小學教師個人的工作鑒定

第第頁小學教師個人的工作鑒定

學校老師個人的工作鑒定1

通過兩年多對縣級規(guī)劃課題"學校數學自主、合作學習教學模式"的討論與試驗潛心討論，形成一下自我鑒定看法。

該課題一新課程改革的基本理念為指導，以目前課堂教學中存在的問題為突破口，探究以課堂教學為主渠道表達素養(yǎng)教育精神的教學模式。課堂提問是一種最徑直的師生雙邊活動，也是教學中運用頻率最高的教學手段，更是教學勝利的基礎。精確、恰當的課堂提問能激發(fā)同學的學習愛好，從而很好地提高課堂教學效率。然而我們的課堂教學中，提問作用發(fā)揮的遠遠不夠。有些老師的提問得不到同學的協(xié)作，同學要么答非所問，要么答者寥寥，造成課堂教學的冷場，達不到預期的效果。如提問數量過多使同學忙于應付，根本就無暇深思；重結論輕過程，提問流于形式，用優(yōu)生的思維代替全班同學的思維；忽視對問題的細心設計和組織，老師的提問具有較大的任意性，導致課堂上"啟而難發(fā)"的局面；不重視創(chuàng)設問題情境，缺少置疑和認知沖突的激發(fā)，以簡約的集體應答取代同學深入的思維活動，形成同學思維的虛假活潑，削弱了老師的講授作用；提問的技巧尚未掌控等轉變了老師的教學方式和同學的學習方式，構建符合新課程的教學模式，提高教學效率和學習質量，選題符合當前教育教學改革的形勢，具有較高的現實意義和較強的操作性。

整個討論過程組織嚴密，措施得力，資料齊全，討論規(guī)范，討論方法科學，材料豐富，取得了預期的討論成果。討論成果較為顯著：

〔1〕從心理學角度分析當前老師課堂提問中存在的錯誤觀念及其產生緣由，澄清老師的教學觀念，轉變老師的課堂提問行為。

〔2〕我們以課堂為載體從老師行為，同學行為，師生共同行為三方面討論學校數學問題情境創(chuàng)設的一般操作模式，總結了學校數學課堂提問的類型及途徑，構建一套學校數學問題情境創(chuàng)設的策略。

〔3〕我們?yōu)橥瑢W提供提問的平臺，從三大方面來培育同學提問技能：提供有"生命"的材料激活同學的數學問題意識。加強同學質疑技能提高同學的數學問題意識。培育同學的數學元認知，進展同學的問題意識。

〔4〕我們從學校數學課堂提問的類型、學校數學課堂提問的特點、學校數學課堂提問的過程、學校數學課堂提問的要求等方面總結學校數學老師課堂提問的方法技巧以及策略。

本項討論促使我們不斷思索，逐步樹立新的課堂教學觀、師生觀、活動觀、評價觀等觀念；提高老師隊伍的素養(yǎng)，熬煉老師的教育科研技能；將推動本校的課堂改革，使試驗班的課堂成為培育同學創(chuàng)新精神的樂園，造就一批課堂教學改革的先進老師。推動新一輪課程改革。

學校老師個人的工作鑒定2

從20**年*月份進入正中工作至今已近一年，經過這一年的努力工作和不斷學習，我受益匪淺。在這里我總結一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

道德是決斷一個人價值的先決條件。老師作為人類靈魂的工程師，更需要有良好的師德。因此這一年來我堅持提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參與學校組織的各種學習政治活動，自學過不少社會哲學，這一些都對我很有援助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一貫努力自己能做到。全部無論在什么狀況下，我都沒忘政治學習，并以品德至上來要求自己。平常一貫懷著虛心誠摯的立場待人做事，能和同事親睦相處。經常不忘援助別人，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到許多利益，援助別人的同時也是在援助自己。在與同學的接觸中，我留意方法方式，耐煩細心地進行教學工作，深受家長歡迎。

“學高為師，德高為范”。作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，進展很快的時代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。除了參與新老師培訓，我還繼續(xù)自學計算機各方面知識，一有空閑時間，我便潛心討論教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了許多并將繼續(xù)學習。在這一年里，我擔負十個班級的信息技術教學，工作充盈而不乏挑戰(zhàn)。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，我在不斷反思中積累珍貴的閱歷。教學是一項細致的工作，也是著重技巧的工作，于是我經常想把教學當成一門藝術來討論。不僅在平常的教學工作中仔細備課，細心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中依據同學學習的狀況，即使反思并調整教學設計，盡量讓同學發(fā)揮學習的自主性，讓同學歡樂學習并學有所獲。我還積極去聽各位老老師的課堂，吸取前輩的閱歷完善自己的不足。在一年的教學中，我所任教的班級同學學習都很積極，這既是對我的確定也是對我的一種鼓舞。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的討論上。

既然已走上了老師路，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而探究”，相信在今后的工作學習中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好，全面而不失風格!

學校老師個人的工作鑒定3

時間過得真快，轉瞬我已踏上工作崗位一年了，自己已從那個莽撞的畢業(yè)生漸漸地進入了為人師表的角色。作為剛參與工作的年輕老師，我在學校領導及其他老老師的關懷援助下，在焦灼而又充盈的工作環(huán)境及狀態(tài)下，協(xié)作學校順當完成了各項工作。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，以便教學工作更上一層樓。

一、思想方面

本人能積極參與政治學習，關懷國家大事，堅持四項基本原那么。遵守勞動紀律，團結同志。教育目的明確，端正，鉆研業(yè)務。關懷同學，喜愛同學，以一顆愛心來努力制造良好的學習環(huán)境。為人師表，用自身的實際行動來給同學樹立好學、勤學、活學的榜樣。

二、教學方面

1、備課

備課是老師為組織好課堂教學而進行的全部預備工作。一節(jié)課的好壞取決于老師的備課是否充分。所謂“不打無預備之戰(zhàn)”便是取勝之道。在教學中，我仔細備課，閱讀各種教科參考書，仔細寫好教案。虛心向同組老師學習、請教。并制作各種有利于吸引同學留意力的有趣教具。

2、上課

上好課的前提是做好課前預備。上課前我總能早早地到達教室，上課時我仔細講課，力求抓住重點、難點。運用各種教學方法，從同學實際出發(fā)，調動同學的積極性，加強師生溝通。融合“學程導航，互動課堂”，做到真正把課堂還給同學，讓同學在課堂上充分展示自我。

3、作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀、精練，有針對性，有層次性。并能仔細、實時批改作業(yè)，分析并記錄同學的作業(yè)狀況。將他們在作業(yè)中涌現的問題進行透徹地講解。

4、輔導

我利用課余時間對后進生進行輔導，不明白的耐煩講解，提高后進生的成果。并常常與家長聯系，實時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行輔導。

三、個人學習

我積極學習各種教育理論以充盈自己，努力學習英語，以適當的教育形式給自己充電。并積極進行學歷進修學習。我還利用課余時間學習電腦知識，學習制作多媒體課件。

四、主要成果

在海師附小看似平凡的每一天，對我來說都是熬煉與學習！盼望在以后的工作中領導和老師們能多多指引及援助。我也會更加努力，做好我的本職工作，爭取在教學方面取得更多的進步，向更高的目標奮進！

學校老師個人的工作鑒定4

這一學期的學校工作也是快要結束了，作為老師，我也是對于我的教學工作是仔細的負責的去做好了，同時我也是自己有一些收獲和成長，在此我也是自我鑒定下。

工作上，我課前會和老師們一起去做探討，一起來預備好教案的，把一堂課的教學是預備好，同學們的時間并不是許多的，而想要去教好他們，那么課堂是特別的重要，而預備只有更加的充分，把一些問題該想到的提前想好，預備好，那么在課堂上也是能更好的去做好，而到了課堂，我也是會積極的.和同學們互動，而不單單只是我教學，他們聽就好了，那樣也是沒有太大的效果，盡量的去提高他們的參加度，讓同學們喜愛一堂課，喜愛這個科目，是更加的重要，老師教是重要的，但是同學們主動的學，有學習的習慣這比學到多少知識其實更加的重要，究竟知識是太多太多，但是一個好的學習習慣，一個情愿去學習的行為確是可以讓同學們受益終身的，我也是課后會把同學們的作業(yè)布置好，認真的去檢查，遇到一些同學學習不好的狀況，也是會主動的去找他們，了解他們的狀況，是學習困難，還是不喜愛這門課，或者是我的教學做的還不夠好，讓他們不想上課，總之一切都是盼望同學們好，去努力的做好了工作。

個人方面，我也是會在工作之余去看一些相關的書籍，不斷的提高自己的教學技巧和技能，和同事的相處也是很融洽，常常一起探討教學方面的問題，作為老師，我清晰身上的責任，不能松懈，自己掌控的更多，懂得更多，那么在教學上也是能更好的去把同學們給教好了，所以我也是積極的學習，去提升自己，來讓自己能掌控更多教學的方法，技能提升之后，教學也是會做的更加的超卓，對于學校進行的一些培訓，講課，我也是會仔細的來聽，去做筆記，來把當中所學去運用，作為老師，其實也是需要好學，許多的方法也是會隨著時代的改變而變動，我也是要跟上新的時代，去學好新的東西，來讓自己教學不是落后的，是時刻進步著的。

作為學校的老師，我肩負著責任，同時我也是清晰我要做好工作，自己要去努力的方面有許多，這一學期下來，我也是感覺到和之前相比，我更加的超卓，教學出來的成果也是比之前更好，不過我也是不能驕傲，要繼續(xù)的去努力，去讓自己做的更好。

學校老師個人的工作鑒定5

在參與工作的這一年來，積極參與集體活動，仔細文聽講，不斷提高自身思想覺悟。自從20**年8月23日的老師宣言后，我光榮的加入了老師這一行列。成為老師的那一天我深深體會到“為人師表”的意義?！皩W為人師，行為世范”，是每個老師都應當遵循的，是對老師行為的一個規(guī)范。這一年來，我很留意自身的品德行為，努力給同學樹立一個良好的榜樣。由于中學階段的同學正處在一個非常的學習階段：同學處于成長發(fā)育階段，具有叛逆的性格，沒有成熟的善惡辨別的技能，許多壞習慣也有許多好習慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟老師的言傳身授有很大的關系。

我本著服務他人，熬煉自我的想法去工作。堅持做到仔細備課、上課、聽課、評課。心安理得的上好每一節(jié)課，積極思索轉變體育課中的游戲，以調動同學的積極性，堅持寫教后感和教學雜記，不斷積累閱歷，懂時馬上向師傅、組里其他老師請教。盡職盡責做好學校交給我的每一份工作，熱心援助同事，能團結同事，協(xié)調工作。關懷愛惜