小小手教案小班反思6篇

小小手教案小班反思6篇小小手教案小班反思篇1活動目標(biāo)：1.認(rèn)識蝸牛，初步了解蝸牛外形的特征。2.萌發(fā)幼兒對事物的探究興趣，大膽的表達(dá)自己的想法。活動準(zhǔn)備：1.《蝸?！芬曨l。2.蝸牛圖片。活動過程：1.導(dǎo)入。--沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。有誰知道是什么動物？--是蝸牛。你們見過蝸牛嗎？在哪里見過？2.認(rèn)識蝸牛。--你們都說見過蝸牛，誰來說說看蝸牛長的什么樣？觸角、殼、足、嘴巴--你們覺得蝸牛有眼睛嗎？觸角：蝸牛的眼睛長在長的那對觸角上。蝸牛的觸角是用來感覺外界環(huán)境的器官，如果用觸角接觸到障礙物，就會立即轉(zhuǎn)變前進(jìn)的方向。--那你們知道蝸牛的鼻子在哪里嗎？蝸牛的觸角中，短的那一對相當(dāng)于它的鼻子，在短的觸角下面還有一張小小的嘴巴--哪里是蝸牛的腳呢？蝸牛是怎么爬的？我請一個(gè)小朋友來爬爬看。蝸牛肚子下面扁扁的足就像是水波紋一樣的橫紋，蝸牛就靠著橫紋的波動，慢慢爬行。--你們有沒有發(fā)現(xiàn)，蝸牛爬過的地方會留下什么？它是什么？會留下閃亮亮的線。蝸牛在爬行的過程中身體會分泌出一種叫做足腺的分泌物，就像小朋友運(yùn)動以后流汗一樣，蝸牛也會流汗，但是它流的是叫足腺的分泌物爬行時(shí)候，這種分泌物不斷的流出來，是為了減少摩擦，有利于蝸牛爬行，邊爬邊粘在了爬過的地方，等它干了，就變成了一條閃閃發(fā)光的線。--那老師再來考考你們你們知道蝸牛喜歡吃什么嗎？（青菜、樹葉、小草。。。）--蝸牛喜歡吃蔬菜、小草、樹葉等等。咦，你們覺得蝸牛的嘴巴長的大嗎？蝸牛的嘴巴長的小小的，只有針尖這么大，但是你們猜猜看它有多少顆牙齒？蝸牛是世界上牙齒最多的動物，它有26000顆牙齒左右。蝸?？烧鎱柡Γ?.觀看《蝸?！范唐?-現(xiàn)在我們來看一個(gè)有關(guān)于蝸牛的小短片。（播放視頻）--看完了小短片，我們都認(rèn)識小蝸牛了，有誰來說說看你知道了那些有關(guān)于蝸牛的知識，看看誰是小蝸牛的好朋友。4.聽歌曲《快樂的小蝸?！穼W(xué)蝸牛爬，碰見障礙要改變方向爬。--現(xiàn)在讓我們變成小蝸牛帶著房子去旅游吧！先長出兩只小細(xì)腳，再背上我們的房子，小蝸牛們準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧?。úシ虐樽啵镄“喙_課教案及反思★中班教案與反思★大班教案與反思★小班教案★小班語言找尾巴教案及反思★小班游戲包糖果教案及反思★小班美術(shù)教案：櫻桃教案及教學(xué)反思★小班主題蘋果歌教案及反思★幼兒園小班教案《誰來了》含反思★小班音樂教案《小狗與口哨》文檔為doc格式小小手教案小班反思篇2活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的探索精神。2、能制作出簡易的樂器。3、幼兒體驗(yàn)活動中的快樂。4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：幼兒從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子?；顒舆^程：1、教師放一段優(yōu)美的樂曲，請幼兒跟著一起拍節(jié)奏。教師說：“這首曲子真好聽，我想請小朋友們用小樂器演奏，可是沒有樂器怎么辦呢?”2、請幼兒積極想辦法，來制作樂器，聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。3、請幼兒想一想，如果瓶子里裝著東西將是什么效果，裝的東西不同效果相同嗎?4、請幼兒分成三組(豆子、沙子、石頭)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。5、請孩子們說一說音響效果有什么不同。6、大家拿著制作的樂器來演奏?；顒臃此迹河變簞偮牭揭魳肪蜌g快的舞動起來，在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運(yùn)動，當(dāng)看過一遍視頻后，幼兒主動說出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動作，有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學(xué)會了這個(gè)舞蹈。總體來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。小小手教案小班反思篇3活動目標(biāo)：1.初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲中小手變化的有趣。2.能用手表現(xiàn)各種不同的物體和動作，嘗試邊唱邊表演。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：音樂磁帶、伴奏活動過程：一、小雞小雞在哪里師生對唱練聲。老師用手做小雞(小貓、青蛙)狀，引導(dǎo)幼兒唱歌練聲。二、教師表演，引發(fā)興趣。師：我們的小手真能干，能變出不同的小動物來，看我的兩只小手又做成了什么師：到底是什么呢三、學(xué)唱歌曲，感受小手變化的有趣。師邊做動作邊問：這是什么師：你的小手會做雨點(diǎn)嗎四、嘗試用聲音的響和輕來表現(xiàn)雨點(diǎn)的大小。師：雨點(diǎn)越下越大了。我們唱的時(shí)候聲音要怎樣五、大膽想象，創(chuàng)編歌詞。師：除了歌曲里兩只小手能變成雨點(diǎn)，還能變成什么呢師：變出來的東西它是什么樣子的師：它會發(fā)出什么聲音呢六、完整欣賞小手歌。師：有一首歌曲就叫做小手歌歌里除了變成雨點(diǎn)還變成了許多其他的東西，我們一起來聽一聽。(放音樂)師：你聽到兩只小手變成了什么教學(xué)反思：這首歌曲是建構(gòu)式課程多才多藝的手中的一個(gè)活動，歌曲有五段，在建議欄中說到：適合大班幼兒演唱，小班可以作為欣賞。[文.章出自教.案網(wǎng)]因此在設(shè)計(jì)活動的時(shí)候我把歌唱的重點(diǎn)放在歌曲的第一段上，這樣比較的短小也降低了難度。在活動中先從小雞小雞在哪里在學(xué)唱的環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了先欣賞在記憶歌詞的方法。我覺得完整欣賞有助于讓幼兒更好的感知旋律從中感受到歌曲的美。再聽過后利用唱著提問的方法，讓幼兒對歌詞和歌曲的旋律進(jìn)行逐步分段的記憶和嘗試，這樣循序漸進(jìn)的進(jìn)行讓幼兒在不知不覺中就把歌曲學(xué)會了。為了讓幼兒能多多的唱幾遍，我用了雨越下越大和越下越小的情境，讓幼兒嘗試控制自己的聲音進(jìn)行演唱。這里我覺得有些困惑在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中先讓幼兒自己用小手變一變，這時(shí)我用了邊唱邊問的方法，幼兒能在回答后自然而然的吧歌詞填出來了。最后，我讓幼兒完整的欣賞歌曲，一方面進(jìn)一步的完整感知，另一方面為接下來的區(qū)域游戲打下基礎(chǔ)，可以把這首可以延伸下去。小小手教案小班反思篇4活動目標(biāo)：1、知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途。2、能感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解，學(xué)習(xí)改編兒歌。3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒平時(shí)在幼兒園時(shí)教師拍下來的照片。2、請家長幫助幼兒收集在家里拍的照片。3、幼兒印的小手小腳?；顒舆^程：1、找一找：幼兒看看自己印的小手小腳?！罢乙徽?，哪個(gè)小手和小腳是你自己的?！?、學(xué)念兒歌“小手小腳”。(1)教師念兒歌，邊念邊做動作?！澳阌袔字恍∈?”“小手會做什么?”“小手會洗臉會梳頭，它的本領(lǐng)怎么樣?”(2)教師將小手這一段再念一遍?！澳阌袔字恍∧_?小腳會做什么?小腳會走路會跑步，它的本領(lǐng)怎么樣?”(3)教師再將小腳的一段再念一遍。(4)師幼一起邊念兒歌邊做動作。3、改變兒歌。教師帶領(lǐng)幼兒看照片。“照片上的你在干什么?你的小手還有什么本領(lǐng)?”教師根據(jù)幼兒說的小手的本領(lǐng)改編兒歌的內(nèi)容，并和幼兒一起念。“你的小腳還有什么本領(lǐng)?”教師根據(jù)幼兒說的小腳的本領(lǐng)改編兒歌內(nèi)容，與幼兒一起念。附：兒歌小手和小腳我有兩只小小手，會洗臉，會梳頭，我的小手本領(lǐng)大。我有兩只小小腳，會走路，會跑步，我的小腳本領(lǐng)大?；顒臃此迹赫Z言活動《小手和小腳》目標(biāo)是讓幼兒理解故事內(nèi)容，通過故事幫助幼兒了解自己的小手和小腳，并能常識簡單的看圖說話活動。本次活動中以語言領(lǐng)域?yàn)橹匦?，在備課過程中對教材進(jìn)行深入分析，為了幫助幼兒更好的理解故事內(nèi)容，對活動更加有興趣使幼兒的參與積極性更高，在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)中我利用多種方式的運(yùn)用，利用電子圖片、實(shí)物、手偶和視頻等多種方式，在活動中孩子們的參與積極性很高。孩子能真切感知到自己的小手和小腳的重要性，理解故事中的人物情節(jié)，在嘗試看圖講故事的環(huán)節(jié)，我利用圖片和手偶引導(dǎo)幼兒并給予提示，讓幼兒大膽嘗試簡單的講述故事內(nèi)容，在活動中部分幼兒由于膽小還不太敢于大膽的嘗試講故事，因此我將故事的掛圖和手偶投放到閱讀區(qū)，讓幼兒大膽嘗試自己看圖講故事，教師給予個(gè)別指導(dǎo)。小小手教案小班反思篇5活動目標(biāo)：1、能夠根據(jù)樂曲歌詞、節(jié)奏做相應(yīng)的動作。2、學(xué)習(xí)歌曲《小手拍拍》，并嘗試模仿歌曲創(chuàng)編歌詞。3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：1、臉部各個(gè)器官的帖絨。2、《小手拍拍》歌曲的背景音樂?；顒舆^程：一、熟悉音樂及歌詞。1、聽音樂拍手(2/4拍)2、在動作中熟悉歌詞二、學(xué)習(xí)歌曲。1、觀看歌曲vcd師：剛才小朋友說了很多，我們現(xiàn)在一起來聽聽電視里的小朋友都唱個(gè)哪些?2、出示教具，邊貼邊唱。根據(jù)小朋友說的臉部器官一個(gè)一個(gè)長出來，最后老師指小朋友邊做動作邊唱。3、跟著vcd學(xué)唱三、拓展創(chuàng)編師：小朋友一起摸摸看身上還有什么啊?快思老師.教.案網(wǎng)出處(肩膀、小腳等等)請幼兒把這些放進(jìn)歌詞里唱一唱?；顒臃此迹盒∈峙呐氖且皇赘挥型さ母枨?，歌詞也比較省電，孩子們一聽就很容易上口，這次的活動是通過游戲的方式讓孩子們學(xué)會這首歌曲，通過身體動作能夠正確的表達(dá)這首歌曲的歌詞。我們小班的孩子，注意力不容易集中，十一我通過動作的形式，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行活動。小小手教案小班反思篇6?小班音樂游戲教案反思評析《小手爬》》這是優(yōu)秀的小班游戲教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班音樂游戲教案反思評析《小手爬》！活動目標(biāo)：感受小手在身體上爬上爬下的樂趣。能隨音樂旋律的上行與下行，合拍的做由下而上，由上而下的動作。在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備：游戲前學(xué)會歌曲每人一個(gè)小手寶寶歌曲磁帶鋼琴錄音機(jī)?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：體驗(yàn)小手在身體上爬上爬下的樂趣。活動難點(diǎn)：合拍地做由下而上,由上而下的動作?；顒舆^程：聽音樂進(jìn)入活動室談話引題(出示小手寶寶)“小朋友們,你們好!我是小手寶寶,我的本領(lǐng)可大了，你們知道我都有什么本領(lǐng)嗎?"(我會彈琴,會跳舞,會畫畫)小朋友們喜歡小手寶寶嗎?(幼兒回答喜歡)我們一起做一個(gè)手指謠歡迎小手寶寶的到來吧!我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍我的小手彈彈,彈彈彈彈彈彈我的小手搖搖,搖搖搖搖搖搖我的小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的小手放膝蓋,放膝蓋!(評析:小手寶寶到幼兒園來做客,以小手寶寶為小朋友做自我介紹.調(diào)動起幼兒的好奇心,以提問的形式,讓幼兒了解小手都會做什么,做一個(gè)手指謠,來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣穩(wěn)定幼兒的情緒)師隨音樂表演,請幼兒感知上行與下行師:“小朋友表現(xiàn)的都非常棒,小手寶寶也很喜歡你們的表演,它今天也給咱們準(zhǔn)備了一個(gè)小節(jié)目,你們聽!”幼兒初步體驗(yàn)做動作師:“小手寶寶的表演結(jié)束了.你們注意聽了嗎?剛才那首歌我們也學(xué)過,聽了這段音樂你想做什么動作?”(評析:引導(dǎo)幼兒感覺感知,能說出小手在身體上爬、捏的感覺)體驗(yàn)小手爬上爬下的樂趣師:“小朋友們,我們一起來試一試小手在身體爬的感吧!”(邊唱邊表演)(評析:幼兒對已有感覺的經(jīng)驗(yàn),隨音樂再次體驗(yàn)做動作,從中初步體驗(yàn)到小手爬的樂趣)合拍的做由下而上,由上而下的動作師:“小朋友都感覺到了小手在身上爬的感覺,那老師有一個(gè)問題問小朋友.我們的小手先從我們的腳背上爬到了哪里?又爬到了哪里?然后爬到了哪里?最后爬到了頭頂上,從下面爬到了上面,然后又從頭頂一步一步地爬了下來.從上面爬到了下面!”(評析：以提問回答的方式，引導(dǎo)幼兒感知從下到上，從上到下)再一次隨音樂嘗試小手爬上爬下的樂趣師:“小手寶寶看到我們這里那么的熱鬧,它也想和我們一起做游戲.我們把小手寶寶請出來一起做游戲吧!”師:“小朋友.你們和小手寶寶玩的開心嗎?那你們想想咱們的小手寶寶還可以爬到哪里?”(小手寶寶還可以爬到臉上,耳朵上......)(評析：幼兒想象力豐富，在這里，我讓幼兒自由發(fā)揮想象。隨音樂創(chuàng)編歌詞，并走上前來表演。)隨音樂用小手寶寶找好朋友,再次感受小手爬帶來的樂趣師:“小手寶寶的本領(lǐng)可真大呀!它還可以幫我們找好朋友.那我們和小手寶寶一起找好朋友做游戲好嗎?讓我們的小手寶寶爬到我們好朋友的身上吧!”(評析：在互動中，幼兒體驗(yàn)到小手爬的樂趣，深化主題，讓幼兒在輕松快樂的游戲中，把活動推向了**)11結(jié)束語:師:“小朋友,我們一起到外面,讓我們的小手寶寶和我們一起找更多的好朋友一起玩吧!”找更多的好朋友一起玩吧!”活動評析：活動開始，以談話的形式出示小手寶寶，引起幼兒的好奇心，啟發(fā)幼兒大膽講述自己小手的本領(lǐng)，運(yùn)用手指謠來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在活動過程中，幼兒都處在寬松，自由