青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)

青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)第一單元

微小的生物（微生物）《病毒》青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)你知道由病毒感染引起的疾病有哪些？有什么癥狀？怎樣傳播的？如何預(yù)防？

小組交流討論，并填寫(xiě)課本第三頁(yè)記錄表

青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)低熱、咽痛、咳嗽、腹瀉、皮膚過(guò)敏患者的糞便或口腔分泌物、咽部空氣、飛沫口服疫苗（糖丸）接種流感疫苗通過(guò)噴嚏,咳嗽和說(shuō)話等由飛沫傳播高燒、皮膚紅色丘疹防止被狗或其他動(dòng)物咬傷或抓傷或被其舔粘膜而感染恐水、陣發(fā)性的狂躁和流涎發(fā)作青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)常見(jiàn)的由病毒感染引起的疾病有哪些？流感、狂犬病、脊髓灰質(zhì)炎、麻疹、天花、病毒性肝炎、口蹄疫、流行性乙型腦炎等。腮腺炎水痘青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)養(yǎng)殖場(chǎng)定期消毒注射疫苗切斷傳播途徑、口服疫苗、定期體檢、注意衛(wèi)生：煮沸碗筷、鍛煉身體等方法。預(yù)防病毒性疾病有什么好辦法？青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)病毒是一類什么樣的生物？

青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)病毒的結(jié)構(gòu)：沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。病毒的生存：病毒不能獨(dú)立生存，必須生活在其他生物的細(xì)胞內(nèi)，一旦離開(kāi)活細(xì)胞，就不表現(xiàn)任何生命活動(dòng)跡象。病毒的大?。簜€(gè)體極其微小，絕大多數(shù)要在電子顯微鏡下才能看到。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)

電子顯微鏡能對(duì)細(xì)胞進(jìn)行分析和其它方面的計(jì)算，且能連接電腦進(jìn)行標(biāo)本掃描。是通過(guò)電腦分析給我們看，是一般用于醫(yī)學(xué)細(xì)胞成分的分析用。光學(xué)顯微鏡則是直接通過(guò)我們?nèi)庋塾^看，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室是這種顯微鏡。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)根據(jù)寄生生物細(xì)胞不同，可將病毒分為三類：動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)1、動(dòng)物病毒。乙肝病毒青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)2、植物病毒番茄花葉病毒青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)大腸桿菌噬菌體3、細(xì)菌病毒青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)病毒有害的一面：使人致病病毒有益的一面：人工處理病毒可以制成疫苗，防治傳染病?？梢杂米魈匦⑾x(chóng)劑?？梢愿淖兓蚝筒糠植∽兗?xì)胞，從而解決醫(yī)學(xué)上的部分難題。有的可以分解石油，減輕石油對(duì)海面的污染，

有的能分解金屬或者其他非有機(jī)物質(zhì)，這對(duì)于科學(xué)研究?jī)r(jià)值很大。病毒與人類的關(guān)系是怎樣的？青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)《細(xì)菌》青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)分布廣泛個(gè)體微小單細(xì)胞生物青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)

螺旋菌

細(xì)菌按形態(tài)分三類：

球菌

桿菌青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)細(xì)菌與人類的關(guān)系用于食品發(fā)酵（利用醋酸桿菌制醋、利用棒狀桿菌制味精、利用乳酸菌制優(yōu)酸乳等）；用于生物制藥（比如利用細(xì)菌合成胰島素）；使人患??；腐敗菌促使食品變質(zhì)、腐敗；利用甲烷細(xì)菌制造沼氣提供燃料；大豆根瘤菌的生物固氮作用可以增加土壤肥力；人體腸道內(nèi)的一部分細(xì)菌可以幫助消化、一部分細(xì)菌能合成身體所需維生素；利用細(xì)菌分解、處理垃圾等。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)大多數(shù)種類的細(xì)菌對(duì)人類是有益的，只有少數(shù)種類的細(xì)菌對(duì)人類是有害的。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)細(xì)菌的主要特點(diǎn)：適應(yīng)能力極強(qiáng)種類繁多分布廣泛與人類關(guān)系密切青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)細(xì)菌在自然界中的作用：促使自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)細(xì)菌一般是以二分裂方式進(jìn)行無(wú)性繁殖。

二分裂是指一個(gè)細(xì)菌細(xì)胞壁橫向分裂，形成兩個(gè)子代細(xì)胞。也就是教材中提到的1變2,2變4，4變8…青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)2的30次方：10737418241073741824*0.0001米≈107374米青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)《饅頭發(fā)霉了》青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)真菌單細(xì)胞真菌（酵母菌）多細(xì)胞真菌（霉菌、食用菌）青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)真菌酵母菌霉菌食用菌青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)霉菌的特點(diǎn)

霉菌是絲狀真菌的俗稱，意即“發(fā)霉的真菌”，它們往往能形成分枝繁茂的菌絲體，但又不象蘑菇那樣產(chǎn)生大型的子實(shí)體。

在潮濕溫暖的地方，很多物品上長(zhǎng)出一些肉眼可見(jiàn)的絨毛狀、絮狀或蛛網(wǎng)狀的菌落，那就是霉菌。

構(gòu)成霉菌營(yíng)養(yǎng)體的基本單位是菌絲。菌絲是一種管狀的細(xì)絲，把它放在顯微鏡下觀察，很像一根透明膠管。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)觀察霉變的食品時(shí)應(yīng)注意：

觀察時(shí)不要打開(kāi)塑料袋，防止孢子（孢子是生物所產(chǎn)生的一種有繁殖或休眠作用的細(xì)胞，能直接發(fā)育成新個(gè)體。）散落在空氣中，引起其他食品霉變；避免聞到難聞的氣味。

觀察完畢，將發(fā)霉的物品倒進(jìn)垃圾桶并洗凈雙手。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)探究饅頭發(fā)霉與水的關(guān)系探究饅頭發(fā)霉與溫度的關(guān)系探究饅頭發(fā)霉與空氣的關(guān)系

青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)觀察時(shí)間觀察條件現(xiàn)象第一天第二天第三天第四天第五天第六天……青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)防止食物發(fā)生霉變的辦法：

通風(fēng)、降溫、降濕度、添加防腐劑、真空包裝等。

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真菌與病毒、細(xì)菌都是既不屬于植物又不屬于動(dòng)物的一類微小的生物。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)真菌與人類的關(guān)系一、對(duì)人類的有益作用：

①生態(tài)環(huán)境：

分解有機(jī)體，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)：真菌在生態(tài)系物質(zhì)循環(huán)中起“清潔工”的作用，把生物尸體分解成綠色植物所必需的無(wú)機(jī)養(yǎng)

②真菌與其他生物形成共生關(guān)系與植物形成菌根與藻類共生形成地衣與動(dòng)物共生形成共生體

青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)③食品工業(yè)：食用菌：

香菇、平菇、草菇、口蘑、松口蘑、木耳、銀耳、猴頭菌等。菇、木耳、銀耳、猴頭等。加工面包、酒類、饅頭、醬油、食醋、豆腐乳等。④化工產(chǎn)品的發(fā)酵生產(chǎn)：生產(chǎn)甘油、檸檬酸、乳酸、葡萄糖酸等。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)酵母菌的應(yīng)用青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)

曲霉是做醬、制醋的主要菌種青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)毛霉的用途:生產(chǎn)有機(jī)酸、生產(chǎn)酶制劑、生產(chǎn)腐乳、豆豉青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)⑤醫(yī)藥：中藥：靈芝、茯苓、冬蟲(chóng)夏草、馬勃、雷丸、豬苓。西藥：青霉素（penicillin）、灰黃霉素、頭孢霉素等；

青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)青霉的用途青霉素發(fā)明者、英國(guó)科學(xué)家弗萊明爵士

澳大利亞病理學(xué)家霍華德.弗羅里因進(jìn)行青霉素化學(xué)制劑的研究，而與弗萊明1945年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).

圖中央是青霉菌，周?chē)侵虏【?。葡萄球菌：青霉素的敏感菌青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)⑥有害生物防治：

有些真菌對(duì)其他病原物有拮抗作用或者寄生在其他病原物或昆蟲(chóng)上，可作為生物防治的材料。如木霉、白僵菌、擬青霉菌等。在自然界昆蟲(chóng)寄生真菌己知約有100屬、900種真菌能寄生于昆蟲(chóng)，其中大多數(shù)對(duì)昆蟲(chóng)都是致命的。前蘇聯(lián)、法國(guó)等蝗蟲(chóng)霉蝗蟲(chóng)中國(guó)白僵菌松毛蟲(chóng)巴西綠僵菌甘蔗沫蟬美國(guó)大鏈壺菌環(huán)帶庫(kù)蚊青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)⑦為科學(xué)研究提供重要的試驗(yàn)材料酵母菌用于科研試驗(yàn)的理由：

?易培養(yǎng)?與動(dòng)物的生物化學(xué)相似性?基因組測(cè)序：第一個(gè)真核生物?基因芯片青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)對(duì)人類的有害作用

①對(duì)植物的危害：侵染引起植物病害，是植物病害的主要病原物。可引起的植物病害的真菌，已記載的有8000種以上，真菌病害占植物傳染性病菌的70-80%。黑青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)②

引起人和動(dòng)物的疾?。菏职_、腳癬；青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)③許多真菌含有毒性物質(zhì)，引起人和動(dòng)物的中毒：致病、致死，中國(guó)已報(bào)導(dǎo)的毒蘑菇80余種。腹鳴、嘔吐、幻覺(jué)、狂笑、精神錯(cuò)亂等。

青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)④

產(chǎn)生真菌毒素污染食品：100余種，如黃曲霉毒素，致癌。使食品、貯藏物質(zhì)受損。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)⑤真菌引起物品或者食品腐?。撼睗駵嘏瘲l件下，皮革制品、紡織品、木器、紙張、電工器材光學(xué)儀器、食品等能被真菌腐蝕。⑥真菌引起木材腐爛：在森林中，常有大量木材在未運(yùn)輸之前因各種木腐菌的生長(zhǎng)而腐爛。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)蔬菜水果保鮮小竅門(mén)：1、保存葉菜類最重要的就是保留水分，同時(shí)又要避免葉片腐爛。最簡(jiǎn)單的方法是利用舊報(bào)紙，在葉片上噴點(diǎn)水，然后用報(bào)紙包起來(lái)，根部朝下放入冰箱冷藏室，可有效延長(zhǎng)保存時(shí)間，留住新鮮。2、冬季購(gòu)買(mǎi)的韭菜、蒜黃等青菜，如果一時(shí)吃不完，可用新鮮的大白菜葉子包好，放在陰涼的地方，可保鮮數(shù)天。3、生菜只要放一段時(shí)間就會(huì)逐漸變軟并變色，可將菜心摘除，然后將濕潤(rùn)的紙巾塞入菜心處讓生菜吸收水分，等到紙巾較干時(shí)將其取出，再將生菜放入保鮮袋中冷藏。4、大蒜、蔥、姜、辣椒大多為調(diào)味品，保存時(shí)最好能保持原貌。大蒜的保存方式與洋蔥類似，可將其放入網(wǎng)袋中，然后懸掛在室內(nèi)陰涼通風(fēng)處，或是放在有透氣孔的專用陶瓷罐中。而姜分為老姜和嫩姜，老姜不適合冷藏保存，可放在通風(fēng)處和沙土里，嫩姜應(yīng)用保鮮膜包起來(lái)放在冰箱內(nèi)保存。5、水果去皮后，如不馬上吃完，過(guò)一段時(shí)間空氣會(huì)對(duì)水果起氧化作用，使其表面變成淺棕色，非常難看。如果將削皮的水果浸泡在涼開(kāi)水中，既可防止氧化而保持原有色澤，還可使水果清脆香甜。6、韭菜保鮮：（單獨(dú)列舉，教參上設(shè)計(jì)了一個(gè)如何保鮮韭菜的拓展活動(dòng)，常見(jiàn)的韭菜保鮮有以下幾種）大白菜保鮮法:取兩片大白菜葉將吃不完的韭菜擇好包裹嚴(yán)實(shí),可使韭菜不干、不爛。能起到減少水分蒸發(fā)、保鮮的功效。香菜、韭黃等也可用此種方法保鮮。清水保鮮法:取陶瓷盆放入適量清水,將韭菜用草繩捆好,根部向下放入盆中。盆中的清水沒(méi)過(guò)韭菜根部,即浸泡韭菜的根部以及根部附近的莖部。這樣也可保持韭菜兩三天不變質(zhì)。紙包冷藏法:用紙將未沾水的韭菜包起來(lái),再裝進(jìn)塑料袋中,放在冰箱中冷藏,能保存一周左右。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)《食用菌》青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)微生物細(xì)菌病毒真菌球菌桿菌螺旋菌單細(xì)胞真菌（酵母菌）多細(xì)胞真菌（霉菌、食用菌）青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)采集蘑菇時(shí)要注意：

不能用手直接接觸，要用鑷子將采集的蘑菇及時(shí)裝入塑料袋中；采集完后要及時(shí)洗手；不要食用采集的蘑菇，以免中毒。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)蘑菇的生活環(huán)境和生長(zhǎng)習(xí)性：

一、溫度：蘑菇不同的品種、發(fā)育階段、栽培條件對(duì)溫度的要求有所不同。菌絲體適應(yīng)在攝氏5—32度生長(zhǎng)，最適宜溫度是攝氏22—24度。子實(shí)體適應(yīng)在攝氏7—25度生長(zhǎng)，最適宜溫度是攝氏12—16度。從菇蕾形成到子實(shí)體成熟，溫度漸降為好。孢子適宜攝氏23—25度萌發(fā)。

二、濕度：濕度是指環(huán)境中的含水量，包括培養(yǎng)料、復(fù)蓋土、空氣中。培養(yǎng)料濕度以55—68%為宜，低于50%菌絲發(fā)育不良，菇體小，易開(kāi)傘。高于70%時(shí)則抑制菌絲生長(zhǎng)，不利透氣，雜菌多。復(fù)蓋土以18—20%為宜。菇房的空氣濕度在菌絲生長(zhǎng)時(shí)期以80—85%為宜，子實(shí)體發(fā)育時(shí)期以85—90%為宜。

三、酸堿度：菌絲體可以在酸堿度5—8的環(huán)境中生長(zhǎng)，最適宜酸堿度6.8—7。菌絲體生長(zhǎng)過(guò)程的代謝作用產(chǎn)生草酸、碳酸等物改變基質(zhì)的酸堿度，所以培養(yǎng)料接種時(shí)酸堿度7—7.5為宜。復(fù)蓋土以酸堿度7—7.5為宜。

四、蘑菇是一種好氣性真菌。生長(zhǎng)過(guò)程中吸收氧氣，放出二氧化碳。菌絲階段呼吸水平稍低，因此消耗的氧氣不多，放出的二氧化碳也不多。子實(shí)體發(fā)育階段呼吸水平大大提高，要求大量氧氣，也放出較多二氧化碳。這個(gè)時(shí)期要做好通風(fēng)、透氣、換氣工作。

五、光照：蘑菇菌絲體不含光合色素，生長(zhǎng)過(guò)程不需要光照。生長(zhǎng)環(huán)境只要有稍弱的漫射光，甚至黑暗中，菇體都會(huì)長(zhǎng)得肥大、柄短、白凈、脆嫩。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)觀察蘑菇時(shí)要注意：

不要用手直接接觸從野外采集的蘑菇；

先觀察蘑菇的外部結(jié)構(gòu)特點(diǎn),然后再用鑷子將蘑菇撕開(kāi)，觀察內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；

觀察完畢要先洗手，再交流。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)冬蟲(chóng)夏草冬蟲(chóng)夏草是一種真菌，是一種特殊冬蟲(chóng)夏草的蟲(chóng)和真菌共生的生物體。是冬蟲(chóng)夏草真菌的菌絲體通過(guò)各種方式感染蝙蝠蛾（鱗翅目蝙蝠蛾科蝙蝠蛾屬昆蟲(chóng)）的幼蟲(chóng)，以其體內(nèi)的有機(jī)物質(zhì)作為營(yíng)養(yǎng)能量來(lái)源進(jìn)行寄生生活，經(jīng)過(guò)不斷生長(zhǎng)發(fā)育和分化后，最終菌絲體扭結(jié)并形成子座伸出寄主外殼，從而形成的一種特殊的蟲(chóng)菌共生的生物體。入藥部位為菌核和子座的復(fù)合體。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)《物質(zhì)的變化》《蠟燭的變化》《食鹽和水泥》《鐵生銹》《牛奶的變化》課標(biāo)對(duì)本單元的知識(shí)目標(biāo)要求是：

知道物質(zhì)的變化有兩大類，一類僅僅是形態(tài)的變化，另一類會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)；

了解物質(zhì)的變化有的可逆，有的不可逆；

能根據(jù)物質(zhì)的變化特征對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)《蠟燭的變化》青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)加熱蠟燭需要的實(shí)驗(yàn)器材：三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、蒸發(fā)皿、小刀、火柴、蠟燭。實(shí)驗(yàn)步驟：用小刀切一塊蠟燭，取出燭芯，把蠟塊放在蒸發(fā)皿中，并將石棉網(wǎng)放在三腳架上，點(diǎn)燃酒精燈，將蒸發(fā)皿放在石棉網(wǎng)上加熱，觀察現(xiàn)象并記錄。然后停止加熱，冷卻再觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象：蠟燭加熱時(shí)，固體的蠟塊受熱慢慢變軟逐漸熔化成液體，冷卻后又逐漸變回固體，形狀發(fā)生了變化，顏色沒(méi)有發(fā)生變化。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)蠟燭燃燒需要的用品：蠟燭、火柴、玻璃片、燒杯、澄清石灰水。實(shí)驗(yàn)步驟：將蠟燭點(diǎn)燃，觀察蠟燭的變化；在火焰上方罩一塊白色硬紙板，觀察硬紙板的變化；在火焰上方罩上一個(gè)冷而干燥的燒杯，均勻加熱，觀察燒杯內(nèi)壁的變化；在火焰上方罩一片蘸有澄清石灰水的透明玻璃片，觀察澄清石灰水的變化。注意：罩玻璃杯時(shí)，火焰與杯底的距離應(yīng)適當(dāng)，加熱要均勻，不能用手直接接觸燒杯，要用試管夾夾住或用布包著。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：點(diǎn)燃蠟燭后，火焰下方的蠟燭熔化成液體蠟水，燃燒時(shí)，蠟燭漸漸變短；罩在火焰上的白紙板變黑，是由于蠟燭燃燒產(chǎn)生黑煙吸附在紙板上了；罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水珠，說(shuō)明蠟燭燃燒還產(chǎn)生了水；罩在蠟燭火焰上方的蘸有澄清石灰水的透明玻璃片變模糊，說(shuō)明蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)冰變成水是形態(tài)的變化高粱釀酒是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化糖在水中溶化是形態(tài)的變化糖熬成糖稀是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化鐵生銹是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化綠色植物的光合作用是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化動(dòng)植物的呼吸作用是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)面塑面塑，俗稱“捏面人”。它以糯米面為主料，調(diào)成不同色彩，用手和簡(jiǎn)單工具，塑造各種栩栩如生的形象。而今大多數(shù)都已經(jīng)被橡皮泥所取代。據(jù)了解，雖然面人的制作方式比較簡(jiǎn)單，但是卻是一種藝術(shù)性很高的民間工藝品。舊社會(huì)的面塑藝人“只為謀生故，含淚走四方”，挑擔(dān)提盒，走鄉(xiāng)串鎮(zhèn)，做于街頭，成于瞬間，深受群眾喜愛(ài)，但他們的作品卻被視為一種小玩意兒，是不能登上大雅之堂的。如今，面塑藝術(shù)作為珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)受到重視，小玩意兒也走入了藝術(shù)殿堂。

捏面藝人，根據(jù)所需隨手取材，在手中幾經(jīng)捏、搓、揉、掀,用小竹刀靈巧地點(diǎn)、切、刻、劃、塑成身、手、頭面,披上發(fā)飾和衣裳，頃刻之間，栩栩如生的藝術(shù)形象便脫手而成。婀娜多姿、衣裙飄逸的美女、天真料漫的兒童，以及各種神話故事、戲劇、歷史人物精致的玻璃框內(nèi)，就成為人們喜愛(ài)的工藝美術(shù)品。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)《食鹽和水泥》青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)蒸發(fā)皿的使用方法及注意事項(xiàng)：（1）能耐高溫，加熱后不能驟冷，防止破裂。（2）應(yīng)使用坩堝鉗取放蒸發(fā)皿，加熱時(shí)用三腳架或鐵架臺(tái)固定。（3）液體量多時(shí)可直接加熱，量少或黏稠液體要墊石棉網(wǎng)或放在泥三角上加熱。（4）加熱蒸發(fā)皿時(shí)要不斷的用玻璃棒攪拌，防止液體局部受熱四處飛濺。（5）加熱完后，需要用坩堝鉗移動(dòng)蒸發(fā)皿。不能直接放到實(shí)驗(yàn)桌上，應(yīng)放在石棉網(wǎng)上，以免燙壞實(shí)驗(yàn)桌。（6）大量固體析出后就熄滅酒精燈，用余熱蒸干剩下的水分。（7）加熱時(shí)，應(yīng)先用小火預(yù)熱，再用大火加強(qiáng)熱。（8）要使用預(yù)熱過(guò)的坩鍋鉗取熱的蒸發(fā)皿。（9）用蒸發(fā)皿盛裝液體時(shí)，其液體量不能超過(guò)其容積的三分之二。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)

像玻璃、食鹽、水等物質(zhì)發(fā)生變化后，通過(guò)一定的方式可以恢復(fù)到原來(lái)的樣子，這樣的變化叫可逆變化。

像水泥、木頭、種子等物質(zhì)發(fā)生變化后，不能恢復(fù)原來(lái)的樣子，這樣的變化叫不可逆變化。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)《鐵生銹》青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)探究鐵生銹與水和空氣的關(guān)系探究鐵生銹與鹽和酸的關(guān)系青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)

鐵同時(shí)接觸到空氣和水就會(huì)生銹，鹽和酸性物質(zhì)能夠加快鐵生銹的速度。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)

鐵生銹需要同時(shí)接觸水和空氣，只要將這兩個(gè)條件中的任何一個(gè)消除，就能有效防止鐵生銹。

軸承涂油、臉盆加瓷、車(chē)圈鍍鉻、文具盒涂漆等方法可以有效防止鐵生銹。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)不銹鋼

不銹鋼為什么不易生銹，與其在基體內(nèi)加入12.5%以上的鉻有關(guān)，在氧化性腐敗無(wú)能蝕介質(zhì)中，鉻能使鋼表面很快地生成一層致密的鈍化膜，防止金屬基體被破壞，當(dāng)含鉻量在12.5%以上時(shí)，形成一層致密的穩(wěn)定的鈍化膜，防銹性能發(fā)生躍進(jìn)式的實(shí)變，耐銹蝕能力大大增強(qiáng)，這就是為什么不銹鋼中的含鉻量要有12%以上的原因。這里“不銹”是相對(duì)的，不是絕對(duì)的是相對(duì)于碳鋼而言。不銹鋼不容易生銹，但不是絕對(duì)不生銹，只是在相同條件和環(huán)境中，較碳鋼而言不容易被腐蝕和生銹。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)在釘釘子時(shí)，如果釘子稍為生銹一點(diǎn)的話，那就會(huì)增加了磨擦力，就會(huì)結(jié)實(shí)很多。水管的接頭有時(shí)候會(huì)漏水，如果是生點(diǎn)銹的話，就不會(huì)漏了，如果是油管，那就會(huì)漏個(gè)不停。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)《牛奶的變化》青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)用牛奶做膠水時(shí)應(yīng)注意：1、要使用脫脂牛奶。（什么是脫脂牛奶呢？脫脂牛奶是指所含脂肪在1%以下的牛奶，除了工業(yè)上生產(chǎn)外，家庭中可用上靜置過(guò)夜或煮沸去奶皮的方式，連續(xù)3次，使脂肪減至最少量。）2、脫脂牛奶與醋的比例要控制在4:1。3、使用紗布過(guò)濾時(shí)，要將紗布至少對(duì)折兩次，形成四層。4、用玻璃棒將紗布上收集的固體物質(zhì)轉(zhuǎn)入燒杯中。5、加入小蘇打粉末，會(huì)產(chǎn)生大量粘稠的物質(zhì)，此時(shí)，要適當(dāng)?shù)募尤胍恍┧?。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)課標(biāo)對(duì)本單元的科學(xué)知識(shí)目標(biāo)要求如下：

知道運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性，學(xué)習(xí)描述物體運(yùn)動(dòng)中位置的變化，認(rèn)識(shí)到一個(gè)物體的位置變化是相對(duì)于另一個(gè)物體來(lái)說(shuō)的；能測(cè)量并記錄一個(gè)沿直線運(yùn)動(dòng)的物體在不同時(shí)刻的位置，并能用簡(jiǎn)單的圖表或圖形來(lái)表示距離與時(shí)間的關(guān)系；知道物體運(yùn)動(dòng)的主要方式；知道物體都具有保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的特性；觀察認(rèn)識(shí)動(dòng)物根據(jù)自身特點(diǎn)各具有不同的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)?！段矬w的運(yùn)動(dòng)》《靜止和運(yùn)動(dòng)》《距離和時(shí)間》《改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)》《物體的運(yùn)動(dòng)方式》《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)《靜止和運(yùn)動(dòng)》青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)運(yùn)動(dòng)：我們所說(shuō)的物體的運(yùn)動(dòng)，是指這一物體相對(duì)于另一物體來(lái)說(shuō)，它的位置發(fā)生了變化。靜止：是指某一物體相對(duì)于另一物體來(lái)說(shuō)，它的位置沒(méi)有發(fā)生變化。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)參照物：要想描述物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，必須先確定一個(gè)物體作標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選定的物體叫參照物。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)關(guān)于參照物的幾點(diǎn)說(shuō)明：1、不選參照物時(shí)，不能判斷物體的靜止或運(yùn)動(dòng)；參照物可以任意選擇；2、地面上的物體一般選地面或相對(duì)于地面靜止的物體為參照物；3、離地面遠(yuǎn)去的物體如發(fā)射宇宙飛船，通常選地球?yàn)閰⒄瘴铮?、繞太陽(yáng)運(yùn)行的物體選太陽(yáng)為參照物；5、參照物是確定的、具體的物體，不能將“天空”“地平線”等不確定的名稱作為參照物。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)

從地球上來(lái)看，地球同步衛(wèi)星總是呆在上空的某一處不動(dòng)。其實(shí)它是在地球赤道上空3萬(wàn)6千公里的高度，在這個(gè)時(shí)候，衛(wèi)星的環(huán)繞速度恰好等于地球自轉(zhuǎn)速度，地球轉(zhuǎn)一周，它也轉(zhuǎn)一周，同步進(jìn)行。

選擇地球?yàn)閰⒄瘴飼r(shí)，同步衛(wèi)星是靜止的。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)《距離和時(shí)間》青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)常見(jiàn)交通工具的速度：自行車(chē)：每小時(shí)15千米

摩托車(chē)：每小時(shí)70-80千米汽車(chē)：每小時(shí)40-110千米

火車(chē)：每小時(shí)80-160千米

動(dòng)車(chē)組:每小時(shí)200-250千米

客機(jī)：每小時(shí)500-600千米

戰(zhàn)機(jī)：每小時(shí)800-5000千米

磁懸浮列車(chē)：每小時(shí)400-550千米

青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)《改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)》青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)開(kāi)始青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)小車(chē)撞上障礙物時(shí)木塊運(yùn)動(dòng)的方向運(yùn)動(dòng)的物體（小木塊）具有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的屬性青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)靜止的物體（雞蛋、棋子）具有保持原來(lái)靜止?fàn)顟B(tài)的屬性青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)物體具有保持它原來(lái)運(yùn)動(dòng)（或靜止）狀態(tài)的屬性，這種屬性稱為慣性。

所有物體都具有慣性。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)1、拍打衣服時(shí)，衣服會(huì)運(yùn)動(dòng)出去，但灰塵由于慣性保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)，這樣就與衣服分離，然后灰塵在重力的作用下掉下去。

2、被水淋濕的小狗抖動(dòng)身體,水珠會(huì)借助慣性被甩出去。

3、錘頭松了,將其反過(guò)來(lái),用錘柄杵地,連續(xù)幾次,錘頭借助慣性就重新套緊。4、小孩子玩滑板,經(jīng)?！皠x不住車(chē)”撞到別人,那也是慣性作用。5、運(yùn)動(dòng)員扔鏈球的時(shí)候,突然松手,鏈球會(huì)借助慣性飛出去。6、走路時(shí)走得太急,會(huì)被石頭絆倒。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)《物體的運(yùn)動(dòng)方式》青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)當(dāng)一個(gè)物體沿直線從A點(diǎn)移動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)，這種方式就叫做移動(dòng)。AB青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)轉(zhuǎn)動(dòng):圍繞著一個(gè)中心點(diǎn)做圓周運(yùn)動(dòng)。特征：整體不發(fā)生位置變化。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)滾動(dòng)：在圍繞中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)的同時(shí)，物體的整體作位置的移動(dòng)。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)擺動(dòng)：一個(gè)物體沿著弧形來(lái)回?fù)u擺時(shí)做的運(yùn)動(dòng)。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)振動(dòng)青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)木塊------移動(dòng)紙風(fēng)車(chē)------轉(zhuǎn)動(dòng)易拉罐------滾動(dòng)單擺------擺動(dòng)滾動(dòng)移動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)爬行與行走的區(qū)別

爬行是身體沒(méi)有離開(kāi)地面或接近地面，依靠肌肉的收縮或者附肢的運(yùn)動(dòng)將身體前移；

行走是由四肢將身體支撐起來(lái)，并通過(guò)四肢的交替前伸和后蹬，使整個(gè)身體向前運(yùn)動(dòng)。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)

陸地上生活的毛毛蟲(chóng)、蚯蚓等動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式叫蠕動(dòng)。

蠕動(dòng)是動(dòng)物靠肌肉的收縮與地面或附著物摩擦前行。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)馬的小跑動(dòng)作規(guī)律馬的小跑是屬于一種輕快地走步動(dòng)作，四肢的運(yùn)動(dòng)規(guī)律基本上也是對(duì)角線交換的步法。與慢走稍為不同的是，對(duì)角線的兩足是同時(shí)離地、同時(shí)落地。大多數(shù)獸類的小跑都是這種對(duì)角線兩足同起同落的步法。但也有些獸類，如駱駝和象等的小跑是采用一種“溜蹄”步法，行走時(shí)，身軀向兩側(cè)作大幅度的傾擺搖動(dòng)。“溜蹄”步法，同樣給人以輕快彈跳的感覺(jué)。馬的大跑動(dòng)作規(guī)律這種大跑的步伐不用對(duì)角線的步法，而是左前右前，左后右后交換的步法，即前兩足和后足的交換。前進(jìn)時(shí)身軀的前后部有上下蹺動(dòng)的感覺(jué)，這種大跑的步法，步子跨出的幅度較大，第一個(gè)起點(diǎn)與第二個(gè)落點(diǎn)之間的距離可達(dá)一個(gè)多的體長(zhǎng)，速度大約是每秒鐘兩個(gè)完步。馬的奔跑動(dòng)作規(guī)律奔跑是最快的一種步伐，運(yùn)動(dòng)方式也是兩前足和兩后足交換的步法。四足運(yùn)動(dòng)充滿著彈力，給人以蹦跳出去的感覺(jué)。邁出步子的距離更大，并且常常只有一只腳與地面接觸，甚至全部騰空，每個(gè)循環(huán)步伐之間落地點(diǎn)的距離可達(dá)身體三、四倍的長(zhǎng)度。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)《太陽(yáng)、地球和月亮》《白天與黑夜》《晝夜與生物》《四季更替》《彎彎的月亮》《日食和月食》《登上月球》課標(biāo)對(duì)本單元的知識(shí)目標(biāo)要求：

通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)特點(diǎn)，知道晝夜、四季的形成原因；認(rèn)識(shí)月球公轉(zhuǎn)特點(diǎn)以及月相、日食和月食的形成條件；了解月球概貌的知識(shí)，了解人們對(duì)月球探索的歷程；認(rèn)識(shí)太陽(yáng)、地球和月亮三個(gè)天體的運(yùn)動(dòng)關(guān)系及相互影響，建立空間概念。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)單元活動(dòng)準(zhǔn)備：1、系統(tǒng)觀察方面：整理對(duì)四季星空的觀察記錄；選一種開(kāi)花植物作為觀察對(duì)象，記錄開(kāi)花情況；記錄自己的作息時(shí)間；觀察、記錄月亮一個(gè)月中的變化情況；2、搜集資料方面：查閱關(guān)于人體生物鐘的資料；查閱資料了解動(dòng)物活動(dòng)時(shí)間的規(guī)律；搜集關(guān)于太陽(yáng)、月球、日食和月食的相關(guān)資料。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)《白天與黑夜》青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)晝夜更替的原因：

由于地球是一個(gè)不發(fā)光、不透明的球體，所以在同一時(shí)間里，太陽(yáng)只能照亮地球表面的一半。地球自轉(zhuǎn)時(shí)，向著太陽(yáng)的半球是白天，背著太陽(yáng)的半球是黑夜，地球上就產(chǎn)生了晝夜交替。地球不停地自轉(zhuǎn)，晝夜也就不斷地交替。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)時(shí)差

由于地球的自轉(zhuǎn)是每24小時(shí)轉(zhuǎn)一周，所以地球上經(jīng)度相差15度的地方，時(shí)間相差1小時(shí)。為了使用上的方便，國(guó)際上將地球上不同的地方統(tǒng)一劃分為24個(gè)時(shí)區(qū)。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)《晝夜與生物》青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)蟋蟀的活動(dòng)規(guī)律蟋蟀在清晨4-6點(diǎn)的時(shí)候是鳴叫最長(zhǎng)的，到了7、8點(diǎn)就不叫了，中午烈日當(dāng)頭時(shí)，蟋蟀喜歡躲在陰涼、通風(fēng)處，到了晚上10點(diǎn)左右有少許蟋蟀活動(dòng)，夜里1點(diǎn)至2點(diǎn)半左右鳴叫為最多。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)蜜蜂白天活動(dòng)對(duì)人類和植物的作用愛(ài)因斯坦曾經(jīng)預(yù)言：如果有一天，世上沒(méi)有了蜜蜂，人類最多只能存活4年。因?yàn)?，“沒(méi)有蜜蜂，就沒(méi)有授粉，就沒(méi)有植物，就沒(méi)有動(dòng)物，就沒(méi)有人類”。就整個(gè)食物鏈來(lái)說(shuō)，蜜蜂與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。除了玉米、小麥、大米等主食是靠風(fēng)授粉以外，全球三分之一的農(nóng)作物依賴動(dòng)物授粉，其中80%-90%的工作量由人類飼養(yǎng)的蜜蜂完成。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)《四季更替》青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)地球的公轉(zhuǎn)

地球繞著太陽(yáng)自西向東公轉(zhuǎn)。地球公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸是傾斜的，并且傾斜的方向保持不變。地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間為一年，稱為地球的公轉(zhuǎn)周期。地球繞太陽(yáng)運(yùn)行的軌道呈橢圓形。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)四季更替的原因

地球在繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的過(guò)程中，地軸總是傾斜的，并且傾斜的方向保持不變。由于地軸的傾斜，當(dāng)?shù)厍蛱幵诠D(zhuǎn)軌道上不同位置時(shí)，南北半球接受陽(yáng)光照射的程度也不斷變化，從而形成了四季。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)二十四節(jié)氣二十四節(jié)氣是我國(guó)勞動(dòng)人民獨(dú)創(chuàng)的文化遺產(chǎn)，它能反映季節(jié)的變化，影響著千家萬(wàn)戶的衣食住行，是中國(guó)古代發(fā)明的一種用來(lái)指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法。反映四季變化的節(jié)氣有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至8個(gè)節(jié)氣。其中立春、立夏、立秋、立冬齊稱“四立”，表示四季開(kāi)始的意思。

反映溫度變化的節(jié)氣有：小暑、大暑、處暑、小寒、大寒5個(gè)節(jié)氣。

反映天氣現(xiàn)象的節(jié)氣有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪7個(gè)節(jié)氣。

反映物候現(xiàn)象的節(jié)氣有驚蟄、清明、小滿、芒種四個(gè)節(jié)氣。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)關(guān)于四季的知識(shí)：夏至?xí)r，太陽(yáng)光直射在北回歸線上，北半球得到的熱量最多，晝長(zhǎng)夜短，處于夏季，南半球恰恰相反，處于冬季。秋分時(shí)，太陽(yáng)光直射在赤道上，南北半球得到的太陽(yáng)熱量相等，晝夜平分，北半球是秋季，南半球是春季。冬至?xí)r，太陽(yáng)光直射南回歸線，北半球得到的熱量最少，晝短夜長(zhǎng)，是冬季，南半球剛好相反，處于夏季。春分時(shí)，太陽(yáng)光直射在赤道上，北半球是春季，南半球是秋季。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)我國(guó)傳統(tǒng)上以立春、立夏、立秋、立冬為起點(diǎn)來(lái)劃分四季，這同各地的氣候遞變很不符合，為了使季節(jié)與氣候相結(jié)合，氣候統(tǒng)計(jì)工作一般把3、4、5三個(gè)月劃分為春季，6、7、8三個(gè)月劃分為夏季，9、10、11三個(gè)月劃分為秋季，12、1、2三個(gè)月劃分為冬季。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)《彎彎的月亮》青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)指導(dǎo)學(xué)生觀察月相要注意：觀察內(nèi)容：一個(gè)月內(nèi)、一天內(nèi)月亮位置的變化(在西方還是東方)、月亮明亮部分向著哪個(gè)方向？?jī)纱卧聢A之間相隔多少天？觀察時(shí)間：農(nóng)歷上半月(初一到十五)日落時(shí)觀察，農(nóng)歷下半月(十六至三十)日出時(shí)觀察。記錄月亮在天空中的形狀和位置;用粗鉛筆每天畫(huà)在自己的記錄本上。在觀察的過(guò)程中，要加強(qiáng)指導(dǎo)與監(jiān)督。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)滿月娥眉月娥眉月（又叫殘?jiān)拢┥舷以孪孪以峦乖拢ㄓ纸杏拢┩乖拢ㄓ纸刑澰拢┬略虏豢梢?jiàn)二十七、八二十二、三十八、九十五、六十二、三初七、八初一初三、四青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)上半月月相變化規(guī)律：

面向南觀察時(shí)，亮面朝西；

月相由缺到圓。下半月月相變化規(guī)律：

面向南觀察時(shí)，亮面朝東；

月相由圓到缺。初二初三初四初五初六初七初八初九十一十三十四十五十七十八十九二十二十一二十二二十三二十五二十七二十八青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)月球是地球的衛(wèi)星，它自西向東圍繞地球公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是農(nóng)歷的一個(gè)月。月球圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的同時(shí)，地球又帶著月球一起繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。月球本身并不發(fā)光，靠反射太陽(yáng)光才發(fā)亮。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)

小組交流：1、用什么物體模擬月球？

用什么來(lái)模擬地球上觀察月相的人？

用什么來(lái)模擬太陽(yáng)光？2、模擬的“月球”如何運(yùn)動(dòng)？名稱太陽(yáng)地球月球特征發(fā)光的球體自轉(zhuǎn)的同時(shí)，自西向東繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。球體，自身不發(fā)光，不透明靠反射太陽(yáng)光才發(fā)亮。自西向東圍繞地球公轉(zhuǎn)，與地球一起圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)月相變化的成因月球被太陽(yáng)照亮的那一部分，有時(shí)背向地球，有時(shí)部分向著地球，有時(shí)面向地球，月相的變化就是這樣產(chǎn)生的。月球是一個(gè)不發(fā)光、不透明的球體，我們看到的月光是它反射的太陽(yáng)的光。雖然月球無(wú)論何時(shí)都被太陽(yáng)照亮一半，但是由于月球、地球的運(yùn)動(dòng)，使我們從地球上看去，不同時(shí)間，不同地點(diǎn)看到的月球亮面大小、朝向都不相同。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)農(nóng)歷二十四青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)初一、十五漲大潮。月圓時(shí)，氣壓低，地球還會(huì)稍許變暖。美國(guó)國(guó)家大氣研究中心發(fā)現(xiàn)，全美國(guó)最厲害的暴風(fēng)雨一般發(fā)生在新月后1-3天或月圓后3-5天。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)《日食和月食》青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)（3）日食開(kāi)始時(shí)，是太陽(yáng)的西邊先黑，然后黑的部分越來(lái)越多，最后整個(gè)太陽(yáng)變黑了。（1）太陽(yáng)被遮擋的部分，邊緣是圓弧形的。（2）有時(shí)，太陽(yáng)會(huì)被整個(gè)遮擋，成為黑色。（4）之后，太陽(yáng)的西邊開(kāi)始變亮。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)（4）綜合以上分析，你們認(rèn)為可能是哪個(gè)天體擋住了太陽(yáng)的光輝？（1）太陽(yáng)被遮擋的部分，邊緣是圓弧形的。這說(shuō)明了什么？（2）有時(shí)，太陽(yáng)被整個(gè)遮擋住成黑色，說(shuō)明了什么？哪個(gè)天體是這樣的？（3）日食開(kāi)始時(shí)是太陽(yáng)的西邊先黑，然后黑的部分越來(lái)越多，最后整個(gè)太陽(yáng)變黑了。說(shuō)明了什么？——擋光的是個(gè)球體?！獡豕獾奶祗w看起來(lái)和太陽(yáng)差不多大，不發(fā)光，也不透明?！獡豕馓祗w自西向東運(yùn)動(dòng)?！挥性虑?。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)日食的成因：

當(dāng)月球運(yùn)動(dòng)到太陽(yáng)和地球之間，三個(gè)天體大致處在一條直線上，月球的影子就會(huì)投在地球上，處在月影里的人就看不見(jiàn)或只能看見(jiàn)部分太陽(yáng)，這就是日食。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)月食的成因：

當(dāng)月球轉(zhuǎn)到地球背著太陽(yáng)的一面、三個(gè)天體大致處在一條直線時(shí)，月球處在地球的影子里，太陽(yáng)射向月球的光被地球擋住了，這就是月食。

青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)觀察日食的方法及注意事項(xiàng)：（保護(hù)眼睛最關(guān)鍵）1用電焊護(hù)目鏡看電焊護(hù)目鏡本就是在強(qiáng)光下保護(hù)眼睛的，用它直接看太陽(yáng)就可以。優(yōu)點(diǎn)：拿來(lái)就能用。缺點(diǎn)：電焊護(hù)目鏡不好找。2用廢膠片看把新買(mǎi)的膠片扯出來(lái)，讓它完全曝光。兩片以上的廢膠片疊在一起就可以用來(lái)對(duì)著太陽(yáng)看。優(yōu)點(diǎn)：較為簡(jiǎn)便。缺點(diǎn)：手拿膠片很累。注意：一定要兩片以上，不然還是很危險(xiǎn)！

3用燒黑的玻璃片看用蠟燭把玻璃片烤黑，可以用來(lái)對(duì)著看太陽(yáng)。缺點(diǎn)：玻璃片不好找，需明火，未全烤黑仍危險(xiǎn)。注意：出現(xiàn)在玻璃上的黑色物質(zhì)是燃燒不充分的炭粒，煤氣、天然氣燃燒得很充分，不產(chǎn)生這種物質(zhì)。4用水盆看在水盆里滴適量墨汁，搞成黑水，借太陽(yáng)的倒影看日食。優(yōu)點(diǎn)：簡(jiǎn)便，安全。缺點(diǎn)：水會(huì)波動(dòng)，觀賞效果較差。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)近幾年可觀測(cè)到日食、月食的時(shí)間：

2014年：10月8日月全食（初虧17:14，食甚18:54，復(fù)圓20:34）

2015年：

3月20日日全食。新疆部分地區(qū)可見(jiàn)偏食。

4月4日月全食。（初虧18:16，食甚20:01，復(fù)圓21:46）

2016年：3月9日日全食。我國(guó)南部地區(qū)見(jiàn)偏食。

2017年：

8月8日月偏食（初虧1:23，食甚2:21，復(fù)圓3:19）

2018年：

1月31日月全食（初虧19:48，食甚21:30，復(fù)圓23:11）

7月28日月全食（初虧2:25，食甚4:22，復(fù)圓6:20）

8月11日日偏食。上海.南京.杭州.合肥.南昌只見(jiàn)初虧，大部分地區(qū)帶食日落，西部可見(jiàn)偏食全過(guò)程。

2019年：

1月6日日偏食。北京.石家莊.太原.呼和浩特.西安.蘭州.西寧.銀川等地帶食日出，不見(jiàn)初虧，其他地點(diǎn)可見(jiàn)偏食全過(guò)程。

7月17日月偏食（初虧4:02，食甚5:31，復(fù)圓7:01）

12月26日日環(huán)食。我國(guó)可見(jiàn)偏食。

2020年：

6月21日日環(huán)食。四川.西藏.貴州.湖南.江西.福建.臺(tái)灣等地部分地區(qū)可見(jiàn)環(huán)食，其他地區(qū)可見(jiàn)偏食。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)日食和月食的種類及形成原因

日食可分為三種：日全食、日環(huán)食和日偏食，月食也可以分為三種：月全食、月偏食和半影月食。

日全食是指太陽(yáng)完全被月亮遮??；日環(huán)食是指太陽(yáng)的中心部分被月亮遮住，周?chē)€露出了一圈太陽(yáng)；日偏食是指太陽(yáng)的一部份被月亮遮住。

月全食是指月亮全部進(jìn)入地球的影子中；月偏食是指月亮的一部分進(jìn)入了地球的本影子中；半影月食則不同于以上的幾種，半影月食是指月球只是掠過(guò)地球的半影區(qū)，造成月面亮度極輕微的減弱，很難用肉眼看出差別，因此不為人們所注意。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)1、月球是一個(gè)球體，比地球小，49個(gè)月球才有一個(gè)地球大。月球距地球38.4萬(wàn)千米，是離地球最近的一個(gè)球體。

38.4萬(wàn)千米是個(gè)什么概念呢？（1）假如我們步行：以每小時(shí)5千米的速度晝夜不停的走，到達(dá)月球，大約需要9年。（2）假如我們乘火車(chē)：以每小時(shí)200千米的速度行駛，到達(dá)月球，大約需要80天。（3）假如我們乘飛機(jī)：以每小時(shí)1000千米的速度飛行，到達(dá)月球，大約需要16天。2、月球本身不會(huì)發(fā)光，我們所看到的月光是月球反射太陽(yáng)的光。3、月球表面高低不平，看上去明亮的部分是高山，看上去陰暗的部分是平原，還有許多大大小小的環(huán)形山。4、月球上的溫差很大，朝向太陽(yáng)的一面溫度可達(dá)120攝氏度，背向太陽(yáng)的一面溫度可達(dá)零下180攝氏度以下。（最主要的原因是月球表面沒(méi)有大氣層，太陽(yáng)直接照射到月球表面上，白天太陽(yáng)光得不到削弱，晚上也沒(méi)有大氣逆輻射，所以月球上的氣溫就沒(méi)有像地球大氣一樣的調(diào)節(jié)作用。）5、月球上沒(méi)有空氣、沒(méi)有液態(tài)水、沒(méi)有生物。6、月球引力小，只相當(dāng)于地球的六分之一。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)第五單元《生物與環(huán)境》《蚯蚓找家》《變色龍》《植物向哪里生長(zhǎng)》《密切聯(lián)系的生物界》《珍稀動(dòng)植物》《生物的啟示》課標(biāo)對(duì)本單元的知識(shí)目標(biāo)要求：

認(rèn)識(shí)生物與環(huán)境相適應(yīng)的事實(shí)，了解我國(guó)的珍稀動(dòng)植物資源，知道食物鏈的含義，理解為什么要保持生態(tài)平衡并開(kāi)展保護(hù)動(dòng)植物的活動(dòng)。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)《蚯蚓找家》青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)蚯蚓對(duì)明暗環(huán)境的反應(yīng)；蚯蚓對(duì)干濕條件的反應(yīng)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，可以得出：蚯蚓適宜生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)《變色龍》青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)冬眠、釋放毒汁、斷尾遷徙、釋放毒氣、換毛青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)沙漠中的動(dòng)物是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？

動(dòng)物很多都是生活在沙子下面或者陰涼處，以減少水分蒸發(fā)，而且小型動(dòng)物居多。植物的根系很發(fā)達(dá)，盡可能的吸取能夠得到的水分，葉子進(jìn)化成刺狀減少水分蒸發(fā)。動(dòng)物皮膚很粗糙，和植物一樣，有很多的角質(zhì)層，以適應(yīng)沙漠炎熱干燥的環(huán)境。駱駝的駝峰，當(dāng)干季來(lái)臨、缺少食物時(shí)，駱駝就靠從駝峰里吸收脂肪來(lái)維持生命。而它的腳又肥又大，腳下墊，適于在沙上行走；鼻子可以開(kāi)閉，適合的抵抗風(fēng)沙的侵襲；它的眼睛構(gòu)造也可以避免刺眼的太陽(yáng)光照以及風(fēng)沙進(jìn)眼。所以，它就能在沙漠中生活自如。青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)《植物向哪里生長(zhǎng)》青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上科學(xué)全(1)在設(shè)計(jì)植物的向性對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、植物的根是否有向地性的實(shí)驗(yàn)中，我們要提前培育玉米粒，以實(shí)驗(yàn)時(shí)剛剛發(fā)芽為好。玉米粒的朝向要都朝向培養(yǎng)皿的中心。且玉米粒要固定，教材給的方法是將濕紙巾覆蓋到玉米粒上，以固定玉米粒。還可以把玉米粒放在浸濕的棉花中，玉米粒不容易掉，澆水方便。培養(yǎng)皿要立起來(lái)，并且固定好。2、探究植物向光性的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要提醒學(xué)生注意不要經(jīng)常打開(kāi)紙盒觀察植