中國(guó)年小班教案設(shè)計(jì)理念模板

中國(guó)年小班教案設(shè)計(jì)理念模板中國(guó)年小班教案設(shè)計(jì)理念模板

春節(jié)（別稱(chēng)：新春、年節(jié)、天臘、歲首、新年、大年，英文名：SpringFestival）是中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，農(nóng)歷新年，傳統(tǒng)上的“年節(jié)”，由上古時(shí)代歲首祭祀活動(dòng)演化而來(lái)，下面由我為大家整理了關(guān)于中國(guó)年小班教案設(shè)計(jì)理念，供大家參考。

中國(guó)年小班教案設(shè)計(jì)理念1

設(shè)計(jì)背景

回憶往事，每年過(guò)年都是我小時(shí)候最快樂(lè)的事，聯(lián)想到現(xiàn)在的孩子，他們確定和我有一樣的心情。我想，由于小班孩子的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)直觀性的事物，也就是摸得著、看得見(jiàn)的東西最感愛(ài)好，過(guò)年又是我們中國(guó)最喜慶的日子，孩子們對(duì)過(guò)年愛(ài)好這么大、這么憧憬，何不抓住這一機(jī)會(huì)，開(kāi)展一個(gè)“過(guò)新年啦”的主題活動(dòng)，讓孩子們感受一下我國(guó)傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗的同時(shí)，好好地樂(lè)一樂(lè)，既能激發(fā)幼兒探究的愛(ài)好，又能進(jìn)展幼兒的力量，由此，我開(kāi)展了這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)知方面知道：

1、新的一年是20__年，是龍年。

2、過(guò)年時(shí)要敲鑼打鼓放鞭炮，家家掛福字，貼窗花，掛彩鏈、彩旗，放氣球等。

3、過(guò)了新年，又長(zhǎng)大了一歲。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

5、體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氛圍。

語(yǔ)言方面：

1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)給四周的人聽(tīng)。

2、能樂(lè)觀參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并把自己的作品介紹給他人。

3、豐富幼兒的詞匯，會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)潔的祝愿語(yǔ)，收到禮物時(shí)說(shuō)感謝等。

動(dòng)手操作方面：

1、引導(dǎo)幼兒參加集體活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操作力量。

2、通過(guò)操作活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴合作勝利的樂(lè)趣，培育幼兒初步的集體榮譽(yù)感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

讓孩子們感受一下我國(guó)傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗。

難點(diǎn)：

1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)給四周的人聽(tīng)。

2、引導(dǎo)幼兒參加集體活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、布置“過(guò)年啦”主題活動(dòng)墻。

2、制作彩旗、彩鏈、鞭炮、賀年卡等。

3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶一些布置環(huán)境的材料(氣球、燈籠、中國(guó)結(jié)、福字等)。

4、剪貼窗花，布置喜慶的走廊。

活動(dòng)過(guò)程：

熟悉新年

社會(huì)：新年到談話：要過(guò)新年了科學(xué)：新年我知道

迎新年

唱歌：新年好兒歌：新年到談話：怎樣過(guò)新年

韻律活動(dòng)：敲鑼打鼓放鞭炮科學(xué)：凍冰花

手工活動(dòng)：粘貼彩鏈、彩旗棉簽畫(huà)：鞭炮

制作：鞭炮、賀年片師生共同布置喜慶的新年環(huán)境

慶新年：和大班哥哥姐姐共慶新年

1、看大班哥哥姐姐表演節(jié)目。

2、和大班哥哥姐姐找伴侶。

3、互送禮物。

4、說(shuō)祝愿語(yǔ)。

5、給爸爸、媽媽送賀卡，說(shuō)祝愿語(yǔ)

長(zhǎng)大一歲了：

談話：小時(shí)候的我社會(huì)：我長(zhǎng)大了

談話：我會(huì)說(shuō)、我會(huì)做……

兒歌：大一歲了、我會(huì)了歌曲：我長(zhǎng)大了

教學(xué)反思

1、新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端，我們依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和愛(ài)好需要，設(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng)。為了給孩子們的活動(dòng)制造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們主要從“熟悉新年――迎接新年――慶祝新年――長(zhǎng)大一歲了”四個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過(guò)組織談話、歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年的熟悉與了解;通過(guò)親自布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做預(yù)備;以開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛;最終以談話形式使幼兒懂得長(zhǎng)大一歲了的意義。

2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：

(1)對(duì)幼兒進(jìn)展的反思，主要是進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，使幼兒懂得長(zhǎng)大一歲了，在新的一年里要更加懂事，自己的事情自己做，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、有禮貌的乖寶寶。當(dāng)談到“我又長(zhǎng)大一歲了”的時(shí)候，孩子們說(shuō)出了很多自己的想法。這個(gè)說(shuō)：“我會(huì)自己穿衣服和脫衣服了?！蹦莻€(gè)說(shuō)：“我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還會(huì)穿鞋、提褲子―――――”還有的說(shuō)“我不用大人抱”“我會(huì)給爺爺奶奶搬椅子”，還有的孩子“我能幫老師整理玩具，給小伴侶系紐扣”，還有的說(shuō)“我能自己畫(huà)畫(huà)了”――――――每個(gè)孩子的話語(yǔ)都得到了老師和小伴侶們的熱鬧的掌聲，孩子們的表現(xiàn)欲望得到極大的滿意。

(2)對(duì)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的反思，預(yù)設(shè)的主題活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)、愛(ài)好需要，說(shuō)明這個(gè)主題活動(dòng)選得好，通過(guò)這次主題活動(dòng)，對(duì)以后開(kāi)展主題活動(dòng)供應(yīng)了閱歷、打下了基礎(chǔ)，在這次主題活動(dòng)中，老師的`理念進(jìn)一步更新，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)，達(dá)到了資源共享(材料、環(huán)境、方案……)，通過(guò)合作，相互學(xué)習(xí)、相互補(bǔ)充，提高了老師之間的分散力，增加了老師的參加意識(shí)。

(3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思，這次活動(dòng)，不單是老師和幼兒互動(dòng)，也讓家長(zhǎng)樂(lè)觀地“動(dòng)”起來(lái)，主動(dòng)參加、協(xié)作到我們的活動(dòng)中。A、要敬重家長(zhǎng)。B、向家長(zhǎng)介紹協(xié)作工作的方法。C、讓家長(zhǎng)參加的目標(biāo)要明確，任務(wù)不能過(guò)于頻繁。D、活動(dòng)后展現(xiàn)成果，讓家長(zhǎng)看到自己的參加使孩子得到了什么、知道家長(zhǎng)的參加有利于孩子的進(jìn)展，孩子的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，，使家長(zhǎng)變被動(dòng)接受為自動(dòng)參加。使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的進(jìn)展和健康成長(zhǎng)起到最大的作用。

3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析，“過(guò)新年啦”這個(gè)主題活動(dòng)的確立，附合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和愛(ài)好需要，所以整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得很好，幼兒參加的樂(lè)觀性始終很高，預(yù)期目標(biāo)完成得很好。但在開(kāi)展主題活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)熟悉新年時(shí)，由于幼兒年齡小，對(duì)過(guò)年積累的學(xué)問(wèn)和閱歷很少甚至沒(méi)有，我們只是通過(guò)談話、兒歌、歌曲和一些簡(jiǎn)潔的圖片來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)說(shuō)教，所以把握起來(lái)很吃力，雖然最終孩子都會(huì)說(shuō)了，但是，是通過(guò)老師反復(fù)地“填鴨”才獲得的。

4、假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)多為幼兒考慮一些，多為幼兒預(yù)備一些直觀的影相資料讓幼兒觀看，讓幼兒親眼觀察、親自感受，讓幼兒直觀地感受人們慶新年的一些活動(dòng)和習(xí)俗，直接地獲得學(xué)問(wèn)和閱歷，像后三個(gè)環(huán)節(jié)一樣“直觀性”強(qiáng)一些、參加性多一些、操作性多一些，老師的“說(shuō)教”、“填鴨”少一些。通過(guò)讓幼兒親身體驗(yàn)、親自感受同“說(shuō)教”、“填鴨”相比，結(jié)果一樣，但過(guò)程不一樣，對(duì)幼兒的進(jìn)展也不一樣，這樣才真正體現(xiàn)了“以人為本”的理念，只有幼兒的力量進(jìn)展了，這樣的活動(dòng)才有意義，活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)就會(huì)順當(dāng)多了。

中國(guó)年小班教案設(shè)計(jì)理念2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知禮物的顏色，對(duì)顏色感愛(ài)好。

2、體驗(yàn)過(guò)新年的歡樂(lè)。

3、讓同學(xué)了解節(jié)日的習(xí)俗。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

活動(dòng)預(yù)備：

禮物盒(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、毽子(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、新年帽若干、音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起愛(ài)好：

(師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室)

(教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒)

師：寶寶，過(guò)新年啰!看，新年老爺爺給我們寶寶送來(lái)了很多很多禮物，真興奮呀!

二、觀看溝通：

1、(圍坐)

師：寶寶們，我們一起來(lái)看看，你最喜愛(ài)新年老爺爺帶來(lái)的哪個(gè)禮物?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出禮物的顏色特征)

(幼兒可集體自由說(shuō)說(shuō)：也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn))

2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會(huì)有什么禮物呢?

——幼兒自由猜想，老師確定每一個(gè)幼兒的想法。

三、嬉戲共享：

1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開(kāi)看看小盒子里是什么禮物?

——幼兒拆禮物

觀看寶寶拆盒的過(guò)程，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。

2、師：盒子拆開(kāi)了，里面藏的是什么呀?(毽子)

這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導(dǎo)幼兒觀看毽子的顏色，并講出毽子的顏色)

3、幼兒玩毽子

師：寶寶，我們一起和毽子做嬉戲吧!

(可采納多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等)

如：我們先找一個(gè)紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來(lái)?！?/p>

4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過(guò)新年真好!

——放背景音樂(lè)《新年好》。

中國(guó)年小班教案設(shè)計(jì)理念3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、回憶過(guò)新年的景象，初步學(xué)念兒歌。

2、了解過(guò)新年要拜年，嘗試說(shuō)說(shuō)祝愿的話。

3、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的歡樂(lè)。

4、讓同學(xué)了解節(jié)日的習(xí)俗。

【活動(dòng)預(yù)備】

親子爭(zhēng)論過(guò)有關(guān)過(guò)年的話題;“新年到”背景圖一張;“小伴侶、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張，紅包人手一個(gè);喜慶的音樂(lè)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮

聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中的喜慶氣氛，激起幼兒愛(ài)好。

二、初步學(xué)念兒歌

出示“新年到”背景圖，說(shuō)說(shuō)春節(jié)要來(lái)了，春節(jié)是中國(guó)人過(guò)大年，是中國(guó)的新年。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么節(jié)日快要來(lái)了?

(把小伴侶的圖片貼到背景圖中)

提問(wèn)：春節(jié)里我們小伴侶的穿戴和平常有什么不一樣?(當(dāng)幼兒說(shuō)到穿新衣服，戴帽子時(shí)，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到“小伴侶”身上。)

用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提問(wèn)：過(guò)新年的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特殊的事情?(當(dāng)孩子說(shuō)到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時(shí)，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。)

用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說(shuō)聲新年好。

三、看圖片，完整學(xué)念兒歌

新年到，新年到，

穿新衣，戴新帽。