學習學校課后服務心得體會（精選6篇）

第頁共頁學習學校課后效勞心得體會〔精選6篇〕學習學校課后效勞心得體會〔精選6篇〕學習學校課后效勞心得體會1對于課余時間，鼓勵從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。保護好學生的身體安康、心理安康、家長要積極與孩子溝通，關注孩子心理情緒。在校內(nèi)滿足學生多樣化學習需求。對有特殊需要的學生，學校應提供延時托管效勞；初中學校工作日晚上可開設自習班。學?？山y(tǒng)籌安排老師實行“彈性上下班制”。充分用好課后效勞時間，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進展補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后效勞時間講新課。對于免費線上學習效勞，教育部門要征集、開發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線上教育教學資，利用國家和各地教育教學資平臺以及優(yōu)質(zhì)學校網(wǎng)絡平臺，免費向?qū)W生提供高質(zhì)量專題教育資和覆蓋各年級各學科的學習資，推動教育資平衡開展，促進教育公平。各地要積極創(chuàng)造條件，組織優(yōu)秀老師開展免費在線互動交流答疑。各地各校要加大宣傳推廣使用力度，引導學生用好免費線上優(yōu)質(zhì)教育資。對于教育機構，各地不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，現(xiàn)有學科類培訓機構統(tǒng)一登記為非營利性機構。對原備案的線上學科類培訓機構，改為審批制。各省〔自治區(qū)、直轄市〕要對已備案的線上學科類培訓機構全面排查，并按標準重新辦理審批手續(xù)。未通過審批的，取消原有備案登記和互聯(lián)網(wǎng)信息效勞業(yè)務經(jīng)營答應證〔ICP〕。對非學科類培訓機構，各地要區(qū)分體育、文化藝術、科技等類別，明確相應主管部門，分類制定標準、嚴格審批。依法依規(guī)嚴肅查處不具備相應資質(zhì)條件、未經(jīng)審批多址開展培訓的校外培訓機構。學科類培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作；上市公司不得通過股票市場融資投資學科類培訓機構，不得通過發(fā)行股份或支付現(xiàn)金等方式購置學科類培訓機構資產(chǎn)；外資不得通過兼并收買、受托經(jīng)營、加盟連鎖、利用可變利益實體等方式控股或參股學科類培訓機構。已違規(guī)的，要進展清理整治。學習學校課后效勞心得體會2“雙減”出臺的初衷不只是為學生減負，老師、家長也需要減負。對老師來說，“雙減”政策施行確實帶來了更大挑戰(zhàn)，它需要老師有對人生、教育的積極心態(tài)，有先進的教育理論和價值觀，能自我調(diào)控與管理情緒，擁有心理疏導技能。老師們應以積極態(tài)度對待，開展自己的職業(yè)技能，進步自己的幸福力量。對學校而言，“雙減”之后心理安康教育的重要性進一步凸顯，且其不僅要面對學生，更要面對老師?；蛘哒f，能否提升老師的幸福感和幸福力，將決定落實“雙減”的質(zhì)量。對相關部門和學校而言，可通過師資改革、師資配置制度，統(tǒng)籌提升師生配比；進步生均經(jīng)費和公用經(jīng)費標準，保障老師待遇；和師范類大學或綜合性大學合作，充分利用大學資；通過社會購置的方式來開展課后效勞，減輕老師們的負擔。對家長來說，那么需調(diào)整教育方法、教育態(tài)度和對孩子的期待。給孩子減負，家庭教育不能減，家長應利用好課余時間多陪伴孩子，增加親子互動，培養(yǎng)孩子自給、自主、自立的才能，讓孩子擁有良好的心理安康成長氣氛和環(huán)境。與此同時，社會也需形成良好教育氣氛，尤其是校外培訓機構，要積極配合教育政策的施行，永葆教育初心。學習學校課后效勞心得體會3“雙減”政策是黨中央從“兩個大計”的高度做出的重大決策部署，事關學生安康成長，事關教育高質(zhì)量開展，事關國家和民族的將來。為確保“雙減”工作扎實推進，我校特制定了松山區(qū)第四中學“雙減”工作施行方案。通過對《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》以及對學?！半p減”工作施行方案的學習，我有了更深化的認識?！半p減”政策的內(nèi)容主要是減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔、減輕校外培訓負擔。還要求義務教育學校開設課后延時效勞，提升課后效勞程度。從內(nèi)容可以看出，政策的目的在于讓每一個孩子可以承受更全面、更安康的教育，減輕家長的壓力，提升教育質(zhì)量、提升人民群眾對教育的滿意度。作為一線老師，為了更好地貫徹“雙減”政策，我們要做到以下幾點：首先，加強學習，進步認識，積極更新教育理念?！半p減”政策的施行對老師工作有了更高的要求，我們必須認真學習領會“雙減”精神，進步自己的判斷力，實在提升自己施行素質(zhì)教育的意識，才能用新理念開展教育教學工作，創(chuàng)造新的經(jīng)歷方法。第二，充分鉆研教材教法，提升才能。學校是學生學習的主陣地，老師的核心素養(yǎng)是教育教學質(zhì)量的保障。作為老師，不僅要加強專業(yè)學習，進步老師職業(yè)技能，還要聚焦“雙減”，加大力度豐富教育教學理念。學習比擬前沿的教育教學理論，觀摩優(yōu)秀老師課堂實錄，充分鉆研教材教法，提升課堂教學設計與施行的才能程度，以豐富多彩的課堂學習類型，助力學生學習，提升學生學習力，讓學生體會課堂學習的樂趣。第三，以學生為主體，開展學生核心素養(yǎng)。教育教學的核心目的是立德樹人、五育并舉，開展學生核心素養(yǎng)。我們必須在黨的教育方針指引下，結合學生的開展需要，通過深度鉆研教材、精準聚焦目的、巧妙設計活動、科學合理施行、理性綜合評價等一系列教育教學活動以確保教育教學目的的有效達成。第四，進步作業(yè)程度，提升作業(yè)質(zhì)量。“雙減”政策要求老師一定要創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式，進步作業(yè)的設計、修改和反應的管理程度。讓學生的作業(yè)在完成中有一定的獲得感。作為一名人民老師，我們時時刻刻都行走在教育教學這一條“知行合一”的行動研究的道路上。在這條路上，我們會遇到問題、分析^p問題，解決問題，我們會調(diào)整改良提升。教育教學，需要我們每一個教育人勤于學習，勇于理論，善與反思，樂于分享。只有這樣，“雙減”政策下的老師才會有更加明晰的奮斗目的，我們的教育人生才會更有意義。學習學校課后效勞心得體會4近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，作為一名老師，我認為這個意見的出臺非常及時必要，對于實在減輕學生過重課業(yè)負擔，進步老師課堂教學效率，防止校外辦學機構“喧賓奪主”、還學生快樂安康的童年，減少學生近視率、肥胖率、心理疾病都有積極的意義。我們一定不折不扣積極貫徹落實“雙減”政策，做好課后效勞等“五項管理”，實在進步課堂教學質(zhì)量。對于我我們一線老師而言，精心優(yōu)化作業(yè)設計就顯得尤其重要。關于“雙減”下作業(yè)布置我做了以下考慮：一、做更深化的教學研究，課前準備要更加充分，教材研習要更加透徹，知識要點要更加突出，學生的情況要全面理解，只有如此，才能根據(jù)學生的實際情況精心設計教學活動和作業(yè)安排。二、在“雙減”政策背景下，老師要盡量防止出現(xiàn)機械、單調(diào)、重復性無效作業(yè)或懲罰性作業(yè)，盡量縮減一些死記硬背、反復抄寫的練習。三、作業(yè)設計要符合學生年齡特點和心理規(guī)律，作業(yè)的形式必須多樣化，切忌只有單調(diào)的書面作業(yè)，應該增加更多的理論性、操作性等體驗類作業(yè)。各種體驗類作業(yè)形式不僅是學生所喜歡的，而且還可以激發(fā)學習困難生的學習興趣。四、作業(yè)設計既要面向全體，又要兼顧個體差異，老師應該積極探究分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)的設計，探究因材施教下的作業(yè)設計。五、老師還要認真修改作業(yè)，加強面批面改，做好學生的答疑輔導。學習學校課后效勞心得體會57月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，提出要促進學校教育教學質(zhì)量和效勞程度進一步提升，作業(yè)布置更加科學合理，學校課后效勞根本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園，校外培訓機構培訓行為全面標準?！半p減”政策施行落地，將有利于教育走向安康良性開展，真正促進教育回歸初心、回歸學生、回歸學校、回歸家庭。讓教育回歸初心。好的教育既要合適學生，也要合適學校和家庭；既要合適區(qū)域乃至國家對人才的培養(yǎng)需求，也要合適當下乃至今后。一直以來，教育評價體系改革就致力于把學生從“唯分數(shù)論”和“唯升學率”中解放出來，“雙減”政策更是這一理念落地生根的`深化詮釋。把學生從繁重的課業(yè)和各類“超前”培訓中解放出來，遵循教育開展規(guī)律，引導教育回歸初心、回歸本分，才能實現(xiàn)“立德樹人”的根本任務，培養(yǎng)更多德智體美全面開展的社會事業(yè)建立者和接班人。讓教育回歸學生。少年強那么國強。當代中國青少年既是實現(xiàn)第一個百年奮斗目的的經(jīng)歷者、見證者，更是實現(xiàn)第二個百年奮斗目的、建立社會現(xiàn)代化強國的生力軍?！半p減政策”能促進教育真正回歸學生，讓更多學校和教育者把更多時間用于培養(yǎng)“全人”，真正樹立以學生為本的教育理念，發(fā)現(xiàn)差異、尊重差異，引導學生找到合適自己的成長成才途徑，搭建促進學生個性化開展和多通道成才的“立交橋”，實現(xiàn)“人人皆可通過教育成才成德”。讓教育回歸學校。“雙減”政策有利于讓教育主陣地真正回歸學校，探究更加有效的教育新路子，構建方式更加靈敏、資更加豐富、學習更加便捷的學習體系。通過課堂教學改革，引導老師們不斷學習探究，善用現(xiàn)代信息技術，提升改造課堂的才能，提升教學藝術。通過學生評價體系的改革，引導學生們保持學習的熱情和動力。通過多樣化的課后延時效勞，解決家長接送孩子難的民生痛點，有效地提升教育的社會效勞程度。讓教育回歸家庭。“雙減”政策落地后，學生的節(jié)假日、雙休日、寒暑假等將不再被校外培訓所“占據(jù)”，學生們有更多時間進展家庭親子互動、閱讀、運動等活動。同時，讓更多家長參與到教育中來，建立“學校、家庭、社會”三位一體共同育人的教育生態(tài)。不僅有利于親子關系和諧，也將推動學習型社會的構建以及“終身學習”理念深化人心，從而開啟“大教育”和“大學習”時代。學習學校課后效勞心得體會6近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。作為一名老師，我認為這個意見的出臺非常及時，非常必要。我從事教學工作35年，對學生課業(yè)問題和校外培訓問題深有體會。隨著全社會對教育的不斷重視，尤其是家長望子成龍、望女成鳳的心態(tài)，層層重擔都轉(zhuǎn)嫁到了孩子身上。作業(yè)越來越多，托管班、培訓班遍地，孩子們在放學后、節(jié)假日紛紛走進這些培訓班，越來越累。家長們也不得不掏出高額的補課費。義務教育是國民教育的重中之重。減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔?！半p減”政策的出臺，讓作為老師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。這對于實在減輕學生過重課業(yè)負擔，還學生快樂安康的童年，減少學生近視率、肥胖率、心理疾病等都有積極意義。同時也將減輕家長的負擔。政策的出臺同時也催促著教育者，要想更多方法