2023年-大班安全教育教案-1

第頁2023大班平安教育教案大班平安教化教案15篇

作為一名為他人授業(yè)解惑的教化工作者，就不得不須要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了，教案應(yīng)當怎么寫？以下是我細心整理的大班平安教化教案，僅供參考，歡送大家閱讀。

大班平安教化教案1

1、讓幼兒駕馭一些地震的根本學(xué)問。教化幼兒發(fā)生地震時不驚慌，到平安的地方躲避。

2、透過這次四川的地震，讓幼兒明白地震給人民帶來的嚴峻災(zāi)難。

3、培育幼兒富有憐憫心等良好品德。

有關(guān)地震學(xué)問的電教設(shè)備

一、播放〞512″汶川地震的新聞及地震是的錄像片段，引起幼兒具的下面;搖擺時馬上關(guān)火，失火時馬上滅火;不要驚慌地向戶外跑;將門翻開，確保出口;戶外的場合，要保護好頭部，避開危急之處;在發(fā)生地震、火災(zāi)時，不能運用電梯;為了不阻礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間局部;避難時要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。)

五、愛心教化師：這次地震給我國四川人民帶來了嚴峻的災(zāi)難，這是一次很劇烈的地震，大局部房屋倒塌，還有很多人民無家可歸，有些小摯友沒有教室上課，你感覺怎樣樣(幼兒探討)你們說得真好，我們來看看當時有哪些人幫助了他們。

出示幻燈片，提問幫助幼兒理解圖片資料，透過新，老汶川的比擬，使幼兒明白地震并不行怕，只要我們相互幫助，每個人都獻出自己的愛心，一切都會好起來的!

大班平安教化教案2

活動目標：

1、通過學(xué)習(xí)，讓幼兒知道并進一步熟識交通、消防、疾病預(yù)防等方各方面的平安學(xué)問。

2、增加幼兒的平安意識，提高幼兒自我保護的實力。

活動打算：

相關(guān)圖片或視頻

活動過程：

一、談話，導(dǎo)入

1、小摯友，我們都知道每個人的生命只有一次，所以我們應(yīng)當駕馭更多的平安學(xué)問，學(xué)會保護自己。

2、今日我們來學(xué)習(xí)一些平安學(xué)問。讓我們更加懂得保護自己。

二、學(xué)習(xí)平安學(xué)問

1、交通平安學(xué)問教化：立刻就要放暑假了，假期一到，街上，公路上就會有許多車輛，小摯友要記住過公路的時候肯定要留意平安，要遵守交通規(guī)那么，“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等〞。不在公路上玩?！?/p>

2、消防平安學(xué)問教化：小摯友要做到不玩火，萬一家里起火了，要撥打119。要懂得著火了逃離火災(zāi)現(xiàn)場的正確方法，比方用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣物包袱身體等。

3、飲食衛(wèi)生學(xué)問教化：放假了，小摯友要記住不能爆飲爆食，不亂吃東西，要盡量吃干凈、簇新的食物。

4、煤氣中毒平安學(xué)問教化：不能亂動家里的煤氣開關(guān)，萬一在家里聞到有煤氣的味道，要快速翻開門窗，然后離開;想方法告知大人。

5、防燙傷平安學(xué)問教化：不亂動家里的電器，和亂玩火。

6、防侵害平安學(xué)問教化：外出時假設(shè)遇到壞人，可以大喊或打110報警。假設(shè)你感覺那個人要損害你了，你要抓緊逃命，跑走。

7、防突發(fā)事故平安教化：小摯友平常假設(shè)遇到危急的時候，比方遇到壞人要損害你了，你自己先跑走，不是不英勇;比方坐公交車的時候，萬一公交車里失火了，可以砸碎玻璃，家里發(fā)生危急時，你要逃命，假設(shè)家里的什么家具攔住了你的路可以砸碎家具逃命，不是淘氣。

肯定要記住遇到危急時肯定要首先想方法救自己，生命才是最重要的。

三、結(jié)束局部

小摯友平常要多多去學(xué)習(xí)一些平安學(xué)問，學(xué)會如何保護自己，因為每個人的生命只有一次，我們應(yīng)當珍愛自己的生命。希望小摯友過一個平安歡樂的寒

活動反思：

本活動主要讓幼兒能熟識交通、消防、疾病預(yù)防等各方面的平安學(xué)問，并懂得保護自己;通過本活動增加了幼兒的平安意識，隨時把平安放在第一位，知道生命的重要性。

大班平安教化教案3

活動目標：

1、學(xué)問目標：讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品，知道吃了這些食品會危害身體健康。

2、實力目標：通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動，讓幼兒初步駕馭區(qū)分垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品的詳細方法。

3、情感目標：增加幼兒對平安食品的自我意識，拒絕垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品，提高幼兒的自我保護實力。

4、初步了解健康的小常識。

5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動重、難點：

重點：讓幼兒了解什么是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品，知道這三類食品對身體的危害性。

難點：讓幼兒駕馭區(qū)分垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品的詳細方法。

活動打算：

1、閱歷打算：在家長的協(xié)作下，讓幼兒簡潔了解食品平安方面的學(xué)問。

2、物質(zhì)打算：課件、喜洋洋娃娃一個、垃圾食品、腐爛變質(zhì)食品、"三無"食品假設(shè)干包和其他平安食品假設(shè)干包。裝食品的籃子假設(shè)干個。

教法、學(xué)法：

教法：情境導(dǎo)入法、提問法、直觀教學(xué)法、嬉戲競賽法等。

學(xué)法：視察分析法、探討法、多種感官參加法。

活動過程：

〔一〕應(yīng)邀做客，激發(fā)愛好

活動一起先出現(xiàn)喜洋洋娃娃，并以接到小熊的應(yīng)邀做客激發(fā)幼兒愛好。

喜洋洋娃娃：小摯友們好，我是食品專家喜洋洋，我的本領(lǐng)可大了，今日我收到了小熊寄來的邀請函，它邀請我跟你們一起去他家做客呢，你們興奮嗎？

〔二〕視察探討，分析講解

1、觀看多媒體課件畫面一，相識垃圾食品。

師：小熊為我們打算了許多好吃的東西，我們看看有什么？請幼兒視察并說說食品的名稱。接著播放喜洋洋為幼兒分析講解有關(guān)垃圾食品學(xué)問的聲頻后讓幼兒依據(jù)喜洋洋的講解說說生活中還有那些食品是垃圾食品？

2、觀看多媒體課件畫面二，引導(dǎo)幼兒視察食品外包裝，相識"三無"食品。

老師分發(fā)一些食品給幼兒，在喜洋洋的提示下讓幼兒仔細視察食品的外包裝，并進行比照，再由喜洋洋引導(dǎo)幼兒視察衛(wèi)生條件極差的食品生產(chǎn)小作坊后告知幼兒在這種環(huán)境下生產(chǎn)出來的食品就是"三無"食品。再由喜洋洋通過講解進行小結(jié)，進而使幼兒明確什么是合格和"三無"食品。

3、視察課件畫面三，相識腐爛變質(zhì)食品。

小熊又拿出它最喜愛的水果、雞蛋〔其中有些起先腐爛變質(zhì)〕請客人吃。喜洋洋再一次的提出問題："這些食物有何不同?"幼兒進行視察后探討，然后喜洋洋進行總結(jié)：像這種起先腐爛有異味顏色不艷麗的食品就是腐爛變質(zhì)食品，上面有大量有害細菌，不能食用。

〔三〕選購 食品，嬉戲穩(wěn)固

創(chuàng)設(shè)超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、腐爛變質(zhì)食品和一些平安食品，幼兒分成三個小組進行食品分類選購 競賽，看哪一組選購 的食品又多又平安。老師以食品檢驗員的身份參加嬉戲。

〔四〕延長活動，目標提升

師：今日我們在小熊家做客時又學(xué)到了一項新本領(lǐng)，知道了什么是垃圾食品、"三無"食品、腐爛變質(zhì)食品，請小摯友們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無食品和腐爛變質(zhì)食品。

大班平安教化教案4

活動目標：

1、樂意參加集體探討活動，大膽地表述自己的看法。

2、通過看VCD、探討等活動，了解一些平安常識，學(xué)習(xí)生詞"生疏人"。

3、通過回憶性、創(chuàng)立性的講解并描述和表演，提高自我保護意識和實力。

活動打算：

故事?白雪公主?VCD；"生疏人"的胸貼。

活動過程：

一、觀看錄像，組織探討。

〔1〕回憶童話內(nèi)容師："小摯友們，你們看過白雪公主的故事嗎？〔幼：看過……〕師概括故事：白雪公主特別的和藹、特別的漂亮，可是故事里有個狠毒的皇后，她因為嫉妒白雪公主的漂亮而屢次設(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。

師：好，現(xiàn)在請小摯友們來欣賞、回憶一段小影片吧?！灿變旱闹鲃有员徽{(diào)動〕〔2〕欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞"生疏人"。

1〕播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事？〔幼：白雪公主被毒死的小片段〕2〕來敲門的人是誰？〔揭示：皇后扮演的老巫婆〕3〕白雪公主為什么會昏倒？〔因為她吃了有毒的蘋果，那是"老巫婆"騙她的，是要毒害她的〕。

4〕假設(shè)現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?，你會對她說什么話？〔引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法〕。

老師小結(jié)：小摯友們剛剛說的都特別好，一個人單獨由家時不能隨意開門，不能隨意信任不相識的人的話，不相識的人叫"生疏人"，對"生疏人"要留神警惕。

二、角色扮演，建立自我保護意識〔1〕角色扮演，穩(wěn)固平安學(xué)問。

師：〔順勢將問題拋向幼兒〕假設(shè)你一個人在家的時候遇到了生疏人你會怎么辦？

〔情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給生疏人貼上"生疏人"的胸貼〕。

A、情景表演：郵遞員來家送信箋應(yīng)對策略：

1、不容許生疏人的懇求。2、不過多地于生疏人交談。

3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。

老師小結(jié)：頒發(fā)"平安"的胸貼，在這個表演中，**小摯友表現(xiàn)很精彩，知道一個人在家不能給不相識的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強哦。

B、情景表演：遠房親戚來家探親應(yīng)對策略：

1、不隨意開門。2、可以打向家長求證一下。

3、想方法拖延時間。

師小結(jié)：知道立刻想到給媽媽打，求證一下事情的真實性，很聰明……C、情景表演：公園里碰見生疏人應(yīng)對策略：

1、不要信任生疏人的話。2、不吃生疏人給的食物。

3、不跟生疏人走。

大班平安教化教案5

活動目標：

1、了解運動前、運動過程中以及運動后的規(guī)那么和留意事項。

2、懂得遵守運動留意事項是為了更好、更平安地進行體育活動。

3、知道在運動過程中既要保護自己，也要避開損害別的小摯友。

4、能主動參與嬉戲活動，并學(xué)會自我保護。

5、加強幼兒的平安意識。

活動打算：

1、小男孩布偶兩個、小女孩布偶一個。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖上小摯友做打算活動的圖片。

老師出示掛圖：

〔1〕細致看看，圖上的小摯友在做什么？

〔2〕為什么要做打算活動呢？

2、引導(dǎo)幼兒觀看布偶表演。

〔1〕老師：剛剛小摯友們對為什么要做打算活動都說出了自己的理由，原委大家說得對不對呢？我們一起來看一段布偶表演吧。

〔2〕老師操作布偶，表現(xiàn)不做打算活動可能會帶來的損害。

①布偶表演：請配班老師操作一男一女兩個布偶，仿照小摯友的動作做體側(cè)運動，動作很仔細到位。主班老師操作主角布偶冬冬，一邊很敷衍地做動作，一邊說：“為什么要做這些操，一點兒意思都沒有，我才不好好做呢。〞

②老師：冬冬怎么了？你覺得可能是什么緣由造成的呢？

3、引導(dǎo)幼兒探討還有哪些要留意的事項，重點引導(dǎo)幼兒探討運動后要做放松運動。

4、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，重點視察平衡木上發(fā)生的事情。

5、引導(dǎo)幼兒探討在各項運動中應(yīng)當留意的事項，培育幼兒的規(guī)那么意識。

活動反思：

平安教化要常抓不懈幼兒的年齡特點確定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制實力都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我保護實力的提高，也不是一次兩次的教化就能見效的'。我們教化者必需在日常生活中多進行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時還要常常催促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。常常給孩子講解平安方面的學(xué)問，逐步提高幼兒的自我保護意識和實力。

大班平安教化教案6

活動目標：

1、讓幼兒知道尖利的物品如運用不當會損害身體。

2、教幼兒學(xué)習(xí)正確運用剪刀、筷、筆、嬉戲棒等物品的方法，初步培育幼兒的平安意識。

活動打算：

剪刀、筷、筆、嬉戲棒等物品。

活動過程：

一、老師介紹一些尖利物品的名稱、形態(tài)及用途

老師：〔出示剪刀、筷、筆〕今日老師帶來了一些危急物品，請小摯友來說說它們的名字和用途？

幼兒A：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。

幼兒B：老師我想補充一下，我覺得玻璃也危急的，也會弄傷手的。

老師：恩，兩位小摯友說的都對，有沒有小摯友來告知趙老師，剪刀、鉛筆、筷子是用來干什么的呀？

幼兒：剪刀用來剪東西；鉛筆用來寫字；筷子是用來吃飯的。

老師：答復(fù)下列問題簡潔明白，表揚承博源。

：這些東西在我們生活中是必不行少的，給我們的生活帶來很多便利。它們是我們的好摯友。

二、讓幼兒依據(jù)切身體會談?wù)劶饫锲愤\用不當時，對人造成的損害

老師：你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過？為什么會弄傷？怎么處理的？

幼兒A：老師，我和姐姐玩嬉戲的時候被磚頭的尖角劃傷過，當時流血了，是媽媽幫我包扎的。

幼兒B：我被玻璃劃傷過，因為杯子碎了。

老師：看來小摯友會因為不留神，曾經(jīng)被尖利的物品劃傷過。當我們遇到這種狀況時，千萬別驚慌，要找家長，讓家長幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。

：看來，我們生活中的好摯友也有生氣的時候，所以我們運用這些東西的時候肯定要正確運用，避開受到損害。

三、探討

老師：如何正確運用尖利物品，保護自己或別人不受到損害？

〔以小組為單位，派代表起來講一講〕

幼兒A：剪刀的頭不能對準自己和別人，剪的時候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。

幼兒B：不能把鉛筆尖的地方遇到眼睛，也不能遇到其他小摯友的眼睛。

幼兒C：筷子也不能遇到別人。

老師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動，保護好自己和其他小摯友。

四、評一評

請幼兒演示如何正確運用,其他幼兒看看他的方法是否正確、平安

〔請三位幼兒上臺演示剪刀、筷子、鉛筆的運用方法〕

此環(huán)節(jié)順當通過，三位幼兒演示動作到位。

五、

生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有很多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要整理好。

大班平安教化教案7

活動目標:

1、在活動中體驗、感知,了解和駕馭根本衛(wèi)生、游泳平安學(xué)問,形成自我保護和保健的根本實力。

2、培育幼兒酷愛生命、珍惜生命的情感和看法。

活動打算:

創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境,水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入

1.談話:燥熱的夏天靜靜來到了,你最喜愛參與夏天的什么活動?

2.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的愛好。播放海灘的游泳景象的錄像,激發(fā)幼兒參與的熱忱,創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二、引導(dǎo)自主選擇、辨析,學(xué)會飲食衛(wèi)生

1.創(chuàng)設(shè)情境:在途中大家口渴難忍,要購置水果、飲料。

2.出示水果,幼兒自主選擇、辨析。

老師扮演水果店的老板出示兩盤水果,(一盤洗過了的好的水果,一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小摯友選擇。

3.明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒探討,溝通對夏天吃水果的相識,形成講究衛(wèi)生的意識。

三、模擬游泳情境,學(xué)習(xí)游泳平安學(xué)問

1.到達目的地,創(chuàng)設(shè)游泳氣氛。老師扮演游泳教練,講解并描述發(fā)生的溺水事故,引起幼兒重視。

2.老師播放游泳片,讓幼兒明白打算活動的要領(lǐng)和平安學(xué)問,以及留意事項。

A:游泳時的平安很重要,不能單獨一人去游泳。

B:防止眼疾與眼痛

我們眼睛是很嬌嫩的,游泳池假設(shè)受到病菌或化學(xué)物質(zhì)的污染,最易傳染給我們的是眼病。在游泳時如不留神,有可能引起紅眼病。為防止傳染眼疾,游泳時最好戴上護眼罩,每次游泳后應(yīng)用清水洗頭、洗臉;假設(shè)眼睛癢痛,上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。

C:防止身體驚慌抽筋

假設(shè)是剛起先學(xué)游泳,心里肯定驚慌害怕 ,加上水涼、泡在水里時間較長,都可能導(dǎo)致身體抽筋,一般以小腿抽筋多見。為防止驚慌抽筋,下水前的打算活動應(yīng)當充分。餓肚子時、很累時不要游泳,因為在饑餓時簡單出現(xiàn)低血糖。在低血糖或疲憊狀態(tài)下遇到冷水的刺激,就簡單發(fā)生抽筋。假設(shè)抽筋了,馬上停止游動,千萬不要慌亂,仰面浮在水面上。如腳趾抽筋,那就立刻將腿屈起,用力將足趾拉開、扳直;小腿抽筋,先吸足一口氣,仰臥在水面,用手扳住足指,并使小腿用力向前伸蹬,讓收縮的肌肉伸展和松弛。抽筋時,最好馬上上岸,假設(shè)無法上岸,在自己處理抽筋的同時學(xué)會喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持在26攝氏度左右,到了11月份以后,水溫將漸漸到達29攝氏度,26-29攝氏度這個溫度最相宜游泳。

D:此外,游泳時間不宜過長。游泳時我們年齡小、體力弱,所以每次游泳的時間不能長。

E:防止耳朵進水

對于耳朵灌水的排水方法:將頭歪向耳朵進水的一側(cè),用力拉住耳垂,用同側(cè)腿進行單足跳;手心對準耳道,用手把耳朵堵嚴壓緊,左耳進水就把頭歪向左邊,然后快速將手挪開,水即會被吸出?；丶液笳埣议L拿消毒棉花簽送人耳道內(nèi)輕輕將水吸出。

四、學(xué)唱兒歌

1.老師小結(jié):在燥熱的夏天,不管是在家里還是在外邊走要留意健康和平安,現(xiàn)在暑假快要到了,每一位同學(xué)小摯友都要留意這些問題,過一個健康、平安的暑假。

2.師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。

附:兒歌

夏天到,火辣辣,小摯友們樂陶陶。

多喝水,慎飲食,出外活動要留神。

健康平安要牢記,養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

大班平安教化教案8

一、活動目標

1、提高幼兒的平安意識，知道在水邊玩耍會發(fā)生的危急，學(xué)習(xí)有關(guān)溺水平安的學(xué)問。

2、引導(dǎo)幼兒了解溺水平安內(nèi)容，了解落水自救的常識，切勿親自下水做到根本的平安防護意識。

3、引導(dǎo)幼兒正確相識身邊不遵守你睡平安的不良習(xí)慣現(xiàn)象，提高幼兒對生活中的危急行有根本的區(qū)分、推斷實力。

二、活動打算

1、平安教化課件?防溺水?

2、泳池、河塘、海邊游泳圖片

3、平安教化相關(guān)視頻

三、活動過程

1、老師通過談話導(dǎo)入，引起幼兒對本次活動主題的預(yù)知感受，通過熱和流汗，找涼快的方法，幼兒在舉例時便帶入了本次活動?防溺水?游泳、洗澡等關(guān)鍵詞。

老師：小摯友們，昨天下午我們在課外活動的時候，小摯友們一個個都熱得呼哧呼哧的，汗水直流，有的小摯友衣服頭發(fā)都打濕了，夏天立刻就要到了!在很熱的時候我們有什么方法能立刻涼快下來呢?

老師引導(dǎo)幼兒回憶夏天解暑的相關(guān)措施方法：吃冰激凌、冷飲、西瓜、吹空調(diào)等等，老師留意引導(dǎo)幼兒說出游泳、洗澡等詞語。

2、老師出示教學(xué)課件?防溺水?，進入平安中心，觀看小摯友解暑涼快的措施方法。

(1)剛剛小摯友的答復(fù)都特別的好，這些方法都可以讓我們涼快起來，但是許多小摯友都很喜愛在夏天的時候去游泳、爸爸媽媽帶著他們一起沖個冷水澡，小摯友你們在夏天很熱的時候喜愛游泳嗎?

(2)你們會不會游泳呢?游泳的時候是什么感覺?游泳的時候你會帶些什么?

(3)看看圖中的小摯友他游泳的時候是怎樣做的，你們覺得他做的對嗎?我們小摯友可不行以自己去泳池、海邊、河塘游泳呢?會發(fā)生什么事情?

在夏天游泳是讓自己涼快的最正確方法!許多小摯友在爸爸媽媽的帶著下到泳池或者海邊游泳，他們會穿著泳衣、帶著泳帽、還會帶上游泳圈。

帶游泳圈是為了防止溺水做的平安措施!小摯友是不行以自己去泳池游泳、河邊下河洗澡的，假設(shè)沒有大人的陪伴，很容發(fā)生溺水的危急!會被水淹死，失去生命!

3、老師出示平安課件，進入平安鑰匙環(huán)節(jié)，老師引導(dǎo)幼兒觀看溺水平安的視頻動畫，引導(dǎo)幼兒答復(fù)相關(guān)問題，引導(dǎo)幼兒深化了解溺水平安相關(guān)學(xué)問。

(1)看看圖中的小摯友，她在什么地方玩耍?后來發(fā)生了什么事情?

兩個小摯友貪玩自己跑到河邊去玩，一個在河邊捉小魚、一個小摯友正在水里游泳，而身邊沒有大人的陪伴!然而，危急就發(fā)生了，捉魚的小摯友不留神溺水，游泳的小摯友也被水給沖走了!

(2)歡歡很想去游泳，但歡歡是怎么做的呢?你們覺得他這樣對的嗎?

歡歡很想游泳，但是爸爸媽媽都告知歡歡，小孩不能一個人在水邊玩耍、在水里游泳!歡歡的爸爸在周末時就帶歡歡到正規(guī)的游泳池里游泳解暑，游泳池里很平安，歡歡帶著游泳圈，爸爸在一邊教歡歡游泳和保護歡歡，這樣做很對，歡歡不會發(fā)生溺水的危急!

4、活動小結(jié)：老師引導(dǎo)幼兒了解游泳還須要留意，在泳池游泳時不離開家人的視線、不在泳池場里亂跑、泳池邊玩水游戲，池邊很濕很滑，簡單摔跤和掉進泳池，不留意這些平安，也會發(fā)生溺水的危急!

四、活動延長

1、老師出示教學(xué)課件，進入拓展平安溫馨提示環(huán)節(jié)，依據(jù)畫面提示，引導(dǎo)幼兒說說本次活動的主要內(nèi)容和重點。

2、老師依據(jù)活動延長溫馨提示環(huán)節(jié)：假設(shè)看到其他小摯友落水，我們該怎么辦?能不能自己下水去救他們?

小摯友自身實力有限，還不具備下水救人的條件，盲目下水自己也可能會發(fā)生溺水危急。假設(shè)有小摯友溺水，可以呼叫身邊大人，或者撥打110報警。

大班平安教化教案9

活動目標：

1、學(xué)習(xí)交通平安相應(yīng)學(xué)問，提高幼兒自我保護實力。

2、增加幼兒交通平安意識，初步懂得遵守交通法規(guī)的重要性。

3、提高家長參加幼兒交通平安活動的主動性。

活動打算：

1、環(huán)境的布置成十字路樣，黑板貼上交通平安圖畫。

2、玩具車、自制紅黃綠燈等。

活動過程：

1、老師結(jié)合故事引導(dǎo)幼兒，就其中的交通平安小故事鼓勵幼兒探究和探討公路上還有哪些危急隱患？

2、出示圖片，提出問題，請幼兒思索：公路上都有哪些平安標記？為什么要有這些平安標記，這些平安標記有什么用？在公路上你還見過什么平安標記，在什么地方見過的，它們表示什么意思？

3、老師講解交通平安相應(yīng)學(xué)問：

⑴行人紅綠燈是人形的，行人要過公路時，就要看這種人形紅綠燈，紅燈亮，行人不能過公路，綠燈亮，行人才能平安過公路。

⑵車輛紅綠燈是圓形和箭頭：當紅燈〔箭頭〕亮?xí)r，車輛要停下，當綠燈〔箭頭〕亮?xí)r，車輛才能往前走。

4、結(jié)合圖畫告知幼兒：過公路時要走斑馬線、不能隨意橫穿公路、更不能翻越欄桿。

5、引導(dǎo)幼兒探討是如何來上幼兒園的，請乘車入園的幼兒說說乘車平安等等。如：乘車時不要把身體探到窗外，上下車要排隊，不推擠等等。

6、嬉戲：紅綠燈

幼兒分組玩“紅綠燈〞，一局部當汽車司機，一局部當乘客，一局部當行人，交警站在“十字路〞中間，手執(zhí)“紅綠燈〞指揮交通，爭做平安小衛(wèi)士。

7、引導(dǎo)幼兒探討：

⑴沒有紅綠燈的十字路口會怎么樣？

結(jié)論：沒有紅綠燈的十字路口行人和車輛會撞到一起，很危急，會發(fā)生交通事故，所以

十字路口肯定要有紅綠燈。

⑵十字路口有紅綠燈，你遵守了紅綠燈規(guī)那么了嗎？

結(jié)論：有時候遵守，有時候沒有遵守，現(xiàn)在明白了，什么時候行人和車輛都要聽從紅綠燈的指揮，自覺遵守交通規(guī)那么。

結(jié)束局部：

念兒歌?紅綠燈?，穩(wěn)固幼兒對紅綠燈交通規(guī)那么的相識。

路上汽車轟隆隆，你來我往急匆忙，我可不學(xué)小糊涂，閉著眼睛闖紅燈，交警叔叔真威嚴，教我右側(cè)來通行，紅燈紅燈不要動，綠燈綠燈往前行，黃燈黃燈留意看，叔叔讓停我就停。

大班平安教化教案10

一、活動目標：

1、讓幼兒在溝通活動中相識一些常見的交通標記。

2、讓幼兒在嬉戲活動中體驗交通規(guī)那么的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)那么。

3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些根本的學(xué)習(xí)方法。

二、活動打算：

1、細心布置活動場景。

2、收集各種交通標記〔照片或圖片〕。

3、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

三、活動過程：

〔一〕綻開聯(lián)想，揭示活動主題1、出示交通事故圖片，請幼兒細致視察。提問：

孩子們，剛剛你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通平安?！渤鍪咀挚ā敖煌ㄆ桨波暋?/p>

〔二〕在活動中體會交通規(guī)那么的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個嬉戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

參與嬉戲活動的孩子聽到老師說完“起先〞之后，馬上向自己的對面動身。其他孩子細致視察，看看會發(fā)生什么事情？

〔1〕孩子們，剛剛你們看到了什么？你們想說什么？

〔2〕假設(shè)生活中也是這樣可不行啊！為什么會發(fā)生這種狀況呢？

〔3〕〔老師拿出信號燈標記〕這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。〔將標記貼在黑板上〕幼兒答復(fù)后出示字卡“紅燈停，綠燈行〞。

2、相識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)當走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你相識這些道路嗎？〔人行道、非機動車道、汽車道〕

〔三〕初步了解常見交通標記的作用〔出示交通標記〕在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標記外，還有許多交通標記，這些交通標記都有什么用呢？

〔四〕現(xiàn)場指揮1、剛剛我們相識的交通標記對維護交通平安起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命平安，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小摯友細致看，猜一猜是什么意思。

2、老師來當交通警察，請小摯友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

〔五〕評價幼兒嬉戲狀況，結(jié)束。

兒童平安小學(xué)問：

１.增加紅綠燈意識．紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置．“紅燈停,綠燈行〞按信號燈的指示通行,起步時向左右兩邊看是否有來車,然后從人行橫道橫過公路．自覺地接受交通信號的指揮。

２.學(xué)齡前兒童過公路要讓大人牽引．不要讓兒童單獨上街．他們?nèi)缭诮值阑蝰R路上行走,必需有成年人帶著。

３.不要在車輛接近時突然橫過公路．人的大腦從接受外界信號到是推翻定停步到最終停下來有一個過程．汽車也是這樣,當緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性,不能一剎即停．最平安之策,只能是:不要在汽車接近時突然橫穿公路。

４.不要扒車．一些小孩出于新奇,經(jīng)常利用車輛起步、上坡、減速時扒車,或作嬉戲或以扒車代步．這樣很簡單跌倒或摔傷．甚至造成生命危急。

大班平安教化教案11

活動目標：

1、了解不同部位抽筋時相應(yīng)的處理方法。

2、駕馭簡潔的正確處理抽筋的方法。

3、形成遇事英勇鎮(zhèn)靜、想方法解決的習(xí)慣。

4、知道危急來臨時如何保護自己。

5、培育幼兒自我保護實力。

活動打算：

小男孩布偶一個，教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、活動導(dǎo)入：觀看布偶表演。

〔1〕老師操作小男孩布偶。

小男孩在水里游泳，突然大叫：“哎呦，我的小腿抽筋了，怎么辦？〞

〔2〕老師：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳時身體抽筋是特別危急的，假設(shè)不剛好處理好，會造成溺水。不過我們不能驚惶，要冷靜地想方法解決問題。誰知道抽筋的時候該怎么辦？快幫他想想方法吧！

〔3〕幼兒提出自己的想法。

〔4〕老師：你們的方法對不對？讓我們來看看書上是怎么說的。請翻開幼兒用書第28頁，讓我們一起來看看。

2、活動綻開：閱讀幼兒用書。

〔1〕引導(dǎo)幼兒視察書上第28頁圖，學(xué)習(xí)手不抽筋的處理方法。

①老師：假設(shè)手部抽筋應(yīng)當怎么處理呢？我們來看第一幅圖。

②請幼兒細致視察并答復(fù)。

③老師小結(jié)并示范正確動作：手部抽筋，將將手握緊，再用力張開?？焖俜磸?fù)做幾次，手部就不抽筋了。大家一起做一做。

④老師帶著幼兒做2-3次。

〔2〕引導(dǎo)幼兒視察書上第29頁圖，學(xué)習(xí)腳部抽筋的處理方法。

①老師：假設(shè)腳抽筋應(yīng)當怎么處理呢？我們來看下面一幅圖。

②請幼兒視察并講解并描述。

③老師小結(jié)并示范正確動作：腳部抽筋是游泳中比擬常見的現(xiàn)象?？梢杂靡恢皇治兆〕榻钪w的腳趾，并用力向身體方向拉，同時另一只手的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋的腿伸直。假設(shè)水較深，沒有方法站立，可以吸一口氣仰躺在水面上，等待救生員來救助。

④老師帶著幼兒做2-3次。

3、活動總結(jié)：處理游泳抽筋的方法。

老師：游泳時水溫較涼會刺激肌肉引起抽筋，游泳時遇到手腳抽筋千萬不要驚惶，照著我們學(xué)的方法去做很快就能解決問題。下次游泳時你不僅可以自己解決問題，還能幫助出現(xiàn)抽筋狀況的其他人。

4、活動延長：練習(xí)處理游泳抽筋。

幼兒面對面輪番練習(xí)處理游泳時手腳抽筋的方法

〔1〕老師：剛剛我們一起練習(xí)了游泳抽筋時的處理方法，請小摯友每人找一個旁邊的小摯友，面對面地練習(xí)一下吧！要商議好，誰先誰后，假設(shè)你的伙伴做錯了，請你幫他改正。

〔2〕幼兒兩兩結(jié)伴，相互練習(xí)處理抽筋的方法，老師巡回指導(dǎo)。

〔3〕重點引導(dǎo)幼兒練習(xí)腳部抽筋的處理方法。

大班平安教化教案12

活動目標：

1、知道愛惜自己的小手，不去玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡潔的處理和保護方法。

活動打算：

1、手受傷的小狗玩具。

2、紅藥水、紫藥水、白紗布各少量。

活動過程：

1、出示小狗玩具，通過故事導(dǎo)入：“今日小狗在玩的時候可不留神了，弄傷了自己的手，它好疼，都快哭了!〞

探討：

(1)這個小狗的手怎么啦?(出血了)

(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)

(3)什么東西會把手劃破?為什么?(小刀、剪刀、針、玻璃等。因為這些東西很尖，很銳利。)

(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不便利。

2、探討怎樣才能使我們的小手不受傷。(平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

小結(jié)：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假設(shè)我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危急和很多不便利。所以小摯友們不要去玩這些東西。

3、探討怎樣保護、處理小狗(或自己)受了傷的手。

(1)假設(shè)手不留神被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因為沒有洗過的手有細菌。)

(2)手受傷了怎么辦?(假設(shè)擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴峻的要找醫(yī)生處理。)

(3)手包扎后還要留意哪些事項?(不能把傷手浸在水里，不能把紗布拿掉，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)

老師小結(jié)：

假設(shè)我們的小手在玩嬉戲或在不留神的時候受了傷，就要好好的去保護它，嚴峻時要找醫(yī)生處理包扎，這樣才能使我們的小手快快地好起來。

大班平安教化教案13

教學(xué)目標：

1、幫助幼兒了解簡潔的地震學(xué)問。

2、通過學(xué)習(xí)、嬉戲等，培育幼兒的反響實力及發(fā)生地震時的自救方法。

教學(xué)重難點：駕馭地震來臨時最根本的自救方法和在嬉戲中的運用。

教學(xué)打算：

1、閱歷打算：幼兒看過地震的電視節(jié)目;

2、物質(zhì)打算：

〔1〕、?地震來了怎么辦？?課件;

〔2〕、家庭、學(xué)校、戶外、公共場所避險視頻，地震后的圖片;

〔3〕、地震來臨時刺耳聲音和地震的大頭怪。

教學(xué)過程：

一、出示地震后的一組圖片，激發(fā)幼兒愛好。

1、師啟發(fā)幼兒：小摯友看這里發(fā)生了什么事？〔地震〕你怎么知道這里發(fā)生了地震？地震發(fā)生時還有什么現(xiàn)象？

2、幼兒自由發(fā)表對地震的看法，老師邊引導(dǎo)幼兒把話說清晰。

3、小結(jié)：是啊，大地震給我們?nèi)祟悗矶啻蟮臑?zāi)難??！小摯友你們想知道地震是怎么產(chǎn)生的嗎？

二、播放地震的課件，激起幼兒探究的愛好。

1、看完后老師引導(dǎo)：地震是怎么產(chǎn)生的？

2、幼兒溝通，老師邊引導(dǎo)幼兒把話說清晰。

3、小結(jié)：哦，原來地震是因為地殼的運動產(chǎn)生的，是自然現(xiàn)象。吳老師告知大家，我們會昌也是地震帶，簡單發(fā)生地震的地方。假設(shè)有一天我們這里發(fā)生大地震，我們該怎么辦呢？

4、幼兒自由發(fā)表。

5、播放?地震來臨時我們怎么辦？?課件，讓幼兒學(xué)習(xí)避險自救。

6、幼兒再次溝通。

7、師幼一起總結(jié)避險方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑步了。聽老師或者大人的指揮，就近找平安的小地方躲避，保護好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散，撤離。假設(shè)是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。

8、那我們要怎么找平安的地方？什么地方平安？

9、播放視頻：在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所怎么找較平安的地方躲避？請幼兒找出來。

10、幼兒小結(jié)不同地方怎么找地方躲避較平安。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散;在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方;在公共場所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

三、嬉戲演練：地震大頭怪來了。

1、小摯友真愛學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們都知道了地震來了該怎么做嗎？

2、請另一位老師戴上地震大頭怪出場，并放地震時刺耳的聲音。

老師大聲喊：“地震來了，地震大頭