八年級英語學(xué)案

（Goforit）新目標(biāo)人教版八年級英語下冊學(xué)案Unit1

英語學(xué)案2010-12-1123:07:50閱讀1380評論1字號：大中小訂閱

本文引用自valmv《人教版八年級英語下冊第一單元學(xué)案》

Unit1Willpeoplehaverobots?

SectionA

一、教師寄語：Confidenceinyourselfisthefirststepontheroadtosuccess.

自信是走向成功的第一步。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

Knowledgegoals（知識目標(biāo)）

1.Words&phrases:robot,paper,less,fewer,will,pollution,etc.

Targetlanguage:Willpeople...?Yes,theywill/No,theywon't.

Therewillbe...

Grammar:

1.學(xué)習(xí)并掌握will構(gòu)成的一般將來時態(tài)的陳述句、否定句、疑問句及回

答.

2.學(xué)習(xí)并掌握Therebe句型的一般將來時.

3.More,less,fewer的用法.

Abilitygoals（能力目標(biāo)）：

用一般過去時、一般現(xiàn)在時和一般將來時談?wù)撨^去、現(xiàn)在和將來發(fā)生的事

情。

（1）—Willtherebelesspollution?

—No,therewon't.Therewillbemorepollution.

—Willtherebefewertrees?

—Yes,therewill.Kidswon'tgotoschool.

Kidswillstudyathomeoncomputers.

Emotiongoals（情感目標(biāo)）：

1.通過本課的學(xué)習(xí)，對未來進(jìn)行預(yù)測。

2.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、合作，體驗學(xué)習(xí)成就感。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

?重點(diǎn)由win構(gòu)成的一般將來時態(tài)的句式。

?難點(diǎn)l.more,less,fbwer的用法。

2.therebe句式的一般將來時態(tài)therewillbe...

四、學(xué)習(xí)過程

1、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)及自測

A.英漢互譯

1.污染2.空閑時間3.oncomputers

4.studyathome5.in100years6.befree

B.用more,less,fewer填空：

1.Therewillbe（更多的建筑）in50years.

2.Thestudentswillhave（更少的家庭作業(yè)）todo.

3.Therewillbe（更少的污染）here.

4.Kidswillhave（更少的計算機(jī)）intheirclassroom.

5.Therewillbe（更多的圖書館）inthiscity.

6.Therewillbe_______________（更少的樹）inthepark.

2、語法小結(jié)：一般將來IF

1）一般將來時由“助動詞will+動詞原形”構(gòu)成，表示將來某個時間要發(fā)生

的動作或存在的狀態(tài)，常與表示將來的時間狀語連用，如：

tomorrow,nextweek>nextyear,inthefuture等。例如：

（1）Wewillcometoseeyounextweek.

（2）—Willpeopleusemoneyin100years?

—Yes,thetwill./—No,theywon't.

（3）Howwilltheworldbedifferentinthefuture?

2）用bedoing表示將來：主要意義是表示按計劃、安排即將發(fā)生的動作，

常用于位置轉(zhuǎn)移的動詞。

如：go,come,leave,arrive等，也可用于其他動作動詞。

Wearehavingfishfordinner.

Wearemovingtoadifferenthotelthedayaftertomorrow.

這種用法通常帶有表示將來的時間狀語，如果不帶時間狀語，則根據(jù)上下

文可表示最近即將發(fā)生的動作。

A:Whereareyougoing?

B:Iamgoingfbrawalk.Areyoucomingwithme?

A:Yes,Iamjustcoming.Waitfbrme.

3）用begoingtodo表示將來：主要意義，一是表示“意圖”，即打算在最

近的將來或?qū)磉M(jìn)行某事。

Areyougoingtopostthatletter?

Howlongishegoingtostayhere?

3、自主探究'

你能發(fā)現(xiàn)下面的亮點(diǎn)嗎？

（l）Doyouthinktherewillberobotsinpeople'shomes?此句是一含賓語從句

的主從復(fù)合句，Doyouthink…是主缸therewillbe…是賓語從句。Do

youthink…?答語——般為：Yes,Ithinkso.或No,Idon'tthinkso.有時do

youthink作為插入語，放在特殊疑問詞后，該疑問句的其他部分應(yīng)為

a.你認(rèn)為十年后你會干什么？'口°?

b.Ithink:我認(rèn)為每家都會有個機(jī)器人。

c.Idoiftthink:我認(rèn)為將來孩子們不會去上學(xué)。

(2)Therebe句型：

①構(gòu)成：肯定句：Therebe+某人/某物+地點(diǎn)/否定句：Therebe+not,some

改any,(notany可以換成no)/一般疑問句;be提前，some改any

②therebe接詞要運(yùn)用就近原則.

a.Thereabookandtworulersonthedesk.

b.There__tworulersandabookonthedesk.

③而rebe句型有時態(tài)的變化

a.一般現(xiàn)在時：Thereis/are…b.一般過去時：Therewas/were…

c.一般將來時：Therewillbe…/Thereis/aregoingtobe...

⑶Bookswillonlybeoncomputers,notonpaper.書只會在電腦上，而不會

在紙上。

①papern.紙；紙張,是不可數(shù)名詞。表示“一張紙”用apieceofpaper;“兩

張紙“用twopiecesofpapero

桌子上有一張紙。.

②papern.試卷，作可數(shù)名詞，有復(fù)數(shù)形式。

我丟了一份歷史試卷。.

(4)Therewillbefewerpeople.將有更少的人。

①本句是含有therebe句型的一般將來時的簡單句。

結(jié)構(gòu)為：Therewillbe+主語+其他。

其否定形式是在will后加not；疑問句形式是把will提到there前。簡略

肯定回答：Yes,therewill.簡略否定回答：No,therewon't.

a.將沒有足夠的給人住的空間。.

b.世界上將有更少的動嗎??

②feweradj.(few的比較級)較少的；更少的，修飾可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)

Ihavefewerfriends.我有更少的朋友。

fewer,less和more

fewer較少我朋友比我的蘋果少。

的；

更少

的，

few

的比

較

級，

修飾

可數(shù)

名詞

復(fù)數(shù)

less較少我錢包里的餞更少了。

的；

更少

的，

little

的比

較

級，

修飾

不可

數(shù)名

同

more更多瓶子里的水更多了。

的，

many我們有更多的挑戰(zhàn)。

和

much

的比

較

級，

可修

飾可

數(shù)名

詞，

也可

修飾

不可

數(shù)名

詞。

注意：few和little表示否定,意為“幾乎沒有”；

afew,alittle表示肯定，意為“有一點(diǎn)兒”。

可別混淆哦！

⑸WhatdoyouthinkSallywillbeinfiveyears?你認(rèn)為薩利五年后將會做

什么？

①doyouthink

(Goforit)新目標(biāo)人教版八年級英語下冊學(xué)案Unit2

英語學(xué)案2010-12-1123:09:01閱讀732評論1字號：大中小訂閱

本文引用自valmv《人教版八年級英語下冊第二單元學(xué)案》

Unit2WhatshouldIdo?

SectionA

一、Teacther5swords:

Athousand-lijourneyisstartedbytakingthefirststep.

千里之行，始于足下.

二、learningaims

l.keywords:

playloudarguewrongstylecouldshouldticketsurpriseeither

2.keyphrases:

keepout,arguewith,outofstyle,callsb.up,aticketto,onthephone,

payfor,part-timejob

3.Keysentences:

l)Whafswrong?WhatshouldIdo?

2)Hedoesn'thaveanymoney,either.

3)Whatshouldtheydo?Theyshouldtalkabouttheirproblems.

4.Abilityaim：Talkaboutproblemsandgiveadvice.

5.Moralaims:增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，互敬互愛，懂得關(guān)心他人是一種

美德

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.What'swrong?What'sthematter?

2.Youcouldwritehimaletter.

Theyshouldtalkabouttheirproblem.

四.學(xué)習(xí)過程

Stepl.基礎(chǔ)回顧

復(fù)習(xí)句型：What'swrong?What'sthematter?

單詞大比拼，看誰能用最快的速度記住下列單詞。

不讓——進(jìn)入keepout使驚奇；使意外surprise

票；入場券ticket爭論，爭吵argue

不時髦的；過時的outofstyle用電話交談；在通話onthephone

錯誤的；有毛病的wrong付一帳付買…的錢payfor

兼職工作part-timejob青少年論壇TeenTalk

Step2.自主學(xué)習(xí)合作探究learningcourseaboutwords

1.keepout=不讓...進(jìn)入

eg.別讓那只狗進(jìn)入我的房間

2.playv.播放，玩-n.播放器/運(yùn)動員

eg,播放CD播放器______________________

3.loudadj./adv吵得，聲音大的.①播放CD聲音大

②大點(diǎn)聲說，loud作副詞指說話聲音大些

說話聲音太吵,loudly作副詞指說話聲音大的太

吵

4.①與某人辯論某事_____________________

與某人談?wù)撃呈耞____________________

eg.Idon'twant我不想再那件事上與你爭吵

②支持反對

③odoingsth.說服某人做…

說服某人不做某事

eg.她的父母說服他去參軍。Hisparentstried

5.wrongadj.錯誤的，有毛病的，eg.你怎么了？

What's///withyou?

6.stylen.風(fēng)格eg.流行：=

過時一：=

7.情態(tài)動詞及過去式均可作為委婉語氣詞：eg.

can可以-,may也許-shall應(yīng)該-will愿意，將要

eg.MayIcomein?Yes,我可以進(jìn)來嗎？當(dāng)然

CouldIgototheparty?.我可以去聚會嗎？不,你不能。

?Youshouldwritehimaletter.我該怎么辦？你該給他寫信

8.①打電話的8種表達(dá)方法：callsb.up.=callsb.=

=makesb.acall==givesb.aring

telephonesb.=phonesb.

②請給我回電話?一

9.ticket復(fù)數(shù)tickets常與介詞__連用

eg.給我一張球賽票Pleasegiveme

10.surprise

①v.驚訝給某人粽訝，surprisesb.=

②v-adj.通常修飾人，或是人做主語，

通常修飾物，或是物作主語.

③v-n.surprise.令某人驚訝的是,

eg.Ithisnews.我對這個消息感到驚訝。

Thisisaresult.這是一個令人驚訝的結(jié)果。

11.talkonthephone用電話交談,on是介詞，有的意思

eg.通過無線電，通過網(wǎng)絡(luò)通過電視—

此外on作為介詞有進(jìn)行的意思:

eg.在執(zhí)勤，干值日在度假從事―

12.pay過去式可以與spend/cost替換

eg.Ipaidsomemoneythesebooks.我花錢買了一些書

=Isomemoney___thesebooks.

=Thesebooksmesomemoney.

13.①findapart-timejob找一份兼職工作，反全職的.

②okey=,區(qū)分：That5sright:That5sall:_

Ifsright:Thafsallright:=Itdoesn'tmatter。

14.either：adj：任一的

①IlikeEnglish,too（變否定句）：

②ofthemisok：他們中任意一個都很好。

ofthemisok：他們兩個都不好。

ofthemareoko兩個都很好。

ofthemlikeEnglisho他們所有都喜歡英語。

Step3.Grammer:情態(tài)動詞shall和should的用法

㈠Shall的用法：

1.Shall用于第一人稱，表示征求對方的意愿或說話人征求對方的意見或

向?qū)Ψ秸埵?，如?/p>

Whatshallwedothisevening?今晚我們做什么呢？

Shallwebeginourlesson?我們開始上課？

2.Shall用于第二、第三人稱，表示說話人給對方命令、警告、允諾或威

脅。如：Youshallfailifyoudon'tworkharder.（警告）

HeshallhavethebookwhenIfinishreading.（允諾）

Heshallbepunished.(威脅)

㈡Should的用法：

1.Should表示勸告、建議、命令，其同義詞是oughtto；在疑問句中，

通常用should代替oughttoo

如：Youshouldgotoclassrightaway.你該馬上去上課。

Should的含義較多，翻譯用法較活，請看下面的句子：

①Ishouldthinkitwouldbebettertotryitagain.我倒是認(rèn)為最好再試試。

②Youaremistaken、Ishouldsay.依我看,你是搞錯了。

③Ishouldadviseyounottodothat.我倒是勸你別這樣做。

(4)ThisissomethingIshouldhavelikedtoaskyou,這是我本來想問你的。

從以上例句可以看出：情態(tài)動詞should用于第一人稱時可以表示說話

人的一種謙遜、客氣、委婉的語氣。

(Goforit)新目標(biāo)人教版八年級英語下冊學(xué)案Unit3

英語學(xué)案2010-12-1123:10:05閱讀743評論0字號：大中小訂閱

本文引用自valmv《人教版八年級英語下冊第三單元學(xué)案》

Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?

SectionA

【教師寄語】Nothingisdifficultifyouputyourheartintoit.

世上無難事，只怕有心人。

【知識目標(biāo)】本課的13個單詞以及相應(yīng)的動詞短語、介詞短語。

①A:WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?

B:IwasstandinginfrontofthelibrarywhentheUFOarrived.

②A:WhatwastheboydoingwhentheUFOlanded?

B:Hewassleepinglate.

【能力目標(biāo)】熟練運(yùn)用本課詞匯及句型談?wù)撛谶^去某一時間發(fā)生的事

情。.

【情感目標(biāo)】里養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。

【重點(diǎn)】過去進(jìn)行時was/were+doingsth.

【難點(diǎn)】過去進(jìn)行時時態(tài)的熟練運(yùn)用，when和while的用法區(qū)別

【學(xué)習(xí)過程】

Stepl

Dothefollowingexerciseandchecktheanswersbygroupleader.

L一個飛碟2.理發(fā)店3.在盥洗室

4.在臥室5.在廚房里6.出去

7.一個外星人__________8.buy(過去式)__________9.get(過去

式).后二次不尋常的經(jīng)歷11.起飛

12.kid(現(xiàn)在分詞)

Step2Grammar

(-)過去進(jìn)行時

1.含義：表示過去的某一時刻或某一時間內(nèi)正在進(jìn)行或發(fā)生的動作。

2.構(gòu)成：was/were+v-ingo

3.標(biāo)志：atthattime,thistimeyesterday,alltheevening,from8:00to

10:00yesterday,justthen,atnineyesterday,when等表示明確有具體的時間狀

語。eg：

Iwasdoingmyhomeworkatthistimeyesterday.

WhatwasTomdoingattenyesterday.

Iwaseatingdinnerwhenthephonerang.

4.具體的句型：

(1)肯定句：主語+was/were+v-ingeg：

Theywerehavingameetingthattime.

(2)否定句：主語+wasnot(wasn't)/werenot(weren't)+v-ing

上句改寫為：Theywerehavingameetingthattime.

(3)一般疑問句式：Was/Were+主語+v-ing?

肯定回答：Yes,...was/were.

否定回答：No,…wasn't/weren't.

Eg：Wasshereadingabookwhentheteachercamein?

Yes,shewas./No,shewasn't.

(二)when與while用法

1.when是"當(dāng)..時候"，相當(dāng)于atthattime,既可以表示某一時刻又可以

表示某一段時間，所以when引導(dǎo)的時間狀語從句動詞既可以是延續(xù)性

的，又可以是非延續(xù)性的。when引導(dǎo)的時間狀語如果是一般過去時，

主句一般用過去進(jìn)行時。而while也意為“當(dāng)……時候”"，相當(dāng)于

duringthetime,表示某一段時間歷里的情況，故其引導(dǎo)的時間狀語從

句中的動詞必須是延續(xù)性的。eg：

WhileIwaswatchingTV,mymothercameback.

=Whenmymothercameback,IwaswatchingTV.

2.while重在強(qiáng)調(diào)其后的動作與助于動作的對比，表示“與此同時”。eg：

ShewaslisteningtomusicwhileIwasplayingcomputergames.

3.when/while練習(xí)

1)theteachercamein,weweretalkingandlaughing.

2)1gothomemymotherwascookingdinner.

3)Theyweredancingwecametomeetthem.

4)thealienwasvisitingthemuseum,theboycalledthepolice.

Step3學(xué)習(xí)3a部分

1.讀課文，寫出下列短語和句型。

1)一次不尋常的經(jīng)歷2)大約在十點(diǎn)左右

3)跟隨某人做某事4)它是多么的奇怪！

5)當(dāng)它走進(jìn)一家禮品店的時候我感到非常驚訝。

6)太不可思議了。___________________________________

2.再讀短文，回答問題。

1)WhendidtheUFOland?whatwasthewriterdoing?

2)Whatplacesdidthealiengo?whatdidtheydo?

3)Didthealienbuyanysouvenirsintheshop?

4)Whatdidthewriterdowhilethealienwasinthemuseum?

【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】

(一)根據(jù)句意及首字母完成單詞

l.MysisterwaswatchingTVwshewashavingsupper.

2.MymotherwascookinginthekwhenIgothomeyesterday.

3.Myfriendbmeabookasabirthdaypresentlastweek.

4.Theplane1safelyatlast.

5.1graduatedfromShandongUniversitythisyear.SoIhavenoein

teachingEnglish.

(二)用所給詞的適當(dāng)形式填空

1.Whatan(amaze)sight!

2.1oftenseeMrs.Green(water)flowersinhergarden.

3.Whentheycameintotheroom,JackandMike(read)books.

4.WhileI(sing)anEnglishsong,he(come)in.

5.Whatyou(do)atthistimeyesterday?

6.We(listen)totheradioat7:00yesterdayevening.

(三)單項填空

1.Weheardsomeomeinthenextroom.

A.singsB.sangC.tosingD.singing

2.Therearemanytreestheclassroom.

A.infrontofB.inthefrontofC.infrontD.atthefront

3.Hismotherwantedtoknowwhatheatthattime.

A.isdoingB.wasdoingC.hasdoneD.willdo

4.-Iwasdoingmyhomeworkateighto'clocklastnight.

-Youare.Isawyouinthecinema.

A.hard-workingB.kiddingC.kidingD.kidded

5.Theywereplayingfootballitrained.

A.whileB.whenC.asD上efbre

6.wewereeatingdinnerintherestaurant,theower'sdogtookmybag

awayquietly.

A.BecauseB.WhileC.IfD.Until

【課后反思】

我的收獲是

我的不足是_________________________________________________

我努力的方向是_______________________________________________

Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?

SectionB

【教師寄語】Todaymustborrownothingoftomorrow.今日事今日畢。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)：

1)Keywords:

scared,climb,jump,shout,rode,ran,anywhere,met,happen,accident,plane,

heard,modern,kill,murder,binght,playground,bell,rang,told,close,

silence,recent,destroy,terrorist,meaning,became,flight,earth,hero,flew

2)Keyphrases:

jumpdown,takeaphoto,atthetrainstation,runaway,becrowded,think

about,comein,lookfbr,BeijingInternationalAirport,atthedoctor's,fbr

example,hearof/hearabout,takeplace,WorldTradeCenter,oneofthe

mostimportantevents,inmodemAmericanhistory,as...as,walkhomein

silence,bedestroyedby...,atthattime,inspace,anationalhero,all

overtheworld,befamous/becomefamous,forthefirsttime

3)Keysentences:

WhileLindawasbuyinganewspaperatthetrainstation,thedoggotoutof

hisboxandranaway.

WhenLindafinallysawDavy,hewasjumpingandrunningwithanother

dog.

Peopleoftenrememberwhattheyweredoingwhentheyheardthenewsof

importanteventsinhistory.

ThiswasoneofthemostimportanteventsinmodemAmericanhistory.

2.能力目標(biāo)：熟練運(yùn)用when\where引導(dǎo)的時間狀語從句句型。

3.情感目標(biāo):利用所學(xué)的過去進(jìn)行時態(tài)來講故事,用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)生活的

美。

【重點(diǎn)】1.whilewhen引導(dǎo)的時間狀語從句2.anywhere的用法

【難點(diǎn)】過去進(jìn)行時的學(xué)習(xí)和運(yùn)用與寫作訓(xùn)練

【學(xué)習(xí)過程】

Stepl

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)與自測：亂主完成activity1.

1.爬樹2.跳下來3.驚恐的4.火車站

5.從...出來6.跑掉7.尋找8.某事發(fā)生在某人身上

Step2

情景導(dǎo)入：（1）Iwasreadingthebook.Thelightwasoff.

（用連詞while把兩句話連接起來:WhileIwasreadingthebook,thelightwas

off.）

（2）1wascooking.Thedoorbellrang.

（用while把兩句話連接起來:ThedoorbellrangwhileIwascooking.）

Step3

自主探究：詞組用法。

1、bescaredtodo表示“不敢做某事”,是主觀原因。

例如：Heisscaredtogooutatnight.

2、bescaredofdoing表示“擔(dān)心出現(xiàn)doing所出現(xiàn)的情況、結(jié)果”,doing

是客觀上造成的。例如：Heisscaredoffailinginthismathstest.

3、小節(jié)回顧

1）While表示“在……過程中”，強(qiáng)調(diào)在一段時間內(nèi)，所以While引導(dǎo)的

從句中的謂語動詞必須為延續(xù)性動詞。

如：Whilewaswritingaletter,thechildrenwereplayingoutside.

Mary寫信時孩子們正在外面玩。（此句中主句動詞play為延續(xù)性動詞，

強(qiáng)調(diào)主句和從句的動作同時發(fā)生。）

when連接的狀語從句是個特殊句型，前一個分句（謂語動詞用過去進(jìn)行時）

+后一個分句（謂語動詞用一般過去時D表示在前一個動作正在進(jìn)行的過程

中突然發(fā)生了后一個動作

如：IwaswalkingalongtheroadwhenImetafriendofmine.

2）She'sshouting.

Ashout,shoutat,shoutto的用法

（1）shout的意思是“

(Goforit)新目標(biāo)人教版八年級英語下冊學(xué)案Unit4

英語學(xué)案2010-12-1123:11:21閱讀634評論0字號：大中小訂閱

本文引用自valmv《人教版八年級英語下冊第四單元學(xué)案》

Unit4HesaidIwashard-working

SectionA

教師寄語：Therewillbenoregretandsorrowifyoufightwithallyour

strength.(只要全力拼搏了，就沒有遺憾，沒有后悔。)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1)Importantwords:mad,anymore,message,suppose,hard-working

2)Importantphrases:watchsoapoperas,besupposedtodo,firstofall,

passon,sth.happenon…

3)ImportantSentences

①ShesaidshewasmadatMarcia.

②ShesaidshewashavingapartyforLana.

(3)Whathappenedon"YoungLives^^lastnight?

(4)Youaresupposedtomeetatthebusstoptoreturnit.

4)Grammar:直接引語和間接引語

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.直接引語與間接引語之間的轉(zhuǎn)化；

2.區(qū)分bring/take；

三、學(xué)習(xí)過程：

Stepl單元語法講解：(直接引語和間接引語)

(-)直接引語和間接引語的含義：

引述別人的話時，一般采用兩種形式：一是引用別人的原話，兩邊

用

引號標(biāo)出，稱為直接引語；二是用自己的語言轉(zhuǎn)述別人的話，稱為

間

接引語飛間接引語在句中實(shí)際上就是賓語從句。

(二)直接引語變間接引語的方法：

1.從句人稱的變化：

由直接引語變間接引語時，從句的主語人稱要遵循一主、二賓、三

不變的原則。

1)直接引語的主語是第一人稱時，變?yōu)殚g接引語時要和主句的主

語保持一致。eg:①Theysaid,uWewillgotherebybus55

他們說“我們將乘公共汽車去那兒”。

fTheysaidtheywouldgotherebybus.

他們說他們將乘公共汽車去那兒。

②Hesaid,“Iamvisitingmyauntnextweek.^^

-*Hesaidthathewasvisitinghisauntnextweek.

2）如果直接引語的主語是第二人稱，變?yōu)殚g接引語時要與主句的賓

語保持一致。eg:

①Shesaidtome,“Areyouinterestedinscience?^^

她對我說：“你對自然科學(xué)感興趣嗎？”

—Sheaskedmeif/whetherIwasinterestedinscience.

她問我是否對自然科學(xué)感興趣。

②Hesaidtome,“Youarehard-working.n

fHetoldmethatIwashard-working.

3）如果直接引語的主語是第三人稱時，變?yōu)殚g接引語時人稱保持不

變。

eg:Hismothersaidtome,“Hecan5tgotoschool.^^

他的媽媽對我說：“他不能去上學(xué)”。

—Hismothertoldmethathecouldn'tgotoschool.

他媽媽告訴我他不能去上學(xué)了。

2.從句時態(tài)的變化：

1）如果主句是一般現(xiàn)在時或一般將來時，直接引語變間接引語時，

從局的時態(tài)保持不變。

eg:Hesays,“Iamvisitingmyauntnextweek.^^

他說：“我下周要去看望我的姑姑”。

fHesaysthatheisvisitinghisauntnextweek.

2）如果主句的時態(tài)為一般過去時，從句的時態(tài)要做相應(yīng)的變化。

①一般現(xiàn)在時改為一般過去時；

②現(xiàn)在進(jìn)行時改為過去進(jìn)行時；

③一般將來時改為過去將來時。

注意：如果直接引語為客觀真理、客觀事實(shí)、自然現(xiàn)象時，變?yōu)殚g

接引語時，…府態(tài)示板交必…

eg:Theteachersaidtous,“Lighttravelsfasterthansound^^.

老師告訴我們：“光傳播的速度要比聲音傳播的速度要快”。

-*TheteachertoldusthatLighttravelsfasterthansound.

3.句型的變化：

1)如果直接引語是陳述句，變?yōu)殚g接引語時要用that來引導(dǎo)，that

可省略。eg:Hesaid,u\likewatchingTV."他說："我喜歡看電

視”。

fHesaidthathelikedwatchingTV.

2)如果直接引語是一般疑問句，變?yōu)殚g接引語時，需用if或whether

來引導(dǎo),且用陳述句語序。eg:Heaskedme,aWillyoubuythered

coat?^^

他問我：“你要買那件紅外套嗎？”

-*Heaskedmeif/whetherIwouldbuytheredcoat.

3)如果直接引語是特殊疑問句，變?yōu)殚g接引語時，引導(dǎo)詞就是特殊

疑問詞，且用陳述句語序。eg:Sheaskedme,uWhereareyou

她問："你從哪里來的？"fSheaskedmewhereIwasfrom.

4)如果直接引語是祈使句，變間接引語時，要將祈使句的動詞變?yōu)?/p>

不定

如：tell(ask,order,,??)sb.(not)todosth.

eg:“Openthedoor."Theteachersaidtome.

fTheteachertoldmetoopenthedoor.

“Don'topenthedoor.^^Theteachersaidtome.

—Theteachertoldmenottoopenthedoor.

語法針對性練習(xí)：

l.Shesaidshesorryfbrbeinglate.

A.isB.wasC.wereD.are

2.1askedher.

A.whydoesshewanttocopymyhomework.

B.whydidshewanttocopymyhomework.

C.whyshewantstocopymyhomework.

D.whyshewantedtocopymyhomework.

3.Myfathertoldmetheearthround.

A.isB.wasC.willbeD.wouldbe

4.Sheaskedmeshecouldusemymobilephone.

A.thatB.forC.weatherD.if

5.Hetoldushewouldbuyanewcar.

A.whichB.thatC.whatD.if

Step2Learnthenewwords

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：

l.madadj.

①生氣的；氣憤的構(gòu)成結(jié)構(gòu)：bemadatsb意為“生某

人的氣”

eg:我媽媽很生我的氣，因為我沒有完成家庭作業(yè)。

MymotherismebecauseIdidn'tfinishmy

homework.

②瘋狂的；著迷的相當(dāng)于crazy,構(gòu)成短語：bemadtodosth.

eg:你開車這么快，一定是瘋了。

Youmustbemadsofast.

2.not…anymore不再；再也不

eg:我將再也不是你最好的朋友了。Ibeyourbest

friend.他不再住這兒了。Helivehere.

3.firstofall首先=

4.messagecn.消息；信息；口信

拓展：給某人捎口信給某人留口信發(fā)短信

5.passon傳遞試譯：傳遞給某人某物

=passonsth.tosb.

eg:請把鋼筆傳遞給Tom.

這是Tom的鋼筆請傳給他一

6.supposev.假定；認(rèn)為；期望

短語：besupposedtodosth.=shoulddosth.譯作：

benotsupposedtodosth.=shouldn'tdosth.譯作：

eg:你應(yīng)該認(rèn)真聽講。You______________________carefully.

你不應(yīng)該上課遲至IYoulateforclass.

7.hard-workingadj.勤勉的；努力工作的

eg:他是一個努力工作的人。Heisaperson.

你很努力。Youare.

預(yù)習(xí)自測：

根據(jù)首字母或漢語提示完成單詞或短語?：

l.Heleftamonyourtable.

2.Don't（生氣）her.Sheisstilltooyoung.

3.Theyboth（傳遞）theirsticksatthesametime.

4.He（歸還）myMP3tomeyesterday.

5.Theywill（舉辦一"驚喜的晚會）forTom.

Step3課文重點(diǎn)知識講解：

1.Youaresupposedtomeetatthebusstopthis

morningtoreturnit.

精講：returnv.

①"歸還"相當(dāng)于giveback

短語：換給某人某物returnsb.sth=

=givesth.backtosb.

eg:請把傘還給我。

(Goforit)新目標(biāo)人教版八年級英語下冊學(xué)案Unit5

英語學(xué)案2010-12-1123:12:32閱讀477評論0字號：大中小訂閱

本文引用自valmv《人教版八年級英語下冊第五單元學(xué)案》

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