學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)

第頁共頁學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)1為強(qiáng)化師德、鑄造師魂。20xx年秋季開學(xué)后，我校老師進(jìn)展了三天的認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論，大家清楚而又深化地認(rèn)識(shí)到：師德師風(fēng)建立是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)展的可靠保證。建立一支師德高尚、素質(zhì)精良的老師隊(duì)伍，是進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建立中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作。一、抓認(rèn)識(shí)。以制度建立為把手，努力構(gòu)建師德教育新機(jī)制師德是老師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的根底和前提。在充分討論大家獲得共識(shí)的根底上，我校要求每一位老師時(shí)刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長(zhǎng)面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會(huì)上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠(chéng)向上、整潔的精神風(fēng)貌。在進(jìn)步認(rèn)識(shí)的根底上，我們制定了《碑埡中學(xué)師德師風(fēng)建立施行方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定老師一日標(biāo)準(zhǔn)要求，建立評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立老師忌事忌語，靠正面教育，靠典范引導(dǎo)，靠制度約束。該方案對(duì)老師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使老師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動(dòng)出擊，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)視和支持。對(duì)學(xué)生采取問卷調(diào)查，隨機(jī)調(diào)查。二、抓領(lǐng)導(dǎo)。以班子建立為核心，努力創(chuàng)始以德治校新路子成立了師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，做到三落實(shí)：組織機(jī)構(gòu)落實(shí)。制度落實(shí)?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)。全體老師參與，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)就是典范”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做典范。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，兩個(gè)副校長(zhǎng)，兩個(gè)班主任都擔(dān)任了主課，工作量比擬大，但還要深化課堂聽課。工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原那么：(1)嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項(xiàng)工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。(2)嚴(yán)在細(xì)處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細(xì)，方法盡可能想得實(shí)。既使老師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序。(3)抓行動(dòng)。大興三風(fēng)。一：團(tuán)結(jié)風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建立活動(dòng)中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣”。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢(shì)。表達(dá)在教育教學(xué)實(shí)際中。二：民主風(fēng)。充分發(fā)揮教代會(huì)的職能。謀事求詳，監(jiān)視求廣，評(píng)議務(wù)實(shí)。確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)展。擬定適時(shí)召開職工代表大會(huì)，搞好基層工會(huì)工作落實(shí)與校務(wù)公開，做到有條不紊。三：關(guān)心風(fēng)。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)心下屬，及時(shí)理解群眾的疾苦，及時(shí)為群眾排憂解難,領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)深化特困老師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到老師心坎上，激發(fā)了老師極大的工作熱情。如，慰問手術(shù)中的彭志忠老師，生病的杜天林老師等。三、抓環(huán)境，促校風(fēng)建立，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氣氛教育的理論證明，校風(fēng)建立應(yīng)從校園環(huán)境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強(qiáng)化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升老師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建立工程，努力創(chuàng)造老師新形象。打造師德師風(fēng)安康向上的立體環(huán)境。綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到活力，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個(gè)讀書的好地方。莊嚴(yán)神圣的升旗臺(tái)，標(biāo)準(zhǔn)、美觀的宣傳櫥窗。校園文化形成了自己的特色。教育性極強(qiáng)的設(shè)施象一位不說話的老師，時(shí)時(shí)向老師們傳遞一種信息：置身于學(xué)校，請(qǐng)按標(biāo)準(zhǔn)要求自己。老師們認(rèn)為在校風(fēng)建立中，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生，學(xué)?；顫娋o張的生活作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強(qiáng)烈的求知?jiǎng)?chuàng)新的讀書風(fēng)氣，以及學(xué)生因有這樣的學(xué)校而產(chǎn)生的榮耀感，自豪感。成為不可抗拒的力量。良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生，也不斷提升老師。在校風(fēng)建立過程中，我們看到，學(xué)校對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活準(zhǔn)那么，行為標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)。要依靠老師來影響?！吧茷閹熣?，既美其道，又慎其行”。就是說擅長(zhǎng)當(dāng)老師的，要使他的理論和知識(shí)完美，又要使他的行為慎重，做到言行一致，以此來感染學(xué)生，老師的外在形象也是老師形象一個(gè)重要方面。通過學(xué)習(xí)，好人好事多多。如：楊勇老師為學(xué)校的形式一、形式二晝夜操勞，還上了十幾節(jié)正課。彭廷顯老師56歲，帶病擔(dān)重任。王志遠(yuǎn)老師54歲主動(dòng)擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)的主課。杜_(tái)___老師50多歲，作生活老師每晚守夜到12點(diǎn)。蒲軍老師主動(dòng)擔(dān)任初三班主任，任主課，還兼任初中美術(shù)。品德修養(yǎng)是老師形象的關(guān)鍵，我們的老師捧著一顆心來，不帶半根草去。為認(rèn)真貫徹市委二屆六次會(huì)議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)，全面進(jìn)步我校老師的整體素質(zhì)，我們一定按市教育局有關(guān)精神認(rèn)真開展工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷、教訓(xùn)。構(gòu)建師德師風(fēng)建立工程，努力創(chuàng)造老師新形象。學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)2為進(jìn)一步落實(shí)市總工會(huì)“師德建立宣傳月”活動(dòng)，全強(qiáng)和推進(jìn)我校的師德建立工作，建立一支品德高尚、知識(shí)淵博、精于教書、勤于育人的高素質(zhì)老師隊(duì)伍；形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好氣氛，從而塑造新世紀(jì)老師的崇高形象，創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。圍繞以“愛生、崇教、厚德、敬業(yè)”為主題深化開展師德建立。大力開展師德教育活動(dòng)，促使廣闊老師進(jìn)一步“修師德、練師能、塑師魂”。以全面進(jìn)步老師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點(diǎn)，進(jìn)一步引導(dǎo)老師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)老師教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力爭(zhēng)做學(xué)生滿意的老師結(jié)合市總工會(huì)通知精神，我校于20xx年9月在全校范圍內(nèi)開展“師德建立宣傳月”活動(dòng)。研究制定師德師風(fēng)建立活動(dòng)施行方案，成立了師德師風(fēng)建立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)師德師風(fēng)建立活動(dòng)進(jìn)展了精心籌劃，周密部署，層層落實(shí)責(zé)任，確?；顒?dòng)獲得實(shí)效。本著“學(xué)習(xí)必深化，教育必扎實(shí)”的原那么，采取多種形式開展活動(dòng)，收到了明顯的果。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步認(rèn)廣泛深化地開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一思想，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風(fēng)建立的政策規(guī)定，有效進(jìn)步廣闊教職工加強(qiáng)自身思想道德建立的自覺性，為師德師風(fēng)建立的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的根底。把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，采取實(shí)在措施加以保證。組織廣闊教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《老師法》《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)文件政策。采取老師自學(xué)、以支部為單位組織集中學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，每位老師都要撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。明確做一名好老師所應(yīng)該具備的思想政治素質(zhì)、文化專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)才能，不斷進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好教育事業(yè)的自豪感。師德師風(fēng)建立的根本問題，在于增強(qiáng)廣闊教職工教書育人、效勞育人、管理育人自覺性。我們把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)貫徹始終，通過深化有效的學(xué)習(xí)教育，使廣闊教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，明確努力方向，進(jìn)展自我教育、自我改良、自我進(jìn)步。我們堅(jiān)持以正面教育為主的原那么，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動(dòng)廣闊教職工的積極性，鼓勵(lì)廣闊教職工爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。并且認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，對(duì)不良風(fēng)氣進(jìn)展堅(jiān)決的整治。師德師風(fēng)建立還要堅(jiān)持務(wù)務(wù)實(shí)效的原那么，所以我們把師德師風(fēng)建立同學(xué)校的改革開展結(jié)合起來，同日常工作嚴(yán)密結(jié)合起來，不圖形式，不走過場(chǎng)，務(wù)務(wù)實(shí)效。二、重點(diǎn)突出、務(wù)務(wù)實(shí)效1、開展了學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師、師德先進(jìn)個(gè)人的事跡，組織系列宣傳和專題報(bào)道。崇尚師德、弘揚(yáng)師德。營(yíng)造濃重的比、學(xué)、趕、幫、超氣氛。強(qiáng)化廣闊教職工的人文精神、誠(chéng)信思想、科學(xué)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、人格意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感等道德要求。2、組織老師、學(xué)生座談會(huì)，討論師德、師風(fēng)建立。開展網(wǎng)絡(luò)論壇欄目，通過網(wǎng)絡(luò)在師生之間開展師德建立論壇，促進(jìn)師德建立。收到局部老師和學(xué)生對(duì)師德建立的意見和看法，從中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)落實(shí)處理。3、開展了“牽手傳愛”行動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面進(jìn)展特別的扶持，用真愛擁抱我們的學(xué)生、以真心感動(dòng)我們的孩子，把希望帶給我們的學(xué)生，把學(xué)生的'潛能挖掘出來，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，推動(dòng)學(xué)校和諧開展。在活動(dòng)在活動(dòng)中每位老師都做好了“五個(gè)一”：使得家庭困難的學(xué)生可以在學(xué)校里繼續(xù)讀書；與老師進(jìn)展心靈溝通；進(jìn)展依次深化的家訪理解學(xué)生的詳細(xì)生活；為學(xué)生建立了一本成長(zhǎng)手冊(cè)來記錄學(xué)生成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；每位老師寫一份心得體會(huì)。這“五個(gè)一”貫穿在“牽手傳愛”活動(dòng)中，增強(qiáng)了老師的工作責(zé)任心，讓老師們學(xué)會(huì)了真愛學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到了老師的真愛，從而全面地安康地成長(zhǎng)。4、在活動(dòng)中開展了“我最喜歡的老師”問卷調(diào)查活動(dòng)，使老師走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心世界，理解學(xué)生的需要，從而調(diào)整了自己的工作方式，以適應(yīng)新時(shí)期學(xué)的需要。三、查找缺乏找出差距經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)、進(jìn)步，教職工已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到自己是完成學(xué)校教學(xué)、科研和其他各項(xiàng)活動(dòng)的主體力量，建立一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校開展的關(guān)鍵，良好的師德師風(fēng)是教職工隊(duì)伍素質(zhì)中至關(guān)重要的方面。師德師風(fēng)不僅表達(dá)了教職工的職業(yè)道德和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，而且直接關(guān)系到學(xué)校的社會(huì)辦學(xué)方向。高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校的生命泉，師德師風(fēng)那么是學(xué)校的靈魂所在，在學(xué)校道德建立中具有非常重要的意義。一個(gè)月來，我校教職工隊(duì)伍師德師風(fēng)建立獲得了明顯成績(jī)，廣闊教職工在不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，忠實(shí)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，甘于奉獻(xiàn)。但在查擺過程中，師德師風(fēng)中存在著一些不容無視的問題。如有的教職工重教書、輕育人，對(duì)黨的根本道路和方針政策學(xué)習(xí)不夠，對(duì)學(xué)生的思想道德狀況不關(guān)心；有的教職工工作責(zé)任心下降，對(duì)教學(xué)、科研、管理工作精力投入缺乏，不安心本職工作，輕校內(nèi)課堂教學(xué)，重校外兼職；有的教職工缺乏進(jìn)取精神，不注重獲取新的知識(shí)，不鉆研業(yè)務(wù)，不求上進(jìn)，得過且過，滿足于一般性工作；有的老師心態(tài)急躁，治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，不注重科研才能的進(jìn)步；有的老師整體協(xié)作精神不強(qiáng)，缺乏互相尊重、取長(zhǎng)補(bǔ)短的精神風(fēng)貌；有的教職工缺乏奉獻(xiàn)精神等現(xiàn)象。通過本次教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，從全面貫徹黨的教育方針、保證學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定開展的大局出發(fā)，高度重視師德師風(fēng)建立；全體教職員工充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建立的重大意義，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)中存在的問題，做到“有的放矢”，認(rèn)真整改。學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)3通遼市蒙古族學(xué)校在市教育局關(guān)于《通遼市教育系統(tǒng)“立師德、正師風(fēng)、樹形象”師德師風(fēng)建立活動(dòng)方案》的通知精神指導(dǎo)下，認(rèn)真開展師德師風(fēng)建立活動(dòng)。20xx年3、4月份，我校扎實(shí)有效地完成了《通遼市蒙古族學(xué)校20xx年師德師風(fēng)建立活動(dòng)施行方案》中第一階段的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、建立健全了組織機(jī)構(gòu)。一個(gè)科學(xué)有序的組織機(jī)構(gòu)是有效施行活動(dòng)的重要保證，通遼市蒙古族學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以副校長(zhǎng)及各部門負(fù)責(zé)人及骨干老師為成員的師德師風(fēng)建立領(lǐng)導(dǎo)小組，把師德師風(fēng)建立進(jìn)步到學(xué)校重要的行事日程上，確保師德師風(fēng)建立能落到實(shí)處。二、認(rèn)真召開了發(fā)動(dòng)大會(huì)。良好地開端是確?；顒?dòng)順利開展的前提。為了讓每位老師感受到此次活動(dòng)的重要性，學(xué)校于3月15日下午召開了師德師風(fēng)建立活動(dòng)發(fā)動(dòng)大會(huì)，在發(fā)動(dòng)大會(huì)上，韓立忠副校長(zhǎng)宣讀了《通遼市蒙古族學(xué)校20xx年師德師風(fēng)建立活動(dòng)施行方案》。寶山校長(zhǎng)以老師的愛、使命與幸福為主題，呼喚愛的教育，讓老師認(rèn)識(shí)到只有先擁有愛，才能真正擁有教育，才能感受到教育的魅力。這次發(fā)動(dòng)大會(huì)上，寶校長(zhǎng)沒有過多地講一些大道理，而是用蒙校老師的優(yōu)秀師德事跡來闡述愛的教育，使各位老師感受到良好地師德師風(fēng)建立離大家從不遙遠(yuǎn)，它就在每位老師的身邊，這樣的發(fā)動(dòng)大會(huì)讓每位老師感到實(shí)在，更加能促進(jìn)每位老師樹立良好地師德師風(fēng)，為通遼市蒙古族學(xué)校師德師風(fēng)建立統(tǒng)一了思想，進(jìn)步了認(rèn)識(shí)。三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想素質(zhì)。在這一階段學(xué)校有方案、有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織老師學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，以及《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良師德建立工作的假設(shè)干意見》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開展規(guī)劃綱要》(20xx-20xx年)、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等文件。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，引導(dǎo)廣闊老師正確理解、充分認(rèn)識(shí)師德標(biāo)準(zhǔn)的根本要求和深化內(nèi)涵，進(jìn)一步明確老師的責(zé)任和義務(wù)，明確老師在職業(yè)行為中該做什么、不該做什么，進(jìn)步貫徹執(zhí)行職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的自覺性，依法履行老師職責(zé)和義務(wù)，進(jìn)步老師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法治校的才能和程度。四、開展活動(dòng)，塑造品格，提升修養(yǎng)，搭建師德建立活動(dòng)平臺(tái)1、開展一次師德承諾活動(dòng)。4月初通遼市蒙古族學(xué)校開展了師德承諾活動(dòng)。通過開展“師德承諾”活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)師德建立的各項(xiàng)工作。促進(jìn)良好的師德師風(fēng)教風(fēng)的形成，使我校老師努力做到：普遍確定適應(yīng)素質(zhì)教育需要的新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀；普遍認(rèn)同“以教為業(yè)、奉獻(xiàn)為榮、育人為本、助人為樂”的價(jià)值取向，做人民滿意的老師。2、在全體師生中開展了“每名老師幫助一名貧困學(xué)生或?qū)W困生”的結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng)，共結(jié)對(duì)子200個(gè)；3、開展了老師根本功訓(xùn)練。擁有良好地根本功是每位老師完成教學(xué)任務(wù)的根本要求，為了讓老師書寫標(biāo)準(zhǔn)的粉筆字、鋼筆字，能畫出簡(jiǎn)潔的教學(xué)中必需的圖畫，學(xué)校組織了專職老師進(jìn)展了粉筆字培訓(xùn)，然后進(jìn)展了比賽。通過第一階段的宣傳發(fā)動(dòng)，我校老師進(jìn)步了師德師風(fēng)建立活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，老師的思想認(rèn)識(shí)程度、師德修養(yǎng)程度，專業(yè)技能程度得到了很大的進(jìn)步，育人意識(shí)、效勞意識(shí)、愛生意識(shí)明顯增強(qiáng)，校園內(nèi)形成了“比奉獻(xiàn)、比效勞、比才能、比操守”的良好氣氛，為我校第二階段的師德建立活動(dòng)的更好開展奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)4學(xué)校為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德建立，根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，開展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，獲得了顯著的成效，不斷推動(dòng)了我校師生員工的作風(fēng)建立和道德建立，同時(shí)也促進(jìn)了我校各方面工作安康穩(wěn)定的開展，現(xiàn)將詳細(xì)施行情況總結(jié)如下：一、班子和諧帶動(dòng)老師為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建立的全面工作。本學(xué)年開學(xué)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)展了調(diào)整，學(xué)校又成立了由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開專題會(huì)議，研究部署工作，驗(yàn)收活動(dòng)成果。校長(zhǎng)主抓老師思想教育，教誨主任主抓老師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，德育主任負(fù)責(zé)老師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)合作協(xié)調(diào)有力，學(xué)校師德師風(fēng)建立工作開展的豐富多彩。二、大力宣傳發(fā)動(dòng)老師開學(xué)伊始，我校就把師德師風(fēng)建立作為中心工作去抓，召開全校教職工會(huì)議，貫徹《學(xué)校師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)方案》精神，統(tǒng)一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實(shí)際的活動(dòng)方案，成立了師德師風(fēng)創(chuàng)立領(lǐng)導(dǎo)小組。召開全體老師發(fā)動(dòng)大會(huì)，學(xué)習(xí)文件精神，安排學(xué)校活動(dòng)步驟。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在發(fā)動(dòng)會(huì)上客觀分析^p了師德師風(fēng)建立方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風(fēng)程度的舉措，要求我校教職工要增強(qiáng)“兩個(gè)意識(shí)”，即責(zé)任意識(shí)和開展意識(shí);做到“三個(gè)加強(qiáng)”，即加強(qiáng)學(xué)習(xí)上級(jí)文件，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)典范，加強(qiáng)業(yè)務(wù)才能提升;實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提升”：在老師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在效勞社會(huì)、效勞家長(zhǎng)、效勞學(xué)生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步上有新的提升。學(xué)校開拓了校園播送、師德專欄，及時(shí)報(bào)道學(xué)校開展活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，營(yíng)造和襯托了師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)的氣氛，擴(kuò)大了活動(dòng)的影響，也贏得了社會(huì)和家長(zhǎng)的良好口碑。三、抓園丁形象工程建立，努力進(jìn)步老師職業(yè)道德素質(zhì)1.抓學(xué)習(xí)，進(jìn)步對(duì)園丁形象工程建立的認(rèn)識(shí)。我們學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí)，全體老師樹立老師職業(yè)的榮耀感，增強(qiáng)了老師的責(zé)任感和使命感。2.抓活動(dòng)，開展系列教育活動(dòng)。在師德建立工作中，我們從德為師之本這一重點(diǎn)出發(fā)，開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、樹師魂、正行風(fēng)、樹形象”等師德系列教育活動(dòng)，組織多種形式的研討會(huì)，報(bào)告會(huì)，觀看錄相、校長(zhǎng)師德教育講座等形式營(yíng)造師德建立的氣氛。堅(jiān)持崗位練兵進(jìn)步師能?！皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職老師的雙翼，缺一不可，我校在加強(qiáng)教育進(jìn)步“師德”的根底上，非常注重進(jìn)步老師的“師能”，把師德師風(fēng)教育與崗位練兵有機(jī)的結(jié)合起來。一方面我們加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，從備課、上課、修改作業(yè)等環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為，要求老師每節(jié)課都要上合格課，力爭(zhēng)上優(yōu)質(zhì)課，緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)主陣地，把“崗位練兵大比武活動(dòng)”常態(tài)化，積極開展課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽，讓老師們?cè)谌粘５慕虒W(xué)行為中進(jìn)步自己的教育教學(xué)才能。另一方面，我校加強(qiáng)了校本教研，充分發(fā)揮“教研”職能，促進(jìn)老師之間的互動(dòng)，讓老師從思想上、觀念上、行動(dòng)上“走進(jìn)新課程”。3.抓評(píng)估，健全完善陽光監(jiān)視機(jī)制。學(xué)校實(shí)行“三會(huì)一信箱”制度，增強(qiáng)老師職業(yè)道德建立的自覺性。4.抓深化，為把師德建立活動(dòng)引向深化，學(xué)校樹立了自己的典型。典范的力量是無窮的。根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，樹立了“忘我工作的教學(xué)典型”、“愛心感化后進(jìn)生的典范”、“業(yè)務(wù)過硬的典范”等。老師樹立了“人人身邊有典范，人人都能成典范”的“師德典范觀”。5.堅(jiān)持“兩走進(jìn)，兩效勞”。一年來學(xué)校把師德教育與家校聯(lián)絡(luò)相結(jié)合，大力開開展“百長(zhǎng)、萬名老師”進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭的“兩走進(jìn)，兩效勞”活動(dòng)，開展三訪三創(chuàng)活動(dòng)。四、主要收獲通過近一年的師德師風(fēng)教育的系列活動(dòng)，效果是好的，老師對(duì)照《讀本》，根據(jù)師德標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)要求，通過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會(huì)、主題理論等多種形式，使老師進(jìn)一步掌握了教育的法律法規(guī)知識(shí);通過“百長(zhǎng)萬名老師”進(jìn)家庭進(jìn)社區(qū)的“兩走進(jìn)、兩效勞”活動(dòng)、三訪三創(chuàng)活動(dòng)，進(jìn)一步樹立了效勞學(xué)生、效勞家長(zhǎng)、效勞社會(huì)的效勞意識(shí)。通過開展“崗位大練兵”活動(dòng)，進(jìn)一步進(jìn)步了老師的教育教學(xué)的程度和才能;初步解決了老師隊(duì)伍中存在的一些問題，樹立了老師良好的形象，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的順利開展，獲得了學(xué)習(xí)教育初步的效果。學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)5根據(jù)市教育局“四項(xiàng)教育”活動(dòng)整體部署，結(jié)合黨的群眾道路教育理論活動(dòng)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，xx鄉(xiāng)中心學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了學(xué)校行政會(huì)議，出臺(tái)并下發(fā)了《xx鄉(xiāng)教育系統(tǒng)“育師德、正師風(fēng)、樹師表”主題教育活動(dòng)施行方案》，要求各校根據(jù)自己校情制定相應(yīng)的工作方案，積極組織老師開展主題教育活動(dòng)，著力解決師德師風(fēng)建立中的突出問題，幫助老師進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，強(qiáng)化老師教書育人、為人師表的角色意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；引導(dǎo)廣闊老師學(xué)先進(jìn)，進(jìn)步自己的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力，結(jié)實(shí)樹立老師新形象、學(xué)校新形象和教育新形象?，F(xiàn)就我鄉(xiāng)抓師德師風(fēng)教育的一些詳細(xì)做法總結(jié)如下：一、“三條警示”重塑老師形象師德教育是最永久的主題。無論什么時(shí)候，面對(duì)怎樣的環(huán)境，中心學(xué)校始終警鐘長(zhǎng)鳴，把師德師風(fēng)教育擺在首要位置，作為重中之重的工作來抓。8月29日，全鄉(xiāng)暑期老師集訓(xùn)會(huì)上，校長(zhǎng)雷大紅明確響亮地提出“三條警示”：為人師表是一個(gè)老師最起碼的標(biāo)準(zhǔn)，教書育人是一個(gè)老師最根本的職責(zé)，誤人子弟是一個(gè)老師最大的缺德。全力整治無組織、無紀(jì)律行為，整肅校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，逐步形成風(fēng)清氣正的良好教育氣氛，讓破壞學(xué)校良好風(fēng)氣的老師沒有生存的土壤；全力整治歧視、侮辱學(xué)生的行為，讓那些為師無德、為師不尊的人沒有立足之地；全力整治不負(fù)責(zé)任、誤人子弟的行為，讓那些混日子的老師無處可混。強(qiáng)烈要求各校把師德建立提到學(xué)校工作首要地位，著力整治違背師德師風(fēng)的行為，重塑老師形象。要求全鄉(xiāng)老師牢記三條“警示”，自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以自己高尚的人格教育和影響學(xué)生，努力成為青少年學(xué)生的良師益友，成為受到社會(huì)尊重的人。二、“三個(gè)保障”促進(jìn)師德建立第一個(gè)保障是簽訂師德承諾書。中心學(xué)校與各校負(fù)責(zé)人簽訂平安衛(wèi)生、師德師風(fēng)、目的管理等責(zé)任承諾書，學(xué)校與每位老師簽訂師德師風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量、平安衛(wèi)生等責(zé)任承諾書。今年秋季開學(xué)初，xx鄉(xiāng)中心小學(xué)在開學(xué)典禮上，全體教職員工就師德言行和質(zhì)量管理向與會(huì)家長(zhǎng)和全體學(xué)生進(jìn)展了現(xiàn)場(chǎng)宣誓，有力地塑造了學(xué)校、老師的新形象。xx中學(xué)還建立了“老師個(gè)人師德承諾書”、“制止老師有償家教承諾書”等全部手寫的文本資料，有力地促進(jìn)了學(xué)校師德師風(fēng)的良好形成。第二個(gè)保障是構(gòu)建師德考評(píng)體系。全鄉(xiāng)各校建立了“家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、學(xué)生評(píng)老師，老師評(píng)校長(zhǎng)、學(xué)校評(píng)課堂、老師評(píng)學(xué)生”的“五評(píng)”活動(dòng)機(jī)制。在“五評(píng)”活動(dòng)中，xx中學(xué)、海信小學(xué)、xx中學(xué)、xx小學(xué)做得尤為出色，有施行方案、有問卷調(diào)查、有活動(dòng)記錄、有整改措施、有活動(dòng)總結(jié)。、兩所中學(xué)每學(xué)期家長(zhǎng)評(píng)校、學(xué)生評(píng)教、問卷調(diào)查資料搜集整理達(dá)3—5本。xx中學(xué)的“學(xué)生評(píng)教”活動(dòng)，自XX年開場(chǎng)，一直堅(jiān)持到如今，工作已經(jīng)形成常態(tài)化。他們實(shí)行的是月查制。學(xué)校將每個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員集中于教務(wù)處，叉開學(xué)生班級(jí)，根據(jù)學(xué)校相關(guān)制度規(guī)定，分別對(duì)各班級(jí)各學(xué)科老師的課堂教學(xué)行為、作業(yè)布置與批閱、學(xué)科單元檢測(cè)與講評(píng)等情況進(jìn)展理解，并逐一檢查登記。比方，九年級(jí)學(xué)生去檢查七年級(jí)老師的；八年級(jí)學(xué)生就檢查九年級(jí)老師的；七年級(jí)學(xué)生檢查八年級(jí)老師的。然后根據(jù)學(xué)校提供的老師課堂教學(xué)行為表一一調(diào)查。教務(wù)處將老師課堂行為調(diào)查、作業(yè)修改檢查信息、學(xué)校班子對(duì)老師備課檢查信息一并匯總后，反應(yīng)給校長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生反響大、不負(fù)責(zé)任的老師進(jìn)展當(dāng)面約談，全校通報(bào)。學(xué)校指定年級(jí)學(xué)科教研組負(fù)責(zé)人對(duì)這局部老師的每天備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批閱等，嚴(yán)格檢查、督導(dǎo)、整改，直至合格。這種學(xué)生評(píng)教活動(dòng)的開展，促使老師不敢有半點(diǎn)馬虎。對(duì)于不負(fù)責(zé)任的老師，學(xué)生會(huì)自發(fā)宣傳，讓老師身敗名裂。這種學(xué)生評(píng)教活動(dòng)的長(zhǎng)期開展，不僅強(qiáng)化了治庸問責(zé)，還極大地促進(jìn)了老師對(duì)工作的責(zé)任心，對(duì)學(xué)生的愛心，受到廣闊學(xué)生的擁護(hù)和歡送，也讓每一位老師在監(jiān)視機(jī)制中成就了美妙師德，成就了教育輝煌。學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)6根據(jù)教育局做好暑期師德師風(fēng)建立精神，學(xué)校積極行動(dòng)，成立了以校長(zhǎng)XX為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，培育老師教育情懷，提升老師隊(duì)伍整體素質(zhì)，打造一支敢擔(dān)當(dāng)、有作為的教育“鐵軍”，制訂了師德師風(fēng)建立活動(dòng)施行方案，展開了系列有效的學(xué)習(xí)教育理論活動(dòng)，現(xiàn)將詳細(xì)活動(dòng)情況作以下總結(jié)：一、建立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組為確保師風(fēng)建立活動(dòng)順利開展，學(xué)校高度重視，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的詳細(xì)施行，并搜集好相關(guān)資料。二、抓學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)1、實(shí)在開好發(fā)動(dòng)大會(huì)。學(xué)校召開老師會(huì)議，在這次會(huì)議上校長(zhǎng)作出了重要講話，統(tǒng)一思想，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)目的、任務(wù)和詳細(xì)方法步驟。進(jìn)一步進(jìn)步全校教職工，特別是青年老師對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)言行，樹立良好師表形象的自覺性。2、搞好宣傳。我校結(jié)合實(shí)際，通過宣傳欄、微信等載體進(jìn)展廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)言論的作用，積極營(yíng)造良好的活動(dòng)氣氛。3、搞好學(xué)習(xí)、活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實(shí)際，《認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)政治理論，加強(qiáng)教職工及黨員隊(duì)伍的思想作風(fēng)建立，利用老師例會(huì)組織老師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》《教育法》、《老師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等。4、扎實(shí)治理有償補(bǔ)課。我校組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部及縣教育局出臺(tái)的《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)老師有償補(bǔ)課的規(guī)定》文件，學(xué)校沒有老師參加有償補(bǔ)課。通過開展一系列學(xué)習(xí)、活動(dòng)，使學(xué)校教職工從思想上真正認(rèn)識(shí)到為人師表和依法執(zhí)教的重要性和必要性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極創(chuàng)立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的校園環(huán)境。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)加強(qiáng)了我校老師師德師風(fēng)建立，培育了老師教育情懷，提升了老師隊(duì)伍整體素質(zhì)，讓每一位老師真正做好學(xué)生的引路人。學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)7為全面貫徹落實(shí)《教育局委員會(huì)關(guān)于開展師德師風(fēng)集中教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》要求，引領(lǐng)全鎮(zhèn)老師弘揚(yáng)高尚師德，力行師德標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步師德程度，促進(jìn)我校老師職業(yè)境界的不斷提升，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，我校于20xx年3月24日至3月26日開展了為期3天的全鎮(zhèn)師德師風(fēng)教育活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)匯報(bào)如下：一、進(jìn)步認(rèn)識(shí)，精心組織我校始終秉承“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，老師為本；老師大計(jì)，師德為本”的教育管理理念，充分認(rèn)識(shí)到只有老師的道德素養(yǎng)得到不斷進(jìn)步，才能培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。為了加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)教育活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒?dòng)獲得成效。1、成立師德師風(fēng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。3月24日，我校召開了由中心校班子成員和各村級(jí)學(xué)校、初級(jí)中學(xué)負(fù)責(zé)人參加的發(fā)動(dòng)會(huì)，校長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)開展作了發(fā)動(dòng)講話，要求各校必須將思想統(tǒng)一到局黨委的安排部署上來，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，明確措施，細(xì)化任務(wù)，務(wù)必深化分析^p當(dāng)前老師隊(duì)伍建立存在的問題和缺乏，突出重點(diǎn)，找準(zhǔn)難點(diǎn)，挖掘亮點(diǎn)，不斷推動(dòng)活動(dòng)深化開展。會(huì)上，結(jié)合我校實(shí)際，成立了由支部書記、校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，支部副書記、政教室主任任副組長(zhǎng)，中心校其他班子成員、各學(xué)校負(fù)責(zé)人為成員的師德師風(fēng)建立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室在政教室，由副組長(zhǎng)兼任辦公室主任，老師為工作人員，詳細(xì)負(fù)責(zé)上級(jí)相關(guān)文件及領(lǐng)導(dǎo)組工作部署的傳達(dá)、協(xié)調(diào)、情況搜集、上報(bào)等工作。2、層層細(xì)化任務(wù)抓落實(shí)。根據(jù)縣局黨委的統(tǒng)一部署，結(jié)合我鎮(zhèn)的師德現(xiàn)狀，制定了實(shí)在可行的《中心學(xué)校20xx年春季學(xué)期師德師風(fēng)教育活動(dòng)施行方案》，明確活動(dòng)目的、任務(wù)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法步驟、意義，安排學(xué)校班子成員分別聯(lián)絡(luò)一到二個(gè)村級(jí)學(xué)校或附設(shè)中學(xué)，要求必須深化各校檢查指導(dǎo)活動(dòng)開展情況，及時(shí)解決存在的困難和問題，確保各校的師德師風(fēng)教育活動(dòng)有序、有效開展；明確了各校負(fù)責(zé)人為學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)的直接責(zé)任人，各校必須根據(jù)中心校的活動(dòng)方案進(jìn)一步細(xì)化工作措施，落實(shí)工作任務(wù)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時(shí)限不低于2學(xué)時(shí)，每學(xué)時(shí)不低于90分鐘的要求認(rèn)真開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，對(duì)工作走過場(chǎng)、敷衍塞責(zé)等情況的，一律給予全校通報(bào)批評(píng)及以上的紀(jì)律處分，嚴(yán)格追究責(zé)任，形成了一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的良好工作格局。二、完善措施，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)1、有效推進(jìn)學(xué)習(xí)教育。25日開場(chǎng)，我鎮(zhèn)八個(gè)村和附設(shè)中學(xué)等學(xué)校認(rèn)真開展了以“忠誠(chéng)理想、敬業(yè)奉獻(xiàn)、感恩奮進(jìn)、樹立老師良好形象”為主題的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，為解決各校學(xué)習(xí)資料單調(diào)、學(xué)習(xí)形式單一等問題，我校專門選樹了十幾年如一日扎根在我鎮(zhèn)的兩位老師作為我鎮(zhèn)優(yōu)秀老師典型，并由文筆功底較好的老師擬寫了兩位典型人物的先進(jìn)事跡，印發(fā)到全鎮(zhèn)各校組織學(xué)習(xí)，讓全體老師特別年輕老師充分認(rèn)識(shí)到典型就在身邊和樹立高尚師德的重要意義；為豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，我校除向各村辦學(xué)校、附設(shè)中學(xué)下發(fā)了《老師法》《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等學(xué)習(xí)內(nèi)容外，還由領(lǐng)導(dǎo)組辦公室專門在互聯(lián)網(wǎng)上下載了海南省瓊中縣黎族苗族自治縣王升超、王文周老師22年如一日，擺渡送學(xué)生上學(xué)，以及重慶酉陽縣蒼嶺小學(xué)老師龐家奎老師長(zhǎng)達(dá)20年背學(xué)生過河上學(xué)等先進(jìn)事跡，刻錄成20個(gè)VCD光盤分發(fā)到各校播放，組織教職工集體觀看學(xué)習(xí)，使廣闊老師深化體會(huì)情系山區(qū)教育，淡泊名利，默默奉獻(xiàn)，在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)的重要內(nèi)涵。2、認(rèn)真組織師德反思和自查自糾。精心挑選了近年在我縣老師隊(duì)伍中出現(xiàn)的違法犯罪案件例，要求每位老師對(duì)照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)教育法規(guī)和反面典型，結(jié)合自身實(shí)際認(rèn)真查找個(gè)人在教育教學(xué)工作和師德師風(fēng)等方面，是否存在責(zé)任心不夠強(qiáng)、行為瀆職、違規(guī)違紀(jì)、破壞老師形象、缺乏理想信念等問題，廣泛開展批評(píng)與自我批評(píng)，緊扣“個(gè)人查、同事幫、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)”三個(gè)環(huán)節(jié)，查找自身存在的問題和缺乏，提出個(gè)人整改措施，并要求每位老師根據(jù)現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、存在差距、整改表態(tài)三個(gè)方面撰寫不少于1000字的剖析材料和一篇學(xué)習(xí)心得，上交政教室統(tǒng)一存入老師個(gè)人師德師風(fēng)檔案，作為職稱評(píng)定、工作調(diào)動(dòng)、年終考核等重要根據(jù)，提升了老師們參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，迅速在全鎮(zhèn)掀起了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育熱潮?；顒?dòng)完畢后，我校共搜集了各校上報(bào)的活動(dòng)總結(jié)100份、活動(dòng)圖片200張，并將每位老師的心得體會(huì)及剖析材料一一建檔管理。3、廣泛開展師德師風(fēng)討論。在師德師風(fēng)教育活動(dòng)期間，我鎮(zhèn)以學(xué)校為單位認(rèn)真組織開展了以“忠誠(chéng)理想、敬業(yè)奉獻(xiàn)、感恩奮進(jìn)、樹立老師良好形象”為主題的大討論活動(dòng)，重點(diǎn)討論師德建立的現(xiàn)實(shí)意義、現(xiàn)代教育形勢(shì)下的師德標(biāo)準(zhǔn)、違犯師德的表現(xiàn)及解決措施、進(jìn)步師德的途徑和方法、如何建立師德建立長(zhǎng)效機(jī)制方面，每位老師提早撰寫了自己的討論發(fā)言稿，在討論會(huì)上積極闡述了自己的觀點(diǎn)，做到人人有發(fā)言、個(gè)個(gè)有體會(huì)。三、明確重點(diǎn)，加強(qiáng)整改通過學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，進(jìn)一步理解到當(dāng)前我鎮(zhèn)仍有極少數(shù)教職工存在紀(jì)律觀念淡薄，作風(fēng)散漫，缺乏事業(yè)心和責(zé)任感，缺乏大局意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神等現(xiàn)象，為此，學(xué)校引起了高度重視。一是加大整改力度。借助開展師德師風(fēng)建立活動(dòng)這一契機(jī)，通過制定細(xì)化了《嚴(yán)格考勤及請(qǐng)銷假制度》、《工作績(jī)效考核方法》等相關(guān)規(guī)章制度，大力加強(qiáng)對(duì)下檢查監(jiān)視力度，確保全鎮(zhèn)老師的大局意識(shí)、集體意識(shí)、工作作風(fēng)得到明顯增強(qiáng)。二是狠抓中心工作。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，必須做到師德師風(fēng)教育和教學(xué)工作兩手抓、兩手硬。為此，我校進(jìn)一步明確從20xx年秋季學(xué)期開場(chǎng)，要求聯(lián)絡(luò)各校的中心校班子成員必須加大對(duì)老師的備課、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)過程的檢查力度，催促各校認(rèn)真落實(shí)集體備課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)，推動(dòng)我校整體教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。四、學(xué)習(xí)教育，成效初顯通過開展以“忠誠(chéng)理想、敬業(yè)奉獻(xiàn)、感恩奮進(jìn)、樹立老師良好形象”為主題的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)后，我鎮(zhèn)20xx年春季學(xué)期開學(xué)工作得到了有力加強(qiáng)。一是新學(xué)期的校園環(huán)境更整潔。各校以師德師風(fēng)教育活動(dòng)為著力點(diǎn)，在新學(xué)期伊始就強(qiáng)化學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，為新學(xué)期各項(xiàng)教育教學(xué)工作的順利開展奠定了的良好根底。二是新學(xué)期的教學(xué)氣氛更濃重。通過師德師風(fēng)教育活動(dòng)，全鎮(zhèn)老師普遍增強(qiáng)了遵紀(jì)守法意識(shí)和愛崗敬業(yè)的自覺性，老師的穿著、儀表、談吐更加標(biāo)準(zhǔn)得體，精神相貌煥然一新，徹底轉(zhuǎn)變了存在的老師節(jié)后才正式開學(xué)上課的錯(cuò)誤意識(shí)，整個(gè)教育環(huán)境呈現(xiàn)出新相貌、發(fā)生了新變化，各校教育教學(xué)工作已正常有序開展。校以師為本，師以德為先。師德建立，關(guān)