培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的最佳方案

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的最佳方案一、如何讓孩子覺得學(xué)習(xí)是輕松的1、首先讓孩子做“會(huì)的內(nèi)容”◎孩子表現(xiàn)不自信時(shí)，不露聲色地讓他（她）做一下以前做過的題。◎從愛學(xué)的功課人手，有助于攻克不擅長的功課?！虬阎饕χ患械揭婚T功課上，體驗(yàn)滿分感覺?！蚋惺軐W(xué)習(xí)外的成功體驗(yàn)。2、讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)的印象不再是“痛苦”與“黑暗”◎通過心理調(diào)節(jié)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。◎最好對(duì)孩子說“別勉強(qiáng)!”而不是說“學(xué)習(xí)去”?！蛉绻刻熳尯⒆訉W(xué)習(xí)1小時(shí)，開始就要有2小時(shí)的要求?！蚴褂锰嶙h式而不是命令式。◎不要問孩子“是學(xué)習(xí)還是玩兒?”，而應(yīng)該問孩子‘你想什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)?”◎讓整天看電視的孩子選擇：是出去跑腿，還是在家學(xué)習(xí)？◎孩子就是不學(xué)習(xí)，你不妨問他（她），是休息還是學(xué)習(xí)？3、在學(xué)習(xí)中加入“游戲”的因素◎消除孩子對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸心理。◎?qū)⑷の队螒蛞雽W(xué)習(xí)?！蚪o別人找錯(cuò)能夠讓孩子熱衷做習(xí)題。◎“有趣的文具”可成為孩子學(xué)習(xí)的“促動(dòng)劑”?！蚝侠矸峙鋵W(xué)習(xí)時(shí)間?！蛲ㄟ^抽簽讓磨蹭不學(xué)習(xí)的孩子選擇學(xué)習(xí)。4、把日常生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來◎讓孩子制定家庭旅行計(jì)劃也許會(huì)使他（她）愛上地理?！蜃尯⒆訉W(xué)會(huì)剪報(bào)也許會(huì)使他（她）留意政治、新聞?！蝾I(lǐng)孩子去參觀博物館?！蛉胰酥辽倜刻煊幸欢卧谝黄饘W(xué)習(xí)的時(shí)間。◎留意課堂上學(xué)不到的東西。◎平時(shí)散步、購物、訪友時(shí)拐進(jìn)書店，瀏覽群書。學(xué)習(xí)所需要的45分鐘注意力，通過平時(shí)的生活訓(xùn)練來獲得。父母不妨偶爾送一些超過孩子閱讀水平的書籍。二、促使孩子想學(xué)習(xí)的訣竅1、調(diào)節(jié)孩子學(xué)習(xí)的心態(tài)新學(xué)期到來后，更換所有的學(xué)習(xí)用品。給孩子準(zhǔn)備各種筆調(diào)用具。更換“全新感覺”的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果覺得孩子學(xué)習(xí)厭倦了，就讓他（她）試著換一門功課。嘗試制定“禁學(xué)時(shí)間”。◎重大考試后，以款待的方式激勵(lì)孩子。2、把孩子喜歡的功課培養(yǎng)成擅長科目◎在房間里張貼漫畫和廣告畫也能使孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。讓孩子就他（她）關(guān)心的問題實(shí)行報(bào)紙剪貼收集。向孩子“贈(zèng)書”會(huì)激發(fā)孩子的專家意識(shí)。對(duì)孩子喜歡的東西刨根問底，有助于孩子養(yǎng)成調(diào)查研究的習(xí)慣?！蚶眉医痰纳瞄L學(xué)科來培養(yǎng)孩子的擅長科目?！蜃尯⒆訐碛幸粋€(gè)自己的寵物或花盆，有助于提升孩子的觀察水平。3、一樣小東西可能使孩子愿坐下來學(xué)習(xí)◎房間、書桌、照明、百科全書和參考書會(huì)成為孩子熱愛學(xué)習(xí)的契機(jī)?！蜃尯⒆訉⑵鋵氋F的收藏品放進(jìn)他的抽屜中。◎孩子學(xué)習(xí)時(shí)，把周圍光線調(diào)暗，只在書桌一正點(diǎn)一盞臺(tái)燈。把字寫得很大貼在墻上，有助于創(chuàng)造記憶氣氛。把書散放于家里各個(gè)房間，營造一種學(xué)習(xí)氛圍。睡前讓孩子寫幾行日記，能夠使孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、讓孩子喜歡學(xué)校和老師消除孩子不喜歡學(xué)習(xí)的附加因素。不要強(qiáng)迫孩子拿出成績單。即使低分也要找出可予以表揚(yáng)的部分。讓孩子穿他“看中”的衣服和攜帶他（她）喜歡的物品上學(xué)?！蚣胰艘粔K吃飯時(shí)，不露聲色地稱贊某位老師。5、協(xié)助孩子從沮喪中振作起來◎不應(yīng)該以“一喜一憂”，而以“既苦既樂”的心情看待孩子的成績。◎孩子失敗時(shí)，給他（她）尋找“同伴”予以安慰?！蚝⒆涌疾缓靡惨膭?lì)他（她）目光朝向未來?！蚝⒆勇燥@沮喪表現(xiàn)時(shí)要安慰，這不過是下次飛躍的充電期。三、幫孩子找到學(xué)習(xí)順利的竅門1、讓孩子感受學(xué)習(xí)是如此輕松◎大字印刷的書籍可提升孩子的閱讀速度?！虮M量挑選盡可能“薄”的習(xí)題集或課外練習(xí)冊(cè)?！蛱暨x馬上能看到答案的參考書和習(xí)題集?！蚍块g里不但要制作計(jì)劃表，還要?jiǎng)澕t圈制作“完成表”?！虬押⒆佑眠^的書本和練習(xí)冊(cè)堆在顯眼的位置，增其成就感。2、協(xié)助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)次序如果學(xué)習(xí)2小時(shí)，就每半小時(shí)換一種學(xué)習(xí)內(nèi)容。避免枯燥、單調(diào)的題海戰(zhàn)術(shù)。孩子做習(xí)題時(shí)，故意讓他（她）停下來，以使記憶深刻。放完30分鐘的音樂，就讓孩子去學(xué)習(xí)。孩子學(xué)完后，讓他（她）再看一看下一次學(xué)習(xí)內(nèi)容的起始部分。◎最好不要讓孩子飯后馬上就學(xué)習(xí)。3、提升學(xué)習(xí)效率◎讓孩子在學(xué)習(xí)開始前實(shí)行削鉛筆、整理課本、準(zhǔn)備稿紙等準(zhǔn)備工作。◎要想讓孩子開始學(xué)習(xí)，就和孩子一起收拾他（她）的書房?！虿灰浅夂⒆釉谧狼皵[弄鋼筆或咬指頭等行為。讓孩子從他（她）愛學(xué)的功課開始學(xué)。讓孩子必須學(xué)習(xí)時(shí)，定下結(jié)束時(shí)間比定下開始時(shí)間好。把寫作業(yè)的時(shí)間定在孩子愛看的電視節(jié)目開演前?！蛴敏[鐘將學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)間定上。假期讓孩子玩到不做作業(yè)就來不及的時(shí)候。讓孩子制定家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，注意有效時(shí)限。四、樹立孩子能學(xué)好的自信心1、讓孩子知道自己能做很多小事在小事上多表揚(yáng)孩子。在孩子玩的高興時(shí)，鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)。尋找孩子擅長的與學(xué)習(xí)相關(guān)的技能，并引導(dǎo)孩子留意這種技能。◎替孩子挑選一學(xué)就會(huì)的小事，體驗(yàn)成功滋味?！蛉绻⒆訕O度厭學(xué)，就稱贊他（她）與學(xué)習(xí)無關(guān)的性格和愛好。2、讓別人替自己對(duì)孩子說聽膩的話讓別人說對(duì)孩子來講有新鮮感。讓孩子的爺爺和奶奶來教誨。當(dāng)著朋友和鄰居的面表揚(yáng)孩子。讓孩子和同伴一道學(xué)習(xí)，他（她）就不得不學(xué)習(xí)。3、充分利用孩子的逆反心理◎故意給孩子使激將法，對(duì)孩子說：這個(gè)，你干不了?！蚝闹?。五、引發(fā)學(xué)習(xí)興趣的四種方法1、興趣暗示法對(duì)那些不喜歡的科目，能夠采用興趣暗示法。比如對(duì)數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)之前，首先實(shí)行熱身運(yùn)動(dòng)，摩拳擦掌，面帶笑容，看著數(shù)學(xué)，大聲說：“數(shù)學(xué)，從今天開始，我要喜歡你啦！”“可愛的數(shù)學(xué)，我要對(duì)你產(chǎn)生興趣了。”“教學(xué)，我會(huì)滿懷興趣地學(xué)好你！”每次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之前都大聲暗示自己，堅(jiān)持三個(gè)星期，甚至更長一些時(shí)間，這些語言就會(huì)深入潛意識(shí)，一但進(jìn)入潛意識(shí)，你對(duì)數(shù)學(xué)的興趣就真正建立起來了。很多對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣的同學(xué)，一拿起書就會(huì)產(chǎn)生不愉快的情緒，甚至厭煩、恐懼，從而關(guān)閉了自己的靈性之門，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，甚至無效。當(dāng)作摩拳擦掌、面帶微笑實(shí)行自我暗示時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種愉悅感，厭煩、恐懼的情緒都被沖散，心靈之門逐步打開，要學(xué)的知識(shí)就容易吸收進(jìn)來了。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是自己的職責(zé)，在我們不能夠改變課程的情況下，那么只好改變自己.改變自己對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，痛苦也是學(xué)，快樂也是學(xué)，我們?yōu)楹尾蝗ミx擇快樂地學(xué)呢？在學(xué)語文時(shí)，暗示自己：“學(xué)好語文很快樂，我對(duì)語又充滿興趣?！霸趯W(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，暗示自己：“學(xué)好數(shù)學(xué)很快樂，我對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣?！按朔蛇m用于任何一門課程。當(dāng)你快樂地學(xué)習(xí)的時(shí)候，你已與興趣結(jié)緣了。2、增強(qiáng)自信法人往往因?yàn)樽孕哦晒?，也往往因?yàn)槿狈ψ孕哦　?9世紀(jì)的思想家愛默生說；"相信自己‘能’，便攻無不克?！蹦闷苼錾踔林v：“在我的字典里，沒有‘不可能’這個(gè)詞?！闭菦]有這個(gè)詞使他南征北戰(zhàn)，橫掃歐洲大陸。事實(shí)上有很多學(xué)生正是缺乏學(xué)好某門課的信心，產(chǎn)生了畏懼心理，喪失了興趣，所以要建立起學(xué)習(xí)的興趣，能夠從增強(qiáng)自信心入手，具體有如下幾個(gè)步驟：①想象自己曾獲得成功的事情，努力回味那種成就感，以獲得對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。②令人愉快的事物總能激發(fā)興趣。所以盡量想愉快的事情，如“我今天將再學(xué)會(huì)10個(gè)單詞”，“今天又學(xué)會(huì)了方程式的解法”，讓自己知道今天超越昨天，樹立起“每天多做一點(diǎn)，就是成功的開始”的信念。3、弄假成真法戴爾?卡耐基有句名言；“假如你假裝對(duì)工作感興趣，那么這種態(tài)度會(huì)使興趣變成真的.并且消除疲勞?！边@種經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚝芎玫貞?yīng)用在學(xué)習(xí)的興起培養(yǎng)上；如果你對(duì)某一門課或?qū)W(xué)習(xí)不感興趣，你就能夠訓(xùn)練自己假裝對(duì)它感興趣，并堅(jiān)持下去，必定會(huì)有很好的效果。首先，訓(xùn)練自己面帶微笑。當(dāng)面對(duì)著自己不喜歡的課程時(shí)，不要愁眉苦臉.要讓自己面帶微笑，并要從心底里愉悅起來，保持一種快樂感。然后，用肯定、簡短的語句宣布：“我很喜歡你！”“我對(duì)你很感興趣！”這樣堅(jiān)持一段時(shí)間后，就會(huì)解除心中的排斥感.真的發(fā)生興趣了.這種方法并不是說“心想事成”，不是講我“想”怎么樣，就能夠怎么樣，它要求你在心里產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣之后，立即著手，深入研究下去，將這種興趣轉(zhuǎn)化為深入學(xué)習(xí)的動(dòng)力。4、興趣遷移法面對(duì)不喜歡的科目時(shí)，也能夠使用這種興趣遷移法，利用自己對(duì)其他科目的興趣來帶動(dòng)不感興趣的那些科目，訓(xùn)練時(shí)進(jìn)循下列做法：①問自己愿不愿意把這門課學(xué)好，用肯定的語言來回答自己，比如“我一定能將數(shù)學(xué)學(xué)好”，“這些單詞我很快就會(huì)背了”。這樣反復(fù)默念，形成一種潛意識(shí)。②實(shí)行身心放松訓(xùn)練。盡量坐舒適.慢慢做三次深呼吸，將心情放松，不要感受到壓力。③想象自己上所喜歡的課時(shí)的情景，讓心情快樂起來。④想象自己上不喜歡的課時(shí)的情景，然后就上喜歡的課時(shí)的愉快心態(tài)遷移到不喜歡的課程上，讓自己面對(duì)不喜歡的科目時(shí)也有一種輕松、愉快的心情。⑤立即開始學(xué)習(xí)。勤奮努力+準(zhǔn)確方法+講究效率=成功這就是愛因斯坦列下的著名成功公式。他把勤奮看成是成功的首要因素，說明要取得任何形式的成功，都必須具備勤奮精神。培養(yǎng)勤奮精神，首先要增強(qiáng)自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹立準(zhǔn)確的人生觀，明確學(xué)習(xí)目的，立志做一位未來社會(huì)的成功者。市場競爭的機(jī)制決定了優(yōu)勝劣汰，進(jìn)入21世紀(jì)后，如果沒有過硬的本領(lǐng)便不能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，不勤奮學(xué)習(xí)就無法適合新的社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的需要。勤奮不能僅僅一朝一夕，要持之以恒，永不停息。當(dāng)然，時(shí)代發(fā)展到今天，勿需我們“懸梁刺股”，更不用“映雪夜讀”，但前人的勤奮精神，永遠(yuǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的。一個(gè)具備勤奮精神的學(xué)生，即使頭腦不太聰明，但仍有可能取得較好的成績。一個(gè)具備勤奮精神的學(xué)生，將來走上社會(huì)，即便沒有背景，沒有靠山，但仍有可能取得較大的成功?？疾橐幌律鐣?huì)上所有的杰出成功者，無一不是具有勤奮精神的人。當(dāng)社會(huì)選拔人才的時(shí)候，一個(gè)具備勤奮精神的人，也是最受青睞的人。

件事不能由著孩子來作者：點(diǎn)燈的心的博客五件事不能由著孩子來愛孩子，是父母的天性。這份愛中不但要包含理智與寬存，更應(yīng)松緊有度，要為兒女們?cè)凇澳軌颉焙汀安荒軌颉敝g劃一條清楚的界限，使他們的行為有章可循，學(xué)會(huì)忍受一時(shí)的不舒服、煩心事，甚至忍受必要的痛苦，所以，對(duì)孩子如下的幾種行為，一定要即時(shí)制止，絕不能手軟，更不能把寬容演變成縱容。一、不能放縱孩子的4件事1、得不到就動(dòng)手：孩子們?cè)谕嫔匙樱渲幸粋€(gè)想搶小伙伴的玩具推土機(jī)，未果，一口就咬向?qū)Ψ降男∈?。結(jié)果，推土機(jī)如愿到手。達(dá)標(biāo)做法：對(duì)咬人的孩子，父母一定要嚴(yán)肅批評(píng)，讓他知道，咬人是不對(duì)的，已經(jīng)對(duì)小朋友造成了傷害，必須親自道歉;同時(shí)，讓他明白，小朋友如果不愿意把玩具借給自己玩，他應(yīng)該學(xué)會(huì)接受這種不如意。除了批評(píng)和講道理，一定的懲罰必不可少，并將與懲罰相反的待遇表現(xiàn)在他眼前：呵護(hù)和安撫被咬的孩子。從而令孩子懂得，攻擊他人不但不可能得逞，也得不到任何好處，進(jìn)而自覺摒棄攻擊性行為。2、順手牽羊：孩子給你看一雙袖珍水晶鞋，告訴你那是從小朋友家的地上撿的。達(dá)標(biāo)做法：立即帶孩子歸還物品，讓他親自道歉：“對(duì)不起，我把你的東西拿回家玩了，現(xiàn)在還給你，請(qǐng)?jiān)??！苯柚拔餁w原主”的過程，讓孩子學(xué)會(huì)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。3、4歲的孩子沒有“物權(quán)”概念和所屬意識(shí)，自認(rèn)為喜歡的、想要的就都是自己的。對(duì)此，父母千萬不要采取“下不為例”的態(tài)度。記住那句古話：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。3、見了玩具就走不動(dòng)：在超市，你拒絕買芭比娃娃，女兒卻緊緊地抱著不放，任你怎么解釋也不松手，還一屁股坐到了地上。達(dá)標(biāo)做法：對(duì)孩子表明你的態(tài)度：今天不買玩具，因?yàn)榍安痪脛倓傎I了一套芭比娃娃。如果孩子聽不進(jìn)父母的話，無理取鬧，不妨置之不理，繼續(xù)選擇其它物品，或者佯裝離開，任其坐在地上哭。妥協(xié)是不明智的，否則孩子的任性將變本加厲。等孩子冷靜之后，通過講道理或講故事等方式，使之明白，懂事的孩子招人喜歡，撒潑、哭鬧的結(jié)果是什么也得不到，而且令人討厭。4、該睡不睡：晚上10點(diǎn)該睡覺了，孩子卻把娃娃和毛絨玩具攤到床上。達(dá)標(biāo)做法：指指墻上的卡通掛鐘，示意孩子到就寢時(shí)間了，告訴他按時(shí)休息才能保證第二天去幼兒園不遲到。沒有一個(gè)孩子會(huì)主動(dòng)上床，他們永遠(yuǎn)沒玩夠。如果父母允許孩子一而再、再而三地晚睡，規(guī)律的作息和良好的生活習(xí)慣就難以養(yǎng)成。所以，無論孩子找什么理由，父母都要想辦法拒絕。5、用謊言掩蓋事實(shí)：8歲的孩子施展“武功”，將花瓶摔得粉碎。當(dāng)媽媽問起這事，他卻說的家里的貓干的。達(dá)標(biāo)做法：鼓勵(lì)孩子說實(shí)話：“告訴媽媽，到底怎么回事?摔了花瓶不可怕，可怕的是不敢承認(rèn)。媽媽喜歡誠實(shí)、勇于對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的孩子?！币源舜蛳⒆拥念檻]，鼓勵(lì)他說出真相，并在第一時(shí)間“擁抱”他、表揚(yáng)他。6、7歲以上的孩子明知說謊不對(duì)，卻為了逃避懲罰而為之。如果你相信他的話，或者即便不信也不予追究，就等于助長了這個(gè)惡習(xí)，以致他在謊言的泥潭里越陷越深。二、愛孩子的注意事項(xiàng)1、不要讓孩子依賴成性：父母給孩子的愛愈多，他對(duì)父母依賴性也愈強(qiáng)，愛本來發(fā)自天性，但父母不能讓他自覺是溫室里的一朵小花，每一秒鐘都需要愛的滋潤，沒有父母跟在身邊就仿佛失去行為的指針，這不算溺愛，但卻愛得不得法，也愛得缺乏深度。2、不要讓孩子永不知足：享受太多的人，往往不懂得享受所應(yīng)該付出的低價(jià)，使他在定型的生活滿足感中，追求永無止境的物欲享受，做父母要給子女一種有限度的享受，使他知足，知止，知其所應(yīng)為。世界不能沒有你我他。3、不要讓孩子太愛自己：從小讓孩子養(yǎng)成自私心理，長大后容易不合群，所以必須讓孩子曉得這個(gè)世界是屬于大家的，他僅僅這個(gè)世界中的一份子，他愛自己，更要愛人，基本上，至少要對(duì)兄弟姐妹，充分發(fā)揮手足之情。4、不要讓孩子孤僻成性：太孤僻的孩子不但不合群，而且會(huì)形成“自閉癥”，使自己孤立于團(tuán)體之外，造成偏激和反社會(huì)的心理沖動(dòng)。5、不要讓孩子老氣橫秋：孩子永遠(yuǎn)是一個(gè)孩子，“小大人”不會(huì)討人喜歡，過于精明的孩子常常出現(xiàn)老氣橫秋的態(tài)度，日久會(huì)影響他健全的人格發(fā)展，不得不嚴(yán)加糾正。6、不要讓孩子若有所失：孩子的心太純也太美，他容不下太多失落感，他希望相信這個(gè)世界，獲得更多富足的愛和溫馨，如果任他終日沉浸在“若有所失”的生活里，將會(huì)痛苦萬分，難以適應(yīng)而失卻童雅的天真和赤子之情。7、不要讓孩子沒有明天：富蘭克林說：“一個(gè)今天值兩個(gè)朋友?！奔s翰雷卻說：“今天是過去的終結(jié)，未來又是今日的創(chuàng)始?！彼?，今天固然重要，但明天也值得重視，因?yàn)闆]有明天的人，也沒有展望，沒有展望的人，也不會(huì)有斗志，做父母的要鼓舞子女如何去把握今天，創(chuàng)造明天，使連續(xù)不斷的今天和明天，串連成一個(gè)完美的生命。結(jié)語：愛是心甘情愿的奉獻(xiàn)，每一個(gè)父母都希望自己的子女鍛鐵成鋼，其實(shí)不難，只要能遵守上述信念，教他“盡己推己”的哲理，敦促他“恐懼戒懼”的律則，當(dāng)能達(dá)到這個(gè)心愿。教育孩子要有“四性”對(duì)許多家長來說，教育孩子比干任何事情都要辛苦，勞心勞力卻總不能如愿以償。但是，我認(rèn)為如果教育孩子時(shí)家長注意以下幾個(gè)方面，可能就不會(huì)產(chǎn)生這種焦慮。我把它歸納為“四性”：一是對(duì)孩子成材的過程要有耐性?？吹絼e人的孩子有成就，自己就焦急，接著把這種不良情緒傳染給孩子，想一蹴而就，那是行不通的。所以，當(dāng)孩子不能一下子達(dá)到你的要求時(shí)，就跟自己說：算了，先放一放，過段時(shí)間再來，可能會(huì)更好。有位教鋼琴的老師給我講了一件事：她曾教過一位小女孩，可能遺傳了當(dāng)體育老師的父親的基因，很活躍，她父親希望女兒能文靜點(diǎn)，給她買來鋼琴，在公認(rèn)的5歲最佳學(xué)琴期給她請(qǐng)了鋼琴老師?？墒?，小姑娘彈了一個(gè)月就沒興趣了，反而整天在鋼琴、琴凳、地面之間三級(jí)跳，打也不行，罵也沒效，氣得父親把琴低價(jià)轉(zhuǎn)賣。差不多10年過去了，有一天，13歲的女兒突然對(duì)父親說要學(xué)鋼琴，并且一有空就向父親的同事請(qǐng)教，家里沒鋼琴就跑到學(xué)校音樂室練，父親只好又給她扛回一臺(tái)“珠江”。二是教育過程要充滿娛樂性。很多有關(guān)教育方面的文章都提到要寓教于樂，但要做得好還是要?jiǎng)狱c(diǎn)腦筋。我過去曾在某活動(dòng)中心給孩子報(bào)名學(xué)習(xí)英語，其實(shí)也不抱很大希望，只想讓她玩玩，能學(xué)多少就學(xué)多少。誰知，碰上一位很“認(rèn)真”的老師，兩小時(shí)的課，孩子們除了動(dòng)嘴巴，啥也不動(dòng)。透過門縫，我看到孩子們哈欠連天，東張西望，心里什么滋味都有。學(xué)了一學(xué)期，就會(huì)說“monkey”和“goodmorningtoyou”,因此很長一段時(shí)間內(nèi)我也怕了“少兒英語”。后來，在另外一位小朋友家長的鼓勵(lì)下，我又讓女兒跟另一位老師學(xué)習(xí)英語，這位老師的花樣可多了，前半段時(shí)間學(xué)習(xí)，后半段時(shí)間游戲，經(jīng)常能聽到孩子們的歡笑聲從教室傳出來，下課時(shí)，每個(gè)小朋友有的得到一朵小紅花，有的得到一張麥當(dāng)勞的贈(zèng)券，成就感讓孩子們臉上喜氣洋洋，孩子也在短時(shí)間內(nèi)就掌握了大量的簡單歌曲、會(huì)話、單詞，這樣的學(xué)習(xí)又愉快又有效。三是教育手段要有靈活性。同一件事情，把手法變通一下，效果就完全不