《登高》教學(xué)設(shè)計(jì)

《登高》教學(xué)設(shè)計(jì)．導(dǎo)入新課1200多年前的一個(gè)秋天，重陽節(jié)前后在夔州，長江邊，秋風(fēng)蕭瑟，江水滾滾，萬木凋零孤鳥在空中久久盤旋遠(yuǎn)處不時(shí)傳來幾聲猿的哀鳴。這時(shí)一位老人衣衫襤褸，步履蹣跚的朝山上走來。此時(shí)國家正處在戰(zhàn)亂中，他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，一個(gè)人在外漂泊。再加上好友李白、高適、嚴(yán)武的相繼辭世，為了排遣濃云一樣時(shí)時(shí)壓在心頭的郁悶，他獨(dú)自登上高臺，吟詠抒懷。他就是杜甫，他所吟詠的就是被稱作‘古今七律第一’的《登高》，下面就讓我們欣賞杜甫的《登高》走進(jìn)他偉大的內(nèi)心世界。二．教學(xué)目標(biāo)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要達(dá)到兩個(gè)月的：1分析是個(gè)意向領(lǐng)悟詩歌意境，體味詩人情感；2學(xué)習(xí)詩中寓情于景、直抒胸臆這兩種抒情方式。三．初步鑒賞1鑒賞詩歌要從四方面入手，做到‘四看’：一看題目（挖掘信息）二看作者，三看背景，（知人論世）四看注釋（理解文意）（注釋是理解詩歌的一把鑰匙）1看題目：登高。交待了事件，王維《九月九憶山東兄弟》知道重陽節(jié)與家人親朋登高祈求長壽，有懷鄉(xiāng)思親之感。2看作者：杜甫，愛國詩人，晚年后作品大多流感憂國傷時(shí)之感與身世凄涼之嘆。3看背景（幻燈片顯示）2我們一起聽這首詩的配樂朗湊，同學(xué)們結(jié)合書下注釋賞析.下面同學(xué)們一起朗誦這首詩.人們稱杜甫的這首詩詩‘古今七律第一’，律詩寫的時(shí)候有一個(gè)最基本的規(guī)律，都是先寫景，后寫情景就是登高所見，情就是登高所感，哪幾句寫所見哪幾句寫登高所感：前四句寫登高所見，后四句寫登高所感四．具體賞析（一）首聯(lián)共選取了哪幾種意象風(fēng)，天，猿，渚，沙，鳥2分別用什么詞形容的風(fēng)用急，天用高，猿用嘯哀，渚用清，沙用白，鳥用飛回3十四字寫六種景，極為凝練，這六種景給人一種什么感覺（1）急風(fēng)；給人感覺非常冷（身心俱寒）（2）高天；高天底下使人感到渺小孤寂（3）猿哀；叫聲凄涼，讓人聽了十分悲傷（正所謂“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”）（4）（5）清渚白沙；清與白屬于冷色調(diào)給人一種清冷的感覺（6）鳥回；鳥兒回旋無依，自己無家可歸（回；盤旋鳥在長江三峽江面上盤旋找巢穴，聯(lián)系詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)四處漂泊的處境，鳥兒就是詩人的化身，“同是天涯淪落人）4整個(gè)首聯(lián)為我們營造出了一種什么意境烘托出什么情感肅殺蕭瑟，凄愴悲涼。5師總結(jié)首聯(lián)；首聯(lián)兩句詩人以細(xì)微處入筆，捕捉具有夔州三峽秋季特征的典型景物入詩。描寫急風(fēng)獵獵秋高氣爽?？展仍程?，水洲澄碧，流沙白雪，飛鳥盤旋，構(gòu)成一幅肅殺蕭瑟的秋景圖。為全詩定下了黯淡悲涼的感情基調(diào)。（二）頷聯(lián)；無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來1、頷聯(lián)為我們勾畫出一幅極其廣闊深遠(yuǎn)的圖景，前人譽(yù)之為“古今獨(dú)步”的“句中化境”選取幾種意象兩種。落木，長江。2、怎樣描繪的用無邊落木蕭蕭下描繪落木，用不盡滾滾來描繪長江。3、用散化的語言描述這幅畫面。無邊無際紛紛落下的樹葉，奔流不止?jié)L滾滔滔的長江水。4、當(dāng)詩人看到無邊無際紛紛飄落的樹葉會有怎樣的感慨會想到自己想樹葉一樣結(jié)束這短暫的人生（成語；行將就木）。5、詩人是贊秋還是悲秋悲秋?；仡櫼幌掠嘘P(guān)“悲秋”的名句；（1）馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》（2）柳永《雨霖鈴》；“多情自古傷離別，更那堪”。6、當(dāng)詩人看到“奔流不止?jié)L滾滔滔的長江水”會有怎樣的感慨時(shí)間的永恒。7、人生倏忽百年，江山萬古長青。短暫的人生在永恒的時(shí)間面前越發(fā)顯得短暫，杜甫年過半百，仍功業(yè)無成，面對此景，悲涼之情油然而生！8、師總結(jié)頷聯(lián)：頷聯(lián)兩句，詩人從大處落筆，仰望山景落飄零，無邊無際蕭之而下，感慨生命之短暫，俯視江景，江水奔流，洶涌澎湃，聯(lián)想時(shí)間之永恒，而自己垂之老矣，功業(yè)無成。悲涼之情，油然而生?？偨Y(jié)前兩聯(lián)：這兩聯(lián)是詩歌的第一個(gè)層次，主要寫景處處含情，詩人不是從客觀景象描寫。每句景色之中都含有詩人主觀的情愫，所謂“萬物皆著我之色彩”。古人寫詩大多為寫情而寫景。心中有所感慨，借助于客觀景觀把這種情感抒發(fā)出來先生，正如王國維先生所說的：“一切景皆情語”。由此我們得出前兩聯(lián)的抒情方式：寓情于景。（三）頸聯(lián)：萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。1、面對眼前如此蕭瑟的秋景，詩人的心境如何；詩中哪句話能體現(xiàn)出來萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。2、試用一個(gè)字概括悲3、詩人把重重悲凝在句中前人評述這兩句“言簡而義深”，“一語圣人千古”仔細(xì)品味這一聯(lián)有幾層悲小組討論后派出一個(gè)代表回答。①悲：萬里（詩人離家鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)）②二悲：秋（當(dāng)詩人看到草枯葉落，難免生悲）時(shí)之凄慘③三悲：作客（漂淪天涯）④四悲：常作客（長期漂淪天涯）久旅⑤五悲：百年（年過半百）齒暮⑥六悲：多病（身體不好常生?。┧ゼ并咂弑号_（高處不勝寒）高迪處⑧八悲:獨(dú)登臺（沒有家人親朋陪伴）無親朋我們來看一下宋代羅大經(jīng)對頸聯(lián)的精確解釋（看幻燈片）4、師總結(jié)頸聯(lián)：頸聯(lián)十四字言簡意半，是詩人一生顛沛流離生活的高度概括，寫出了八成意思。這八層意思不是并行排在一起，而生融洽在一起，疊加在一起。他描繪出這樣一位年過半百，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，多年漂泊在外，疾病纏身的老人在一個(gè)冷風(fēng)蕭瑟落葉飄零的秋天。獨(dú)自登上高臺，面對滾滾江水慨然長嘆，此情此景油然生悲。只有一層意思已經(jīng)十分沉重，更何況是八層意思。所以這八層悲層層疊加，似滾雪球的力量把詩人內(nèi)心的悲愴抒發(fā)的淋漓盡致?。ㄋ模┪猜?lián)：艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒懷。1、造成杜甫悲苦的根本原因是什么詩中那句話能體現(xiàn)出“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒懷?！?、關(guān)鍵詞：“艱難”參照書下注解有幾層意思回答：兩層：①個(gè)人艱難：漂淪天涯，年老多病，功業(yè)無成，最主要的是功業(yè)無成。②國家艱難：安史之亂雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是地方軍閥又乘隙而起，相互爭奪地盤，造成社會動亂，民不聊生。詩人在個(gè)人如此艱難中還牽掛這國家與百姓，體現(xiàn)了他憂國憂民的思想。3、人在艱難時(shí)往往選擇借酒消愁，詩人杜甫好酒，此時(shí)為何停酒因病與貧窮戒酒，證明他還是珍愛生命。4、他珍愛生命的目的是什么報(bào)效國家建功立業(yè)5、總結(jié)尾聯(lián)：身世如萍，金甌殘缺，心系國家，無酒消愁，郭沫若評其：“世上瘡痍，詩中圣哲，民間疾苦，筆底波瀾”在這里我要強(qiáng)調(diào)杜甫有個(gè)不同之處，古代許多知識分子常以“達(dá)~窮~”作為處事準(zhǔn)則，而杜甫無論窮達(dá)都兼濟(jì)天下，其思想境界之高，不愧為“詩圣”。6、總結(jié)后兩聯(lián)：這兩聯(lián)是詩歌的第二個(gè)層次，主要是抒情。直接抒發(fā)自己憂國憂民功業(yè)無成的悲嘆！由此我們得出后兩聯(lián)的抒情方式：直抒胸臆總結(jié)：我們一起看一下全詩的結(jié)構(gòu)圖解。前兩聯(lián)采用的抒情方式：寓情于景，后兩聯(lián)采用的抒情方式：直抒胸臆。這兩種抒情方式是我們這冊書的一個(gè)重要知識點(diǎn)，也是高考詩歌鑒賞題對表達(dá)技巧考察的一個(gè)方面。希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)理解掌握這兩種抒情方式，并能夠?qū)W以致用。五、概括主旨詩人杜甫通過登高所見抒發(fā)了自己的憂國憂民與功業(yè)無成的悲嘆。這是一種發(fā)自內(nèi)心的最真誠的心靈獨(dú)白，由此我們能感受到什么是“詩從肺腑出，”胡應(yīng)麟推比詩為“古今七律第一”卻不虛夸。六、背誦全詩同學(xué)們，杜甫是我們民族的精神祖先，是我們每個(gè)人的精神先輩，下面我們一起背誦這首詩，永遠(yuǎn)銘記這首詩，再一次走進(jìn)杜甫偉大的心靈！七、課外延伸下面我們學(xué)以致用，鑒賞一首杜甫同時(shí)期的作品《旅夜書懷》（幻燈片）｛分析｝鑒賞詩歌要從何入手； 做到“四看”看題目。旅；羈旅異鄉(xiāng)，夜；時(shí)間，在夜晚，書；抒發(fā)。懷；情感在羈旅他鄉(xiāng)的夜晚觸景生懷由此可知，此詩體裁是寫景抒情詩｛前兩聯(lián)寫景途中所見｛后兩聯(lián)抒情途中所感看作者：杜甫看背景結(jié)合注釋鑒賞這首詩｛前兩聯(lián)寫景｝首：首聯(lián)作者寫的是旅夜中所見的近景作者從細(xì)微處著筆通過對柔弱的細(xì)草，無邊的微風(fēng)高豎的桅桿與一條孤舟的描繪寫出了旅夜的寂靜凄涼。同時(shí)也表現(xiàn)了詩人的處境與心情像岸上的細(xì)草那樣弱小像江邊的孤舟那樣孤單，孤獨(dú)凄苦之情溢于言表。晗：頷聯(lián)作者寫的是旅夜中所見的遠(yuǎn)景作者大筆勾勒，寫無限的星空，遼闊的平野，浩渺的月光，奔流的江水。創(chuàng)造出一種雄渾壯闊的境界，從而反襯出詩人的孤獨(dú)與凄苦以樂景襯哀情，所以這句傳涌千古名句，那么造成作者四處漂泊的原因是什么詩中哪句話能體現(xiàn)出。｛后兩聯(lián)抒情｝頸：反語韓愈寫詩曰：“李杜文辛在，光焰萬丈長”，這句絕非過譽(yù)之詞，有名有才，不被重用，報(bào)國之志，難以實(shí)現(xiàn)的悲憤之情，詩人有，所以只好以舟為家，四處漂泊，哪句話對這種境遇作了詮釋：尾：詩人將自己比喻成茫茫天地間飛來飛去棲止無定的沙鷗，生動形象的表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的漂泊無依，孤獨(dú)凄苦的感傷，真是一字一淚感人至深。｛詩中枚千言，秋天一鵠先生骨｛草堂三五里，春水群鷗野老心（