大學(xué)英語期末

Unit7AreAnimalsSmarterThanWeThink?

Whatdoesanelephantseewhenitlooksinthemirror?Itself,

apparently.Previously,suchself-awarenesswasthoughttobe

limitedtohumans,primatesandthegreatcelebritiesoftheworldof

animalintelligence,dolphins.Atfirst,elephantsinstudieswith

mirrorswillexplorethemirrorasanobject.Eventually,theymay

realizetheyarelookingatthemselves.Theywillrepeatedlytoucha

markpaintedontheirheadsthattheywouldn'tseewithoutthemirror.

DianaReissofHunterCollegebelievesthesearecompellingsigns

ofself-awareness.

Scientistsusedtobelievethatanimalswerelikemachines

programmedtoreacttostimuli.Theywerenotconsideredcapableof

feelingorthinking,andcertainlynotofunderstandingabstract

concepts.However,anydogownerwilldisagree.Theyknow,when

theyseetheloveintheirpet'seyes,thatithasfeelings.Adogcanbe

trainedtorespondtocommandsandperformusefultasks.Itcan

recognizedifferentpeopleandmakechoicesaboutwhattoeator

whichpathtotake.Butdoesthismeanthatananimaliscapableof

thinkingand,ifso,canitbeproved?Ourperceptionsofanimalsare

filteredthroughourownhumanunderstandingoftheworldandwe

oftenprojecthumanfeelingsandthoughtsontoothercreatures.

Oneofthefirstscientiststotrytoinvestigatetheanimalmindwas

theBritishnaturalistCharlesDarwin.InhisbookTheDescentof

Man,publishedin1871,hequestionedwhetherhighermental

abilitiessuchasself-consciousnessandmemory,werelimitedto

humanbeings.Darwinspeculatedthathumanandnon-humanminds

aren'tallthatdifferent.Animals,heargued,facethesamegeneral

challengesandhavethesamebasicneedsashumans:tofindfood

andamate,tonavigatethroughthesky,thewoodsorthesea.All

thesetasksrequiretheabilitytoproblem-solveandtocategorize.

Birds,forexample,needtobeabletodistinguishcolorssothey

knowwhenafruitisripe,whatissafetoeatandwhatisnot.

Knowingtheshapesofpredatorshelpsthemtoescapedanger.

Havingaconceptofnumbershelpsthemtokeeptrackoftheirflock,

andtoknowwhichindividualshaveamate.

Alltheseskillsrequire,notjustinstinct,butcognitiveability,argues

IrenePepperberg,whohasworkedonanimalintelligencesince

1977.

ShestudiedanAfricangreyparrotcalledAlexfromtheageofone

for30years.Parrotsarewell-knownfortheirabilitytoimitate

speechandinherexperiments;Pepperbergusedthistalenttofind

outaboutAlex'sunderstandingoftheworld.Heraimwastoteach

himtoreproducethesoundsoftheEnglishlanguagesothatshe

couldthenhaveadialoguewithhim."Ithoughtifhelearnedto

communicate,Icouldaskhimquestionsabouthowheseesthe

world."

Memory,language,self-awareness,emotionsandcreativityarekey

indicationsofhighermentalabilities.Scientistshave,bitbybit,

uncoveredanddocumentedthesetalentsinotherspecies.Pepperberg

discoveredthatAlexcouldcount,distinguishshapes,sizes,colors

andmaterialssuchaswood,woolandmetal.Untilrecently,only

highermammals,suchasprimates,havebeenthoughtcapableof

understandingconceptsof"same"and"different".Butparrots,like

primates,liveforalongtimeincomplexsocieties,soabstract

mentalabilitywouldseemtobeavaluablesurvivalskillforthem,

too.

Darwinarguedthatanimals'minds,liketheirbodies,haveevolved

tosuittheirenvironment.Hewentsofarastosuggestthateven

wormshavesomehintofintelligencesinceheobservedthem

makingjudgmentsaboutthekindsofleavestheyusedtoblocktheir

tunnels.Manyscientistsinthe20thcenturydismissedsuchfindings

asunreliable,usuallyinfluencedbyanthropomorphism,inother

words,judginganimalsbyhumanattributes.However,thependulum

isnowswingingawayfromthinkingofanimalsasmachineswithout

intelligence,andbacktowardsDarwin'sideas.Awiderangeof

studiesonanimalssuggeststhattherootsofintelligencearedeep,

widespreadacrosstheanimalkingdomandhighlychangeable.

Peopleweresurprisedtofindthatchimpanzeesandotherprimates

weresmart.Theymaketools.Orangutansuseleavesasrainhatsand

protecttheirhandswhenclimbingspikytrees.Scientistsputthis

downtothefactthatprimatesandhumansshareacommonancestor.

Whatissurprisingthemnowhowever,is'thatintelligencedoesn't

seemtobelimitedtothosespecieswithwhom;wehaveacommon

ancestor.Itappearsthatevolutioncanreinventsimilarformsof

consciousnessindifferentspecies;andthattoanastonishingdegree,

thisintelligenceisnotreservedonlyforhighermammals.Onevital

questionisthrownupbythecurrentresearch:Ifallthisistrueand

animalshavefeelingsandintelligence,shoulditaffectthewaywe

humanstreatthem?

動物比我們想象的更聰明嗎？

大象照鏡子時到底看到了什么？顯然是它自己。以前，人們認(rèn)為

這樣的自我意識僅存于人類、靈長類動物以及動物智慧世界的明

星一海豚。在這項大象和鏡子的研究里，大象起初只把鏡子當(dāng)作

物品來把玩。最后，它們可能意識到它們在鏡子里看到了自己。

它們會反復(fù)觸碰畫在它們頭上的印記，這是一些沒有鏡子就不可

能看見的印記。亨特大學(xué)的戴安娜?雷斯認(rèn)為，這是自我意識的

很有力的說明。

過去，科學(xué)家認(rèn)為動物和機器一樣，能根據(jù)事先編排好的程序?qū)?/p>

外界的刺激作出反應(yīng)。還認(rèn)為它們不具備感受和思考能力，絕對

沒有理解抽象概念的能力。但是，養(yǎng)狗的人是不會同意這種看法

的。他們在寵物狗的眼睛里看到了愛，知道它有情感。狗能通過

訓(xùn)練接受指令做有益的事情。它會認(rèn)人、選擇食物、識別道路。

但這是否意味著它有思維能力呢？如果有的話，又如何證實呢？

我們對動物的認(rèn)知是經(jīng)過過濾的，是建立在人類對世界的理解的

基礎(chǔ)上的，我們經(jīng)常把人類的情感和思想投射到其它動物身上。

最早研究動物心智的科學(xué)家之一是英國博物學(xué)家查爾斯?達爾

文。在1871年出版的《人類的起源》一書中，他質(zhì)疑是否只有

人類才具有高級思維能力一如自我意識和記憶。達爾文猜測人腦

和動物腦沒有那么大的差別。他認(rèn)為，動物和人一樣面對相同的

常規(guī)挑戰(zhàn)和相同的基本需求：尋找食物和伴侶，在天空、森林和

海洋中旅行時不迷失方向。要完成這些任務(wù)，就需要有解決問題

和甄別分類的能力。例如鳥類必須有分辨顏色的能力，以確定果

實什么時候成熟，什么東西能吃，什么東西不能吃。了解捕食動

物的形狀能幫助它們避開危險，有數(shù)字概念可幫助他們了解本鳥

群的情況，了解哪些鳥已有伴侶。

從1977年起就從事動物智慧研究的艾琳?佩拍伯格認(rèn)為，所有

這些技巧不僅需要本能，還需要認(rèn)知能力。

她研究一只叫“亞歷克斯”的非洲灰鸚鵡，從它一歲開始整整研

究了30年。鸚鵡以模仿語言的能力著稱；在她的實驗里，佩拍

伯格利用鸚鵡這方面的才能來了解亞歷克斯對世界的理解。她的

目標(biāo)是教會它英語，以便能夠和它對話?！拔蚁肴绻鼘W(xué)會如何

交流，我就可以問它是如何看待這個世界的了?！?/p>

記憶、語言、自我意識、情感和創(chuàng)造性是高智力的關(guān)鍵標(biāo)志。科

學(xué)家已經(jīng)一點一滴地揭示并記錄了其他物種在這些方面的才能。

佩拍伯格發(fā)現(xiàn)亞歷克斯不僅能夠數(shù)數(shù)，還能分辨形狀、大小、顏

色及材料（如木頭、羊毛和金屬）。直到最近，只有高等哺乳動

物，如靈長類，才會被認(rèn)為具有理解“相同”和“不同”這些概

念的能力。但鸚鵡和靈長類一樣長期生活在復(fù)雜社會里，因此抽

象的智力對它們而言似乎也同樣是有價值的生存技巧。

達爾文認(rèn)為，動物的心智和它們的身體一樣因為要適應(yīng)環(huán)境而進

化了。他甚至說：即便是蟲子也有一點點智慧，因為他觀察到蟲

子能判斷什么樣的葉子適合用來堵它們的洞口。許多20世紀(jì)的

科學(xué)家輕視這些發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為它們不可靠，這是受了擬人說的影響,

即根據(jù)人的特征來判斷動物。但是，現(xiàn)在輿論的天平已經(jīng)不再向

那些認(rèn)為動物像機器一樣沒有智慧的觀點傾斜了，而是向達爾文

的觀點傾斜。大范圍的動物研究表明：智慧之根在動物界的分布

既深又廣，變化多端。

人們吃驚地發(fā)現(xiàn)黑猩猩及其他靈長類動物都很聰明，它們會制造

工具。紅毛黑猩猩能用樹葉當(dāng)斗笠擋雨；在爬帶刺的樹時，它們

知道如何保護自己的手。科學(xué)家把這種現(xiàn)象歸結(jié)為靈長類動物和

人類擁有共同祖先這一事實。但是，現(xiàn)在讓他們吃驚的是智慧似

乎并不僅僅體現(xiàn)在與人同祖的物種身上。進化似乎能夠在不同物

種身上重新創(chuàng)造出相似的意識形式。令人吃驚的是，這種智慧并

非高等哺乳動物的專利。目前的研究提出了一個重大的問題：如

果這一切都是真的，如果動物具有情感和智力，這會改變?nèi)祟悓?/p>

待動物的方式嗎？

Unit8PaintingasaPastime

AgiftedAmericanpsychologisthassaid,"Worryisaspasmofthe

emotion;themindcatchesholdofsomethingandwillnotletitgo."

It'suselesstoarguewiththemindinthiscondition.Thestrongerthe

will,themorefutilethetask.Onecanonlygentlyinsinuate

somethingelseintoitsconvulsivegrasp.Andifthissomethingelse

isrightlychosen,ifitisreallyattendedbytheilluminationof

anotherfieldofinterest,gradually,andoftenquiteswiftly,theold

unduegriprelaxesandtheprocessofrecuperationandrepairbegins.

Thecultivationofahobbyandnewformsofinterestisthereforea

policyoffirstimportancetoapublicman.Butthisisnotabusiness

thatcanbeundertakeninadayorswiftlyimprovisedbyamere

commandofthewill.Thegrowthofalternativementalinterestsisa

longprocess.Theseedsmustbecarefullychosen;theymustfallon

goodground;theymustbesedulouslytended,ifthevivifyingfruits

aretobeathandwhenneeded.

Tobereallyhappyandreallysafe,oneoughttohaveatleasttwoor

threehobbies,andtheymustallbereal.Itisnousestartinglatein

lifetosay:"Iwilltakeaninterestinthisorthat."Suchanattempt

onlyaggravatesthestrainofmentaleffort.Amanmayacquiregreat

knowledgeoftopicsunconnectedwithhisdailywork,andyethardly

getanybenefitorrelief.Itisnousedoingwhatyoulike;youhave

gottolikewhatyoudo.Broadlyspeaking,humanbeingsmaybe

dividedintothreeclasses:thosewhoaretoiledtodeath,thosewho

areworriedtodeath,andthosewhoareboredtodeath.Itisnouse

offeringthemanuallaborer,tiredoutwithahardweek'ssweatand

effort,thechanceofplayingagameoffootballorbaseballon

Saturdayafternoon.Itisnouseinvitingthepoliticianorthe

professionalorbusinessman,whohasbeenworkingorworrying

aboutseriousthingsforsixdays,toworkorworryabouttrifling

thingsattheweekend.

Asfortheunfortunatepeoplewhocancommandeverythingthey

want,whocangratifyeverycapriceandlaytheirhandsonalmost

everyobjectofdesire—forthemanewpleasure,anew

excitementisonlyanadditionalsatiation.Invaintheyrush

franticallyroundfromplacetoplace,tryingtoescapefromavenging

boredombymereclatterandmotion.Forthemdisciplineinone

formoranotheristhemosthopefulpath.

Itmaybesaidthatrational,industrious,usefulhumanbeingsare

dividedintotwoclasses:first,thosewhoseworkisworkandwhose

pleasureispleasure;andsecondly,thosewhoseworkandpleasure

areone.Ofthesetheformerarethemajority.Theyhavetheir

compensations.Thelonghoursintheofficeorthefactorybringwith

themastheirreward,notonlythemeansofsustenance,butakeen

appetiteforpleasureeveninitssimplestandmostmodestforms.But

Fortune'sfavoredchildrenbelongtothesecondclass.Theirlifeisa

naturalharmony.Forthemtheworkinghoursareneverlongenough.

Eachdayisaholiday,andordinaryholidayswhentheycomeare

grudgedasenforcedinterruptionsinanabsorbingvocation.Yetto

bothclassestheneedofanalternativeoutlook,ofachangeof

atmosphere,ofadiversionofeffort,isessential.Indeed,itmaywell

bethatthosewhoseworkistheirpleasurearethosewhomostneed

themeansofbanishingitatintervalsfromtheirminds.

繪畫消遣（節(jié)選）

一位天才美國心理學(xué)家說過：“煩惱是感情的發(fā)作；此時大腦纏

住了某種東西不肯放手?！痹谶@種情況下，和頭腦爭論（讓它放

手）是無用的。愿望越強烈，與之爭論就越是徒勞。你只能溫和

地將另一種東西慢慢灌輸?shù)蒋d攣狀態(tài)的頭腦中。如果（這一東西）

選得恰當(dāng)，而且它真的從另一領(lǐng)域的情趣中受到啟迪的話，那么

逐漸地，往往也是迅速地，原先不適當(dāng)?shù)摹安豢戏攀帧本蜁?/p>

放松，恢復(fù)和補救的過程就會開始。

因此，對于公眾人物而言，培養(yǎng)業(yè)余愛好和新的興趣才是上策。

但這并非一日之功，也不是單憑意志力就能做到的事情。精神情

趣的培養(yǎng)是一個長期的過程。要想在需要的時候可隨手摘取充滿

生機的果實，種子就必須精挑細(xì)選，必須播種在肥沃的土壤里,

還必須辛勤地護理。

要想真正快樂，真正安全，一個人至少應(yīng)有兩三種業(yè)余愛好，而

且必須是實際可行的。到了晚年才開始說：“我會培養(yǎng)對這或?qū)?/p>

那的興趣”，這是沒有用的。這種愿望只能加劇精神緊張。一個

人可能會獲得大量與其日常工作無關(guān)的知識，卻不能從中得到任

何益處或?qū)捨?。做你喜歡做的事是沒有用的，你要喜歡你做的事。

泛而言之，人可以分為三類：極其勞累的人，極其操心的人，極

其無聊的人。對于賣了一周力氣、流了一周汗水的體力勞動者來

說，讓他們在星期六下午踢足球或打壘球是不合適的。同樣，對

于工作了六天、一直為公務(wù)操心的政界人士、專業(yè)人員或商人來

說，在周末再讓他們?yōu)殡u毛蒜皮的瑣事而操心勞累也是無益的。

那些能夠支配一切、能夠肆意妄為、能夠染指一切追求目標(biāo)的人

是“不幸的”。對于他們而言，不多一種新的樂趣、多一種新的

刺激只是增加一分厭膩而已。他們到處奔亂跑，企圖靠喧鬧和騷

動來擺脫無聊對他們的報復(fù)，但這么做是徒勞的。對他們來說，

某種形式的紀(jì)律約束是最有希望讓他們走出｛困境、走上正道的。

可以這樣說，理智的，勤勞的、有用的人可以分為兩類：第一類

人認(rèn)為工作是工作，娛樂于是娛樂；第二類人認(rèn)為工作和娛樂是

一回事。這兩類人當(dāng)中，第一類人占大多數(shù)。他們是能夠得到補

償?shù)?。在辦公室或工廠里長時間工作給他們帶來了報酬，這不僅

是謀生的手段，也使他們對尋找快樂充滿了渴望，哪怕

是最簡單、最質(zhì)樸的快樂。但是，幸運之神偏愛的是第二類人。

他們的生活是一種自然的和諧。對他們來說，工作時間永遠不會

太長（永遠都不夠長），每一天都是假日，而當(dāng)普通節(jié)日來到時，

他們會感到厭惡，因為這強行打斷了他們埋頭從事的工作。然而

對這兩種人來說，換換腦子，改變一下氣氛，轉(zhuǎn)移一下注意力都

是不可缺少的。其實，把工作當(dāng)作樂趣的人，很可能是最需要每

隔一段時間就把工作放下，讓頭腦放松的人。

Unit9AreYoutheRightPersonfortheJob?

Intheolddaysitwaseasy.Theyweregoingtobethebestthree

yearsofyourlife,andyouknewit.Youspentyourtimechattinglate

intothenightwithnew-foundfriendsincoffeebarsandpubs,

playingyourheartoutinthesquashcourtsandonthecricketfield,

orstruttingacrossthestageasaleadinglightoftheuniversity

dramaticsociety.Whateveryourinterest,universitylifecateredforit.

And,let'snotforget,youwouldusuallymanagetokeepupwiththe

worktoo,bydoingtherequiredreadinganddashingofftheweek's

essayatthelastminute.Theonlythingyoudidn'tfindtimeforwas

thinkingaboutwhatcameafterwards,attheendofthosethree

excitingyears.Butyoudidn'tneedto,becausewhateveryour

chosencareer,thecompanieswerealllininguptoofferyouajob.

ThatwaswhatitwaslikeintheolddaysasastudentintheUK.But

thingshavechanged.ArecentstudyofBritain'smajormultinational

companiesrevealsthatevenwithagooddegreegraduatescanno

longerwalkintothetopjobs.Todaytherearetwiceasmany

universitiesastherewerejust30yearsago,and40percentofyoung

peoplenowgoontohighereducation.Sowithnoshortageof

graduates,agooddegreehasbecomevitalinthesearchforajob.

Competitionistough,andtoday'sstudentsarespendingmoretime

thaneverpreparingforthosedreadedfinalexams,ordoinglow-paid

part-timejobstopayoffdebts.

Butthat'sjusttheproblem.Intheopinionofmanagersfrommore

than200Britishcompanies,studentsarespendingtoomuchtime

studying,orworryingaboutmakingendsmeet,insteadofjoining

clubsandacquiringbasicskillssuchasteamworkandmaking

presentations.Themanagersalsosaidthattheywerepreparedto

leavejobsunfilledratherthanappointgraduateswhodidn'thavethe

necessaryskillstogetaheadintheglobalmarket.

Butwhatcanbedoneabouttheproblem?Thesolution,the

managersbelieve,istoincludesocialskillsindegreecourses;and

someuniversitiesaretakingtheadvice.AttheUniversityof

Southampton,forexample,historystudentshavetodoa12-week

project—frequentlyrelatedtothelocalcontext"-workingin

teamsofsix.Thisincludesmakingapresentation,writingagroup

thesis,andcarryingoutapublicservice,whichmightinvolve

teachingschoolchildrenormakingaradioprogramaboutthetopic.

Therecanbenodoubtthatthissortofcooperativeapproachcanhelp

manystudentsdeveloppersonalskillswhichwillhelpimprovetheir

prospectsintheirsearchforajob.Oneofthemostwell-known

personalitytestsusedbyemployerswheninterviewingcandidates,

theMyers-BriggsTypeIndicator(MBTI),putstheextrovert/

introvertdichotomyatthetopofthelistofpersonalitytraitsittries

toanalyze.Thereareno"rightanswers"insuchtests,butextroverts,

itisassumed,aregoingtobemoresuitedtojobsinwhichtheyhave

toworkinteamsordealwithotherpeople.

EquallyinterestingintheSouthamptonprojectistheconvictionthat

studentsshouldbeawareofthewidercommunity,andfindwaysto

makecontributionstoit.Intoday'sshrinkingworld,studentsare

increasinglyawarethatauniversityisnotanivorytoweroflearning,

cutofffromtherealproblemsoftheworld,butonthecontrary,can

itselfbeanagentforchangeforabetterworld.Therearenumerous

waysinwhichstudentscanbevolunteers―before,during,orafter

theirdegreecourses.Withcoursesmakingheavydemandson

students'time,aswehaveseen,apopularoptionistotakeagapyear

beforeorafteruniversity.

Typically,volunteeringmightmeanhelpingthesickorelderly,

entertainingunderprivilegedchildrenonholidaycamps,teachingin

aThirdWorldcountryorperhapsworkingonagriculturalor

environmentalprojects.

Forstudentswhochoosetooffertheirtalentsinthisway,oneside

effectistogainawealthofexperiencetobeaddedtotheCV,which

willnotgounnoticedbyfutureemployers.Butawordofwarningis

inorder:Youshouldrememberwhatyourprioritiesare.AsShane

Irwin,whoworkedfortwoyearsinPapuaNewGuinea,putsit:

"Volunteeringteachesyouvaluablecareerskills,butIdon'tthink

youshouldbelookingtobolsteryourCVthroughvolunteering一

themainreasonyoushouldgetinvolvedisbecauseyouwantto

help."

你適合做這個工作嗎?

過去，大學(xué)生活很輕松。那將是你一生中最美好的三年，你知道

這一點。你是這樣消磨時光的：在咖啡館和酒吧里與新結(jié)交的朋

友聊到深夜，在壁球場和板球場上盡情地?fù)]舞球拍，或是作為大

學(xué)戲劇社的大腕在舞臺上昂首闊步。不管你有什么愛好，大學(xué)生

活都能為你創(chuàng)造條件。而且，別忘了，你的學(xué)習(xí)還總能跟得上，

能完成指定的閱讀，并在最后一分鐘匆忙草就那一周的文章。你

唯一沒有時間考慮的是過完這激動人心的三年后要做什么。不過

這個問題并不需要考慮，因為無論選擇什么職業(yè)，都有一大堆公

司排著隊來聘用你。

那是過去英國大學(xué)生校園生活的情形，現(xiàn)在情況已經(jīng)改變了。最

近一項對英國各大跨國公司的研究表明，即使擁有一個優(yōu)良的學(xué)

位，大學(xué)生再也不可能一畢業(yè)就得到最好的工作了。今天的大學(xué)

數(shù)量比30年前翻了一番，40%的年輕人接受高等教育。由于并

不缺少大學(xué)畢業(yè)生，擁有一個優(yōu)良的學(xué)位對找工作就變得尤其重

要了。競爭很激烈，結(jié)果是如今的大學(xué)生花了比任何時候都要多

的時間來復(fù)習(xí)功課，為那些可怕的期末考試做準(zhǔn)備，做報酬低的

兼職以償還債務(wù)。

然而，這恰恰是問題之所在。英國二百多家公司的經(jīng)理認(rèn)為，學(xué)

生花在學(xué)習(xí)或掙錢維持生計上的時間太多了。他們本應(yīng)該去參加

各種俱樂部，學(xué)習(xí)一些基本的技能，如團隊合作和現(xiàn)場演示。這

些經(jīng)理還說，他們寧可讓職位空缺，也不愿意聘請那些缺乏必要

技能，無法在國際市場上占領(lǐng)商機的畢業(yè)生。

該怎么做才能解決這個問題呢？經(jīng)理們相信，解決的辦法就是在

學(xué)位課程里增加社交能力的訓(xùn)練。有的大學(xué)已經(jīng)開始這樣做了，

例如南安普敦大學(xué)歷史系學(xué)生必須做一個為期十二周、六人一組

協(xié)同工作的項目一通常與當(dāng)?shù)氐纳钣嘘P(guān)。項目內(nèi)容包括：做一

次演示、寫一篇集體論文、做一項公眾服務(wù)一可以是給中、小學(xué)

生講課，或做一期有關(guān)中、小學(xué)教學(xué)的廣播節(jié)目。

毫無疑問，這種合作學(xué)習(xí)法能幫助許多學(xué)生培養(yǎng)有助于改善就業(yè)

前景的個人技能。公司在面試應(yīng)聘者時使用的最有名的人格測試

之一是“邁爾斯―布里格斯性格分類法”（簡稱MBTI）,這種分

類法把外向/內(nèi)向性格兩分法置于它所分析的人格特征列表之

首。測試中沒有“正確答案”，但是它認(rèn)為：性格外向者更適合

做團隊工作或與他人打交道的工作。

南安普敦大學(xué)項目中同樣有趣的一個理念是：學(xué)生應(yīng)該關(guān)注比校

園更廣闊的社區(qū)，并設(shè)法為之做出自己的貢獻。在當(dāng)今越來越小

的世界里，學(xué)生們越來越清楚地意識到大學(xué)并不是與社會現(xiàn)實問

題完全脫鉤的學(xué)術(shù)象牙塔。正相反，大學(xué)本身可以促使世界變得

更加美好。在學(xué)學(xué)位課程之前、期間、之后，學(xué)生們都可以通過

多種渠道成為志愿者。正如我們所知，大學(xué)課程需要學(xué)生花費大

量的時間，一般人會選擇騰出上大學(xué)前或大學(xué)畢業(yè)后的一年時間

作為實踐年。

通常，志愿者工作指幫助病人或老年人、在假日營里招待貧困兒

童、在第三世界國家教書，或者做農(nóng)業(yè)或環(huán)境研究項目。

對那些選擇在這些方面施展才能的學(xué)生而言，還有個意外的收

獲：可以把他們獲取的豐富經(jīng)驗寫進個人履歷里，而未來的雇主

是不會不注意到這些經(jīng)驗的。不過提醒一句：你應(yīng)該記住自己的

首要目的是什么。曾經(jīng)在巴布亞新幾內(nèi)亞工作了兩年的謝恩?歐

文指出：“志愿者的工作能教給你寶貴的職業(yè)技能，但我認(rèn)為你

不應(yīng)該只想著通過志愿者工作來給自己的履歷表增添光彩一你

做志愿工作的主要原因是因為你想幫助別人?！?/p>

Unit10

ActiveReading(1)

在時間中穿行

小說中的時間旅行

伍迪?艾倫作有一篇格調(diào)輕快的短篇小說，題為《庫格馬思趣

事》，寫一個名叫庫格馬思的男人利用魔術(shù)師珀斯基發(fā)明的時間

旅行盒去拜訪文學(xué)作品中的著名人物。他發(fā)覺自己被瞬間遙運

到19世紀(jì)的法國，與包法利夫人開始一段艷遇?？墒?，在另一

個世界待了一段時間之后，他對?，?包法利感到厭倦了，就要

求回到現(xiàn)時。珀斯基同意了。不可避免地，庫格馬思又感到厭

倦了，就要求回到包法利夫人那里去?？刹恍业氖?，他剛進去

盒子就爆炸了。庫格馬思發(fā)現(xiàn)自己并未回到文學(xué)世界，而是落入

一冊名叫《西班牙語補習(xí)》的舊課本里，被一個不規(guī)則動詞追得

到處跑。

這是個超現(xiàn)實的夢幻故事，自1895年H.G威爾斯寫《時

間機器》以來，類似的故事在許多小說中出現(xiàn)過。

祖母悖論及其他反駁

但是，在現(xiàn)實生活中，瞬間遙運和時間旅行可能發(fā)生嗎？多

年來，這一問題一直挑戰(zhàn)著科學(xué)家。認(rèn)為時間旅行不可能的主

要論點是祖母悖論。假如你回到過去，你就可能阻止你的祖母

遇見你的祖父，那么你的母親就不會出生，你也不會出生。

另一種反駁是，假如我們能夠制造一臺時間機器，我們就能

夠到未來任何地方去，然后回到我們的起點。可是在時間機器

造好之前，我們無法用它回到過去。

愛因斯坦、萬有引力與黑洞

可是，近來量子物理學(xué)的發(fā)展結(jié)合愛因斯坦的研究成果暗

示，時間旅行也許不限于虛構(gòu)世界。愛因斯坦的廣義相對論創(chuàng)

造了四維的空間時間概念?？臻g時間是平的，除非有一個重物,

比如太陽，把它壓彎。這種變形效果即產(chǎn)生萬有引力。因為宇

宙充滿了產(chǎn)生萬有引力的重物體，所以空間時間不是平的，而是

一連串不規(guī)則的弧形。我們知道這一點，是因為天文學(xué)家能看

見理應(yīng)被較近的物體遮蔽的遙遠的恒星。從這些恒星發(fā)出的光

不是沿直線運動的，而是繞過阻礙直線運動的物體沿弧線運動。

愛因斯坦的等式（愛因斯坦的相對論）進一步暗示，恒星到

達生命的終點時，會向內(nèi)塌陷，其構(gòu)成物質(zhì)會縮聚成一個比原來

要小得多的密度極大的物體，即變成一個黑洞，任何物體也無法

從中逃脫。黑洞中心是一個密度無限大的點，叫做奇點，在其

中一切正常的物理學(xué)定律都不管用。一切物質(zhì)、能量、時間和

空間都被吸引向奇點，然后瞬間從另一邊出去，我們或許可以把

這叫做平行宇宙。

量子理論和愛因斯坦

根據(jù)量子理論，量子物體如電子或光子有時表現(xiàn)得像波浪，

或像微粒，但絕不同時既像波浪又像微粒，從而支持著這種平行

宇宙觀念。想想當(dāng)一束電子波通過電視屏幕塌陷成一個微粒點

時會發(fā)生什么。有些科學(xué)家一直對塌陷前后瞬間的情況感興趣。

現(xiàn)在把這一想法擴大到黑洞，我們就能明白，在黑洞之外可能存

在另一個宇宙。

現(xiàn)在，根據(jù)愛因斯坦的狹義相對論，時間可以緩慢地穿過黑

洞——令人吃驚的是，正是從這一點，我們開始看到時間旅行的

可能性。假如說量子物體在一時一地緩慢地穿過黑洞，那么在

另一時間另一地點，它們正穿過另一黑洞。

量子理論還說明，當(dāng)量子物體面臨何去何從的選擇時，宇宙

便分裂開來，以使其選擇所提供的各種可能性。當(dāng)一個宇宙中

具有一套相對維度的量子物體能夠進入另一個具有另一套相對

維度的宇宙時，兩個宇宙間的干擾就可能發(fā)生。這導(dǎo)致宇宙自

身分裂成無數(shù)小宇宙的觀念。

平行宇宙

那么我們?nèi)绾谓獯鹱婺搞Ｕ摚考偃缥覀兟眯械竭^去，我們會

發(fā)現(xiàn)自己是在一個平行宇宙中的新的未來之中。所以，我們在

那里的所作所為對我們自己的現(xiàn)在宇宙不會有任何影響。這也

回答了千百年來的古老問題：“未來是前定的嗎？”

當(dāng)然，這只是理論。實際上，我們尚未掌握必要的技術(shù)，

目前還無法制造出可使我們克服黑洞的非凡力量在時間中旅行

的機器。但是在物理學(xué)中沒有什么樣的定律可以阻止我們在未

來實現(xiàn)這一目標(biāo)。

ActiveReading(2)

科學(xué)：事實還是虛構(gòu)？

學(xué)生已今非昔比。如今，似乎有些學(xué)生從來就沒有翻開過

書本。這是科普作家斯蒂夫?瓊斯在其《單螺旋線》一書中描

繪的令人沮喪的情景，他把批評的矛頭指向現(xiàn)代通訊系統(tǒng)。訊

息即媒介；從前有書本，可是現(xiàn)在，瓊斯說：“媒介是，或者說

似乎是，一切，但絕不是紙上印的一行行字?！痹S多學(xué)生就是不

再習(xí)慣讀書了——書是老掉牙的通訊方式。

那么怎樣使他們學(xué)習(xí)科學(xué)呢？咳，你要是走進校園書店，就

會找到辦法。那里有生物化學(xué)家的歌本，其中化學(xué)分子式被配

上樂曲以便記憶。相對論是用電子游戲來解釋的，那是個虛擬

乘火箭在空間旅行的游戲：你可以在火箭加速或減速飛行時在上

面打網(wǎng)球。還有卡通，它們使哪怕最艱澀的科學(xué)話題都變得有

趣易懂。

可是就連這些激發(fā)興趣的方法也已變得老套了。更激進的

方法是一個物理學(xué)教授提出來的：從科幻電影的錯誤中學(xué)習(xí)科

學(xué)。有些電影也許糟透了，但其中隱藏有大量有益的信息。學(xué)

生只需舒舒服服地坐著、放松、欣賞電影，同時吸收一點科學(xué)知

識。

有幾個例子可以說明教授的想法。在《地球著火之日》

(1961)中，兩顆同時爆炸的原子彈把地球推向太陽?？墒沁@

違反了牛頓的第三運動定律——即，作用和反作用力相等且方向

相反。既然地球重達六千艾噸，那就需要特大的爆炸才能把它

推入正確的方向。假設(shè)爆炸將一億噸巖石和碎渣拋入宇宙，那

么這個炸彈的威力要比任何以往的炸彈都要大。但是，稍做運

算就能說明，這樣一場爆炸除了會把地球上的生物全部殺死之

外，充其量也只能讓地球偏離軌道大約四分之一英寸。

所以，這部電影是沒有科學(xué)含量的虛構(gòu)作品。1986年出品

的電影《異形》也是同樣。在這部影片中，宇航員們在宇宙飛

船中走來走去，就好像在地球上的家里一樣——而實際上他們應(yīng)

當(dāng)在無重力環(huán)境中漂浮才對?！懂愋巍返闹破藭诖髮W(xué)一年

級的物理學(xué)考試中不及格，但是《2001：太空漫游》背后的智囊

斯坦利?庫布里克和亞瑟?克拉克卻會在同樣的考試中以高分通

過。宇宙飛船上有一巨大的輪子轉(zhuǎn)動著，產(chǎn)生向心力，并給船

上的宇航員一種“起伏”感。

科幻電影中對相對論的處理更是令人摸不著頭腦。以《星

艦迷航：回家之旅》(1987)為例：宇宙飛船圍繞太陽飛行，速

度越來越快，最后竟然飛回到了歷史之中。但這是瞎編亂造，

而不是相對論。正如瓊斯所說：“愛因斯坦說沒有什么比光速更

快；但沒有說如果你跑得夠快，鐘表就會倒轉(zhuǎn)?！本瓦B《超人》

(1978)也被此概念所困惑。他在瞬間往逆時針方向繞地球一

周去救地震受難者洛伊斯?雷恩。瓊斯說：“時間不像汽車，它

沒有倒檔。”

最后，1977年根據(jù)H.G威爾斯的小說拍攝的《螞蟻帝國》

里的那些巨型昆蟲又如何呢？問題在于它們的肺，或者說，它們

根本沒有肺。螞蟻沒有肺，它們是通過身體組織吸收而獲得氧

氣的。螞蟻越大，吸收氧氣的時間就越長——這樣它們身體的

各部件就不能良好地運作。所以像人那么大的螞蟻更可能老是

在大口喘氣，而不是把冒失少年的腦袋咬掉。

Unit1-1

Catchingcrabs抓螃蟹

1Inthefallofourfinalyear,ourmood大學(xué)最后一年的秋天，我們的心

changed.Therelaxedatmosphereofthe情變了。剛剛過去的夏季學(xué)期的輕

precedingsummersemester,theimpromptu松氛圍、即興球賽、查爾斯河上的泛

ballgames,theboatingontheCharlesRiver,舟以及深夜晚會都不見了蹤影，我們

thelate-nightpartieshaddisappeared,and開始埋頭學(xué)習(xí)，苦讀到深夜，課堂出

weallstartedtogetourheadsdown,勤率再次急劇上升。我們都覺得在

studyinglate,andattendanceatclassesrose校時間不多了，以后再也不會有這樣

steeplyagain.Weallsensedwewerecoming的學(xué)習(xí)機會了，所以都下定決心不再

totheendofourstayhere,thatwewould虛度光陰。當(dāng)然，下一年四五月份

nevergetachancelikethisagain,andwe的期末考試最為重要。我們誰都不

becamedeterminednottowasteit.Most想考全班倒數(shù)第一,那也太丟人了，

importantofcoursewerethefinalexamsin因此同學(xué)們之間的競爭壓力特別大。

AprilandMayinthefollowingyear.Noone以前每天下午五點以后，圖書館就空

wantedthehumiliationoffinishinglastin無一人了，現(xiàn)在卻要等到天快亮?xí)r才

class,sothepeergrouppressuretoworkhard會有空座，小伙子們熬夜熬出了眼

wasstrong.Librarieswhichwereonceempty袋，他們臉色蒼白,睡眼惺T公,卻很

afterfiveo'clockintheafternoonwere自豪，好像這些都是表彰他們勤奮好

standingroomonlyuntiltheearlyhoursof學(xué)的獎?wù)隆?/p>

themorning,andguysworethebagsunder

theireyesandtheirpale,sleepyfaceswith

pride,likemedalsprovingtheirdiligence.

2Buttherewassomethingelse.Attheback還有別的事情讓大家心情焦慮。

ofeveryone'smindwaswhatwewoulddo每個人都在心里盤算著過幾個月畢

next,whenweleftuniversityinafewmonths'業(yè)離校之后該找份什么樣的工作。

time.Itwasn'talwaysthehighflyerswiththe并不總是那些心懷抱負(fù)、成績拔尖的

topgradeswhoknewwhattheyweregoing高材生才清楚自己將來要做什么，常

todo.Quiteoftenitwasthequieter,less常是那些平日里默默無聞的同學(xué)早

impressivestudentswhohadthenextstages早為自己下幾個階段的人生做好了

oftheirlifemappedout.Onehadlandeda規(guī)劃。有位同學(xué)在位于麥迪遜大道

jobinhisbrother'sadvertisingfirmin他哥哥的廣告公司得到了一份工作，

MadisonAvenue,anotherhadgotascript另一位同學(xué)寫的電影腳本已經(jīng)與好

underprovisionalacceptanceinHollywood.萊塢草簽了合約。我們當(dāng)中野心最

Themostambitiousstudentamonguswas大的一位同學(xué)準(zhǔn)備到地方上當(dāng)一個

goingtoworkasapartyactivistatalocal政黨活動家，我們都預(yù)料他最終會當(dāng)

level.WeallsawhimendingupintheSenate上參議員或國會議員。但大多數(shù)同

orinCongressoneday.Butmostpeoplewere學(xué)不是準(zhǔn)備繼續(xù)深造，就是想在銀

eitherlookingtocontinuetheirstudies,orto行、地方政府或其他單位當(dāng)個白領(lǐng)，

makealivingwithawhite-collarjobinabank,希望在20出頭的時候能掙到足夠多

localgovernment,oranythingwhichwould的薪水，過上舒適的生活，然后就娶

paythemenoughtohaveacomfortabletime妻生子，貸款買房,期望升職，過安

intheirearlytwenties,andthensettledown穩(wěn)日子。

withafamily,amortgageandsomehopeof

promotion.

3IwenthomeatThanksgiving,and感恩節(jié)的時候我回了一趟家，兄

inevitably,mybrothersandsisterskeptasking弟姐妹們免不了不停地問我畢業(yè)后

mewhatIwasplanningtodo.Ididn'tknow有什么打算，我不知道該說什么。實

whattosay.Actually,Ididknowwhattosay,際上，我知道該說什么，但我怕他們

butIthoughtthey'dprobablycriticizeme,soI批評我，所以只對他們說了別人都準(zhǔn)

toldthemwhateveryoneelsewasthinkingof備干什么。

doing.

4Myfatherwaswatchingmebutsaying父親看著我，什么也沒說。夜

nothing.Lateintheevening,heinvitedmeto深時，他叫我去他的書房。我們坐

hisstudy.Wesatdownandhepouredusa了下來，他給我們倆各倒了杯飲料。

drink."怎么樣？"他問。

5"So?"hesaid."啊，什么怎么樣？”

6"Er...sowhat?""你畢業(yè)后到底想做什么？"他

7"Sowhatdoyoureallywanttodo?"he問道。

asked.父親是一名律師，我一直都認(rèn)為

8Myfatherwasalawyer,andIhadalways他想讓我去法學(xué)院深造，追隨他的人

assumedhewantedmetogotolawschool,生足跡，所以我有點兒猶豫。

andfollowhispaththroughlife.SoI

hesitated.過了會兒我回答說："我想旅行,

9ThenIreplied,"Iwanttotravel,andI我想當(dāng)個作家。"

wanttobeawriter."我想這不是他所期待的答案。

10ThiswasnottheanswerIthoughthe旅行？去哪兒旅行？當(dāng)作家?寫什

wouldexpect.Travel?Where?Awriter?About么呀？我做好了遭到他反對的心理

what?Ibracedmyselfforsomeresistanceto準(zhǔn)備。

theidea.接著是一段長長的沉默。

11Therewasalongsilence."這想法有點意思，"他最后說。

12"Interestingidea,"hesaidfinally.接著又是一段長長的沉默。

13Therewasanotherlongsilence."我真有點希望自己在你這個年

14"IkindofwishI'ddonethatwhenIwas紀(jì)時能做這些事兒。

yourage."我在等他把話說完。

15Iwaited."你還有很多時間，不必急于進

16"Youhaveplentyoftime.Youdon'tneed入一^暫時報酬高的行業(yè)。你現(xiàn)在

togointoacareerwhichpayswelljustatthe要搞清楚自己真正喜歡什么，如果你

moment.Youneedtofindoutwhatyoureally弄不清楚，以后就不可能成功。”

enjoynow,becauseifyoudon't,youwon'tbe"那我該怎么辦？”

successfullater."他想了一會兒。然后他說道：

17"SohowdoIdothis?""瞧，現(xiàn)在太晚了。我們明天早晨

18Hethoughtforamoment.Thenhesaid,乘船出海去，就我們兩個。也許我

"Look,it'slate.Let'staketheboatout們能抓點螃蟹當(dāng)晚餐，我們還可以再

tomorrowmorning,justyouandme.Maybe談?wù)劇?

wecancatchsomecrabsfordinner,andwe那是一艘小小的機動船，停泊在

cantalkmore."離我們家約十分鐘路程的地方，是好

19Itwasasmallmotorboat,mooredten些年前父親買的。次日清晨，我們

minutesaway,andmyfatherhadowneditfor沿著港灣出發(fā)，一路上沒說多少話，

years.Earlynextmorningwesetoffalongthe只是默默地欣賞著海鷗的叫聲，還有

estuary.Wedidn'ttalkmuch,butenjoyedthe港灣沿岸和遠處大海的景色。

soundoftheseagullsandthesightofthe在這個時候沿海水域沒什么風(fēng)

estuarycoastlineandtheseabeyond.浪，船平穩(wěn)地航行了半個小時之后父

20Therewasnosurfonthecoastalwaters親把船停了下來。他說："咱們在

atthattimeofday,soitwasasmooth這兒試試運氣吧,"然后抓起一個系

half-hourrideuntilmyfatherswitchedoffthe上繩子的生了銹的網(wǎng)狀簍子拋到海

motor."Let'sseeifwegetlucky,"hesaid,里。

pickeduparusty,meshbasketwitharope

attachedandthrewitintothesea.我們等了一會兒，父親站起來對

21Wewaitedawhile,thenmyfatherstood我說，”來幫我一把。”于是我們

upandsaid,"Givemeahandwiththis,"and一起將蟹簍子拽上了甲板。

wehauledupthecrabcag