孔子教學(xué)設(shè)計

第頁共頁孔子教學(xué)設(shè)計孔子教學(xué)設(shè)計孔子教學(xué)設(shè)計1【教學(xué)目的】1、理解課文內(nèi)容，理解孔子在中華文化史上的重要地位和他的一些思想主張。2、啟發(fā)學(xué)生聯(lián)絡(luò)上下文理解重點字句，指導(dǎo)學(xué)生默讀課文。3、認(rèn)識“仲、儒、祭、祀”；會寫“仲、育、儒、核、厲、糧、祭、祀、覆”；理解“教育、儒家、核心、抱怨、祭祀、己所不欲，勿施于人、推己及人”等詞語。【重點難點】通過學(xué)習(xí)孔子的幾個小故事，感悟孔子厭惡盜竊，敢于自省，勤奮讀書等方面的品德?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件：孔子的畫像、生平簡介等?！菊n時安排】2課時【設(shè)計流程】第一課時一、暢所欲言，引入揭題。同學(xué)們，對于老師，大家都非常熟悉，能說說你對老師的認(rèn)識嗎？〔學(xué)生可就自己認(rèn)識的老師暢所欲言〕在中國古代，有一位最有名的老師，他“弟子三千，賢者七十八”，真可謂“桃李滿天下”。他被中國人尊為“萬世師表”，他是誰呢？〔板書課題：孔子，讀題?！匙x了課題，你最想理解孔子的一些什么呢？請說一說。二、初讀課文，讀通讀順。1、自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，特別注意本課的生字新詞，可借助文中拼音多讀幾次。2、四人小組合作讀課文，互當(dāng)小老師糾正不正確的讀音。然后再請幾位學(xué)生讀課文。三、細(xì)讀課文，整體感知。默讀全文，考慮：課文介紹了孔子生平的哪些情況？講述了他的哪幾個故事？用小標(biāo)題概括每個小故事的的意思。故事1：談“己所不欲，勿施于人”故事2：不喝“盜泉”水故事3：談“識人不易”故事4：晚年讀《周易》四、作業(yè)布置。1、朗讀課文。2、抄寫課文的新字生詞。第二課時一、復(fù)習(xí)，引入新課。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了些什么？〔讓學(xué)生根據(jù)課文的主要內(nèi)容等談?wù)勛约旱谝徽n時的收獲?！扯?、精讀課文，感悟品味?！惨弧尘x第一段，理解孔子的生平概況。1、讀課文第一、二自然段，考慮：這兩段介紹了孔子的什么？2、結(jié)合插圖，根據(jù)課文中的內(nèi)容，向同桌介紹孔子的生平概況。3、出示課件，結(jié)合有關(guān)圖片，向?qū)W生介紹孔子及《論語》。〔二〕精讀第二段，理解孔子的幾個小故事。1、讀孔子的幾個小故事，考慮：你覺得孔子是個怎樣的人？〔厭惡盜竊，敢于自省，勤奮讀書〕2、選擇自己最喜歡的故事，多讀幾次，看看自己能讀懂什么，還有什么不明白的。3、小組內(nèi)交流自己的收獲，提出自己的疑問，互相釋疑。4、匯報點撥。抓住文中描寫孔子的言語行為、神態(tài)心理的語句，理解孔子的一些思想主張并認(rèn)識孔子的形象風(fēng)貌：〔1〕“己所不欲，勿施于人”是什么意思？〔要設(shè)身處地為別人著想，做事要將心比心，自己所不愿的，也不要強加于人。聯(lián)絡(luò)自己的實際，說說自己這方面的經(jīng)歷?！?〕“君子在窮困的時候能安守節(jié)操，小人窮困了就會為所欲為?！薄熬印薄靶∪恕狈謩e指什么人？你是怎樣理解這句話？〔“君子”指那些德行端正、品質(zhì)高尚的人。“小人”指那些道德敗壞、品質(zhì)惡劣的人?！场?〕“我們相信自己的眼睛，以為眼睛看到的就是事實，但眼睛不一定可信；我們依靠自己的內(nèi)心，以為內(nèi)心的判斷一定正確，但內(nèi)心不一定可靠。你們一定要記住，理解一個人實在不容易?。　甭?lián)絡(luò)上下文說說自己的理解?！部蓡l(fā)學(xué)生體會如下兩點：①、孔子知錯即改，有自我反省的勇氣。正所謂：“吾日三省吾身”“見其過而內(nèi)自訟?！泵總€人都不可能完美無缺，只有不斷自我反省，發(fā)現(xiàn)自己的缺乏和錯誤，才能不斷進(jìn)步品質(zhì)，逐漸走向完美。②、認(rèn)識、理解一個人，假如僅從外表看到的現(xiàn)象和一時產(chǎn)生的感覺，去作出判斷，常常會出現(xiàn)失誤。只有進(jìn)展深化的觀察和考慮，得出的判斷才可靠、結(jié)論才正確。推而廣之，認(rèn)識和理解一件事、一種物，也是這樣的?！吃诶斫狻⑵肺兜倪^程中，相機指導(dǎo)學(xué)生朗讀有關(guān)語句，以加深對內(nèi)容的理解和感悟。如讀第一自然段對孔子的生平簡介和第八自然段孔子怎樣讀《周易》的語句都可以帶著稱贊、敬仰的語氣讀；對第三自然段和第五至第七自然段，可以安排分角色朗讀，弟子的疑問語氣及孔子對弟子的循循善誘，都可在朗讀中充分表達(dá)，指導(dǎo)學(xué)生要讀得恰如其分，讀出其中所蘊含的感情。5、選擇自己的最喜歡的一個故事在小組內(nèi)說說，再推選出最優(yōu)秀的'同學(xué)在全班說。三、總結(jié)拓展，作業(yè)布置。1、說說自己學(xué)習(xí)了這篇課文的收獲。2、作業(yè)：找找有關(guān)孔子的書來讀一讀。如：《孔子的故事》等?？鬃咏虒W(xué)設(shè)計2教學(xué)要求:1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，理解孔子在中華文化史上的重要地信和他的一些思想主張。2、啟發(fā)學(xué)生聯(lián)絡(luò)上下文理解重點句子，指導(dǎo)學(xué)生默讀課文。3、幫助學(xué)生認(rèn)識“仲、儒、蔡、祭祀”；會寫“仲、育、儒、仁、核、怨、糧、祭祀；”理解“教育、儒家、核心、抱怨、祭祀、已所不欲、勿施于人、推已及人”等詞語。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)絡(luò)上下文理解重點句子。教學(xué)難點：通過理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解孔子的一些思想主張以及他在中華文化史上重要地位。課前準(zhǔn)備：學(xué)生可從不同途徑，網(wǎng)上、書籍、向家長理解等方式理解孔子。第一課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：1、同學(xué)們，近來央視百家講壇，于丹教授在為我們解讀《論語》，受到觀眾的熱烈歡送。于丹教授說，《論語》的真諦就是告訴大家怎樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。其實《論語》在古代社會和政治生活中發(fā)揮著宏大的作用，這是一部傳世的經(jīng)典，二千多年來它一直影著中國人的思想。你們知道《論語》的作者是誰嗎？〔孔子〕2、課前，同學(xué)們都從不同途徑理解孔子，請大家初步交流一下。〔學(xué)生可從孔子的生平、著作、言論、小故事等方面去談〕二、初讀課文、讀準(zhǔn)、讀通1、學(xué)生自由輕聲朗讀全文，老師提醒讀準(zhǔn)生字音，看清字形。2、指名學(xué)生依次朗讀各個自然段，師生共同評點朗讀情況，注意正音。三、交流預(yù)習(xí)成果1、學(xué)生交流易讀錯的字音，和易錯的筆畫讀音：如仲〔zhòng〕儒〔rú〕祀〔sì〕筆畫：如怨〔夕〕祭〔夕〕祀〔巳〕2、需理解的詞意儒家：崇奉孔子學(xué)說的重要學(xué)派。學(xué)說內(nèi)容重視倫理道德教育，它的經(jīng)典是封建統(tǒng)治階級的最高教條，成為中國封建文化的主體，也為后代保存了豐富的民族文化遺產(chǎn)。仁：古代儒家的一種含義極廣的道德范疇，本指人與人互相親愛。隱晦：不明顯，不容易懂。己所不欲，勿施于人，：自己所不愿意的，不要強加給別人。四、再讀課文，理解主要內(nèi)容1、課文主要向我們介紹了什么？〔引導(dǎo)學(xué)生理解課文的構(gòu)造〕一、〔1、2〕孔子的生平。二〔3-8〕講述孔子的幾個故事。2、默讀1、2自然段，考慮：為什么稱孔子為我國古代偉大的思想家，教育家？〔指導(dǎo)學(xué)生一邊默讀考慮，一邊畫下關(guān)鍵的詞句〕要點：〔1〕他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，創(chuàng)立了以“仁”為核心的早期儒家學(xué)說，教誨人們怎么為人處世。因此，人們稱他為圣人?！?〕流傳于世的一部《論語》，其中許多思想，可讓人終生奉行，而且沿用至今。點撥：己所不欲，勿施于人，聯(lián)絡(luò)這句話的意思，舉舉生活中的實例，想想，孔子是在教誨我們做什么樣的人？師總結(jié)：人要學(xué)會關(guān)愛別人，這就是儒家理論中最核心，最精華的東西“忠、恕”，——寬容。第二課時一、整體入手，回憶全文1、指名讀課文，考慮：文中講述了關(guān)于孔子的哪幾個故事？〔可用小標(biāo)題的形式概括〕〔1〕、與子貢談“己所不欲，勿施于人”〔2〕、不喝盜泉水〔3〕、與弟子談君子與小人及“識人不易”〔4〕、晚年讀《周易》二、細(xì)讀課文，品讀感悟1、默讀第2-5個故事，抓住重點的語句去品味，通過孔子的言行，你悟出了什么？2、小組間交流〔2-4人左右〕3、集體交流，老師點撥第二個故事1〕為什么孔子口渴的厲害，卻不喝一口“盜泉”里的水？[盜，即盜竊，由此可看出孔子對盜竊行為的厭惡，認(rèn)為“盜”不是君子之舉，人要靠自己的勞動去獲取，“盜”是可恥的，因此對“盜泉里的水反感，不喝盜泉里的水。]第三個故事1〕你怎么理解君子在窮困的時候能安守節(jié)操，小人窮困了就會為所欲為，可結(jié)合生活實際談。〔君子由于有修養(yǎng)，“窮那么獨善其身，達(dá)那么兼濟天下”小人心中無德，窮困時自然不擇手段，獲取利益〕引導(dǎo)學(xué)生感悟：只有真正的賢者，才能不被物質(zhì)生活所累，才能始終保持心境的那份恬淡和安寧。窮困不要緊，重要的是有節(jié)操，有樂觀的生活態(tài)度。2〕孔子為什么說理解一個實在不容易?。縖眼見不一定為實，內(nèi)心的想法太主觀，要從多種角度，不同方面，全面地去理解一個人]孔子知道錯怪顏回，才有此感慨，從他的感慨中，你覺這是一位怎樣的圣人？[肯于反思，肯于自省，才能不斷擁有智慧]※引論語：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？想像著孔子當(dāng)時的心情，讀讀他對弟子們說的話，再指名讀，帶著理解。第四個小故事抓住故事中的重點詞，試用一些成語或詞語，來形容孔子的學(xué)習(xí)精神？[篤信好學(xué)，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，活到老，學(xué)到老……]三、整體回憶，總結(jié)全文這篇課文以幾個小故事的形式，讓我們品味感悟二千多年前孔子這位圣人的思想，能否結(jié)合你學(xué)習(xí)生活中，談幾點感受?？偨Y(jié)：簡單的真理穿越千古，深