青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)

青島版小學(xué)科學(xué)六年級上冊科學(xué)青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)第一單元

微小的生物（微生物）《病毒》青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)你知道由病毒感染引起的疾病有哪些？有什么癥狀？怎樣傳播的？如何預(yù)防？

小組交流討論，并填寫課本第三頁記錄表

青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)低熱、咽痛、咳嗽、腹瀉、皮膚過敏患者的糞便或口腔分泌物、咽部空氣、飛沫口服疫苗（糖丸）接種流感疫苗通過噴嚏,咳嗽和說話等由飛沫傳播高燒、皮膚紅色丘疹防止被狗或其他動物咬傷或抓傷或被其舔粘膜而感染恐水、陣發(fā)性的狂躁和流涎發(fā)作青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)常見的由病毒感染引起的疾病有哪些？流感、狂犬病、脊髓灰質(zhì)炎、麻疹、天花、病毒性肝炎、口蹄疫、流行性乙型腦炎等。腮腺炎水痘青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)養(yǎng)殖場定期消毒注射疫苗切斷傳播途徑、口服疫苗、定期體檢、注意衛(wèi)生：煮沸碗筷、鍛煉身體等方法。預(yù)防病毒性疾病有什么好辦法？青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)病毒是一類什么樣的生物？

青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)病毒的結(jié)構(gòu)：沒有細胞結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。病毒的生存：病毒不能獨立生存，必須生活在其他生物的細胞內(nèi)，一旦離開活細胞，就不表現(xiàn)任何生命活動跡象。病毒的大小：個體極其微小，絕大多數(shù)要在電子顯微鏡下才能看到。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)

電子顯微鏡能對細胞進行分析和其它方面的計算，且能連接電腦進行標本掃描。是通過電腦分析給我們看，是一般用于醫(yī)學(xué)細胞成分的分析用。光學(xué)顯微鏡則是直接通過我們?nèi)庋塾^看，學(xué)校實驗室是這種顯微鏡。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)根據(jù)寄生生物細胞不同，可將病毒分為三類：動物病毒、植物病毒、細菌病毒青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)1、動物病毒。乙肝病毒青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)2、植物病毒番茄花葉病毒青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)大腸桿菌噬菌體3、細菌病毒青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)病毒有害的一面：使人致病病毒有益的一面：人工處理病毒可以制成疫苗，防治傳染病。可以用作特效殺蟲劑。可以改變基因和部分病變細胞，從而解決醫(yī)學(xué)上的部分難題。有的可以分解石油，減輕石油對海面的污染，

有的能分解金屬或者其他非有機物質(zhì)，這對于科學(xué)研究價值很大。病毒與人類的關(guān)系是怎樣的？青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)《細菌》青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)分布廣泛個體微小單細胞生物青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)

螺旋菌

細菌按形態(tài)分三類：

球菌

桿菌青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)細菌與人類的關(guān)系用于食品發(fā)酵（利用醋酸桿菌制醋、利用棒狀桿菌制味精、利用乳酸菌制優(yōu)酸乳等）；用于生物制藥（比如利用細菌合成胰島素）；使人患病；腐敗菌促使食品變質(zhì)、腐?。焕眉淄榧毦圃煺託馓峁┤剂?；大豆根瘤菌的生物固氮作用可以增加土壤肥力；人體腸道內(nèi)的一部分細菌可以幫助消化、一部分細菌能合成身體所需維生素；利用細菌分解、處理垃圾等。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)大多數(shù)種類的細菌對人類是有益的，只有少數(shù)種類的細菌對人類是有害的。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)細菌的主要特點：適應(yīng)能力極強種類繁多分布廣泛與人類關(guān)系密切青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)細菌在自然界中的作用：促使自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)細菌一般是以二分裂方式進行無性繁殖。

二分裂是指一個細菌細胞壁橫向分裂，形成兩個子代細胞。也就是教材中提到的1變2,2變4，4變8…青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)2的30次方：10737418241073741824*0.0001米≈107374米青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)《饅頭發(fā)霉了》青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)真菌單細胞真菌（酵母菌）多細胞真菌（霉菌、食用菌）青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)真菌酵母菌霉菌食用菌青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)霉菌的特點

霉菌是絲狀真菌的俗稱，意即“發(fā)霉的真菌”，它們往往能形成分枝繁茂的菌絲體，但又不象蘑菇那樣產(chǎn)生大型的子實體。

在潮濕溫暖的地方，很多物品上長出一些肉眼可見的絨毛狀、絮狀或蛛網(wǎng)狀的菌落，那就是霉菌。

構(gòu)成霉菌營養(yǎng)體的基本單位是菌絲。菌絲是一種管狀的細絲，把它放在顯微鏡下觀察，很像一根透明膠管。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)觀察霉變的食品時應(yīng)注意：

觀察時不要打開塑料袋，防止孢子（孢子是生物所產(chǎn)生的一種有繁殖或休眠作用的細胞，能直接發(fā)育成新個體。）散落在空氣中，引起其他食品霉變；避免聞到難聞的氣味。

觀察完畢，將發(fā)霉的物品倒進垃圾桶并洗凈雙手。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)探究饅頭發(fā)霉與水的關(guān)系探究饅頭發(fā)霉與溫度的關(guān)系探究饅頭發(fā)霉與空氣的關(guān)系

青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)觀察時間觀察條件現(xiàn)象第一天第二天第三天第四天第五天第六天……青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)防止食物發(fā)生霉變的辦法：

通風、降溫、降濕度、添加防腐劑、真空包裝等。

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真菌與病毒、細菌都是既不屬于植物又不屬于動物的一類微小的生物。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)真菌與人類的關(guān)系一、對人類的有益作用：

①生態(tài)環(huán)境：

分解有機體，促進物質(zhì)循環(huán)：真菌在生態(tài)系物質(zhì)循環(huán)中起“清潔工”的作用，把生物尸體分解成綠色植物所必需的無機養(yǎng)

②真菌與其他生物形成共生關(guān)系與植物形成菌根與藻類共生形成地衣與動物共生形成共生體

青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)③食品工業(yè)：食用菌：

香菇、平菇、草菇、口蘑、松口蘑、木耳、銀耳、猴頭菌等。菇、木耳、銀耳、猴頭等。加工面包、酒類、饅頭、醬油、食醋、豆腐乳等。④化工產(chǎn)品的發(fā)酵生產(chǎn)：生產(chǎn)甘油、檸檬酸、乳酸、葡萄糖酸等。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)酵母菌的應(yīng)用青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)

曲霉是做醬、制醋的主要菌種青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)毛霉的用途:生產(chǎn)有機酸、生產(chǎn)酶制劑、生產(chǎn)腐乳、豆豉青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)⑤醫(yī)藥：中藥：靈芝、茯苓、冬蟲夏草、馬勃、雷丸、豬苓。西藥：青霉素（penicillin）、灰黃霉素、頭孢霉素等；

青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)青霉的用途青霉素發(fā)明者、英國科學(xué)家弗萊明爵士

澳大利亞病理學(xué)家霍華德.弗羅里因進行青霉素化學(xué)制劑的研究，而與弗萊明1945年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎.

圖中央是青霉菌，周圍是致病菌。葡萄球菌：青霉素的敏感菌青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)⑥有害生物防治：

有些真菌對其他病原物有拮抗作用或者寄生在其他病原物或昆蟲上，可作為生物防治的材料。如木霉、白僵菌、擬青霉菌等。在自然界昆蟲寄生真菌己知約有100屬、900種真菌能寄生于昆蟲，其中大多數(shù)對昆蟲都是致命的。前蘇聯(lián)、法國等蝗蟲霉蝗蟲中國白僵菌松毛蟲巴西綠僵菌甘蔗沫蟬美國大鏈壺菌環(huán)帶庫蚊青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)⑦為科學(xué)研究提供重要的試驗材料酵母菌用于科研試驗的理由：

?易培養(yǎng)?與動物的生物化學(xué)相似性?基因組測序：第一個真核生物?基因芯片青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)對人類的有害作用

①對植物的危害：侵染引起植物病害，是植物病害的主要病原物?？梢鸬闹参锊『Φ恼婢延涊d的有8000種以上，真菌病害占植物傳染性病菌的70-80%。黑青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)②

引起人和動物的疾?。菏职_、腳癬；青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)③許多真菌含有毒性物質(zhì)，引起人和動物的中毒：致病、致死，中國已報導(dǎo)的毒蘑菇80余種。腹鳴、嘔吐、幻覺、狂笑、精神錯亂等。

青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)④

產(chǎn)生真菌毒素污染食品：100余種，如黃曲霉毒素，致癌。使食品、貯藏物質(zhì)受損。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)⑤真菌引起物品或者食品腐?。撼睗駵嘏瘲l件下，皮革制品、紡織品、木器、紙張、電工器材光學(xué)儀器、食品等能被真菌腐蝕。⑥真菌引起木材腐爛：在森林中，常有大量木材在未運輸之前因各種木腐菌的生長而腐爛。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)蔬菜水果保鮮小竅門：1、保存葉菜類最重要的就是保留水分，同時又要避免葉片腐爛。最簡單的方法是利用舊報紙，在葉片上噴點水，然后用報紙包起來，根部朝下放入冰箱冷藏室，可有效延長保存時間，留住新鮮。2、冬季購買的韭菜、蒜黃等青菜，如果一時吃不完，可用新鮮的大白菜葉子包好，放在陰涼的地方，可保鮮數(shù)天。3、生菜只要放一段時間就會逐漸變軟并變色，可將菜心摘除，然后將濕潤的紙巾塞入菜心處讓生菜吸收水分，等到紙巾較干時將其取出，再將生菜放入保鮮袋中冷藏。4、大蒜、蔥、姜、辣椒大多為調(diào)味品，保存時最好能保持原貌。大蒜的保存方式與洋蔥類似，可將其放入網(wǎng)袋中，然后懸掛在室內(nèi)陰涼通風處，或是放在有透氣孔的專用陶瓷罐中。而姜分為老姜和嫩姜，老姜不適合冷藏保存，可放在通風處和沙土里，嫩姜應(yīng)用保鮮膜包起來放在冰箱內(nèi)保存。5、水果去皮后，如不馬上吃完，過一段時間空氣會對水果起氧化作用，使其表面變成淺棕色，非常難看。如果將削皮的水果浸泡在涼開水中，既可防止氧化而保持原有色澤，還可使水果清脆香甜。6、韭菜保鮮：（單獨列舉，教參上設(shè)計了一個如何保鮮韭菜的拓展活動，常見的韭菜保鮮有以下幾種）大白菜保鮮法:取兩片大白菜葉將吃不完的韭菜擇好包裹嚴實,可使韭菜不干、不爛。能起到減少水分蒸發(fā)、保鮮的功效。香菜、韭黃等也可用此種方法保鮮。清水保鮮法:取陶瓷盆放入適量清水,將韭菜用草繩捆好,根部向下放入盆中。盆中的清水沒過韭菜根部,即浸泡韭菜的根部以及根部附近的莖部。這樣也可保持韭菜兩三天不變質(zhì)。紙包冷藏法:用紙將未沾水的韭菜包起來,再裝進塑料袋中,放在冰箱中冷藏,能保存一周左右。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)《食用菌》青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)微生物細菌病毒真菌球菌桿菌螺旋菌單細胞真菌（酵母菌）多細胞真菌（霉菌、食用菌）青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)采集蘑菇時要注意：

不能用手直接接觸，要用鑷子將采集的蘑菇及時裝入塑料袋中；采集完后要及時洗手；不要食用采集的蘑菇，以免中毒。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)蘑菇的生活環(huán)境和生長習性：

一、溫度：蘑菇不同的品種、發(fā)育階段、栽培條件對溫度的要求有所不同。菌絲體適應(yīng)在攝氏5—32度生長，最適宜溫度是攝氏22—24度。子實體適應(yīng)在攝氏7—25度生長，最適宜溫度是攝氏12—16度。從菇蕾形成到子實體成熟，溫度漸降為好。孢子適宜攝氏23—25度萌發(fā)。

二、濕度：濕度是指環(huán)境中的含水量，包括培養(yǎng)料、復(fù)蓋土、空氣中。培養(yǎng)料濕度以55—68%為宜，低于50%菌絲發(fā)育不良，菇體小，易開傘。高于70%時則抑制菌絲生長，不利透氣，雜菌多。復(fù)蓋土以18—20%為宜。菇房的空氣濕度在菌絲生長時期以80—85%為宜，子實體發(fā)育時期以85—90%為宜。

三、酸堿度：菌絲體可以在酸堿度5—8的環(huán)境中生長，最適宜酸堿度6.8—7。菌絲體生長過程的代謝作用產(chǎn)生草酸、碳酸等物改變基質(zhì)的酸堿度，所以培養(yǎng)料接種時酸堿度7—7.5為宜。復(fù)蓋土以酸堿度7—7.5為宜。

四、蘑菇是一種好氣性真菌。生長過程中吸收氧氣，放出二氧化碳。菌絲階段呼吸水平稍低，因此消耗的氧氣不多，放出的二氧化碳也不多。子實體發(fā)育階段呼吸水平大大提高，要求大量氧氣，也放出較多二氧化碳。這個時期要做好通風、透氣、換氣工作。

五、光照：蘑菇菌絲體不含光合色素，生長過程不需要光照。生長環(huán)境只要有稍弱的漫射光，甚至黑暗中，菇體都會長得肥大、柄短、白凈、脆嫩。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)觀察蘑菇時要注意：

不要用手直接接觸從野外采集的蘑菇；

先觀察蘑菇的外部結(jié)構(gòu)特點,然后再用鑷子將蘑菇撕開，觀察內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特點；

觀察完畢要先洗手，再交流。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)冬蟲夏草冬蟲夏草是一種真菌，是一種特殊冬蟲夏草的蟲和真菌共生的生物體。是冬蟲夏草真菌的菌絲體通過各種方式感染蝙蝠蛾（鱗翅目蝙蝠蛾科蝙蝠蛾屬昆蟲）的幼蟲，以其體內(nèi)的有機物質(zhì)作為營養(yǎng)能量來源進行寄生生活，經(jīng)過不斷生長發(fā)育和分化后，最終菌絲體扭結(jié)并形成子座伸出寄主外殼，從而形成的一種特殊的蟲菌共生的生物體。入藥部位為菌核和子座的復(fù)合體。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)《物質(zhì)的變化》《蠟燭的變化》《食鹽和水泥》《鐵生銹》《牛奶的變化》課標對本單元的知識目標要求是：

知道物質(zhì)的變化有兩大類，一類僅僅是形態(tài)的變化，另一類會產(chǎn)生新的物質(zhì)；

了解物質(zhì)的變化有的可逆，有的不可逆；

能根據(jù)物質(zhì)的變化特征對物質(zhì)進行分類。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)《蠟燭的變化》青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)加熱蠟燭需要的實驗器材：三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、蒸發(fā)皿、小刀、火柴、蠟燭。實驗步驟：用小刀切一塊蠟燭，取出燭芯，把蠟塊放在蒸發(fā)皿中，并將石棉網(wǎng)放在三腳架上，點燃酒精燈，將蒸發(fā)皿放在石棉網(wǎng)上加熱，觀察現(xiàn)象并記錄。然后停止加熱，冷卻再觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：蠟燭加熱時，固體的蠟塊受熱慢慢變軟逐漸熔化成液體，冷卻后又逐漸變回固體，形狀發(fā)生了變化，顏色沒有發(fā)生變化。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)蠟燭燃燒需要的用品：蠟燭、火柴、玻璃片、燒杯、澄清石灰水。實驗步驟：將蠟燭點燃，觀察蠟燭的變化；在火焰上方罩一塊白色硬紙板，觀察硬紙板的變化；在火焰上方罩上一個冷而干燥的燒杯，均勻加熱，觀察燒杯內(nèi)壁的變化；在火焰上方罩一片蘸有澄清石灰水的透明玻璃片，觀察澄清石灰水的變化。注意：罩玻璃杯時，火焰與杯底的距離應(yīng)適當，加熱要均勻，不能用手直接接觸燒杯，要用試管夾夾住或用布包著。實驗現(xiàn)象：點燃蠟燭后，火焰下方的蠟燭熔化成液體蠟水，燃燒時，蠟燭漸漸變短；罩在火焰上的白紙板變黑，是由于蠟燭燃燒產(chǎn)生黑煙吸附在紙板上了；罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水珠，說明蠟燭燃燒還產(chǎn)生了水；罩在蠟燭火焰上方的蘸有澄清石灰水的透明玻璃片變模糊，說明蠟燭燃燒時產(chǎn)生了二氧化碳氣體。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)冰變成水是形態(tài)的變化高粱釀酒是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化糖在水中溶化是形態(tài)的變化糖熬成糖稀是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化鐵生銹是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化綠色植物的光合作用是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化動植物的呼吸作用是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)面塑面塑，俗稱“捏面人”。它以糯米面為主料，調(diào)成不同色彩，用手和簡單工具，塑造各種栩栩如生的形象。而今大多數(shù)都已經(jīng)被橡皮泥所取代。據(jù)了解，雖然面人的制作方式比較簡單，但是卻是一種藝術(shù)性很高的民間工藝品。舊社會的面塑藝人“只為謀生故，含淚走四方”，挑擔提盒，走鄉(xiāng)串鎮(zhèn)，做于街頭，成于瞬間，深受群眾喜愛，但他們的作品卻被視為一種小玩意兒，是不能登上大雅之堂的。如今，面塑藝術(shù)作為珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)受到重視，小玩意兒也走入了藝術(shù)殿堂。

捏面藝人，根據(jù)所需隨手取材，在手中幾經(jīng)捏、搓、揉、掀,用小竹刀靈巧地點、切、刻、劃、塑成身、手、頭面,披上發(fā)飾和衣裳，頃刻之間，栩栩如生的藝術(shù)形象便脫手而成。婀娜多姿、衣裙飄逸的美女、天真料漫的兒童，以及各種神話故事、戲劇、歷史人物精致的玻璃框內(nèi)，就成為人們喜愛的工藝美術(shù)品。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)《食鹽和水泥》青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)蒸發(fā)皿的使用方法及注意事項：（1）能耐高溫，加熱后不能驟冷，防止破裂。（2）應(yīng)使用坩堝鉗取放蒸發(fā)皿，加熱時用三腳架或鐵架臺固定。（3）液體量多時可直接加熱，量少或黏稠液體要墊石棉網(wǎng)或放在泥三角上加熱。（4）加熱蒸發(fā)皿時要不斷的用玻璃棒攪拌，防止液體局部受熱四處飛濺。（5）加熱完后，需要用坩堝鉗移動蒸發(fā)皿。不能直接放到實驗桌上，應(yīng)放在石棉網(wǎng)上，以免燙壞實驗桌。（6）大量固體析出后就熄滅酒精燈，用余熱蒸干剩下的水分。（7）加熱時，應(yīng)先用小火預(yù)熱，再用大火加強熱。（8）要使用預(yù)熱過的坩鍋鉗取熱的蒸發(fā)皿。（9）用蒸發(fā)皿盛裝液體時，其液體量不能超過其容積的三分之二。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)

像玻璃、食鹽、水等物質(zhì)發(fā)生變化后，通過一定的方式可以恢復(fù)到原來的樣子，這樣的變化叫可逆變化。

像水泥、木頭、種子等物質(zhì)發(fā)生變化后，不能恢復(fù)原來的樣子，這樣的變化叫不可逆變化。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)《鐵生銹》青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)探究鐵生銹與水和空氣的關(guān)系探究鐵生銹與鹽和酸的關(guān)系青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)

鐵同時接觸到空氣和水就會生銹，鹽和酸性物質(zhì)能夠加快鐵生銹的速度。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)

鐵生銹需要同時接觸水和空氣，只要將這兩個條件中的任何一個消除，就能有效防止鐵生銹。

軸承涂油、臉盆加瓷、車圈鍍鉻、文具盒涂漆等方法可以有效防止鐵生銹。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)不銹鋼

不銹鋼為什么不易生銹，與其在基體內(nèi)加入12.5%以上的鉻有關(guān)，在氧化性腐敗無能蝕介質(zhì)中，鉻能使鋼表面很快地生成一層致密的鈍化膜，防止金屬基體被破壞，當含鉻量在12.5%以上時，形成一層致密的穩(wěn)定的鈍化膜，防銹性能發(fā)生躍進式的實變，耐銹蝕能力大大增強，這就是為什么不銹鋼中的含鉻量要有12%以上的原因。這里“不銹”是相對的，不是絕對的是相對于碳鋼而言。不銹鋼不容易生銹，但不是絕對不生銹，只是在相同條件和環(huán)境中，較碳鋼而言不容易被腐蝕和生銹。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)在釘釘子時，如果釘子稍為生銹一點的話，那就會增加了磨擦力，就會結(jié)實很多。水管的接頭有時候會漏水，如果是生點銹的話，就不會漏了，如果是油管，那就會漏個不停。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)《牛奶的變化》青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)用牛奶做膠水時應(yīng)注意：1、要使用脫脂牛奶。（什么是脫脂牛奶呢？脫脂牛奶是指所含脂肪在1%以下的牛奶，除了工業(yè)上生產(chǎn)外，家庭中可用上靜置過夜或煮沸去奶皮的方式，連續(xù)3次，使脂肪減至最少量。）2、脫脂牛奶與醋的比例要控制在4:1。3、使用紗布過濾時，要將紗布至少對折兩次，形成四層。4、用玻璃棒將紗布上收集的固體物質(zhì)轉(zhuǎn)入燒杯中。5、加入小蘇打粉末，會產(chǎn)生大量粘稠的物質(zhì)，此時，要適當?shù)募尤胍恍┧?。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)課標對本單元的科學(xué)知識目標要求如下：

知道運動和靜止的相對性，學(xué)習描述物體運動中位置的變化，認識到一個物體的位置變化是相對于另一個物體來說的；能測量并記錄一個沿直線運動的物體在不同時刻的位置，并能用簡單的圖表或圖形來表示距離與時間的關(guān)系；知道物體運動的主要方式；知道物體都具有保持運動狀態(tài)的特性；觀察認識動物根據(jù)自身特點各具有不同的運動特點。《物體的運動》《靜止和運動》《距離和時間》《改變物體運動狀態(tài)》《物體的運動方式》《動物的運動》青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)《靜止和運動》青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)運動：我們所說的物體的運動，是指這一物體相對于另一物體來說，它的位置發(fā)生了變化。靜止：是指某一物體相對于另一物體來說，它的位置沒有發(fā)生變化。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)參照物：要想描述物體是運動的還是靜止的，必須先確定一個物體作標準，這個被選定的物體叫參照物。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)關(guān)于參照物的幾點說明：1、不選參照物時，不能判斷物體的靜止或運動；參照物可以任意選擇；2、地面上的物體一般選地面或相對于地面靜止的物體為參照物；3、離地面遠去的物體如發(fā)射宇宙飛船，通常選地球為參照物；4、繞太陽運行的物體選太陽為參照物；5、參照物是確定的、具體的物體，不能將“天空”“地平線”等不確定的名稱作為參照物。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)

從地球上來看，地球同步衛(wèi)星總是呆在上空的某一處不動。其實它是在地球赤道上空3萬6千公里的高度，在這個時候，衛(wèi)星的環(huán)繞速度恰好等于地球自轉(zhuǎn)速度，地球轉(zhuǎn)一周，它也轉(zhuǎn)一周，同步進行。

選擇地球為參照物時，同步衛(wèi)星是靜止的。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)《距離和時間》青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)常見交通工具的速度：自行車：每小時15千米

摩托車：每小時70-80千米汽車：每小時40-110千米

火車：每小時80-160千米

動車組:每小時200-250千米

客機：每小時500-600千米

戰(zhàn)機：每小時800-5000千米

磁懸浮列車：每小時400-550千米

青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)《改變物體運動狀態(tài)》青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)開始青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)小車撞上障礙物時木塊運動的方向運動的物體（小木塊）具有保持原來運動狀態(tài)的屬性青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)靜止的物體（雞蛋、棋子）具有保持原來靜止狀態(tài)的屬性青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)物體具有保持它原來運動（或靜止）狀態(tài)的屬性，這種屬性稱為慣性。

所有物體都具有慣性。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)1、拍打衣服時，衣服會運動出去，但灰塵由于慣性保持原來的靜止狀態(tài)，這樣就與衣服分離，然后灰塵在重力的作用下掉下去。

2、被水淋濕的小狗抖動身體,水珠會借助慣性被甩出去。

3、錘頭松了,將其反過來,用錘柄杵地,連續(xù)幾次,錘頭借助慣性就重新套緊。4、小孩子玩滑板,經(jīng)常“剎不住車”撞到別人,那也是慣性作用。5、運動員扔鏈球的時候,突然松手,鏈球會借助慣性飛出去。6、走路時走得太急,會被石頭絆倒。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)《物體的運動方式》青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)當一個物體沿直線從A點移動到B點時，這種方式就叫做移動。AB青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)轉(zhuǎn)動:圍繞著一個中心點做圓周運動。特征：整體不發(fā)生位置變化。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)滾動：在圍繞中心軸轉(zhuǎn)動的同時，物體的整體作位置的移動。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)擺動：一個物體沿著弧形來回搖擺時做的運動。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)振動青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)木塊------移動紙風車------轉(zhuǎn)動易拉罐------滾動單擺------擺動滾動移動轉(zhuǎn)動青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)《動物的運動》青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)爬行與行走的區(qū)別

爬行是身體沒有離開地面或接近地面，依靠肌肉的收縮或者附肢的運動將身體前移；

行走是由四肢將身體支撐起來，并通過四肢的交替前伸和后蹬，使整個身體向前運動。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)

陸地上生活的毛毛蟲、蚯蚓等動物的運動方式叫蠕動。

蠕動是動物靠肌肉的收縮與地面或附著物摩擦前行。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)馬的小跑動作規(guī)律馬的小跑是屬于一種輕快地走步動作，四肢的運動規(guī)律基本上也是對角線交換的步法。與慢走稍為不同的是，對角線的兩足是同時離地、同時落地。大多數(shù)獸類的小跑都是這種對角線兩足同起同落的步法。但也有些獸類，如駱駝和象等的小跑是采用一種“溜蹄”步法，行走時，身軀向兩側(cè)作大幅度的傾擺搖動。“溜蹄”步法，同樣給人以輕快彈跳的感覺。馬的大跑動作規(guī)律這種大跑的步伐不用對角線的步法，而是左前右前，左后右后交換的步法，即前兩足和后足的交換。前進時身軀的前后部有上下蹺動的感覺，這種大跑的步法，步子跨出的幅度較大，第一個起點與第二個落點之間的距離可達一個多的體長，速度大約是每秒鐘兩個完步。馬的奔跑動作規(guī)律奔跑是最快的一種步伐，運動方式也是兩前足和兩后足交換的步法。四足運動充滿著彈力，給人以蹦跳出去的感覺。邁出步子的距離更大，并且常常只有一只腳與地面接觸，甚至全部騰空，每個循環(huán)步伐之間落地點的距離可達身體三、四倍的長度。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)《太陽、地球和月亮》《白天與黑夜》《晝夜與生物》《四季更替》《彎彎的月亮》《日食和月食》《登上月球》課標對本單元的知識目標要求：

通過模擬實驗認識地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)特點，知道晝夜、四季的形成原因；認識月球公轉(zhuǎn)特點以及月相、日食和月食的形成條件；了解月球概貌的知識，了解人們對月球探索的歷程；認識太陽、地球和月亮三個天體的運動關(guān)系及相互影響，建立空間概念。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)單元活動準備：1、系統(tǒng)觀察方面：整理對四季星空的觀察記錄；選一種開花植物作為觀察對象，記錄開花情況；記錄自己的作息時間；觀察、記錄月亮一個月中的變化情況；2、搜集資料方面：查閱關(guān)于人體生物鐘的資料；查閱資料了解動物活動時間的規(guī)律；搜集關(guān)于太陽、月球、日食和月食的相關(guān)資料。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)《白天與黑夜》青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)晝夜更替的原因：

由于地球是一個不發(fā)光、不透明的球體，所以在同一時間里，太陽只能照亮地球表面的一半。地球自轉(zhuǎn)時，向著太陽的半球是白天，背著太陽的半球是黑夜，地球上就產(chǎn)生了晝夜交替。地球不停地自轉(zhuǎn)，晝夜也就不斷地交替。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)時差

由于地球的自轉(zhuǎn)是每24小時轉(zhuǎn)一周，所以地球上經(jīng)度相差15度的地方，時間相差1小時。為了使用上的方便，國際上將地球上不同的地方統(tǒng)一劃分為24個時區(qū)。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)《晝夜與生物》青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)蟋蟀的活動規(guī)律蟋蟀在清晨4-6點的時候是鳴叫最長的，到了7、8點就不叫了，中午烈日當頭時，蟋蟀喜歡躲在陰涼、通風處，到了晚上10點左右有少許蟋蟀活動，夜里1點至2點半左右鳴叫為最多。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)蜜蜂白天活動對人類和植物的作用愛因斯坦曾經(jīng)預(yù)言：如果有一天，世上沒有了蜜蜂，人類最多只能存活4年。因為，“沒有蜜蜂，就沒有授粉，就沒有植物，就沒有動物，就沒有人類”。就整個食物鏈來說，蜜蜂與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。除了玉米、小麥、大米等主食是靠風授粉以外，全球三分之一的農(nóng)作物依賴動物授粉，其中80%-90%的工作量由人類飼養(yǎng)的蜜蜂完成。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)《四季更替》青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)地球的公轉(zhuǎn)

地球繞著太陽自西向東公轉(zhuǎn)。地球公轉(zhuǎn)時，地軸是傾斜的，并且傾斜的方向保持不變。地球公轉(zhuǎn)一周的時間為一年，稱為地球的公轉(zhuǎn)周期。地球繞太陽運行的軌道呈橢圓形。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)四季更替的原因

地球在繞太陽公轉(zhuǎn)的過程中，地軸總是傾斜的，并且傾斜的方向保持不變。由于地軸的傾斜，當?shù)厍蛱幵诠D(zhuǎn)軌道上不同位置時，南北半球接受陽光照射的程度也不斷變化，從而形成了四季。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)二十四節(jié)氣二十四節(jié)氣是我國勞動人民獨創(chuàng)的文化遺產(chǎn)，它能反映季節(jié)的變化，影響著千家萬戶的衣食住行，是中國古代發(fā)明的一種用來指導(dǎo)農(nóng)事的補充歷法。反映四季變化的節(jié)氣有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至8個節(jié)氣。其中立春、立夏、立秋、立冬齊稱“四立”，表示四季開始的意思。

反映溫度變化的節(jié)氣有：小暑、大暑、處暑、小寒、大寒5個節(jié)氣。

反映天氣現(xiàn)象的節(jié)氣有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪7個節(jié)氣。

反映物候現(xiàn)象的節(jié)氣有驚蟄、清明、小滿、芒種四個節(jié)氣。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)關(guān)于四季的知識：夏至時，太陽光直射在北回歸線上，北半球得到的熱量最多，晝長夜短，處于夏季，南半球恰恰相反，處于冬季。秋分時，太陽光直射在赤道上，南北半球得到的太陽熱量相等，晝夜平分，北半球是秋季，南半球是春季。冬至時，太陽光直射南回歸線，北半球得到的熱量最少，晝短夜長，是冬季，南半球剛好相反，處于夏季。春分時，太陽光直射在赤道上，北半球是春季，南半球是秋季。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)我國傳統(tǒng)上以立春、立夏、立秋、立冬為起點來劃分四季，這同各地的氣候遞變很不符合，為了使季節(jié)與氣候相結(jié)合，氣候統(tǒng)計工作一般把3、4、5三個月劃分為春季，6、7、8三個月劃分為夏季，9、10、11三個月劃分為秋季，12、1、2三個月劃分為冬季。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)《彎彎的月亮》青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)指導(dǎo)學(xué)生觀察月相要注意：觀察內(nèi)容：一個月內(nèi)、一天內(nèi)月亮位置的變化(在西方還是東方)、月亮明亮部分向著哪個方向？兩次月圓之間相隔多少天？觀察時間：農(nóng)歷上半月(初一到十五)日落時觀察，農(nóng)歷下半月(十六至三十)日出時觀察。記錄月亮在天空中的形狀和位置;用粗鉛筆每天畫在自己的記錄本上。在觀察的過程中，要加強指導(dǎo)與監(jiān)督。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)滿月娥眉月娥眉月（又叫殘月）上弦月下弦月凸月（又叫盈月）凸月（又叫虧月）新月不可見二十七、八二十二、三十八、九十五、六十二、三初七、八初一初三、四青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)上半月月相變化規(guī)律：

面向南觀察時，亮面朝西；

月相由缺到圓。下半月月相變化規(guī)律：

面向南觀察時，亮面朝東；

月相由圓到缺。初二初三初四初五初六初七初八初九十一十三十四十五十七十八十九二十二十一二十二二十三二十五二十七二十八青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)月球是地球的衛(wèi)星，它自西向東圍繞地球公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)一周的時間大約是農(nóng)歷的一個月。月球圍繞地球轉(zhuǎn)動的同時，地球又帶著月球一起繞太陽公轉(zhuǎn)。月球本身并不發(fā)光，靠反射太陽光才發(fā)亮。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)

小組交流：1、用什么物體模擬月球？

用什么來模擬地球上觀察月相的人？

用什么來模擬太陽光？2、模擬的“月球”如何運動？名稱太陽地球月球特征發(fā)光的球體自轉(zhuǎn)的同時，自西向東繞太陽公轉(zhuǎn)。球體，自身不發(fā)光，不透明靠反射太陽光才發(fā)亮。自西向東圍繞地球公轉(zhuǎn)，與地球一起圍繞太陽轉(zhuǎn)動。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)月相變化的成因月球被太陽照亮的那一部分，有時背向地球，有時部分向著地球，有時面向地球，月相的變化就是這樣產(chǎn)生的。月球是一個不發(fā)光、不透明的球體，我們看到的月光是它反射的太陽的光。雖然月球無論何時都被太陽照亮一半，但是由于月球、地球的運動，使我們從地球上看去，不同時間，不同地點看到的月球亮面大小、朝向都不相同。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)農(nóng)歷二十四青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)初一、十五漲大潮。月圓時，氣壓低，地球還會稍許變暖。美國國家大氣研究中心發(fā)現(xiàn)，全美國最厲害的暴風雨一般發(fā)生在新月后1-3天或月圓后3-5天。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)《日食和月食》青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)（3）日食開始時，是太陽的西邊先黑，然后黑的部分越來越多，最后整個太陽變黑了。（1）太陽被遮擋的部分，邊緣是圓弧形的。（2）有時，太陽會被整個遮擋，成為黑色。（4）之后，太陽的西邊開始變亮。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)（4）綜合以上分析，你們認為可能是哪個天體擋住了太陽的光輝？（1）太陽被遮擋的部分，邊緣是圓弧形的。這說明了什么？（2）有時，太陽被整個遮擋住成黑色，說明了什么？哪個天體是這樣的？（3）日食開始時是太陽的西邊先黑，然后黑的部分越來越多，最后整個太陽變黑了。說明了什么？——擋光的是個球體?！獡豕獾奶祗w看起來和太陽差不多大，不發(fā)光，也不透明?！獡豕馓祗w自西向東運動?！挥性虑颉Ｇ鄭u版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)日食的成因：

當月球運動到太陽和地球之間，三個天體大致處在一條直線上，月球的影子就會投在地球上，處在月影里的人就看不見或只能看見部分太陽，這就是日食。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)月食的成因：

當月球轉(zhuǎn)到地球背著太陽的一面、三個天體大致處在一條直線時，月球處在地球的影子里，太陽射向月球的光被地球擋住了，這就是月食。

青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)觀察日食的方法及注意事項：（保護眼睛最關(guān)鍵）1用電焊護目鏡看電焊護目鏡本就是在強光下保護眼睛的，用它直接看太陽就可以。優(yōu)點：拿來就能用。缺點：電焊護目鏡不好找。2用廢膠片看把新買的膠片扯出來，讓它完全曝光。兩片以上的廢膠片疊在一起就可以用來對著太陽看。優(yōu)點：較為簡便。缺點：手拿膠片很累。注意：一定要兩片以上，不然還是很危險！

3用燒黑的玻璃片看用蠟燭把玻璃片烤黑，可以用來對著看太陽。缺點：玻璃片不好找，需明火，未全烤黑仍危險。注意：出現(xiàn)在玻璃上的黑色物質(zhì)是燃燒不充分的炭粒，煤氣、天然氣燃燒得很充分，不產(chǎn)生這種物質(zhì)。4用水盆看在水盆里滴適量墨汁，搞成黑水，借太陽的倒影看日食。優(yōu)點：簡便，安全。缺點：水會波動，觀賞效果較差。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)近幾年可觀測到日食、月食的時間：

2014年：10月8日月全食（初虧17:14，食甚18:54，復(fù)圓20:34）

2015年：

3月20日日全食。新疆部分地區(qū)可見偏食。

4月4日月全食。（初虧18:16，食甚20:01，復(fù)圓21:46）

2016年：3月9日日全食。我國南部地區(qū)見偏食。

2017年：

8月8日月偏食（初虧1:23，食甚2:21，復(fù)圓3:19）

2018年：

1月31日月全食（初虧19:48，食甚21:30，復(fù)圓23:11）

7月28日月全食（初虧2:25，食甚4:22，復(fù)圓6:20）

8月11日日偏食。上海.南京.杭州.合肥.南昌只見初虧，大部分地區(qū)帶食日落，西部可見偏食全過程。

2019年：

1月6日日偏食。北京.石家莊.太原.呼和浩特.西安.蘭州.西寧.銀川等地帶食日出，不見初虧，其他地點可見偏食全過程。

7月17日月偏食（初虧4:02，食甚5:31，復(fù)圓7:01）

12月26日日環(huán)食。我國可見偏食。

2020年：

6月21日日環(huán)食。四川.西藏.貴州.湖南.江西.福建.臺灣等地部分地區(qū)可見環(huán)食，其他地區(qū)可見偏食。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)日食和月食的種類及形成原因

日食可分為三種：日全食、日環(huán)食和日偏食，月食也可以分為三種：月全食、月偏食和半影月食。

日全食是指太陽完全被月亮遮??；日環(huán)食是指太陽的中心部分被月亮遮住，周圍還露出了一圈太陽；日偏食是指太陽的一部份被月亮遮住。

月全食是指月亮全部進入地球的影子中；月偏食是指月亮的一部分進入了地球的本影子中；半影月食則不同于以上的幾種，半影月食是指月球只是掠過地球的半影區(qū)，造成月面亮度極輕微的減弱，很難用肉眼看出差別，因此不為人們所注意。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)1、月球是一個球體，比地球小，49個月球才有一個地球大。月球距地球38.4萬千米，是離地球最近的一個球體。

38.4萬千米是個什么概念呢？（1）假如我們步行：以每小時5千米的速度晝夜不停的走，到達月球，大約需要9年。（2）假如我們乘火車：以每小時200千米的速度行駛，到達月球，大約需要80天。（3）假如我們乘飛機：以每小時1000千米的速度飛行，到達月球，大約需要16天。2、月球本身不會發(fā)光，我們所看到的月光是月球反射太陽的光。3、月球表面高低不平，看上去明亮的部分是高山，看上去陰暗的部分是平原，還有許多大大小小的環(huán)形山。4、月球上的溫差很大，朝向太陽的一面溫度可達120攝氏度，背向太陽的一面溫度可達零下180攝氏度以下。（最主要的原因是月球表面沒有大氣層，太陽直接照射到月球表面上，白天太陽光得不到削弱，晚上也沒有大氣逆輻射，所以月球上的氣溫就沒有像地球大氣一樣的調(diào)節(jié)作用。）5、月球上沒有空氣、沒有液態(tài)水、沒有生物。6、月球引力小，只相當于地球的六分之一。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)第五單元《生物與環(huán)境》《蚯蚓找家》《變色龍》《植物向哪里生長》《密切聯(lián)系的生物界》《珍稀動植物》《生物的啟示》課標對本單元的知識目標要求：

認識生物與環(huán)境相適應(yīng)的事實，了解我國的珍稀動植物資源，知道食物鏈的含義，理解為什么要保持生態(tài)平衡并開展保護動植物的活動。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)《蚯蚓找家》青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)蚯蚓對明暗環(huán)境的反應(yīng)；蚯蚓對干濕條件的反應(yīng)。通過實驗，可以得出：蚯蚓適宜生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)《變色龍》青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)冬眠、釋放毒汁、斷尾遷徙、釋放毒氣、換毛青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)沙漠中的動物是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？

動物很多都是生活在沙子下面或者陰涼處，以減少水分蒸發(fā)，而且小型動物居多。植物的根系很發(fā)達，盡可能的吸取能夠得到的水分，葉子進化成刺狀減少水分蒸發(fā)。動物皮膚很粗糙，和植物一樣，有很多的角質(zhì)層，以適應(yīng)沙漠炎熱干燥的環(huán)境。駱駝的駝峰，當干季來臨、缺少食物時，駱駝就靠從駝峰里吸收脂肪來維持生命。而它的腳又肥又大，腳下墊，適于在沙上行走；鼻子可以開閉，適合的抵抗風沙的侵襲；它的眼睛構(gòu)造也可以避免刺眼的太陽光照以及風沙進眼。所以，它就能在沙漠中生活自如。青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)《植物向哪里生長》青島版小學(xué)科學(xué)六年級上科學(xué)全(1)在設(shè)計植物的向性對比實驗時，應(yīng)注意以下幾點：1、植物的根是否有向地性的實驗中，我們要提前培育玉米粒，以實驗時剛剛發(fā)芽為好。玉米粒的朝向要都朝向培養(yǎng)皿的中心。且玉米粒要固定，教材給的方法是將濕紙巾覆蓋到玉米粒上，以固定玉米粒。還可以把玉米粒放在浸濕的棉花中，玉米粒不容易掉，澆水方便。培養(yǎng)皿要立起來，并且固定好。2、探究植物向光性的實驗時，要提醒學(xué)生注意不要經(jīng)常打開紙盒觀察植