中學2023-2024學年度勞動教育實施方案

XXXX中學2023-2024學年度勞動教育實施方案根據(jù)XX市教育局《關于對全市中小學校勞動教育實施方案進行備案的通知》的要求，結合學校實際，XXXX中學立足于學校教育與家庭教育、社會教育相結合，從小培養(yǎng)勞動習慣入手，培養(yǎng)學生的勞動意識，幫助學生形成良好的行為習慣，促進學生健全人格的發(fā)展，特制定本實施方案。一、指導思想以培養(yǎng)學生全面發(fā)展、實施創(chuàng)新勞動教育為核心，以培養(yǎng)學生的勞動意識和動手實踐能力為重點，積極認真開展勞動教育，促進學生體驗式勞動和勞動性思維相輔相成，促使學生掌握基本的勞動知識技能，領悟勞動的意義價值。二、活動目標（一）總體目標通過勞動教育，提高學生的勞動素養(yǎng)，促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。統(tǒng)籌資源，構建模式，形成重視勞動教育的氛圍，把我校創(chuàng)建成勞動教育特色學校。為了有序、有效推進工作實施，實現(xiàn)既定的勞動教育目標，決定成立XXXX中學勞動教育工作領導小組。具體名單如下：組長：XXX副組長：XXX（負責具體組織實施）成員：各年級組長、班主任（二）各學段具體目標低年級：要注重圍繞勞動意識的啟蒙，讓學生學習日常生活自理，感知勞動樂趣，知道人人都要勞動。中年級：要注重圍繞衛(wèi)生、勞動習慣養(yǎng)成，讓學生做好個人清潔衛(wèi)生，主動分擔家務，適當參加校內外公益勞動,學會與他人合作勞動，初步養(yǎng)成手腦并用的勞動習慣，懂得一份耕耘一份收獲的道理，體會到勞動光榮。高年級：注重掌握日常生活中的基本勞動知識和勞動技能，加強家政學習，開展社區(qū)服務，適當參加生產(chǎn)勞動，承擔校園和社區(qū)的部分勞動任務，培養(yǎng)服務集體、服務社區(qū)責任意識，初步養(yǎng)成認真負責、吃苦耐勞的品質。三、堅持勞動教育的基本原則充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。（一）注重勞動思想引領勞動教育既要讓學生學習必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質。（二）各學科與勞動教育有機融入有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。（三）堅持學生讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。（四）尊重學生年齡特點和個性差異根據(jù)學生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。四、實施步驟和策略。（一）加強勞動價值觀培養(yǎng)，形成熱愛勞動導向。通過晨會課、少先隊活動課、勞技課、家長會等多渠道，對學生進行勞動意識強化教育。如：利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論，深入理解什么叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學生講名人愛勞動的故事，還可以選擇我國傳統(tǒng)文化中有關愛勞動、良好行為習慣等內涵的古詩文，對學生進行中華傳統(tǒng)美德教育，使學生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶，增強誠信意識。（二）加強勞動教育課程建設.優(yōu)化課程設置將義務教育階段勞動與技術和信息技術課程和綜合實踐活動課程作為勞動教育的重要渠道。重點統(tǒng)籌好綜合實踐活動、信息技術、社會實踐等相關課程，確保每周至少有1節(jié)勞動教育課程。根據(jù)學生年齡和學段特點，每周應安排0.5—1小時的校內勞動。.加強學科間有機融合要充分結合相關學科、專業(yè)特點，有機融入勞動教育內容。學科教學應強化知識的實際應用，將社會生活中真實的問題引入課堂，引導學生運用所學知識解決實際問題。.完善實踐類課程充分結合當?shù)刭Y源，開發(fā)開設家政、烹飪、手工、園藝等勞動實踐類拓展課程。還結合當?shù)禺a(chǎn)業(yè)和學生需求，開發(fā)豐富的花卉種植實踐類課程，開展形式多樣勞動實踐類社團活動。（三）加強校內勞動活動開展開展興趣勞作，體會勞動樂趣，引導學生開展各種興趣勞動，創(chuàng)作各種手工作品，體會勞動樂趣，提高勞動技能。在學校日常運行中滲透勞動教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，建立校內勞動基地。開辟專門區(qū)域種植花草，讓班級、學生認領責任區(qū)域，予以精心呵護。大力開展與勞動有關的興趣小組、社團活動，進行手工制作、班務整理、書包整理、隊角裝飾等實踐活動。學校要對各年段校內勞動內容進行系統(tǒng)梳理，重點在與校內勞動相關的生態(tài)文明、內務整理、值日保潔、學習整理、重要技能等方面內容相結合，引導學生積極參與校內勞動實踐，并且在親身勞動經(jīng)歷中習得勞動知識，學會勞動技能，培育勞動情感，提升勞動素養(yǎng)。（四）加強校外勞動實踐體驗將校外勞動納入學校的教育工作計劃，安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、服務業(yè)實習等勞動實踐。充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地等資源，開展社會實踐活動，組織學生參與勞動實踐。要將校外勞動實踐納入學校的教育工作計劃，充分利用學校開設的素質教育實踐基地、研學實踐教育營地及其他社會資源，結合團隊日活動和社會實踐活動，組織學生學工學農(nóng)，加強城鄉(xiāng)學生交流。在教師的指導下，走出教室，參與社會活動，如公益活動、志愿服務等，以自己的勞動滿足社會組織或他人的需要。（五）加強家務勞動習慣養(yǎng)成家庭要發(fā)揮鼓勵家務勞動。教育學生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學校應安排適量的家務勞動的項目化學習內容、有關勞動的家庭作業(yè)，針對學生的年齡特點和個性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務。家長要樹立崇尚勞動的良好家風，讓孩子養(yǎng)成從小愛勞動的好習慣。五、建立健全勞動教育評價制度將勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質評價體系，確定評價內容,建立激勵機制，組織開展勞動技能和勞動成果展示、勞動競賽等活動，全面客觀記錄課內外勞動過程和結果，加強實際勞動技能和價值體認情況的考核。建立公示、審核制度，確保記錄真實可靠。（一）確立學生勞動評價內容評價內容包括參加勞動次數(shù)、勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，把具體勞動情況和相關事實材料通過撰寫勞動敘事作文，制作手工作品，拍攝勞動實踐照片、小視頻等方式展示交流勞動教育成果。（二）確立學生勞動評價方式為了使學生形成穩(wěn)定的勞動習慣，我們注意采取學生自我管理（紅領巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評估（學校、家庭評比表）等方法，進行自我教育，發(fā)揮的學生主體能動作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學校每周五下午為固定的大掃除時間，每到這一天，老師們都能精心組織，學生全員參與，促進和強化學生將養(yǎng)成的勞動習慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內化為個性品質，逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣。（三）細化學生勞動成果展示.評選勞動達人以班級為單位定期召開勞動教育主題班會，評選班級“勞動之星”“家務勞動小達人”“手工達人”“種植小能手”等榮譽稱號，在全校進行展示評選出學校的“勞動小能人”。.上交勞動成果材料每個班級每月制作兩篇勞動美篇，在月中和月末分別以班級為單位上傳，并上交上交