校本拓展課程調(diào)研報告

Word第第頁校本拓展課程調(diào)研報告〔一〕討論方法

1、行動討論法。在校本教研制度建設(shè)的實踐中，遵循“打算、行動、觀看、反思、再打算、再行動、再反思”的思路開展行動討論，力爭到達預(yù)期效果。

2、文獻討論法。在進行行動討論的同時，加強理論學(xué)習(xí)，主動了解校本教研制度建設(shè)的最新的討論成果，不斷充實本項目的討論。

3、調(diào)查法。以問卷調(diào)查形式，討論老師進行校本教研活動的實效，依據(jù)反饋信息進行個案分析，以準(zhǔn)時調(diào)整項目討論的策略和方案。

〔二〕討論步驟及進程

1、組建校本教研領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，進行項目討論的預(yù)備工作〔20xx10月—20xx1月〕

〔1〕構(gòu)建討論框架，組建校本教研領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。學(xué)校確定機構(gòu)負責(zé)人及成員明確分工和相應(yīng)任務(wù)。

〔2〕組織老師學(xué)習(xí)與校本教研相關(guān)的教育科研理論，以及有關(guān)的教學(xué)改革實踐的論文材料，統(tǒng)一思想熟悉，制定項目討論實施方案，明確討論任務(wù)，提出項目討論打算、管理方法及試驗措施。

〔3〕舉辦校本教研理論培訓(xùn)班，邀請有關(guān)專家做理論講座。

2、實施討論打算，開展項目討論〔20xx3月———20xx1月〕

〔1〕以教研組為單位，開展校本教研活動，同時項目規(guī)劃組和工作小組進行觀看比較，找出項目實施方案中的偏差和缺乏，在組內(nèi)商量討論，準(zhǔn)時進行調(diào)整和補充。

〔2〕定期召開項目討論負責(zé)人、討論骨干會議，準(zhǔn)時學(xué)習(xí)有關(guān)校本教研的文件，體會相關(guān)精神；準(zhǔn)時總結(jié)溝通各教研組開展校本教研的狀況；準(zhǔn)時落實項目討論打算。

〔3〕教務(wù)處定期開展聽課、評課活動，對每一位老師的教學(xué)語言進行評價，并組織老師的演講競賽；板書、板畫設(shè)計競賽；教案設(shè)計競賽；課件制作競賽等校本教研活動。

〔4〕以教研組為單位，階段性地開展優(yōu)質(zhì)課例評比及校本教研優(yōu)秀論文征集。

〔5〕進行教研組的集體備課和備課組的同頭備課活動，確立與同行“對話”機制，促進共同進展。

〔6〕為每位青年老師都建立專業(yè)成長記錄袋，內(nèi)容包括：個人簡介、人生格言、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、優(yōu)秀教案、論文、證書、課件等，記錄下他們專業(yè)上成長的點滴。

〔7〕定期開展優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆的.評比活動，并組織老師觀摩，促進共同進展。

〔8〕在討論進程中，留意討論資料的積累、比較；領(lǐng)導(dǎo)小組主動協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，針對試驗中消失的偏頗，準(zhǔn)時訂正；做好階段性總結(jié)工作，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷和缺乏。

3、分析討論成果準(zhǔn)時進行總結(jié)〔20xx3月——20xx6月〕

〔1〕收集討論過程中的各種資料，整理相關(guān)老師的論文、教案及項目討論過程中老師的校本教研活動案例、照片、錄像、光盤等，統(tǒng)計有關(guān)數(shù)據(jù)，做好結(jié)題工作。

〔2〕對相關(guān)討論數(shù)