2022高三化學備課組工作計劃

1、高品質(zhì)文檔2022高三化學備課組工作計劃高三化學備課組要堅持定期進行活動，內(nèi)容包括有關教學進度的支配、疑難問題的分析爭論討論，化學的最新動態(tài)、化學的改革與創(chuàng)新等，使學校的教研水平向更高處推動。以下是為你細心整理的關于20xx高三化學備課組工作方案的內(nèi)容，盼望你喜愛。20xx高三化學備課組工作方案(一)一、指導思想：以新的教學理念為指導，全面貫徹素養(yǎng)訓練和課程改革精神。在學校和高中教育處的高度重視和直接領導下，為培育適應二十一世進展需要的人材，面對全體學生，關懷愛護、培育愛好、充分調(diào)動學生的樂觀性，圓滿的完成本學期的教學任務。調(diào)動本組老師的樂觀性，在教學中探究出一條具有本組勝利閱歷的好教學模式。

2、二、工作目標：1. 每周集體備一次，組員出席率達100%。2. 切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。3. 切實加強化學試驗教學，培育學生的動手力量。4. 加強關鍵問題、內(nèi)容的溝通與討論。5. 做好老師的培育工作。爭取講一節(jié)校公開課。6. 每位組員采納一種新的教學模式。7. 加強對教學大綱的學習，使高三教學有的放矢。8. 平行班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一試題。9. 進一步加強電化教學的應用比例，為訓練教學服務。10.加強訓練教學理論學習,提高自身素養(yǎng),以適應時代進展需要。三、 詳細措施：1.分解考點到每節(jié)課，將學問復習與專題歸納相結(jié)合，復習中重視學問的橫向?qū)捙c縱向深化;2.對例題、練習、試題，加強針對性的

3、篩選，特殊關注意點學問的落實狀況;3.引導全體同學探究化學復習方法，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關鍵點;4.針對不同的學生實行不同的策略，對于基礎較好的學生在注意基礎學問的前提下，加強精確性訓練和技巧性訓練;中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業(yè);基礎較差的學生利用課余時間集體進行答疑和輔導，在最基本學問的落實上狠下功夫;5.仔細分析階段性測試的結(jié)果，準時調(diào)整復習方案和訓練內(nèi)容，輔導范圍和方式;6.細心布置每日作業(yè)，做到精講精練;7.重視對學生的學法指導和感情溝通，關心學生樹立信念克服困難。8.每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間，爭論下周應講授學問的重點與難點、20xx黨建工作總結(jié)討論其學

4、情與教法。9.同組老師相互聽課至少每周一次，聽課之后要相互溝通意見，達到共同提高的目的。附：高三化學進度表：周次 時間 課題 內(nèi)容一 3.1-3.6 有機化學 烴二 3.7-3.11 有機化學 烴三 3.14-3.18 有機化學 烴的衍生物四 3.21-3.25 有機化學 烴的衍生物五 3.28-4.1 有機化學 有機化學綜合復習六 4.4-4.8 專題 金屬部分、分組 超拽非金屬部分七 4.11-4.15 專題 物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分(二摸)八 4.18-4.22 專題 化學平衡、電解質(zhì)部分九 4.25-4.29 專題 計算、試驗部分十 5.2-5.6 綜合 查缺補漏、精選信息題十一 5.9-5.13

5、 綜合 查缺補漏、精選信息題十二 5.16-5.20 綜合 查缺補漏、精選信息題十三 5.23-5.27 綜合 查缺補漏、精選信息題高三化學備課組 徐文龍20xx高三化學備課組工作方案(二)一、指導思想立足高考，討論高考試題特點，精確把握高考命題趨勢。討論學生學習的實際狀況，制定符合學生實際的教學模式、教學方法、教學方式，細心編選符合學生實際的學習資料，夯實基礎，削減失誤，提高力量，全面提高學生的學習成果。二、工作目標1、深刻領悟高考考試說明的基本精神，精確把握考試說明的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為老師的教學行為，切實提高學生的信息力量、分析和解決問題力量和試驗探究力量。2、改進新課

6、程高考復習方式，努力做到兩個轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變學生的學習方式，變學生被動學習為主動學習、主動思索和主動提問;轉(zhuǎn)變老師的教學方式，變單純學問傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種力量的培育。3、學科備課組建設有明顯成效。健全學科備課組的組織機構(gòu)，責任分工明確，常常性地開展教學討論活動。尤其要在討論高考題的方向上，在討論高考試題上，要有校本化的學習資料和階段性成果。4、學生的學科成果，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。三、主要問題1.學習狀態(tài)：部分學生目標模糊，競爭意識不強;對高三學習特點熟悉不夠，被動學習，依靠性強;上課時留意力不夠集中、穩(wěn)定，不能抓住問題的關鍵，聽課效率不高;學習

7、不得法，只忙于做一道道題，不擅長做課后反思;不重視聽講，記筆記，錯題訂正，課后復習，或者上課筆記記一大本，下課問題一大堆;缺乏信念，懷疑自己的力量。2.學問結(jié)構(gòu)：不少學生基礎學問比較薄弱，概念模糊，不能正確辨析;對課本相當生疏;學問結(jié)構(gòu)零散，不能系統(tǒng)分類，不能正確提取學問;對學問的把握停留在表層，不知道怎么去想問題和提煉學問，能用常識和過去閱歷去解題。3.力量方面：基本技能不嫻熟;記憶不牢，理解不深，運用不活;審題力量差，解題不規(guī)范;分析和解決問題的力量較差，把以往的解題閱歷敏捷變通應用到新情境中的力量相對較差。四、復習策略(一)討論信息，把握方向1.討論全國及福建省高考化學試題?？v觀每年的高

8、考化學試題，可以發(fā)覺其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要比較近幾年來全國或者本省高考形式，就能發(fā)覺它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和力量要求等。作為福建省新課程的第三屆，討論前兩屆的高考的特點，把握命題方向及命題特點，對理清復習的思路，制定相應的復習方案尤為重要。2.關注新教材和新課程的變化。與以往教材、課程標準相比較，現(xiàn)在使用的新版教材發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，試驗比重的加大，學問的傳授過程滲透了思想和方法，增加了討論性學習內(nèi)容、新科技和化學史等閱讀材料。很明顯，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟識新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把

9、握復習的方向和深難度，有利于增加復習的目的性。3.熟識考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深化討論，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查力量的層次要求等。不僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增加目的性，隨時調(diào)整復習的方向。4.合理利用其他資源。除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還許多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡信息等。但是，這些資料的使用必需合理，這樣對老師提出了很高的要求，老師自身必需投入題海，然后篩選訓練題和資料，備課組內(nèi)老師資源共享，進度統(tǒng)一

10、，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復習、鋪張時間。(二)夯實基礎，提高力量化學總復習的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到最佳復習效果，只能采納科學的方法，在老師的教學中、學生的學習過程中都必需開動腦筋，多思善想。在化學教學過程中采納分層教學，有平常的正常面上的教學，有優(yōu)秀生的提高，和學習有困難學生的加強基礎等不同的形式。1.關注基礎，步步為營。系統(tǒng)復習，可留意以教材為依托，留意學問的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(初、高中)化學學問和技能都要一一復習到位;對教材中的關鍵性學問，特殊是教材中消失的物質(zhì)性質(zhì)(化學方程式)、反應原理、典型試驗，要反復揣摩、深刻理解，以點帶面形成

11、學問結(jié)構(gòu);對化學學問的理解、使用和描述要科學、精確和全面，如規(guī)范地使用化學用語，正確、全面地表達試驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學生，利用班級組統(tǒng)一支配的基礎加強課時間);對學問點之間的相互關系及其前因后果。如與離子反應有關的學問有離子反應方程式的書寫和正誤推斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過復習要學會運用學問解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當豐富，可以進行元素位、構(gòu)、性相互推斷，猜測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強弱等。此外，要重視對化學試驗內(nèi)容的復習(包括教材中的演示試驗和課本后的分組試驗)，而且盡可能地親自

12、動手操作，通過這些典型試驗，深化理解化學試驗原理(反應原理、裝置原理、操作原理)、試驗方法的設計、試驗結(jié)果的處理等，切實提高試驗力量。2.引導反思，提高力量。力量的培育是化學總復習的另一個重要任務，考試說明明確考查三高校習力量(信息力量、分析和解決問題力量和試驗探究力量)。值得留意的是，力量的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培育。因此，在復習過程中，特殊是做題、單元考試、大型考試后，要?；仡^看一看，停下來想一想，我們的復習有沒有實效，學問和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的力量是否得到了提高。要擅長從學生的實際動身，有針對性地進行學問復習和解題訓練，而不是做完

13、練習題簡潔地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思索：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使學問得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領悟解題過程中的審題、破題、答題的方式和神秘等，以此培育良好的思維品質(zhì)(嚴密性、靈敏性、深刻性、制造性和寬闊性)。長期堅持，就能化平凡為奇妙：能把握化學學問及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，擅長抓住關鍵，敏捷地解決化學問題;能駕御化學問題的全貌，抓聯(lián)系、作比較、會歸納、能延長;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。五、詳細做法1.組織本備課組的老師仔細學習福建省考試說明。把握教

14、學內(nèi)容的深廣度，正確選擇合適的教學策略、教學方式、教學方法，實行最優(yōu)化的教學資源，爭取教學效果的最優(yōu)化。2.組織本備課組的老師討論高考試題。討論20xx年課改省份的高考化學試題及高考理綜試卷，爭論高考命題的特點與趨勢，正確把握復習方向。3.制定方案，統(tǒng)一教學進度、內(nèi)容、統(tǒng)一復習資料、使用統(tǒng)一的選編提綱、統(tǒng)一考試，扎實推動訓練教學工作，有條不紊。4.嚴格實行集體備課制度，每周二上午第2、3節(jié)課為集體備課時間，每次有主講老師，進行專題復習整體分析，再集體爭論重點、難點的突破，資料的選擇、學問的落實等。5.分工編寫復習資料。每2人為一組，每周依據(jù)教學實際狀況，編寫2份45分鐘的提綱，提綱要精選，要有

15、典型性，不出偏題和怪題。6.對學習較吃力的學生，利用課余時間對它們進行個別輔導。削減差生面，提高整體學生的學習成果。7.編寫的提綱實現(xiàn)署名和審核制。平常的練習、小測，實行1名老師命題，另1名老師進行審核，確保試題的典型性和零失誤。月考及期中考試，則實行命題、審核、校正三級審核，并在試卷上進行署名，以示負責。8.本學期方案5次月考，1次期中考，1次統(tǒng)考。每次大考都進行流水閱卷，并進行全年段的化學質(zhì)量分析，發(fā)覺問題，并提出改進的措施。9.連續(xù)指導學生做好改錯本的訂正工作。削減失誤。10.本學期將扎實基礎，削減失誤為工作重點。11.在按章節(jié)復習的過程中，穿插小專題復習，關心學生建立學問網(wǎng)絡，形成整體

16、學問框架。12.每2周進行1次45分鐘的課堂小測。小測內(nèi)容為高考熱點，選題要用針對性，對小測所暴露出來的問題要準時進行反饋和校正。20xx高三化學備課組工作方案(三)一、指導思想和目標1、嚴格遵守“五個嚴格”、 “三項規(guī)定”的精神，樂觀探究減負增效工作。2、在素養(yǎng)訓練和新課標訓練理念的指導下，以課堂教學為核心，仔細鉆研新教材法，把握教學要求，以學生行為為主體，以培育學生力量為主，努力提高四非常鐘教學質(zhì)量。3、推動課堂教學改革，努力做到兩個轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變學生的學習方式，變學生被動學習為主動學習、主動思索和主動提問;轉(zhuǎn)變老師的教學方式，變單純學問傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種力量

17、的培育。4、培育學生良好的思維品質(zhì)和良好學習習慣，充分調(diào)動非智力因素，努力提高他們學習的愛好和學習成果二、主要參考資料1、步步高一輪復習資料2、自編學案及練習若干三、主要工作思路1. 強化集體備課依據(jù)教務處制定的“集體備課制度”進行集體備課，由龍永德老師為組長組織高三級老師進行集體備課，時間是星期四上午1,2節(jié)課，詳細做法是：首先依據(jù)教學進度支配提前一周通知相關老師(一般一次活動由兩位老師)預備好星期四教研活動集體備課的內(nèi)容，同時通知本備課組老師集體備課的內(nèi)容，然后星期四由相關老師把備課的主要內(nèi)容(教學設計打印成文)，包括教學思路、教學目標、教學重點，教學難點、教學方法、教學過程、教學手段、作

18、業(yè)布置等向備課組成員闡述，然后，由備課組全體成員爭論、分析提出意見，集思廣益，然后對教學設計進行修改，形成基本統(tǒng)計的教學設計，然后由主備人員把修改后的教學設計發(fā)給各成員，作為各成員課堂教學的藍本。每個專題補充一些習題。2. 注意高效課堂和有效作業(yè)在集體備課的基礎上，每個老師對各專題單元的內(nèi)容的重點及難點做到心中有數(shù)，并且在此基礎上能做到如何突出重點，又如何突破難點。上好每一節(jié)課，向四非常鐘要質(zhì)量，真正做到“高效課堂、有效教學”。細心選擇作業(yè)、仔細批改作業(yè)、仔細組織考試、仔細課后輔導。樹立全備課組一盤的思想，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改。3. 注意學生力量的培育在課堂教學中充分體現(xiàn)以學生為主體的新課程教學理念，努力創(chuàng)設情境，培育學生的創(chuàng)新精神，培育學習自主學習的力量、勇于探究的力量和合作學習的力量以及觀看力量、動手力量等。同時利用與化學相關的豐富的學問對學生進愛國主義訓練和思想品德訓練。4.重視非智力因素在教學中的作用平常多與學生談