氨氣和銨鹽的性質(zhì)

氨氣和銨鹽的性質(zhì)教案引入氨氣的內(nèi)容【屏幕展示】湖北孝感大悟化肥廠的液氨泄露事故。2006年11月1日上午7點(diǎn)50分，湖北大悟縣化肥廠液氨發(fā)生泄漏……十幾分鐘后，整個(gè)廠區(qū)是白茫茫的一片，方圓數(shù)百米，空氣中彌漫著股濃烈的刺激性氣味，進(jìn)入廠區(qū)呼吸都感到困難。廠區(qū)內(nèi)寒氣逼人。消防中心接到報(bào)案后立即制定方案，出動(dòng)上百名消防隊(duì)員，十余輛消防車……“白煙”過后，有6人中毒，1人死亡?；蕪S附近20萬(wàn)人進(jìn)行了大轉(zhuǎn)移,同時(shí)廠附近大片的莊稼、蔬米被熏死 問題1：如何吸收彌漫在空氣中的大量氨氣？問題2：被圍困在污染區(qū)的群眾怎樣做才能保證不吸入氨氣？學(xué)生思考、分析、回答讓學(xué)生意識(shí)到化學(xué)是把雙刃劍，既可以服務(wù)于人類，也可以對(duì)人們的生活造成傷害通過視頻，活生生的一起事故出現(xiàn)在學(xué)生面前，通過情景教學(xué)，學(xué)生急于想解決問題，帶著問題進(jìn)入本節(jié)的學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。氨氣的物展示氨氣的樣品，請(qǐng)同學(xué)們歸納氨的物理性觀察，回答氨的物理性質(zhì)。掌握氨氣的物理性質(zhì)。

性質(zhì)。氨氣的噴泉實(shí)驗(yàn)教師指導(dǎo)學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析思考。提出問題：①燒瓶?jī)?nèi)為什么會(huì)形成噴泉？噴泉實(shí)驗(yàn)的原理是什么？氨溶解于水僅是簡(jiǎn)單的溶解過程嗎？有什么現(xiàn)象可以說明？試驗(yàn)成功的關(guān)鍵是什么學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：做氨氣的噴泉實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰W(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們動(dòng)手動(dòng)腦思考能力，相互團(tuán)結(jié)合作能力，享受實(shí)驗(yàn)的樂趣氨氣與酸的反應(yīng)教師指導(dǎo)學(xué)生操作濃氨水分別與濃鹽酸、濃硝酸、濃硫酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：用玻璃蘸取濃氨水分別與濃鹽酸、濃硝酸、濃硫酸靠近但不接觸。注意實(shí)驗(yàn)安全讓學(xué)生感受化學(xué)的魅力學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們動(dòng)手動(dòng)腦思考能力，相互團(tuán)結(jié)合作能力，享受實(shí)驗(yàn)的樂趣氨的催化氧化氨氣中氮元素的化合價(jià)是多少？從化合價(jià)分析在氧化還原反應(yīng)中氨應(yīng)具有什么性？氨與氧氣在催化劑及加熱條件下可生成NO和h2o,用化學(xué)方程式表示出來。學(xué)生：分析，得出氨應(yīng)具有還原性。學(xué)生練習(xí)寫出方程式利用化合價(jià)分析物質(zhì)的氧化性和還原性。鞏固氧化還原反應(yīng)知識(shí)氨的性質(zhì)大家已清楚，通過情景模

學(xué)以致用氨的化學(xué)史介紹我們我們來回答液氨泄露時(shí)提出的問題。情景活動(dòng)：氨氣泄露了……學(xué)生一:模擬現(xiàn)場(chǎng)群眾，捂著鼻子往高處跑步撤離現(xiàn)場(chǎng)。學(xué)生二:模擬現(xiàn)場(chǎng)群眾，用蘸有水的毛巾包住頭部，身穿厚衣服，快速向低處撤離。學(xué)生三：模擬事故現(xiàn)場(chǎng)周圍居住居民，關(guān)閉門窗。用蘸有水的毛巾包住頭部，身穿厚衣服，打報(bào)警電話?！酒聊徽故尽康聡?guó)化學(xué)家哈伯，有人稱他為天使。因?yàn)?909年，哈伯合成了氨，氨能合成化肥，進(jìn)而增產(chǎn)糧食，他像天使一樣為人類帶來豐收和喜悅，使成千上萬(wàn)的人免于饑餓的威脅。也有人稱他為魔鬼。氨能合成硝酸，進(jìn)而合成炸藥。到第一次世界學(xué)生先分組討論5分鐘，然后一部分學(xué)生爭(zhēng)先恐后的模擬逃生辦法，其他學(xué)生觀看，判斷正確的處理方法。學(xué)生客觀評(píng)價(jià)氨的作用及德國(guó)化學(xué)家哈伯，再次鞏固氨的性質(zhì)。讓學(xué)生感受科學(xué)家的科學(xué)探究精神擬氨氣泄露時(shí)的逃生辦法，加深學(xué)生對(duì)氨氣性質(zhì)的理解應(yīng)用。并懂得根據(jù)險(xiǎn)情選擇最優(yōu)方案，體現(xiàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的社會(huì)價(jià)值觀?；瘜W(xué)史介紹，化學(xué)促進(jìn)了工業(yè)、農(nóng)業(yè)和科技的。

大戰(zhàn)時(shí)，哈伯已為德國(guó)建成了無(wú)數(shù)個(gè)大大小小的合成氨工廠，為侵略者制造了數(shù)百力噸炸藥TNT（三硝基甲苯），這就是第一次世界大戰(zhàn)中德國(guó)為什么能堅(jiān)持這么久的原因。所以說他像魔鬼一樣給人類帶來災(zāi)難和痛苦。不管怎樣，人工合成氨實(shí)驗(yàn)的成功對(duì)工業(yè)、農(nóng)業(yè)和科技的重大意義是不言而喻的，氨被評(píng)為20世紀(jì)初的明星分子。鑒于合成氨工業(yè)的實(shí)現(xiàn)，瑞典皇家科學(xué)院于1918年向哈伯頒發(fā)了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。過渡氨水為何不大量用作化肥？如何科學(xué)的使用銨態(tài)氮肥呢？要解決這一問題，首先要了解銨態(tài)氮肥的主要成分——銨鹽的主要性質(zhì)。學(xué)生總結(jié)：由于氨水易揮發(fā)，不易運(yùn)輸，因此氨水不能大量用作化肥，而是常將氨制成各種固態(tài)的銨鹽加以使用提高學(xué)生總結(jié)問題能力，讓學(xué)生意識(shí)到莊稼施用的化肥大多是固態(tài)的原因銨態(tài)氮肥的使用，使糧食產(chǎn)量大大提高，解決了人們的溫飽問題，提高了人們的生活水平。

銨的質(zhì)鹽性【學(xué)生實(shí)驗(yàn)1】取少量氯化銨固體放在試管中加熱?！緦W(xué)生實(shí)驗(yàn)2】取少量碳酸氫銨固體放在試管中加熱，并將生成的氣體通入新制的石灰水中?！緦W(xué)生實(shí)驗(yàn)3】在試管中加入少量氯化銨固體，再滴加適量的10%氫氧化鈉溶液，加熱，并將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙貼在玻璃棒上靠近試管口，觀察現(xiàn)象。銨鹽具有哪些化學(xué)性質(zhì)？銨鹽與堿溶液反應(yīng)的本質(zhì)是什么？怎樣合理地儲(chǔ)存和使用用銨態(tài)氮肥？誰(shuí)偷了我的化肥：有一位農(nóng)民看到自己買的一袋碳酸氫銨化肥受潮了，就放在太陽(yáng)下面曬，下午取的時(shí)候發(fā)現(xiàn)少了許多，是誰(shuí)偷了他的化肥？通過觀察思考?xì)w納得出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)1：加熱不久試管上有白色固體附著實(shí)驗(yàn)2：生成使澄清的石灰水變渾濁的氣體實(shí)驗(yàn)3：產(chǎn)生大量氣體，能聞到刺激性氣味，濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)學(xué)生總結(jié)：保存方法：密封、陰涼通風(fēng)處保存。施用注意事項(xiàng)：不能與堿性物質(zhì)如草木灰等混用；埋在土下以保持肥效。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力和語(yǔ)言組織能力學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們動(dòng)手動(dòng)腦思考能力，相互團(tuán)結(jié)合作能力，享受實(shí)驗(yàn)的樂趣通過講故事的形式，銨鹽的性質(zhì)學(xué)以致用。

氨氣的實(shí)驗(yàn)室制法課堂檢測(cè)【學(xué)生實(shí)驗(yàn)4】氨氣的實(shí)驗(yàn)室制法。噴泉實(shí)驗(yàn)是中學(xué)化學(xué)的一個(gè)重要性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，也是一種自然現(xiàn)象。其產(chǎn)生原因是存在壓強(qiáng)差。試根據(jù)附圖，回答下列問題：‘南A|—1 1i甲 乙學(xué)生分組進(jìn)行討論反應(yīng)原理：發(fā)生裝直固體+固體一型干燥劑堿石灰收集方法 向下排空氣法驗(yàn)滿方法 濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙(6)尾氣處理——用水吸收學(xué)生獨(dú)立做課堂檢測(cè)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣通過課堂檢測(cè)檢驗(yàn)學(xué)生本節(jié)課的掌握情況。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S推理能力紙筆測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

I■--■w在圖乙的錐形瓶中，分別加入足量的下'列物質(zhì)，反應(yīng)后可能產(chǎn)生噴泉的是A.Cu與稀鹽酸NaHCO3與NaOH溶液C.CaCO3與稀硫酸D.NH/CO3與稀鹽酸在圖乙的錐形瓶外放一