的文題是一個“大題〞、“寬題〞，所以作者也將內容鋪得很寬。鋪寬了也就帶來了一個毛病，那就是寫得不大“透〞。

6.給周老師的一封信

這封信寫得很樸實。

首先表達對老師的尊崇，接著表達對老師不恰當措施的看法，最終再次懇切地希望。第一段和第三段的出現都是為了其次段的內容更易于為老師所接受。此段是這封信的主體，它在語言上講求表達的分寸感，內容上講求層次感?？梢哉f是內容實在，語言得體。

這封信寫得很真實。

材料選得特別好。老師不公允地給學生調換座位，是常有之事，而這樣的事又有可爭論之處，而且還比擬簡單綻開爭論。小作者選中了這個大家都很熟識的'材料，用得體的語言引起讀者的共鳴，給人以很強的真實感。

7.老師笑了

笑，是組織全文內容的線索。

文中寫了老師的三“笑〞。第一“笑〞，是老師真誠的笑；其次“笑〞，充溢鼓勵的笑；第三“笑〞，是勸慰“同學們〞的笑。三次“笑〞，從三個不同的角度表現了老師與同學們的關系。

不僅如此，“我〞與同學們也在“笑〞——這些“笑〞回應了老師的“笑〞，更加顯出了老師與同學們在心靈上的照應。

文章結構完整但文面不勻，其次段太“大〞，結尾段顯得匆忙。

8.由落花生想到的

本文的作者很會“想〞。

第一，他會扣住文題的要求來“想〞，“想〞得準。題目要求抓住落花生“雖然不好看，可是很有用〞的特點，以“做有用的人〞為中心，談談自己的看法，于是文章就首段干脆扣題。

其次，他會扣住題目中的關鍵來“想〞，“想〞得開。題目的關鍵處在于對“外表與內質

〞的理解。文章就支配第三四段從校外到校內、從他人到老師綻開聯想，進行爭論。

第三，他會扣住主題來“想〞，想得“深〞。第三四段緊緊把握的，就是贊頌“有用的人〞。

初中作文評語5

1、你感情上的苦痛我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅毅的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而興奮，只要把握住今日，你的將來肯定會是美妙而華蜜的。

2、在你的筆下，秋天是多么美?。±蠋煆哪愕淖魑闹锌吹搅四歉哌h而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄舞的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的漂亮與奇妙。我多么想對秋天說：秋天?。』酁槠婷畹那锾?，你使學生的作文多么美麗啊！

3、當老師翻開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？

4、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個擅長視察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個漂亮而充溢詩情的秋天！

5、作者運專心理描寫和動作描寫手法，把自己當時驚慌害怕 的心理真實而又細致地表現了出來。

6、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題主動開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

7、我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去。〞所以我們在寫作文的時候，肯定要留意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份性別年齡性格等去體會去揣摩去進入角色，切不行用自己的學生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反響。〞請同學們在寫作文時細心琢磨推敲，讓人物進入角色。

8、這篇作文的題目立得好，內容也真實詳細，尤其是對人物的描寫勝利。無論是感覺描寫，心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)開展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。

9、本文寫出了真情實感。很充分很詳細，另外，采納邊表達邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。

10、細微環(huán)節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段、語言口語化，在平直樸實的表達中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得非常精確。

11、活潑，外向是你的優(yōu)點。老師們喜愛你，信任你在家也是受父母寵愛的孩子。但或許是對自己的這一特點不加掩飾，行為上也欠節(jié)制而時常會有令人不滿的表現。希望你能在不斷成長的過程中揚長避短，讓學習成果的不斷進步成為你的又一特長。身為班級勞動委員的你，對待工作仔細負責，任勞任怨每次大掃除都望見你勞碌的身影，衛(wèi)生評比每粒小紅方塊，都凝合著你的辛苦和汗水，工作上老師和同學們都給了你充分確實定，“校優(yōu)秀學生干部〞稱號是對你工作的嘉獎，但學習上你步伐邁得太小，這學年即將過去了，但你仍舊沒發(fā)揮出自身的潛能，優(yōu)秀成果一次次與你擦肩而過，望今后你能精益求精，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭取得最正確成果。

12、一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠懇和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只傲慢雪白的天鵝。

13、只寫了一件事，但讀了并不覺得內容薄弱，因為這件事非常典型，能夠充分表現文章的主題。可見，小作者會選材。

14、自然界有很多小精靈，只要你細致視察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人視察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人視察螞蟻，佩服它勤勞的品行；而你視察小螃蟹，喜愛它的倔強?？矗@些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你覺察的道理，大人也得佩服。

15、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光榮多了。不過，你一向厭煩的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你情愿試一試嗎？

16、我替那些大人對你說聲“對不起〞。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的著急；被車撇下時的苦痛；擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告知你，老師也是這樣擠大的，老師還要告知你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會肯定會美妙起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。

17、家本應當是溫馨的快樂的，然而你現在的境況有些‘惡劣’。對此老師很憐憫，但你要正視現實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，信任你會勝利的；另一方面，我們要想方法變更一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧！

18、本文寫了一件很一般的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但比照的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很勝利，充分地表現了作者對其厭惡鄙夷的感情。

19、以設問結尾，給讀者留下了思索的余地。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者困難感情。真實。以寫“哭〞開篇，以寫“笑〞結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

初中作文評語6

1、文章語言清爽活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

2、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，勝利的桂冠必將屬于你。

3、文章有詳有略，言之有序，內容生動詳細，不失為一篇佳作。

4、真是“下筆如有神〞啊。看來你肯定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是假設把材料再按肯定的邏輯依次調整一下，此文會更精彩。

5、全文節(jié)奏明快，語言清爽，始終洋溢著詼諧與幽默，讀來其樂無窮。

6、這篇文章充溢了激情，從字里行間能體會到小作者對……的寵愛之情。全文層次清楚，語句流暢。

7、作者構思巧，擅長選點綻開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

8、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也非常深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

9、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

10、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我非常認同，但假設行文支配中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

11、全文眉目清楚，生動緊湊，趣味性強。

12、可以說你的文章充溢了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有志氣能面對失敗就更加難能珍貴。我信任是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會覺察天空更加湛藍。

13、文章融情于景，邊繪景邊抒情，擅長運用打比方的手法，使文章生動詳細

14、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

15、作為隨感，你的文章文思靈敏，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚異。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

16、事例表達生動詳細趣味性強，且與前面的比方……一脈相承。最終，作者用寥寥數語，表現出了自已對……的情感，令人感動。

17、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在將來的學習過程中，專心感受和體會生活，寫出更加感人的好文章。

18、文章內容新奇，結構合理，流暢連貫，自然通達。

19、文章按事情開展的依次，記敘了……的事，語言比擬流暢，層次較清晰，自始自終顯得其樂融融。

20、全文通俗易懂，趣味性強。

21、文章能過清爽好玩的語言，描寫了……的事。字里行間，充溢童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

22、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個主動上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，相識深刻，真是難能珍貴。

23、細心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

24、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應當以主動的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

25、關于生命脆弱的話題，我們在平常好似已聽了很多，它能在一剎那消逝。假設你在田野，閑逛于森林，腳踏落葉，仰視藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而漂亮，生命須要相互關愛，這正是你的?斷章?所要說明的主題吧。

26、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落清楚，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

27、文章前后連貫，形成完整的形象。

28、全文清爽秀逸，親切委婉，樸實而不落俗淘，值得借見。

29、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正表達了你的思想意識。

30、內容生動豐富，語言新奇清爽，結構獨特合理。

31、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的勝利之處。老師要提示你的是透過紛紜的世事，總有一些準那么可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界〞的效果。

32、少年人生，總寫著很多夢幻般的故事；少年心中，總裝著很多奇妙的憧憬。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、憧憬和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。

33、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充溢童心童趣，讀來倍感親切。

34、雖然寫作對你來說并不是很喜愛的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人敬佩，以你的特性定會闖出自己的一片天地。

35、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

36、如許娟秀的字跡，清楚嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應當向你學習。就讓我們在今后的語文學習中相互促進好嗎？

37、語言雖然并不華美，但卻極為精確生動，情感豐富而真實，讀來興致勃勃。

38、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的開展已經全球化，所以你應當以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的開展。

39、作者“形散神聚〞地駕馭實力很強，整篇文章一揮而就，行文如流水一般，給人明快安逸的感覺！

40、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點……作了細膩而傳神的刻畫。

初中作文評語7

1、關切生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇?意外?看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的爭論升華了文章的主題。

2、語言得體而富有浪漫色調，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲〞的形象以及“我〞與“知己〞的“知〞“己〞之情分，靈動、俊雅。

3、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明才智，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向

4、文章按事情開展的依次，記敘了…的事，語言比擬流暢，層次較清晰，自始自終顯得其樂融融。

5、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正表達了你的思想意識。

6、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

7、作者構思巧，擅長選點綻開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

8、作為隨感，你的文章文思靈敏，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚異。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

9、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個主動上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，相識深刻，真是難能珍貴。

10、事例表達生動詳細趣味性強，且與前面的比方…一脈相承。最終，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

11、細心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

12、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也非常深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

13、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色調很濃！

14、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在將來的學習過程中，專心感受和體會生活，寫出更加感人的好文章。

15、…切合實際，蘊含著樸實而深刻的哲理，讀來令人精神激昂，心情激揚。

16、作者“形散神聚〞地駕馭實力很強，整篇文章一揮而就，行文如流水一般，給人明快安逸的感覺！

17、這篇文章充溢了激情，從字里行間能體會到小作者對…的寵愛之情。全文層次清楚，語句流暢。

18、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應當以主動的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

19、語言雖然并不華美，但卻極為精確生動，情感豐富而真實，讀來興致勃勃。

20、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

21、這篇作文取材新奇，構思奇異，語言生動活潑。字里行間透露出清爽的生活氣息和兒童情趣。

22、文章不長，但過程表達得很清晰，人物的活動描述得也詳細，真實可信，生動好玩，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

23、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

24、全文節(jié)奏明快，語言清爽，始終洋溢著詼諧與幽默，讀來其樂無窮。

25、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃簇新的立意。所謂“登山那么情滿于山，觀海那么意溢于海〞，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大勝利。

26、全文可圈可點的佳句不少，給文章增加了些文學情趣。

27、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

28、全文語言流暢，行文伸展自如，自然瀟灑，稱得上是一篇較勝利的之作。(.)

29、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的勝利之處。老師要提示你的是透過紛紜的世事，總有一些準那么可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界〞的效果。

30、雖然寫作對你來說并不是很喜愛的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人敬佩，以你的特性定會闖出自己的一片天地。

31、關于生命脆弱的話題，我們在平常好似已聽了很多，它能在一剎那消逝。假設你在田野，閑逛于森林，腳踏落葉，仰視藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而漂亮，生命須要相互關愛，這正是你的?斷章?所要說明的主題吧。

初中作文評語8

1、全文節(jié)奏明快，語言清爽，始終洋溢著詼諧與幽默，讀來其樂無窮。

2、全文通俗易懂，趣味性強。

3、雖然寫作對你來說并不是很喜愛的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人敬佩，以你的特性定會闖出自己的一片天地。

4、如許娟秀的字跡，清楚嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應當向你學習。就讓我們在今后的語文學習中相互促進好嗎？

5、文章按事情開展的依次，記敘了…的事，語言比擬流暢，層次較清晰，自始自終顯得其樂融融。

6、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我非常認同，但假設行文支配中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

7、作為隨感，你的文章文思靈敏，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚異。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

8、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也非常深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

9、文章前后連貫，形成完整的形象。

10、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，純潔，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純潔的語言表達出豐富的內涵。

11、文章能過清爽好玩的語言，描寫了…的事。字里行間，充溢童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

12、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象飽滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親驕傲吧，再努力，不要辜負父親的期望！

13、文章融情于景，邊繪景邊抒情，擅長運用打比方的手法，使文章生動詳細

14、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在將來的學習過程中，專心感受和體會生活，寫出更加感人的好文章。

15、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，勝利的桂冠必將屬于你。

16、全文眉目清楚，生動緊湊，趣味性強。

17、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正表達了你的思想意識。

18、這篇作文取材新奇，構思奇異，語言生動活潑。字里行間透露出清爽的生活氣息和兒童情趣。

19、全文可圈可點的佳句不少，給文章增加了些文學情趣。

20、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落清楚，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

21、全文語言流暢，行文伸展自如，自然瀟灑，稱得上是一篇較勝利的之作。

22、語言得體而富有浪漫色調，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲〞的形象以及“我〞與“知己〞的“知〞“己〞之情分，靈動俊雅。

23、這篇文章充溢了激情，從字里行間能體會到小作者對…的寵愛之情。全文層次清楚，語句流暢。

24、作者“形散神聚〞地駕馭實力很強，整篇文章一揮而就，行文如流水一般，給人明快安逸的感覺！

25、作者構思巧，擅長選點綻開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

26、文章語言清爽活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

27、文章內容新奇，結構合理，流暢連貫，自然通達。

28、文章有詳有略，言之有序，內容生動詳細，不失為一篇佳作。

29、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個主動上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，相識深刻，真是難能珍貴。

30、關于生命脆弱的話題，我們在平常好似已聽了很多，它能在一剎那消逝。假設你在田野，閑逛于森林，腳踏落葉，仰視藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而漂亮，生命須要相互關愛，這正是你的?斷章?所要說明的主題吧。

31、…切合實際，蘊含著樸實而深刻的哲理，讀來令人精神激昂，心情激揚。

32、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細微環(huán)節(jié)動身，創(chuàng)新精神可嘉。本文表達了你平白的文風，誰說“白開水〞不是最正確的飲料？

33、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

34、內容生動豐富，語言新奇清爽，結構獨特合理。

35、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

36、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明才智，穩(wěn)中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向

37、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應當以主動的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

38、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富更生動。

39、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃簇新的立意。所謂“登山那么情滿于山，觀海那么

初中作文評語9

1、全文可圈可點的佳句不少，給文章增加了些文學情趣。

2、本文在故事情節(jié)上或許并無特殊之吸引人之處，但仍不失為一篇勝利之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。

3、文章以xx為結尾，言簡意賅，其味無窮。

4、這是一篇寫景抒情的散文，開篇點題，直抒胸臆，描寫生動，想象豐富，引起讀者的閱讀愛好。特殊是疊詞的運用，有節(jié)奏感，富于音樂美，構思大膽新奇、有獨創(chuàng)性。

5、這篇寫景小短文開篇點題，語言簡潔。描寫觀看煙花表演以時間為序，先后有序；描寫煙花綻放夜景生動形象，層次清楚；結尾以自己的詩句和引用的古詩奇妙結合畫龍點睛，意蘊豐富。總之，是一篇能抓住景物特點描寫的優(yōu)秀習作。

6、這篇文章可算得上寫秋景的散文中的佳作。文章開頭一語中的，干脆點題，奠定全文基調。接著作者用如花妙筆描繪秋的凄楚之美、溫順之美、多情之美、秀麗之美，層次清楚。語言多用擬人、比方、排比，生動形象，用詞貼切，高雅凝練又俊逸靈動。

7、這篇寫景的散文語言高雅，讀文猶如賞畫，一幅幅春之美景，賞心悅目，回味無窮，作者如一游春者，時而與雨輕嘆，時而與綠同步、時而與風共舞，江南煙雨之春，怎叫人不“惜〞！首尾圓合，結構嚴謹，想象力豐富。

8、這篇寫景的小文，描繪出靜美的冬雪在空中獨舞的精致的場面。語言美，節(jié)奏感強，通篇用大量的比方擬人描摹事物的各種情態(tài)，生動形象。文章情景交融，作者的寵愛之情不言而喻。

9、春天，在白云間俯視，在青山里呼喊，在大海中蕩漾，在我心中永駐——小作者用這樣的構思、這樣的主旨、這樣的語言編織成一篇文筆美麗、意境深遠的散文，讀后給人啟迪，令人激昂！古人事例的穿插，使文章超出了對春天的一般性贊美，顯示出作者思維的獨到、思想的深刻。語言生動形象，充溢詩情畫意。

10、這篇文章情景交融，描寫生動形象，層次清楚，尤其擅長抓住秋天景物不同的色調進行描寫，運用比方、擬人比等修辭手法，使得行文流暢，作者對金色秋天的寵愛和贊美之情。

11、這篇文章運用擬人、比方等修辭手法重在描寫中秋的月亮，顯得生動形象。文章開頭與結尾相互照應，并與題目相照應。

12、此篇文章多處運用引用的修辭手法。在內容豐富，結構精致、細致，是一篇不錯的文章。

13、這篇寫景文章，按總分總的結構，以時間為順，層次清楚的描繪了母校早晨的漂亮圖景。語言簡練生動而又美麗曉暢。文章寓情于景，情景交融，結尾以景結情，余音裊裊。可以說是一篇比擬不錯的習作。

14、這篇寫景的小文，生動地刻畫出夕陽落山時的美景。作者采納移步換景的寫法，追隨漸去的夕陽，把夕陽落山時得改變之美，描繪的相當精彩，更讓人贊美的是夕陽的余暉中一群老人正在扭秧歌，人景相合，這真是“夕陽無限好〞啊！

15、?月夜?是一篇擅長以營造氣氛的方式來調動讀者的想象力與各種感官的寫景散文。文章對于月色下景物的細膩描寫和感受，以及大量修辭手法的運用，仿佛使人見到了精美絕倫的明月以及月下小景的靜謐與安穩(wěn)。文章中對于古詩詞的引用，更為全文增加了悠遠而神奇溫順的色調。

16、這篇文章情景交融，描寫生動形象，層次清楚，尤其擅長抓住冬天的陽光和霧特征進行描寫，運用比方、擬人等修辭手法，使得行文流暢，作者對家鄉(xiāng)的冬天的眷戀之情躍然紙上。

17、這是一篇寫景的記敘文，作者以獨特的視覺視察九寨溝，在作者的筆下九寨溝具有了靈魂。我們仿佛也置身于這充溢詩情畫意的仙境般的地方，語言清爽自然，頗有點散文意味，不失為一篇佳作！

18、這篇寫景作文用詞精確，語言美麗，比方，引用等修辭的運用更使文章錦上添花。表達了作者對南北湖的寵愛。小作者在登山時感受到山的絕美，望湖時領會了湖的絕色，看海時感受到海的博大，確實南北湖一行“不虛此行〞！

19、本文是一曲風的詠嘆調。從春到夏到秋冬，風不同的姿采，讓四季有了不同的特色。最值得贊許的就是作者極強的語言駕馭力。無論在哪個局部，靈動的語言，美麗的意境，奇妙的點示都是那么恰當好處。

20、跟隨作者的蹤跡，我們一路走，一路看，一路思索。我們目睹了一幅美麗的秋意圖，也在思索生命的意義。作者就像一位思索者，深厚而內斂，他的文字到處充溢哲思，引人遐想。

初中作文評語10

1、文章選材新奇，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣讀后令人身心愉悅，安逸

2、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落清楚，過渡自然，情趣盎然，可讀性強

3、全文節(jié)奏明快，語言清爽，始終洋溢著詼諧與幽默，讀來其樂無窮

4、對…生動而具體的表達，是本文的一天特色，也表達了作者視察的敏銳與細致這是文章勝利的一大要素

5、本文內容生動豐富，語言新奇清爽，結構獨特合理

6、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以精確流暢的語言，展示了試驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生小作者視察細致，表達時井然有序

7、對試驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面文章表達了自然科學的趣味性和學問性，讀來饒有興味

8、文章開頭交待得非常清晰，起到總領全文的作用結尾處寥寥數語，顯示了作者探究科學奇妙的遠大志向和堅決信念，催人奮進

9、“慷慨而談。旁假設無人。氣概宏偉。筆鋒鋒利。正有王郎拔劍斫地之概。〞

10、“人生的道路是漫長的，誰也避開不了受到挫折。媽媽的去世，令你哀思，老師理解你的心情。但你要面對事實，堅毅地面對生活，走完自己的人生之路。另外，你不要因失去母愛而孤獨，振作起來吧，因為你身邊有很多關切你的同學，有愛惜你的老師，你肯定會得到集體的暖和，順當地完成學習任務!〞

11、小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑〞!人生的路還長著呢?假設未達目的就已乏累不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多缺憾呀!

12、好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。〞“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。

13、細致的內心活動描寫，奇妙的前后照應，證明你已經駕馭了肯定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金!〞

14、你感情上的苦痛我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅毅的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而興奮，只要把握住今日，你的將來肯定會是美妙而華蜜的。

15、一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠懇和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只傲慢雪白的天鵝行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些肯定化，但文章依舊以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思索，信任你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

16、涉世不深的少年走近困難的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔軟，描寫很隨意，好似引領著讀者在心靈的原野上閑逛。缺乏是爭論略感缺乏棱角。要知道，精粹的爭論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。接著練筆，你會更精彩!

17、本文文筆美麗清爽，富有肯定的哲理性。文中寫“我〞在大海邊漫步，大海不僅賜予“我〞美的享受，還引起“我〞的深思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我〞為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力氣的“人〞。本文讀后給人以美感，引人深思。

18、除了上課就是下課，學校生活好似平淡乏味，但本文卻擅長從平凡中覺察不

19、平凡，而且表現得興致勃勃驚慌的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲憊的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言，生動地展示了當代中學生主動向上的精神風貌。

20、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思奇妙，運用比照手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采納白描手法，作者的愛憎包含在表達之中，能讓讀者去體會，去深思。

21、文中對父親的介紹是全面的從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的重在寫父親的感情。人物形象飽滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親驕傲吧，再努力，不要辜負父親的期望!

22、細心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

23、雖然寫作對你來說并不是很喜愛的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人敬佩，以你的特性定會闖出自己的一片天地。

24、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的開展已經全球化，所以你應當以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的開展。

25、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默幽默，再加上一些精妙詞語的運用，無形中為文章增加了不少情趣

26、全文可圈可點的佳句不少，給文章增加了些文學情趣

27、本文在故事情節(jié)上或許并無特殊之吸引人之處，但仍不失為一篇勝利之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

28、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮

29、全文